優(yōu)秀讀書(shū)筆記精華【15篇】
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的優(yōu)秀讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記1
今天，我讀了一篇《烏鴉喝水》的故事。
這個(gè)故事主要講的是，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它又累又渴又熱，于是它停在草地上休息，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，可是瓶子里只有半瓶水，它怎么也喝到水，忽然發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊有一些小石子，它想，如果將小石子丟到瓶子里，水不就可以升高了，我不就可以喝到水了？于是烏鴉銜來(lái)了小石子，一個(gè)個(gè)地放進(jìn)瓶子里，慢慢地，水升高了，烏鴉把嘴伸到瓶口，終于喝到水了。
我們學(xué)習(xí)和生活也是一樣，當(dāng)你遇到困難時(shí)，一定要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就可以成功了。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記2
炎熱的夏天，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，飛去一看，原來(lái)是一個(gè)瓶子，里面裝有半瓶水，可是瓶口太小喝不到怎么辦呢？烏鴉想了一個(gè)辦法，她用嘴巴去啄瓶子，想把瓶子啄個(gè)洞，可瓶子太結(jié)實(shí)了他的嘴巴都啄疼了，瓶子還是完好無(wú)損，烏鴉又想了想，它把一個(gè)石子扔進(jìn)瓶子里，水位升高，它接著把更多的石子扔進(jìn)去，水慢慢升高烏鴉就喝到水了，烏鴉開(kāi)心的笑了！
從這個(gè)故事里我知道了遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法解決，不能哇哇大哭，因?yàn)榭奘墙鉀Q不了問(wèn)題的.，只有靠自己的努力才能達(dá)到目的。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
真誠(chéng)地關(guān)懷別人。每個(gè)人都希望的到別人的關(guān)懷，但試問(wèn)，如果你不關(guān)心別人，別人會(huì)關(guān)懷你嗎？不僅是要關(guān)懷，而且我們的關(guān)懷要發(fā)自真心的，是真誠(chéng)的。這就需要我們多換位思考，站在別人的角度考慮問(wèn)題，從細(xì)節(jié)關(guān)懷他人。
關(guān)懷是相互的，在別人無(wú)助時(shí)，你給予他人的'一份關(guān)懷，力量也許微弱，但別人也許視若珍寶。而當(dāng)你遇到困難，你也將的到來(lái)自別人的關(guān)懷，支撐著你。因此，盡管在壓力如此大的時(shí)代，也別忘記多給予別人一份真誠(chéng)的關(guān)懷。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記4
今天,我讀了法布爾所寫(xiě)的一部名著《昆蟲(chóng)記》.法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的`科學(xué)家,他用畢生的精力深入昆蟲(chóng)世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性,完成了《昆蟲(chóng)日記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著,他也因此受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴. 法布爾刻苦鉆研,犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng).《昆蟲(chóng)日記》詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀,等等.這給后世做出了很大的貢獻(xiàn),使人類社會(huì)迅速走近了現(xiàn)代文明. 法布爾取得如此巨大的成就并不容易.他出生于農(nóng)民家庭,從小生活貧困,靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位.
優(yōu)秀讀書(shū)筆記5
冰心一生信奉于“愛(ài)的哲學(xué)”。所以便有了《繁星春水》。以母愛(ài)、自然、童真為主題，以幽柔的語(yǔ)氣訴說(shuō)了“愛(ài)的哲學(xué)”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那字里行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎？
她說(shuō)；詩(shī)人，是世界幻想上最大的快樂(lè)，也是事實(shí)中最深的失望。簡(jiǎn)單的一句話，便把人的思想引到現(xiàn)實(shí)�；孟肱c事實(shí)，快樂(lè)和失望。不正相反嗎？難到不就應(yīng)細(xì)讀《繁星春水》嗎？她如世界上最偉大的.導(dǎo)師，擁有母愛(ài)的真，童真的善，自然的美。引你走向心靈的深處，凈化那心靈的污點(diǎn)。
領(lǐng)悟“愛(ài)的哲學(xué)”……
優(yōu)秀讀書(shū)筆記6
這本書(shū)是法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期人文主義作家拉伯雷的杰作，并取材于法國(guó)民間傳說(shuō)故事，主要些巨人國(guó)國(guó)王格朗古杰，卡岡都亞和龐大固埃父子三代巨人的活動(dòng)史。
在前三部中分別講述了卡岡都亞不同凡響的出生，龐大固埃在巴黎求學(xué)的奇遇，以及卡岡都亞和龐大固埃父子對(duì)婚姻問(wèn)題的'探討；后兩部則集中記錄了龐大固埃及其朋友帕努日和修士讓遠(yuǎn)渡重洋，尋訪智慧神瓶的種種奇特經(jīng)歷。
這本書(shū)里邊包含了許多東西，天文，地理，氣象，航海等等，簡(jiǎn)直史氣象萬(wàn)千。
另外，因?yàn)槔渍J(rèn)為“笑是人的本質(zhì)”，所以，這本書(shū)中還有很多笑話，還真讓人令人捧腹不止。
在這本書(shū)中也能讀到作者的思想，拉伯雷把對(duì)封建神權(quán)的嚴(yán)厲批判和對(duì)人文主義理想的
優(yōu)秀讀書(shū)筆記7
女兒在書(shū)桌上放著這本《朝花夕拾》，順手我拿起，又再次拜讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。
魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾，再讀魯迅的文章，使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我看著，陷入了沉思。我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷人和暈眩之中，我仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一件件永難忘懷的事情，一張張親切、熟悉的面孔，這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，回想童年中使我整個(gè)放松了下來(lái)，將現(xiàn)在的一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中。如今作為老師的`我，想想自己，看看學(xué)生，是多么熟悉，此時(shí)心中燃起了一種幸福，整天與學(xué)生在一起，仿佛自己還是年輕的，充滿著童趣的。
許多記憶本已隨著歲月的流逝而悄然無(wú)聲地逝去，如今的確有種朝花夕拾的感覺(jué)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記8
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)很有趣。
小豆豆是個(gè)好奇心很強(qiáng)的小女孩，看到什么新奇的東西都要去探究一下，就因?yàn)檫@樣，兩次掉進(jìn)了廁所的掏口里。她也很友好，真心地對(duì)待好朋友。即使有人欺負(fù)她，她也不記仇。小豆豆天真可愛(ài)不記仇，真希望她是我朋友。
小豆豆的學(xué)校叫做“巴學(xué)園”，是世界上最特別的學(xué)校。學(xué)校里有森林、寺廟、電車教室……其中，我最喜歡的.是電車教室，把駕駛艙改成了講臺(tái)和黑板，椅子拆了做桌椅，其它保持原樣，真是太酷了!我真希望我的學(xué)校里也有森林、寺廟、電車教室……我們可以在森林里玩捉迷藏，能在寺廟里念書(shū)，還能在學(xué)習(xí)之余享受旅游的放松……那樣該多好啊!
雖然我很喜歡小豆豆的學(xué)校，但仔細(xì)想想，我的學(xué)校也不錯(cuò)，寬闊的操場(chǎng)讓我玩耍;安靜的圖書(shū)館讓我讀書(shū);明亮的教室讓我學(xué)習(xí)……
讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我感受到了學(xué)校的美好，同學(xué)的友好，老師的親切，我喜歡這本書(shū)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記9
剛看完第一章，感動(dòng)、激動(dòng)、沖動(dòng)……這種感覺(jué)在我心中交錯(cuò)。禿鶴——主人公桑桑的好朋友，在他的'身上我似乎看到以前那個(gè)過(guò)于執(zhí)著的、自尊心強(qiáng)，還很“硬”的自己。禿鶴，因?yàn)椴蛔屓似缫曀莻�(gè)禿子，他很執(zhí)著，很倔的，自尊心極強(qiáng)向大家證明他只是個(gè)普通人。一顆本應(yīng)該是脆弱的心，卻在外表上裝得很堅(jiān)強(qiáng)，而我又曾何嘗不是這樣。看到這里，禿鶴卻體現(xiàn)了一個(gè)人脆弱的一面，其實(shí)這個(gè)也是每一個(gè)人本來(lái)就有的一面，只是會(huì)礙于面子或生活所迫等各種原因，而不希望讓別人知道，不讓自己在別人面前暴露脆弱的一面，不一樣的愛(ài)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記10
在以后的求職，我一定會(huì)向這位聰明的求職者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何捕捉對(duì)方的需要。
再例如，如何讓孩子不尿床？就讓他自己挑一張屬于他自己的床，這是他的'需要，有了這個(gè)需要，文中的男孩就不會(huì)隨便尿床，因?yàn)槔锩嬗兴淖饑?yán)，他的到了自己想要的東西，就會(huì)順從你的話，這樣的道理很簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單到就好像一個(gè)嬰兒哭，為什么要哭？肚子餓？那你就喂她吃奶。想睡覺(jué)了？那就安靜哄她睡覺(jué)。這是嬰兒的需求，只要你滿足她到需要，她便會(huì)乖乖停止哭鬧，這樣比你用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)的實(shí)在和有用。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記11
讀了這部《名人傳》后，他給了我很大的啟發(fā)，他啟發(fā)了我如何在困難的環(huán)境中去抵抗，去戰(zhàn)勝它。
羅曼·羅蘭是這本書(shū)的作者，他是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他創(chuàng)作這20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)。
這部《名人傳》敘述貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，盡管他們的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同，但都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的.精力。
自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們痛苦、掙扎和矛盾。羅曼·羅蘭指出認(rèn)識(shí)那個(gè)是艱苦的，生活里充滿了貧困、憂慮、孤獨(dú)和辛勞，人們卻比此隔膜，不懂的互相安慰，所以他要寫(xiě)作《名人傳》，要把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。
這就是非比尋常的《名人傳》。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記12
環(huán)境是很能影響心情的，雜亂的書(shū)桌終于讓我看不下去了。
在書(shū)柜的第二層堆積著大學(xué)以來(lái)各種課件、資料，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，永遠(yuǎn)不變的A4尺寸。
我是一個(gè)喜歡保留東西的人，只要我覺(jué)得哪怕它有一點(diǎn)用處我都會(huì)留著，何況這些是我精心整理然后打印出來(lái)的東西。但參差不齊地堆在角落的.厚厚一疊的紙質(zhì)物體是在叫人看了很煩躁。終于我開(kāi)始下決心把它們處理掉。
這是一種很神奇的感覺(jué)，每一張紙上似乎都藏著一段關(guān)于我的回憶，甜的苦的，郁悶的滑稽的。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記13
那還是一個(gè)姓霍的人的時(shí)代。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)知道了這是一個(gè)早上要做操、晚上要熄燈的學(xué)校，但不知道原來(lái)還有一種喜歡為難小朋友的職位叫“輔導(dǎo)員”。于是傻乎乎的當(dāng)了一回順民，在大學(xué)的第一個(gè)黃金周跑到院辦找輔導(dǎo)員批假，然后他一邊很享受的翹著二郎腿一邊開(kāi)始質(zhì)問(wèn)，最后竟然還貌似為我著想的把我的七天假改成了五天。
是的'，新人總是受踹的。
后面還有一個(gè)好笑的關(guān)于我是怎樣在十月五號(hào)非要回學(xué)校不可的故事，我也懶得說(shuō)了。
這就是我關(guān)于制度和人的吐槽。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記14
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)中的主人公是六年級(jí)的小學(xué)生金鈴，她的成績(jī)中等，但本人卻善良、自信、勇敢。她為了當(dāng)老師和媽媽都喜歡的好孩子，拼命努力學(xué)習(xí)。最后，與同學(xué)們一起進(jìn)入了中考的考場(chǎng)。
在這本書(shū)中我最喜歡的是“好學(xué)生，壞孩子“這一章為我們講述了與胖兒為了抄別人的.作業(yè)，就陷害金玲和尚海，說(shuō)房間是他們弄亂了，金玲憑勇氣向老師指出班長(zhǎng)的缺點(diǎn)。好學(xué)生怎么樣，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多，假的！沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，就讓差生背黑鍋，說(shuō)謊，不算好學(xué)生。自此以后，金玲立誓要成為一名好學(xué)生。
讀完這本書(shū)以后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是最重要的，有愛(ài)心，有同情心才是人世間最為寶貴的品質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)特好，但你沒(méi)有愛(ài)心和同情心你一定不是善良的人，就沒(méi)有人再會(huì)喜歡你。而極具有同情心和愛(ài)心的人，你往往會(huì)用善良的心去幫助弱者，讓他們從失敗的陰影走出來(lái)。從而使人們?nèi)ゾ磁�，�?ài)戴你，因此說(shuō)愛(ài)心和同情心是人世間最為寶貴的一種品質(zhì)。
記得羅佐夫曾說(shuō)過(guò)“應(yīng)當(dāng)善于同情，而不是善于嚴(yán)懲�！笔前�！好學(xué)生經(jīng)常懲罰差生，而不去顧慮他們的感受，不去幫助甚至同情他們，差生們心里其實(shí)也拼命努力著呀！
優(yōu)秀讀書(shū)筆記15
晚上，我看了一本書(shū)，叫《烏鴉喝水》。
一天上午，烏鴉想喝水，烏鴉找到一個(gè)瓶子�？墒牵靠谔×耍瑸貘f喝不到水。它看見(jiàn)旁邊有一些小石子，就把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水了。
我覺(jué)得烏鴉很聰明，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，遇到困難時(shí)能自己解決。
我遇到困難時(shí)，也會(huì)自己想辦法。有一天放學(xué)時(shí)下雨了，我沒(méi)帶傘。我想了想，想到了一個(gè)好辦法，我把書(shū)包頂在頭上跑回了家。奶奶看我沒(méi)淋著頭，夸我是一個(gè)聰明的好孩子。
我是不是和烏鴉一樣聰明呀？
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