小學舞蹈教學工作總結(jié)【通用】
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學舞蹈教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
許多小學音樂課堂都會融進舞蹈課程，這不但拓展了音樂教學的內(nèi)容，也從多個方面提高了學生的綜合能力。舞蹈在小學音樂教育中具有顯著的功效，特別是對正在身體發(fā)育的小學生來講，無論是對身體的發(fā)展，還是氣質(zhì)的培養(yǎng)，都大有益處。教師應科學設計舞蹈課程，使之更有效地服務于小學音樂教學。
一、推動學生音樂素養(yǎng)的形成
舞蹈的功效體現(xiàn)在許多方面。把它引進小學音樂課堂，最先有利于學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學階段，學生正處在重要的啟蒙時期，開始接觸各種音樂方式，依靠舞蹈這門學科，學生可以感受到音樂與舞蹈的融合，并通過身體語言的運用，更深入地感受音樂的魅力。這有助于提高學生對音樂這一藝術(shù)流派的認知，加深他們對音樂課程的喜愛。在小學音樂課程中，包括了很多與舞蹈相關的信息。老師能通過輕松愉快的教學方法，引導學生慢慢觸碰舞蹈。比如，能夠師生共同編排一些簡單、節(jié)奏獨特、開朗輕快且動作協(xié)調(diào)的集體舞、音樂游戲或歌舞表演等活動，通過這種愉快的教與學過程，將舞蹈做為輔助教學方式，擴展小學生的音樂感知和鑒賞能力。
二、推動學生身體的優(yōu)良發(fā)育
舞蹈的另一個重要作用在于推動學生身體健康發(fā)育。在音樂課堂上讓學生多接觸舞蹈，能讓他們的身體得到很好的伸展，并通過舞蹈訓練提高自己的身體素養(yǎng)。舞蹈所提供身體運動與體育活動中的鍛煉存有本質(zhì)區(qū)別。舞蹈是讓學生在音樂的配合下，而有規(guī)律和操縱的形式進行身體語言的運用，綜合培養(yǎng)學生的思維能力、身體控制力和音樂感知力。通過在音樂課堂中提升舞蹈訓練，不僅能促進學生的身體健康發(fā)育，還能顯著提高他們的音樂素養(yǎng)。針對7至13歲的小學生來講，正處在發(fā)育的關鍵階段，身體新陳代謝活躍且可塑性強。在小學音樂課堂中適當加入舞蹈實踐，并安排學生頻繁參加生動活潑的舞蹈活動，能夠增強他們的精力，推動骨骼和肌肉的生理機能發(fā)展。舞蹈的練習也能改正一些因壞習慣引起的型體難題，推動學生氣質(zhì)和儀表的健康發(fā)展。
三、有利于學生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在小學音樂教學中，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力是非常重要的一環(huán)，而舞蹈課程的引入有利于實現(xiàn)這一目標。教師可以在學生慢慢靈活運用舞蹈的身體表述后，引導學生開展舞蹈編排與創(chuàng)造，設定實際主題，讓學生緊扣主題自由表達。這一過程可以極大地激起學生的想象力與創(chuàng)造力，老師可以從學生的舞蹈編排中直觀感受他們的內(nèi)心世界。同時，這也是對學生音樂感知力的充分鍛煉，只有深刻理解音樂作品，才能編排出更加適當?shù)奈璧钙巍＠蠋熌芡ㄟ^多樣的方法豐富音樂課的教學，比如讓學生根據(jù)舞蹈體會音樂的旋律和節(jié)奏，應用身體語言描述自然現(xiàn)象。學生借助想像與感悟表現(xiàn)動作含義，再通過動作練習和即興舞蹈，暢快融進音樂，表述他們的思想感情，呈現(xiàn)兒童的本性。教師可以設計一些能激發(fā)學生主動性和創(chuàng)造性的教學過程，激勵學生開展舞蹈獨立編排，進而充分體現(xiàn)音樂課程的目標，同時讓學生享有舞蹈帶來的樂趣。
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