小學體育測試質(zhì)量分析報告范文
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小學體育測試質(zhì)量分析報告范文1
農(nóng)村小學具有地域偏遠，交通不便，信息閉塞，規(guī)模較小，優(yōu)秀教師缺乏，教學質(zhì)量低劣等特點。為了改變這一現(xiàn)狀，筆者作為農(nóng)村小學的管理者，帶領(lǐng)全體成員，緊跟時代，實施精細化管理，終于辦成了“校園環(huán)境一樣美，教學設施一樣全，教師素質(zhì)一樣好，管理水平一樣高，教育質(zhì)量一樣優(yōu)，人民群眾一樣滿意”的山村小學。
一、合理規(guī)劃與搶抓機遇并重，凸現(xiàn)農(nóng)村小學硬件資源均衡發(fā)展
學校綜合分析“生源情況，場鎮(zhèn)發(fā)展，百姓需求”等因素，制定了學校發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中把以滿足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求作為工作出發(fā)點，合理規(guī)劃功能區(qū)域，學校分為“教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)”等四大區(qū)域。與此同時，學校抓住“對口支援”、“中小學危改工程”、“校安工程”、“寄宿制學校建設”等機遇，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
二、資源配置與提高教師課程能力并重，凸現(xiàn)農(nóng)村小學課程設置均衡發(fā)展
課程資源是開好課程的基礎，只要解決好了設備和師資的問題，課程的開設也就成功了一半。因此，我校在這兩個方面做了以下嘗試，取得了很好的效果。
1、增加設備設施。學校通過“配備、節(jié)約、捐贈、借用、自制、租用、贊助”等方式配置設備，基本保證了開齊課程的需要。
�。�1）向各級財政爭取資金。學校主動向上級財政部門爭取資金，配備教學設備設施。
（2）管好用好專用設備。專用設備實行專人管理，實行嚴格的借用、損賠和維修制度。重視對設備正常使用的考核，設備的利用率和完好率作為管理人員考核的重要指標。
�。�3）節(jié)約開支。學校奉行“該用才用，能省即省”的開支原則，節(jié)約的錢全部用于改善教學設備，以滿足教學的需要。
（4）廣泛接受捐贈。學校主動出擊，走出校門，廣泛尋求企業(yè)的幫助。在接受捐贈的同時，學校也廣泛發(fā)動師生開展捐贈活動，為學校捐贈教學設備（如學校開展捐一本書讀千本書的活動）。
�。�5）開展自制教具（學）具活動。學校要求師生自制一些教（學）具，每學期完成4件以上，完成情況作為教師考核的一項重要內(nèi)容。學校還開展教（學）具制作比賽活動，給師生一個展示的平臺。
�。�6）借用器材。學校教師長期找有設備的學�；蛩饺私栌闷鞑�。
�。�7）臨時租用。有些使用次數(shù)不頻繁的器材采取租用的辦法解決。
�。�8）贊助。舉行大型活動需要特殊器材，往往通過贊助的方式得到解決（如文藝表演需要的音響和伴奏樂器，每次都能得到街上樂隊的無償贊助）。
2、循環(huán)使用教材、音像等課程資源。為了讓教師開好課程，學校建立了學科資源庫，特別注重藝術(shù)類、綜合類課程的資源建設。資源庫包括課標培訓、示范課、活動方案設計、教師備課資料、教師培訓資料、教學課件等；資源形式有文字資料、音像、視頻、電子圖書等。資源庫的內(nèi)容主要來自于教師自己制作，學校也購買了少部分資源，并做到時時更新。
3、全面提升教師的課程能力，為課程設置均衡發(fā)展作準備。建立一支“一專雙能”的教師隊伍是課程設置均衡發(fā)展的.關(guān)鍵。針對專業(yè)性比較強的課程任課教師不足和易流失的實際，學校采取“專職教師為主，兼職教師為輔”的模式安排學科教師。學校給每位教師制定專業(yè)發(fā)展目標，其中目標之一：能精通一門學科課程教學，能勝任其他兩門學科課程教學。為了完成各位教師的專業(yè)發(fā)展目標，學校開展“九個環(huán)節(jié)”的培訓活動，即“聽、上、評、查、研、講、思、練、考”。
①多聽課和聽專家講座，要求每位教師對所選修的課程每學期聽課不少于7節(jié)，每學期必須在校外聽課3節(jié)；
�、谏蠈φ照n，需要培養(yǎng)的教師與具有專業(yè)水平的教師選擇同一內(nèi)容選擇不同的班級上課，分別制成錄像帶，然后開展對照檢查活動，也可以與學校購買的優(yōu)秀課堂教學實錄對照。
�、劢處煂晒�(jié)課進行評議，找出成功之處，提出努力方向；
④執(zhí)教者根據(jù)錄像自行找差距，提出改進意見；
⑤研究教法、學法；
⑥講理念，講教學思路,講教學經(jīng)驗；
�、薅喾此甲约旱慕虒W行為，找出自己的進步與差距,提出努力方向；
�、嗑毩暸c選修專業(yè)課程教學相關(guān)的教學基本功；
�、峥紝I(yè)知識，考課程標準，考教材教法。通過培訓活動，大大提升了教師的課程適應能力，收到“功在課前，利在課上”的效果。
三、課程監(jiān)管與質(zhì)量監(jiān)測并重，凸顯教學質(zhì)量均衡發(fā)展
1、完善課程監(jiān)管制度。提高課程開課質(zhì)量，完善制度是根本，落實制度是關(guān)鍵。因此，學校要把開設課程情況的督導檢查作為提升質(zhì)量的重中之重來抓。
�。�1）完善和落實“領(lǐng)導巡課”制度。學校行政值日全天巡課，并做好記錄，每周定期公布課程執(zhí)行情況，及時糾正偏差。
�。�2）完善和落實“行政人員蹲點”制度。學校行政人員指導一個教研組，監(jiān)管一所村校，指導教研組開展工作，督促村校落實課程計劃。
�。�3）落實“送教下村”制度。村校實施課程計劃是一大難點，特別是藝術(shù)類課程的開設更是難上加難。為了讓村校開齊課程，村校雖然是一班一個教師，但也實行交叉任課，學校根據(jù)教師的業(yè)務能力交叉排課。另外，學校中心校專業(yè)課教師實行“送教下村”制度，實行巡回教學和跑教制度，能解決村校的燃眉之急。
（4）完善和落實“統(tǒng)一考核”制度。各類課程的考核都分別制定統(tǒng)一考核標準，公平對待各科教學，不把學生的考試成績作為考核教師的唯一標準。對于藝術(shù)類課程教師，除了考核與其他教師相同的教學常規(guī)工作外，還要求考核教師“六個一”完成情況，即每期完成一次學生素質(zhì)綜合測評、帶好一個課外興趣小組、組織或參與一次全校性的學生素質(zhì)展示活動、帶好一名學徒、每周指揮一次升旗儀式（音樂）、每天組織好大課間活動（體育）、組織師生參加一次上級組織的各種文娛體育競技活動。
2、構(gòu)筑規(guī)范的教學質(zhì)量監(jiān)管體系。學校要圍繞“構(gòu)筑規(guī)范的教學質(zhì)量監(jiān)管體系”這一主線，從“實”字入手，堅持說實話、做實事、重實效、出實績，致力于創(chuàng)建規(guī)范教學質(zhì)量監(jiān)管體系。
�。�1）過程性教學質(zhì)量隨機監(jiān)測。學校教導處通過口試、筆試、操作等形式，不定期隨機抽樣調(diào)研各班各學科的教學情況，并進行簡單質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給任課教師，并要求任課教師提出改進工作的措施。
（2）階段性教學質(zhì)量監(jiān)測。
一是單元學習情況監(jiān)測。每上完一個單元要組織單元檢測，并分析教學情況，把分析的情況告訴學生，要形成分析報告，作為常規(guī)檢查的一項重要內(nèi)容。對個別學習成績下滑幅度大的學生，教師要會同學生、學生家長一起分析原因，提出改進意見。
二是小結(jié)性監(jiān)測。某一類知識集中學習暫時告一段落，這類知識在今后學習中占有重要位置，學校要組織人員進行質(zhì)量監(jiān)測，比如：小學一年級的拼音教學，一年級的口算教學等等，檢測結(jié)果要形成書面報告，要把未完成學習目標的學生名單列出來進行重點輔導，確�；局R人人過關(guān)。
（3）全方位教學質(zhì)量監(jiān)測。全方位質(zhì)量監(jiān)測主要分為所有課程質(zhì)量監(jiān)測、單一學科質(zhì)量全面監(jiān)測和學生個體素質(zhì)全面監(jiān)測。
一是每學期都要對所有課程進行教學質(zhì)量監(jiān)測。分組進行每一個學科的質(zhì)量監(jiān)測，可以口試，也可以筆試，還可以考實際操作。
二是對單一學科進行綜合測試，要考核學生運用知識解決實際問題的能力和基本知識的掌握情況等。
三是考核學生聽、說、算、寫、唱、演、運動、操作等能力。四是要考核學生的創(chuàng)造能力和應變能力。
總之，基礎教育均衡發(fā)展不是一朝一夕就能完成的事，它也是一項系統(tǒng)工程，學校只要從整體上把握，多角度思考，從細微處著手，采取循序漸進的辦法，協(xié)調(diào)各方力量，是可以達到預期效果的。
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一、檢查內(nèi)容和重點
1、各校對全國、省、市教育工作會議精神和各級《教育規(guī)劃綱要》的學習和實踐情況。
2、學校在著力培育學校文化，推進特色學校建設方面的思考和措施。
3、實施“修身立德計劃”，在開展“紅色經(jīng)典”系列主題教育活動、創(chuàng)建德育品牌、《區(qū)班主任工作隨身手冊》的使用與管理和開展各類專項教育活動等工作的具體措施。
4、推進“激情課堂計劃”，在開展“教師技能大練兵”、加強教學管理、落實《區(qū)課堂教學十點基本要求》、完成教學質(zhì)量責任分解目標、提高教學質(zhì)量等方面的有效措施。
5、關(guān)注素質(zhì)教育實踐，對申報立項的各級課題做好開題的準備工作。組織一線教師聚焦教育教學實踐開展小課題研究，形成覆蓋全校的課題研究群落。創(chuàng)新讀書形式，引領(lǐng)教師精讀讀書實踐工程必讀書目，強化教師專業(yè)素養(yǎng)。
6、深入實施“活力校園計劃”，組織開展好陽光體育運動和大課間活動，學校特色體育活動開展的扎實有效，保障學生每天達到一小時體育活動的要求。關(guān)注學生體質(zhì)健康，加強手足口病和常見病的防控，按時上報因病缺課和學生疫情系統(tǒng)；積極開展“五個一”愛眼護眼健康教育活動，強化視力不良率防控措施和考核制度。加強學校食品安全工作管理，自查食品安全存在的隱患并整改。普及開展藝術(shù)教育活動和“三團二類”建設等方面的具體措施。
7、全面推進“社會課堂計劃”，充分發(fā)揮區(qū)級、校級、班級社會實踐活動基地作用，廣泛組織學生參與形式多樣的實踐活動，學生《社會實踐活動個人成長檔案》建設，進行學生社會實踐活動評價等方面的具體做法。
8、圍繞“家校暢通計劃”，在家長委員會“五項制度”的建立和落實、家長學校辦學模式的創(chuàng)新、“學校開放周”活動的組織、《區(qū)家校即時通》和“校長信箱”的使用與管理等方面的創(chuàng)新工作。
9、在加強學校安全管理和監(jiān)督，整頓校門及周邊的治安環(huán)境和交通環(huán)境，做好學生上放學護導工作，加強假期領(lǐng)導帶班和教師值班制度，加強學生期末考試期間安全教育，開展防溺水教育，嚴禁學生假期單獨外出游泳。加強防汛應急小分隊建設，配備必要的防汛物資，做好夏季防汛等工作的具體措施。
二、檢查安排
1、檢查方式：本次期末檢查工作采取學校自查和區(qū)教體局抽查相結(jié)合的辦法進行。
2、檢查程序：根據(jù)檢點內(nèi)容，聽取學校匯報、座談交流、查閱檔案材料。
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1、請于6月22日上交六年級畢業(yè)考試成績分析表
2、請于6月29日上交其它年級考試成績分析表
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1．初中、期末考試所有科目由學校命題。
2．考試命題要嚴格依據(jù)國家學科課程標準，在考查學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，注意考查學生靈活運用基礎知識和基本技能的能力，準確反映學生的學習程度。
3．試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。試題編制要嚴謹，杜絕知識性錯誤，杜絕印刷錯誤。教科研中心將對學校命題進行指導和審查，幫助學校將期末考試命題規(guī)范化、科學化，達到應有的效果�？荚嚽耙恢軐W校各學科命題試卷打印稿報教科研中心審核。
4．提倡富有學校特色的期末考試評價形式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學科測試與特長測試相結(jié)合；
（五）考試要求
1．學校自行組織。考試試題的.印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設置考點、考場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。有條件的學�？砷_展無人監(jiān)考的實踐，培養(yǎng)學生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。學校要制定相應的考試組織或?qū)嵤┘殑t，細化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴肅考試紀律，確�？荚嚻椒�(wěn)有序進行。
2．嚴格閱卷程序。各學校應周密安排試卷評閱工作，評閱前要審查試題答案的準確性、合理性，進行試評，統(tǒng)一標準后再行正式評閱。試卷評閱應堅持認真負責，客觀公正，寬嚴適度，始終如一的原則，要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷管理，建立相應的監(jiān)測制度。試卷及命題說明、質(zhì)量報教科研中心教研部。
四、具體要求
1、各校要提高認識，成立期末檢查工作領(lǐng)導小組，按照檢查內(nèi)容進行認真自查，總結(jié)經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施，并形成書面材料，6月27日前將自查報告報教育科。
各學校于7月1日（周五）舉行休業(yè)式，7月4日（周一）正式放假（暑假工作另行布置）。教師值班表請于假前分別報安全辦和辦公室。
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