【優(yōu)】舞蹈編排方案2篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的舞蹈編排方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

舞蹈編排方案1

　　幼兒舞蹈編排的注意事項(xiàng)如下：

　　動(dòng)作要簡(jiǎn)單但富有趣味：

　　對(duì)于3-6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們的神經(jīng)系統(tǒng)和肢體動(dòng)作的發(fā)展尚未完全成熟，因此舞蹈動(dòng)作應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單易學(xué)。簡(jiǎn)單的動(dòng)作容易被孩子們掌握，這有助于避免他們對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈產(chǎn)生厭倦和恐懼的心理。同時(shí)，讓舞蹈充滿趣味，能夠引發(fā)幼兒們跳舞的興趣，讓他們?cè)敢馔度肫渲小?/p>

　　舞蹈最好有一定的故事情節(jié)：

　　對(duì)于3-6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，舞蹈更像是一種游戲，他們對(duì)舞蹈的概念并不是很清晰。因此，最好給舞蹈設(shè)置一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，讓幼兒們能夠理解舞蹈背后的意義，從而更好地表達(dá)他們的情感。

　　音樂(lè)要?dú)g快、節(jié)奏明快：

　　幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞能力還比較簡(jiǎn)單，他們更喜歡歡快活潑的曲調(diào)。因此，在排練舞蹈時(shí)選擇歡快的音樂(lè)能夠更容易地吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們加入舞蹈的動(dòng)作。音樂(lè)的節(jié)奏也應(yīng)該清晰明快，有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和舞蹈感。

　　在幼兒舞蹈的排練過(guò)程中，還需要注意以下幾點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)和組織動(dòng)作：

　　舞蹈動(dòng)作是構(gòu)成舞蹈藝術(shù)的基本元素，應(yīng)該根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和舞蹈主題來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)作，讓動(dòng)作簡(jiǎn)單明了，易于幼兒理解和掌握。

　　簡(jiǎn)單而生動(dòng)的隊(duì)形排列和變化：

　　隊(duì)形排列和變化不應(yīng)該過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，如橫線前進(jìn)、豎線推進(jìn)、圓圈等常見(jiàn)形式，避免使用過(guò)多的斜線。

　　鼓勵(lì)孩子參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)作：

　　盡管幼兒年紀(jì)小，但他們也有自己的想法和主張。作為教育者，應(yīng)該給予他們一定的.空間和機(jī)會(huì)，讓他們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，這不僅可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極，也能夠增強(qiáng)他們的參與感。

　　控制排練時(shí)間：

　　幼兒的注意力持久有限，排練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般控制在30分鐘到60分鐘左右，以免過(guò)長(zhǎng)的排練時(shí)間影響到幼兒的興趣和注意力集中。

　　使用安全精致的道具：

　　在排練中使用的道具應(yīng)該安全可靠，避免出現(xiàn)安全隱患，同時(shí)道具的設(shè)計(jì)制作應(yīng)該精致美觀，能夠增添幼兒對(duì)舞蹈的興趣和參與度。

　　希望以上建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭�，祝你的幼兒舞蹈編排順利成功�?/p>

舞蹈編排方案2

　　一、小班舞蹈的創(chuàng)編

　　(一)動(dòng)作簡(jiǎn)單且有一定的情趣

　　小班幼兒的神經(jīng)中樞的發(fā)育及肢體動(dòng)作的發(fā)展都還不完善，上肢與下肢動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)及對(duì)動(dòng)作的接受、掌握也就相應(yīng)差，因此在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí)，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。在小班第一學(xué)期可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┖?jiǎn)單的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學(xué)期可加入滾動(dòng)步、進(jìn)退步及一些其隨意的舞步，如：小丁字步、連續(xù)跳等。動(dòng)作簡(jiǎn)單，孩子易學(xué)會(huì)，這對(duì)初學(xué)舞蹈的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不會(huì)產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。另外，動(dòng)作要一定的情趣，如果一味地強(qiáng)調(diào)某種正規(guī)的動(dòng)作，這會(huì)影響他們學(xué)的興趣，稍加點(diǎn)情趣，效果就不一樣。如我在創(chuàng)編《唐老鴨》這個(gè)舞蹈時(shí)，在鴨子左右搖擺走路的停頓上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，這樣一來(lái)，孩子們不僅喜歡跳這個(gè)舞，而且會(huì)表演的淋漓盡致，形象到極點(diǎn)。

　　(二)舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容

　　舞蹈對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是舞蹈，更深入的應(yīng)該說(shuō)是一種游戲，或者說(shuō)是一個(gè)正在表演的故事，小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動(dòng)作，更感興趣的是它的內(nèi)容情節(jié)。單純的舞蹈動(dòng)作只是一種外在的表現(xiàn)，而內(nèi)容情節(jié)才會(huì)真正深入他們的心靈，感化他們的情，他們才會(huì)用動(dòng)作把他們心理的真正想法表現(xiàn)出來(lái)，舞出他們的感情，舞出舞蹈的內(nèi)涵。因此，我在創(chuàng)編舞蹈《歡慶》時(shí)，更多地加入了內(nèi)容情節(jié)、且有人物角的表演，孩子們扮演著不同的角，隨著故事情節(jié)的深入表演，他們跳著不同的動(dòng)作，音樂(lè)雖然很長(zhǎng)，但孩子們卻始終都很投入，動(dòng)作到位、節(jié)奏準(zhǔn)確，從開(kāi)始學(xué)舞蹈到最后的演出，孩子們一直沒(méi)有厭倦過(guò)，這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，很難得。繼而我和同事一起創(chuàng)編的《小毛驢》、《小蒙古》孩子們都很喜愛(ài)。

　　(三)音樂(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出小班幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞還比較簡(jiǎn)單，只能欣賞音樂(lè)的表面對(duì)其中的內(nèi)容還聽(tīng)不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節(jié)奏鮮明的曲子，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)易于接受，也符合他們的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作與音樂(lè)的結(jié)合對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是為好的動(dòng)作配適合的音樂(lè)，而是為好的音樂(lè)配合動(dòng)作。孩子們因?yàn)橄矚g音樂(lè)，受音樂(lè)的'感染而加入動(dòng)作的，是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)對(duì)動(dòng)作神經(jīng)的一種刺激。另外，我們老師錄制的音樂(lè)曲子的效果要好，否則會(huì)影響孩子們舞得情緒。這兩年，在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí)，特別注重了這一點(diǎn)。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等，都是一些孩子們比較喜歡的音樂(lè)，自然在這種音樂(lè)下創(chuàng)編的舞蹈，它的效果是可想而知的。

　　(四)讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編

　　孩子雖小，可他們對(duì)事物都有自己的看法與主張。畫(huà)畫(huà)時(shí)他們可以不畫(huà)老師教的，而是自己想畫(huà)的東西;剪紙時(shí)你教剪蘋(píng)果，他們會(huì)剪出各種各樣的蘋(píng)果;玩插具時(shí)，你插一個(gè)你認(rèn)為很象的飛機(jī)，他們會(huì)插出許許多多奇形怪狀的飛機(jī)……所以說(shuō)孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者，我們不能是牽著他們的鼻子走，要給他們一定的空間，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)�參與、去發(fā)揮。我們創(chuàng)編舞蹈也一樣，讓他們參與進(jìn)來(lái)，你會(huì)獲得意想不到的收獲，孩子們的創(chuàng)造、積極也有了用武之地。由于作品是屬于他們自己的，他們會(huì)很賣(mài)力的去練、去跳。另外排練過(guò)程中更改動(dòng)作是常見(jiàn)的，我們會(huì)和孩子們進(jìn)行商量，讓他們想動(dòng)作，這樣大大的提高了孩子們的積極。

　　二、小班舞蹈的排練。

　　(一)舞蹈的排練時(shí)間要短。

　　小班幼兒的有意注意時(shí)間短，易受外界因素的影響，因此不管他們是學(xué)知識(shí)還是做其他的事情都不能時(shí)間太長(zhǎng)，這樣孩子們不僅學(xué)不到東西，而且還會(huì)打消孩子們學(xué)習(xí)的興趣。我們有時(shí)在排練舞蹈是，為了學(xué)會(huì)某個(gè)動(dòng)作，或是趕排某個(gè)節(jié)目，忽略了時(shí)間的長(zhǎng)短，一味的學(xué)、跳，不管孩子是否能夠接受，這樣不僅收不到應(yīng)有的效果，同時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也被抹殺了。因此，我們?cè)诮o小班幼兒排練節(jié)目時(shí)應(yīng)切記時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般在半小時(shí)左右，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間內(nèi)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果

　　(二)排練時(shí)要講究策略、排練舞蹈。

　　我們做什么事情都講究方式方法，排練舞蹈也一樣，也要有一定的策略。小班幼兒年齡小，對(duì)那種老師上面教，孩子下邊學(xué)的死板教授方式根本接受不了，既學(xué)不會(huì)又沒(méi)有興趣。因此我們要走下講臺(tái)來(lái)，用他們喜歡的樂(lè)于接受的形式進(jìn)行。

　　1、把舞蹈的內(nèi)容講給孩子們聽(tīng)。每個(gè)舞蹈都有它表現(xiàn)的內(nèi)容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內(nèi)容告訴給孩子們，這不僅會(huì)提高孩子們跳的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)某個(gè)舞蹈動(dòng)作的掌握，如我們?cè)谂啪殹缎∶�驢》時(shí)，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚(yáng)著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個(gè)大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽(tīng)后都哈哈大笑，并且爭(zhēng)先恐后要跳這個(gè)無(wú)，因?yàn)樗麄兞私馕璧傅膬?nèi)容，有了學(xué)的興趣，也就愛(ài)跳愛(ài)動(dòng)了。

　　2、排練中多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過(guò)程中切記說(shuō)一些有損孩子身心健康的話，有時(shí)學(xué)個(gè)新動(dòng)作，孩子們一時(shí)學(xué)不會(huì)，我們不要急于求成，要耐心鼓勵(lì)安慰孩子，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他們可能會(huì)比老師還要急，如果這時(shí)我們說(shuō)一些傷害自尊心的話，他們不僅學(xué)不會(huì)，還會(huì)對(duì)學(xué)舞蹈生恐懼感，嚴(yán)重的可能會(huì)影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，多鼓�?lì)、多表?yè)P(yáng)，這樣他們才會(huì)愛(ài)學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈。

　　(三)排練中使用的道具要制作精細(xì)。

　　道具是小班舞蹈中常見(jiàn)的不可缺少的部分，動(dòng)作來(lái)自于他們的肢體，道具是對(duì)肢體的一種襯托。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，有了道具會(huì)更加增添他們對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)也能給舞蹈增添美的彩，所以從一開(kāi)始排練就要準(zhǔn)備好道具。道具的制作雖不象演出時(shí)用的那樣好，但也要精細(xì)一些，否則會(huì)影響孩子們的排練。我們?cè)谂啪毼璧浮都t燈記》、《歡慶》等舞蹈是都注意到了這一點(diǎn)，因此節(jié)目排練很順利，演出也很成功

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