藝術(shù)的作文[精選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

藝術(shù)的作文 篇1

　　近來，看了美國(guó)作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》,從中得到很多東西. 首先是家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長(zhǎng)官,工人,農(nóng)民,軍人,殘疾人等以及他們的子女,因?yàn)檫@些人都對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn),尤其提到要尊敬最基層的人并且和他們保持聯(lián)系；他們還教育自己的子女要愛國(guó)，看到軍人要向他們敬禮，看到國(guó)旗要敬禮等，他們還鼓勵(lì)自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵(lì)自己的孩子到別的孩子的家里去，也邀請(qǐng)別的孩子到自己家里做客。這樣，可以加深同學(xué)間的友誼。其次是社會(huì)對(duì)子女的教育。在那個(gè)學(xué)校，每次頒發(fā)勛章，包括有學(xué)習(xí)上的勛章，見義勇為的勛章，公民勛章等等，市政府的主要官員包括市長(zhǎng)都會(huì)親自到場(chǎng)，把這種好的行為公諸于眾，讓所有的市民都看到自己祖國(guó)的希望就在這些優(yōu)秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的教育的藝術(shù)性扎根在心靈中，教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中，如果只運(yùn)用頭腦教學(xué)，這為老師充其量只能成為“教書匠”，使學(xué)生枯燥乏味；如果只運(yùn)用心靈教學(xué)，他很快就會(huì)由于缺乏內(nèi)涵而顯得膚淺，優(yōu)秀教師正是在教學(xué)中同時(shí)運(yùn)用頭腦和心靈，才如此出類拔萃。

　　我認(rèn)為，每位老師真正擁有優(yōu)秀的課堂藝術(shù)，學(xué)校的教育就很好做的了。我不否認(rèn)在中國(guó)存在一些不稱職的教師，但是我們應(yīng)該看到大多數(shù)的教師都是稱職的，教育是百年大計(jì)，但是在那些地方體現(xiàn)出來了呢？結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，我來談?wù)勛约旱母惺埽荷险n前，我認(rèn)真鉆研教材；上課時(shí)，與學(xué)生共享學(xué)習(xí)過程，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，做個(gè)有用的人；課后，我反思教學(xué)過程，為提高課堂藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。作為一名班主任，不僅僅是教教書而已，還要在關(guān)心學(xué)生思想、行為、生活習(xí)慣方面盡自己力量。我所教班級(jí)學(xué)生能互相關(guān)心，互相幫助，“一人有難大家?guī)汀钡陌囡L(fēng)也是因?yàn)槲已詡魃斫痰木壒�，所以教師的課堂藝術(shù)也要延伸到各個(gè)方面去。

　　《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》是一本幽默主義者的快樂手冊(cè)，它寓教于樂，行文幽默，因此是一本不可多得的`快樂教學(xué)指南。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)最大的樂趣在于，當(dāng)我通讀此書之后，將作者的技巧用于課堂教學(xué)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正能夠做到在歡笑中愉快學(xué)習(xí)。

　　每一位老師都清楚，教育是藝術(shù)，同時(shí)也是科學(xué)。教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學(xué)進(jìn)度；制定行政決策；設(shè)計(jì)教案。教育的藝術(shù)性則扎根與教師的心靈中——以身作則；關(guān)照學(xué)生、傾聽家長(zhǎng)的意見；倡導(dǎo)高質(zhì)教學(xué)。它呼喚游戲——幫助你發(fā)覺自身的幽默潛能——不僅僅是在周末或假期，而是在你日常的教學(xué)中，因?yàn)槟鞘悄銚碛薪^對(duì)影響力和權(quán)威的時(shí)段。

　　我讀了這本書，想到的是：今后的教學(xué)方法就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿信任、創(chuàng)造力、積極性、好奇和快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷地探索和總結(jié)，對(duì)這些技巧進(jìn)行了充分的修改和補(bǔ)充，把快樂教育真正地落實(shí)在教育之中，讓學(xué)生迷戀上課，目標(biāo)就是減輕學(xué)生由于缺乏幽默感和快樂所帶來的痛苦，有助于解決問題，提高學(xué)習(xí)效率，并帶來實(shí)際成果，成為一名歡笑教師。

藝術(shù)的作文 篇2

　　很多人都認(rèn)為藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西，其實(shí)并不是，只要你善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)無處不在。

　　我最開始的愛好，是畫畫。那時(shí)，我可以算是熱鍋上的.螞蟻，學(xué)什么都不會(huì)，連最基本的描線，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。

　　當(dāng)我開始畫第一只動(dòng)物---小豬時(shí)，我一筆一劃得，像寫字一樣得，認(rèn)真的畫。

　　失敗便是成功之母，我成功得將這幅畫交給老師，老師細(xì)心得給我點(diǎn)評(píng)，說我進(jìn)步了許多，我心里感動(dòng)了欣慰。

　　慢慢的，我開始喜歡上了畫畫，只要是有課余時(shí)間，我都會(huì)拿起筆和紙，認(rèn)真細(xì)致得畫起畫來，可以話白云，可以畫小草，可以畫各種物品，也可以畫自己。不知道是什么力量激勵(lì)著我，在學(xué)校評(píng)選的畫畫獎(jiǎng)時(shí)。我成功得獲得了二等獎(jiǎng)。著讓我的心靈更加高興。原來，努力是可以換回回報(bào)的！

　　看吧，身邊的藝術(shù)就是這么簡(jiǎn)單。

藝術(shù)的作文 篇3

　　我們學(xué)校是知識(shí)的海洋，是學(xué)習(xí)的天堂，也是同學(xué)們開心玩耍的娛樂的場(chǎng)所。

　　5月10日，我們龍洲校區(qū)舉辦了“新芽”藝術(shù)節(jié)集體節(jié)目展示，伴隨著大家的緊張和期待，表演開始了，先是一、二年級(jí)進(jìn)行表演，然后馬上就輪到我們?nèi)�年�?jí)了，活潑可愛的同學(xué)們化了妝，在舞臺(tái)上唱啊、跳啊，像祖國(guó)的花朵在鮮艷地盛開。參加這次跳舞比賽活動(dòng)的還有龍洲校區(qū)的全體師生和部分家長(zhǎng)，他們觀看著我們的比賽，為我們的'表演加油、吶喊……比賽結(jié)束了，全場(chǎng)一片雷鳴般的掌聲和喝彩聲，整個(gè)場(chǎng)面非常的熱鬧，同學(xué)們的臉上充滿了笑容。今天的表演是非常的成功，表演的隊(duì)伍都獲了獎(jiǎng)，大家都開心極了。

　　但我也在想，什么時(shí)候能拿出我自己心愛的二胡登臺(tái)表演呢？我下定決心在二胡培訓(xùn)班里勤學(xué)苦練，因?yàn)椤坝職饧涌炭嗟扔诔晒Α保瑺?zhēng)取明年六一兒童節(jié)登上舞臺(tái)，取得好的成績(jī)。

藝術(shù)的作文 篇4

　　什么是縫隙的藝術(shù)？

　　我們常常抱怨裝修好的房間木版隆起或開裂，殊不知這一切要?dú)w咎于裝修時(shí)的“太完美”，高明的木匠在處理這一問題時(shí)往往會(huì)恰倒好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，這便是“縫隙”的藝術(shù)。

　　我們不得不驚嘆木匠的高明，與其苛細(xì)追求完美無缺，倒不如留出一道小小的縫隙。木匠活兒尚且需要如此，我們的生活又何嘗不是這樣呢？

　　生活中，很多人精打細(xì)算，步步為營(yíng)，恨不能事事都如他所想，也許這樣的人可以很富有，很有權(quán)勢(shì)，但是他絕不是一個(gè)生活快樂的人，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)都要為自己擁有的而擔(dān)心，又要盤算著下一刻怎么樣能獲取更多的。試想，一個(gè)整日處于憂慮之中的人怎么可能真正地去享受生活呢？可悲！

　　于是，我們知道留一道縫隙就是為自己騰出多一點(diǎn)的空間。當(dāng)我們被繁重的學(xué)習(xí)生活繃得很緊時(shí)，不妨放下手中的工作，喝一杯茶聽一首音樂。千萬別忽視這留出的一小點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)以更好的狀態(tài)重新出發(fā)。

　　你是否覺得他人待你苛刻？是否總以為上帝待你不公平？是否總對(duì)別人曾跟你無意中說的一段話而耿耿于懷？

　　曾經(jīng)有個(gè)農(nóng)夫看到一個(gè)僧人在靜坐，他放下肩上的擔(dān)子也學(xué)著靜坐起來。十多分鐘后，農(nóng)夫急著要走，僧人問他緣故。他說，我突然想起十多年前隔壁老王問我借了一百塊錢到現(xiàn)在還沒有還呢，我得去向他要。

　　試想，一個(gè)連打禪坐都想著別人欠他錢的人怎么可以靜得了心呢？

　　于是，我們知道，留一道縫隙，就是給他人留下更多的包容。對(duì)人寬容以愛，不僅溶解了擋在你面前的的'隔閡，而且為我們自己熔鑄了一個(gè)更為豁達(dá)而自由的胸襟。

　　中國(guó)畫歷來崇尚空白藝術(shù)，它不似西方油畫那樣逼真細(xì)膩，面面俱到，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻蘊(yùn)涵了更高的意境。你看那淺淺淡淡之間，那濃濃之余，畫的意蘊(yùn)，畫家的情感以及你的，千千萬萬個(gè)讀畫的人心緒都包含了進(jìn)去，真讓人嘆其精妙！

　　我們知道，留一道縫隙，就是給生活留下更多的內(nèi)容。

　　不要再對(duì)生活中瑣事斤斤計(jì)較，不要再對(duì)他人的一點(diǎn)過失耿耿于懷，不要再為生活中本可以更精彩的空間而絞盡腦汁。多學(xué)學(xué)高明的木匠，多用點(diǎn)“縫隙”藝術(shù)，讓我們的生活多一些完滿的缺憾！

　　在空白中，我們輕輕獨(dú)舞……

藝術(shù)的作文 篇5

　　在一次活動(dòng)中，我和我的朋友——陳美鶯認(rèn)識(shí)了。她是一個(gè)活潑開朗的女孩，她的黝黑發(fā)亮的頭發(fā)是多么美麗，臉上總有一絲微笑。

　　去年的時(shí)候，我們?cè)��?jīng)有過最快樂的時(shí)光，直到大年初一的時(shí)候，我們分開了，她回了家鄉(xiāng)過年，她說過完年會(huì)回來的，但是到現(xiàn)在還沒回來。

　　她臨走時(shí)送了我一幅畫，這代表我們之間美好的友誼。那幅畫只有20厘米長(zhǎng)、15厘米寬，整幅畫都是五彩繽紛的顏色，邊上還有我最愛的花邊。

　　她不但送了我一幅畫，還送了我一個(gè)精美的小盒子，那個(gè)盒子是她自己親手做的，對(duì)我來說有多么珍貴，所以我不會(huì)隨便讓別人亂碰我的東西。那個(gè)盒子是粉紅色的，也是我和她最愛的顏色，周圍還有花絲蕾邊，把整個(gè)盒子顯得非常高貴。盒子上面貼著我和她那段時(shí)間的照片，上面還寫著三個(gè)字：相冊(cè)盒。我一打開，盒子里面都是我和她那段美好快樂回憶的照片，里面還有一塊小鏡子，是Hellokitty形的，我很喜歡，一看到這些照片，我情不自禁留下了幸福、感動(dòng)的眼淚。

　　雖然這件工藝品在別人看起來不大好看、不大起眼，但它在我心中卻異常珍貴。因?yàn)樗�代表著我和我朋友之間美好快樂的回憶。

　　這個(gè)盒子底下還刻畫著一個(gè)人，那就是——她。我知道她是想讓我永遠(yuǎn)記住她，我把她當(dāng)做了自己最好的朋友。

　　那是她自己畫上去的，臉上總帶一絲微笑，黝黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，脖子帶著一條銀色的項(xiàng)鏈，身穿方格蕾絲邊的裙子，一條白色的`褲子，黑色的布鞋，看到這里，讓我感覺到她是如此善良、陽光的女孩。那微笑，是她最大的特點(diǎn)，因?yàn)樗�很愛笑，她有時(shí)笑著笑著，連眼睛都忍不住笑了起來。

　　她有時(shí)唱一下歌，有時(shí)跳一下舞，有時(shí)彈一下琴，有時(shí)又吹一下笛子。真是變化多端的陽光女孩��！

　　那個(gè)盒子成了我一生最珍貴的藝術(shù)品在我心中，它和我朋友都是最珍貴的，因?yàn)檫@個(gè)盒子全世界只有一個(gè)。它讓我明白了友誼是多么珍貴……

藝術(shù)的作文 篇6

　　我們盼望已久的第二屆科技藝術(shù)節(jié)終于在星期六開幕了。

　　在主持人的宣布下，科技藝術(shù)節(jié)正式開始了。首先請(qǐng)李校長(zhǎng)致開幕詞，然后是各個(gè)年級(jí)組精心準(zhǔn)備已久的文藝節(jié)目表演。

　　首先是一年級(jí)的《激情飛揚(yáng)》，他們手拿著扇子，輕盈地舞姿像一只只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮極了！我們?nèi)�年�?jí)的集體大合唱《乘著知識(shí)的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏得了全場(chǎng)的'陣陣掌聲。之后二年級(jí)的健美操《歡樂校園》，四年級(jí)的大合唱《紅旗飄飄》和五年級(jí)的詩朗誦《中華魂》。接下來是才藝大表演，精彩的模特秀、悠揚(yáng)的薩克斯合奏、優(yōu)美的舞蹈、讓人捧腹大笑的小品相聲······節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，掌聲、喝彩聲連綿不斷，一個(gè)人一個(gè)響亮�？�！我們的同學(xué)是多么的多才多藝啊！

　　校園里的欄板上展示著漂亮的攝影作品，教學(xué)樓的窗臺(tái)上、樓道里到處擺放著同學(xué)們的小制作、小發(fā)明，琳瑯滿目，多姿多彩，讓人眼花繚亂，大開眼界。

　　我們的科技藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語中不知不覺地結(jié)束了。我多么的盼望著下一屆的科技藝術(shù)節(jié)早點(diǎn)到來，我也能參加節(jié)目！

【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于藝術(shù)的作文：藝術(shù)與生活04-28

藝術(shù)的作文02-13

藝術(shù)的作文02-13

藝術(shù)的作文02-14

藝術(shù)的作文02-09

藝術(shù)的作文02-10

藝術(shù)的作文02-10

藝術(shù)的作文02-16

藝術(shù)的作文02-16

藝術(shù)的作文02-14