期末考試學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的期末考試學(xué)期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇1
本次考試數(shù)學(xué)命題，能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)來進(jìn)行。注重對(duì)“三基”——基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和要求，使命題有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，有利于素質(zhì)教育；注重?cái)?shù)學(xué)核心內(nèi)容和重要數(shù)學(xué)思想方法的考查；考查學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，加大應(yīng)用題的考查力度。能立足考生發(fā)展和實(shí)際生活需要設(shè)計(jì)應(yīng)用題；關(guān)注學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對(duì)象的基本過程和方法，突出教育價(jià)值，促進(jìn)教師教學(xué)方式的改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；在保證基本類型試題的基礎(chǔ)上，全面設(shè)計(jì)各種類型的開放題，努力為學(xué)生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)和空間，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的'條件。試題的考點(diǎn)覆蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面，各部分比例力求與規(guī)定的課時(shí)保持一致，試題考查知識(shí)中直接應(yīng)用的題目所占比例約為60%，尤其是通過“開放性問題”與“應(yīng)用性問題”考查學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。試卷能從學(xué)生生理、心理、知識(shí)能力的實(shí)際水平出發(fā)，選用考生熟悉的形式陳述題目，形式新穎，激發(fā)考生對(duì)考試的參與意識(shí)。整份試卷無繁、難、偏、舊的題目，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本試卷比較注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用多種數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的綜合能力，平均分為57.01，及格率為43.7%，優(yōu)秀率為27.3%，最高分為110分。最低分12分。下面從及格率、優(yōu)秀率、存在問題幾方面分析如下：
第一題及格率90%，優(yōu)秀率80% 。其中第7題對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、最高分?jǐn)?shù)的理解不深造成錯(cuò)誤；第二題及格率85%，優(yōu)秀率78% 。其中第11題、第16題錯(cuò)誤較多，說明學(xué)生空間想象能力較差。第三題及格率80%，優(yōu)秀率65% 。主要問題22小題學(xué)生證明過程書寫不規(guī)范，邏輯關(guān)系混亂，說明幾何訓(xùn)練在教學(xué)中有所忽視。24小題要求學(xué)生說理，有些同學(xué)說理不是以概念為依據(jù)而是亂寫一通不得要領(lǐng)，說明概念教學(xué)仍不能忽視。26、27小題是開放題學(xué)生在答題過程中問題多，有31%的學(xué)生不知如何做，這說明開放性、操作性習(xí)題的訓(xùn)練仍是今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重中之重。
由以上答題情況我認(rèn)為今后應(yīng)重視應(yīng)用題教學(xué)，數(shù)學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。我們的學(xué)生在答卷中反映出的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面存在的不足，應(yīng)引起我們的高度重視。注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際、關(guān)心社會(huì)、將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其它學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，這是初中教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要；另一方面要進(jìn)一步重視思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗(yàn)、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新意識(shí)主要是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。
在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，并在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言（包括文字語言、符號(hào)語言和圖形語言）的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)；從數(shù)學(xué)探究的角度，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)理解和運(yùn)用等方面加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題，并進(jìn)行交流與反思；積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的有效途徑，積極探索體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)結(jié)合、滲透科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，初步體現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合；加強(qiáng)教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，重視知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程；重視數(shù)學(xué)基本方法的學(xué)習(xí)。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇2
1、考試工作有序推進(jìn)。本學(xué)期，教研室共組織了三個(gè)年級(jí)八次段考。根據(jù)學(xué)生實(shí)際及教師的教學(xué)情況，不斷創(chuàng)新考試組織形式，熟練使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，啟用屏蔽儀嚴(yán)防學(xué)生作弊，教育學(xué)生要誠信考試，努力提高考試的信度、效度和區(qū)分度，努力發(fā)揮教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，合理引導(dǎo)教師運(yùn)用考試結(jié)果診斷、調(diào)整并優(yōu)化自己的教學(xué)。
每次考試前，及時(shí)公布考試范圍，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真做好考試分析，幫助老師提高教學(xué)的針對(duì)性，督促部分教師適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度。及時(shí)上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。
2、合理整合網(wǎng)絡(luò)資源。繼續(xù)使用“金太陽好教育”“91淘課網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，便利了老師的備課和組卷。及時(shí)搜集，上傳最新的高考信息到學(xué)校網(wǎng)站或?qū)Ｓ绵]箱，便于老師下載使用。
3、創(chuàng)新備課組管理模式。本學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科都成立了備課組，及時(shí)召開了備課組長會(huì)議，傳達(dá)校行政會(huì)的有關(guān)精神，抓實(shí)備課組的.常規(guī)工作，督促各備課組及時(shí)上交備課組工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，統(tǒng)一各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。要求各備課組結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，確實(shí)開展有效的備課組活動(dòng)，并及時(shí)收集、整理備課組工作檔案。要求高一年級(jí)各備課組著眼于高考，結(jié)合我校實(shí)際確定高中三年的教學(xué)進(jìn)度安排。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了三次教學(xué)教研常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，督促教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力營造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。組織開展公開課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共組織教師60余人次參加各類高考信息會(huì)及安慶市2017年高考各學(xué)科高考備考研討會(huì)活動(dòng)。承辦岳西縣2017年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，派員參加語文、政治、生物等學(xué)科高考備考研討會(huì)。
本學(xué)期還推薦了3位老師應(yīng)聘縣教研室高中各學(xué)科兼職教研員。完成對(duì)我校市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人的年度考核工作。
本學(xué)期組織安排3批共57人參加岳西縣中小學(xué)教師心理健康教育全員培訓(xùn)，所有參訓(xùn)者都完成了培訓(xùn)任務(wù)。
完成了2016-2017學(xué)年度岳西縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。
組織教師參加2017年安慶市中小學(xué)各學(xué)科論文評(píng)選,一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)7篇、三等獎(jiǎng)4篇。本學(xué)期我校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文10多篇。胡善詠老師參加高中英語優(yōu)質(zhì)課大賽獲得市二等獎(jiǎng)。教研室及時(shí)領(lǐng)取并發(fā)放教師的各類獲獎(jiǎng)證書。
6、加強(qiáng)教育研究課題的管理。我校政治組朱讀君老師申報(bào)的省級(jí)課題“班主任工作創(chuàng)新研究”、語文組王宇清老師申報(bào)的市級(jí)課題“高中議論文寫作有效教學(xué)模式研究”均已順利結(jié)題。數(shù)學(xué)組楊續(xù)亮老師申報(bào)的市級(jí)課題也已經(jīng)取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級(jí)表彰。
7、有序推進(jìn)“五校聯(lián)盟”各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，我校派員參加“五校聯(lián)盟”組織的語文學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，我校承辦了“五校聯(lián)盟”數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)。我校朱彩虹、王焰霞、劉先揚(yáng)、王宇清四位老師分獲青年教師教學(xué)技能比賽一、二、三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期高一高二年級(jí)期中考試實(shí)行“五校聯(lián)盟”統(tǒng)考�！拔逍！苯處熥灾髅}。先有各校分工制定各學(xué)科的雙向細(xì)目表，然后組織教師對(duì)照雙向細(xì)目表進(jìn)行命題，打磨試卷。
8、組織教師參加2017年“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”活動(dòng)。我校老師曬課152節(jié)，上傳課堂實(shí)錄視頻32節(jié)。
9、學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁的維護(hù)工作。及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁，本學(xué)期共上傳各類稿件10多篇。
10、教研室完成的其他工作。配合年級(jí)組召開高三全體教師會(huì)和班情分析會(huì)。配合學(xué)校其他處室完成了實(shí)驗(yàn)室安全檢查和整改工作。召開理化生實(shí)驗(yàn)室管理員會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室的管理。抽調(diào)老師參加2017年安慶市中考實(shí)驗(yàn)考查監(jiān)考工作。參與修訂《湯池中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
校教研室還密切配合學(xué)校其他部門完成安慶市教體局高三備考調(diào)研及春季開學(xué)檢查、高考體檢、高考送考、學(xué)業(yè)水平測試等工作。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇3
通過過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。
首先，在基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)課本的概念理解不透徹。針對(duì)這點(diǎn)，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真吃透課本，不再犯次錯(cuò)誤。其次，是在理解的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)的記憶。課本上的化學(xué)方程式及其反映條件、各種試驗(yàn)，我都會(huì)加強(qiáng)記憶，以后不因?yàn)橛洃浂鴣G分。接著，是對(duì)題目的理解，我今后會(huì)認(rèn)真審題，立足題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去解決問題。并加強(qiáng)計(jì)算，不犯計(jì)算失誤。在答題上，會(huì)綜合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的最好水平
我認(rèn)識(shí)到我有一下知識(shí)仍需鞏固。
1、要在掌握常見常用的`化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，如常見的9個(gè)原子團(tuán)、五大酸、一些鹽、一些堿、一些氧化物。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué) 式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過化合價(jià)的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)掌握化學(xué)式�；蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會(huì)失去信心，宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭突破學(xué)習(xí)它。
6、1—— 4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)
總之，這次沒考化學(xué)，我很遺憾，不過以后我會(huì)繼續(xù)努力。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、注重落實(shí)三個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)水平再提升
一繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。
1.分層管理。采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。
2.強(qiáng)化檢查。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，提高對(duì)教師備課和作業(yè)批改的檢查與指導(dǎo)力度，教導(dǎo)處堅(jiān)持每周不定期抽查(至少9位教師)和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)量及批閱評(píng)語業(yè)務(wù)手冊(cè)及及一站式聽課等，隨查隨記并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課，我們強(qiáng)化了對(duì)補(bǔ)充內(nèi)容的檢查，本學(xué)期累計(jì)普查教案2次，及時(shí)記載到電子《xx中學(xué)常規(guī)周檢查情況反饋》中。檢查備課時(shí)細(xì)致地查閱教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，從課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定到整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、作業(yè)安排和教學(xué)反思，深入探討教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，積極查找富有特色的精彩的個(gè)性化教案，認(rèn)真填寫檢查情況意見反饋表。在檢查學(xué)生的作業(yè)時(shí)，看是不是做到全批全改，對(duì)差生作業(yè)的批語是否帶有激勵(lì)性的語言。檢查小組在肯定教師認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析并提出了合理性的指導(dǎo)意見。通過檢查，提高了學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的重視程度，對(duì)學(xué)校抓好常規(guī)工作起到了推動(dòng)作用，同時(shí)促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短，以達(dá)共同提高之目的。
本學(xué)期并重視過程的檢查督促和評(píng)定。特別是對(duì)屢禁不止的拖堂現(xiàn)象，通過教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合檢查，檢查后及時(shí)通過群共享反饋后，拖堂現(xiàn)象得到了明顯的改善，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
二控制作業(yè)量，摒棄機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。
一是本學(xué)期教導(dǎo)處人員分工和各班級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)情況座談會(huì)，一方面了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面的情況，鼓勵(lì)學(xué)生們充滿信心，再接再厲，另一方面了解教師教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際要求，然后把情況及時(shí)反饋給教師，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。
二是倡導(dǎo)教師進(jìn)行“學(xué)生需求問卷調(diào)查”通過各科任教師對(duì)問卷的匯總統(tǒng)計(jì)，明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，摒棄機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)，批改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上。老師的教學(xué)案上都標(biāo)記“☆”號(hào)，或星號(hào)，代表不同層次學(xué)生的作業(yè)，避免了優(yōu)秀生吃不飽,后進(jìn)生吃太撐的現(xiàn)象。
三是教導(dǎo)處利用“班級(jí)日志”課課檢查，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)情況及時(shí)反饋整改。
四是把控作業(yè)量，任課老師將所留作業(yè)提前完成，估計(jì)學(xué)生用時(shí)多少，要求教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，因材施教，精選作業(yè)內(nèi)容，禁止搞題海戰(zhàn)術(shù)，確保學(xué)生正常休息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。
學(xué)生的作業(yè)問題關(guān)系到課堂的高效問題。學(xué)生作業(yè)多，是因?yàn)檎n堂的效率低;課堂的低效才需要通過大量的作業(yè)來彌補(bǔ)。如何才能提高課堂效率，是今后我們研究的課題。
三重視學(xué)生學(xué)情研究，挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。
教導(dǎo)處開學(xué)前三周深入三個(gè)級(jí)部的各個(gè)班級(jí)，進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真研究同一年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)情，及時(shí)匯總反饋。這樣摸準(zhǔn)學(xué)情不僅給每個(gè)課堂提供有價(jià)值的依據(jù)，還使得教師對(duì)于今后教學(xué)做到了“心中有數(shù)”為學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)作了前期準(zhǔn)備。讓每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，讓他們感受到成功的歡樂，為他們提供個(gè)性發(fā)展的空間。
四加強(qiáng)了考試工作，保證試題質(zhì)量。
一是本學(xué)期一如既往的把每一次考試都當(dāng)作中考進(jìn)行組織。在5月18、19日;5月25、26日 初一、初二年級(jí)分批進(jìn)行期中考試五校聯(lián)考，通過聯(lián)考培養(yǎng)和提高一線教師把握教材能力，加強(qiáng)指導(dǎo)和不斷提高教學(xué)質(zhì)量，貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)教與學(xué)的發(fā)展。師生以飽滿的激情投入考試，考場秩序井然，考試效果整體良好。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處)四級(jí)質(zhì)量分析制，三個(gè)級(jí)部也及時(shí)組織的質(zhì)量分析會(huì)及班教會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)組長在質(zhì)量管理中的積極作用。
三是成功組織初三畢業(yè)班三次模擬考試,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
五狠抓“培優(yōu)扶困”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期在初三畢業(yè)班廣泛開展“培優(yōu)扶困”工作，精心組織了培優(yōu)扶困專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
二、立足三個(gè)轉(zhuǎn)變 構(gòu)建高效課堂
一落實(shí)集體備課，夯實(shí) “互動(dòng)式 教學(xué)案”的研究。
一是為了將集體備課真正落到實(shí)處，開學(xué)初教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科組固有的備課模式及學(xué)案的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出新的要求： ⑴以問題導(dǎo)引為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力;⑵仔細(xì)研究教材內(nèi)容的量，各學(xué)科都做到了一課一案，當(dāng)堂落實(shí)。
二是分管領(lǐng)導(dǎo)參與本組的集體備課過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，全面提高集體備課的質(zhì)量(集體備課做到“三案”，即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案;集體研究后形成的教案;集體備課后的個(gè)性修改教案)
三是教導(dǎo)處3月28、29、31日邀請(qǐng)區(qū)各科教研員來我校對(duì)集體備課進(jìn)行參與指導(dǎo)，各科教研員分別與備課組教師進(jìn)行了交流與研討，教研員們首先充分肯定了我校教師的良好素質(zhì)，同時(shí)也針對(duì)備課中發(fā)現(xiàn)的一些問題給出了具體的建議，指出了今后努力的方向。
二聚焦課堂，成就質(zhì)量
1.開學(xué)第一天，嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一天我校領(lǐng)導(dǎo)班子、教導(dǎo)處全體人員深入課堂開展隨堂推門聽課21節(jié)課。聽課后，給執(zhí)教者及時(shí)反饋并提出合理化的建議，使教師通過在反饋中得到的信息反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為。以幫助任課老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。
2.同課異構(gòu)，取長補(bǔ)短促發(fā)展。為促進(jìn)我校教師積極投身于課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)能力。本學(xué)期開展了“同課異構(gòu)”的系列教研活動(dòng)。共42批86位教師參與本次活動(dòng)。同一張教學(xué)案、有著各自不同的評(píng)價(jià)目的'，不同的方法，不同的課堂為老師們深入探究課堂教學(xué)的有效性提供了豐富的素材，在活動(dòng)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
3.回頭看課，聚焦問題抓落實(shí)。
根據(jù)教育局教研中心視導(dǎo)課要求，學(xué)校對(duì)初三年級(jí)(含初二地理生物)實(shí)行回頭看聽課，此次共聽評(píng)10節(jié)公開課，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，教導(dǎo)處全程參與聽課，通過本輪聽課，我們總體上達(dá)到了凝聚復(fù)習(xí)共識(shí)、提高課堂效率、加強(qiáng)知識(shí)落實(shí)等目標(biāo)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都參與了聽課，并參與評(píng)課，對(duì)回頭看聽課質(zhì)量進(jìn)行了把關(guān)。
4.學(xué)科示范課，展風(fēng)采共成長。為了充分發(fā)揮理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、課堂教學(xué)突出的優(yōu)質(zhì)課教師示范、引領(lǐng)和輻射作用，推廣他們?cè)趯?shí)踐課堂中取得的教學(xué)成果，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校在5月9、10、11、12、14日舉行課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，各學(xué)科組通過賽課選拔出優(yōu)質(zhì)課教師有董俊、陳有倉、李春、吳平、萬玉麗、張麗敏、馬姣婧、李琴、侯彥、田貴平、張家祺、郭建英、盧明英共13位老師分別展示示范課。此次活動(dòng)所展示的示范課精彩紛呈，各具特色，課堂中充分融入了新課標(biāo)的精髓，體現(xiàn)了新課程學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，展現(xiàn)了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精巧的課堂設(shè)計(jì)和鮮明獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
5.黨員教師精彩說課，賽技能展素質(zhì)。
為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，更好地發(fā)揮黨員教師勇挑重?fù)?dān)，攻堅(jiān)克難的先鋒模范作用。xx中學(xué)黨支部、工會(huì)和教導(dǎo)處于2017年6月5日在校杏壇樓305聯(lián)合舉辦了首屆黨員教師說課技能競賽活動(dòng)。
來自語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、地理、化學(xué)、體育7個(gè)科目8位黨員教師參加了比賽。8位選手以飽滿的精神風(fēng)貌、豐富的教學(xué)功底、流暢的語言表達(dá)和精彩的課堂設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了黨員教師的風(fēng)采和神韻。
6.積極參加區(qū)域教研活動(dòng)，促教學(xué)研究。本學(xué)期各學(xué)科組教師參加區(qū)域教研活動(dòng)共計(jì)22次，其中由名師、骨干教師組織的活動(dòng)就有十多次。工作涉及面比較廣。具體有：組織課題交流研討活動(dòng)、組織集體備課活動(dòng)、組織同課異構(gòu)活動(dòng)、講示范課、編制復(fù)習(xí)題實(shí)現(xiàn)校際間資源共享等。
我校名師、骨干教師及青年教師的輻射作用有目共睹，他們真正起到了引領(lǐng)、示范作用。田貴平老師在全區(qū)地理中考質(zhì)量分析暨命題會(huì)議上作了主題發(fā)言;任樹青、劉冬梅主持區(qū)域大型的課題及教研活動(dòng);方梅、李艷、萬玉麗承擔(dān)全區(qū)公開課，李春、閆晶承擔(dān)說課任務(wù);馬珊珊策劃并帶領(lǐng)全區(qū)地理教師對(duì)鄂爾多斯市鄉(xiāng)土地理進(jìn)行了野外考察活動(dòng)。
7.立足校本教研，圍繞焦點(diǎn)問題，開展有效課題研究。
�、爬^續(xù)夯實(shí) “互動(dòng)式 教學(xué)案”課題研究。
我�！盎�(dòng)式 教學(xué)案“課堂研究，雖已結(jié)題，但我們已將該課題研究和我校的課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合，已形成常態(tài)化，課堂教學(xué)改革是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程，只要我們堅(jiān)持不懈，活學(xué)活改，不斷總結(jié)創(chuàng)新，一定會(huì)走出一條寬闊通暢的課改之路!本學(xué)期抓好抓實(shí)了“四個(gè)一”(即共讀一本教研教改理論書籍、每人一堂公開課、每人一篇論文、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn))校本教研工程。第十周以學(xué)科組為單位組織開展交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)智慧“講述我的教育教學(xué)故事活動(dòng)”，本次活動(dòng)提供一個(gè)平臺(tái)，激勵(lì)教師去專注日常教學(xué)中的真實(shí)案例，另一方面也給了大家一個(gè)互相交流、互相提高的機(jī)會(huì)，并將獲得一等獎(jiǎng)的作品編輯成冊(cè)，對(duì)外宣傳推廣。
�、菩⌒〗M建設(shè)已見成效。
教導(dǎo)處在初一、初二兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行小小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究中注重小小組質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，做到一周一統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末給予小小組建設(shè)好的班級(jí)、小小組操作好的任課教師分四個(gè)檔次加分，以資鼓勵(lì)。三年來，我們對(duì)小小組合作學(xué)習(xí)的研究主線是“形式—儀式—方式”三步走策略，促進(jìn)了教師們對(duì)合作學(xué)習(xí)的研究與探索。本學(xué)期五月中旬由各教研組、備課組、級(jí)部評(píng)選推薦出任樹青、方梅、吳平、李春、馬姍姍、董俊、高倩七位教師在小小組建設(shè)研究上有成效的帶頭人，這七位代表將在6月中旬全校教師會(huì)上分享小小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
�、羌訌�(qiáng)中小銜接，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了加強(qiáng)中小學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中的平緩過渡，進(jìn)一步做好 2017年小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，3月31日我校生源校領(lǐng)導(dǎo)在我校匯聚一堂，聯(lián)合起草《中小學(xué)銜接教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)方案》，依據(jù)方案，開展階段性研究。之后，我校語、數(shù)、英學(xué)科積極參加第七小學(xué)、濱河小學(xué)的教研活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。4月13日陳校長及我校教師代表和學(xué)生代表向小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生及家長詳細(xì)介紹了初中學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣方面養(yǎng)成教育等。 通過幾次活動(dòng)的開展，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)初中的了解，加強(qiáng)了中小學(xué)的銜接，同時(shí)為下學(xué)期七年級(jí)新生的入學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。今后我校將依據(jù)方案，繼續(xù)開展階段性研究。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。本學(xué)期師生在各級(jí)各類比賽中取得的優(yōu)異成績。方梅老師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，在區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽中任俊梅、于勇獲得一等獎(jiǎng);侯彥、董俊獲得二等獎(jiǎng);馬珊珊的案例《基于“微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在微信平臺(tái)的應(yīng)用成果》在“電信杯”xx區(qū)基礎(chǔ)教育信息化教育教學(xué)應(yīng)用典型案例評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。任靜聘為xx區(qū)xx教育發(fā)展中心信息技術(shù)名師工作室成員;李琴、張華兩位青年教師在2017年xx區(qū)青年教師基本功競賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
在“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽”中，初二學(xué)生林書楊、楊禧、高雅蒞、尹予彤獲得優(yōu)異的成績;在鄂爾多斯市首屆中小學(xué)生英語詞匯大賽中張雅茹、白皓瑀、周鑫禹、劉科、白雅楠、田明、趙蓉婧、菅章儀、馮如婧、程帆、閆嘉鑫、段怡帆、張建楠獲得不同層次的獎(jiǎng)項(xiàng)，劉玲華、趙詠梅、齊慧、邊勇四位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，助推辦學(xué)品位提升
一抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.校長每日寄語。學(xué)校在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建“華中人”微信群，高校長利用自由交流的網(wǎng)絡(luò)空間，每日發(fā)出一則培訓(xùn)案例，內(nèi)容包括：人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長。形成具有我校實(shí)際情況的本土化的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)模式。
2. 師德師風(fēng)專題講座。為了進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，努力在教師中營造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍，建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。3月17日下午進(jìn)行了xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座活動(dòng)。陳寶成校長作了題為《轉(zhuǎn)變觀念、提高能力》的講座。講座中陳校長從教師專業(yè)職業(yè)技能、教師職業(yè)安全意識(shí)及xx中學(xué)教師十不準(zhǔn)要求規(guī)定。培訓(xùn)后教師們紛紛表示要時(shí)刻以職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并堅(jiān)持做到正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師的職業(yè)道德規(guī)范。繼續(xù)將“每生一談”工作做細(xì)做實(shí)，班主任及黨員教師、任課教師都能積極與本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況。每談一次話，學(xué)生及時(shí)將談話心得做書面記錄，作為自己成長的方向標(biāo)。同時(shí)老師和每位學(xué)生能夠交心結(jié)友，從而及時(shí)準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)每位學(xué)生學(xué)生。
3. 深入研讀《新課標(biāo)》。每學(xué)期各學(xué)科組按計(jì)劃有主題、有主講人，組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學(xué)習(xí)活動(dòng)�！缎抡n標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。每學(xué)期各學(xué)科組按計(jì)劃有主題、有主講人，組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語文、思品、歷史、英語等學(xué)科積極參加了市教育局組織進(jìn)行課標(biāo)教材解析、課標(biāo)解讀、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處理分析。老師們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)中受益頗豐。
4.同讀一本書，共享讀書樂。本學(xué)期繼續(xù)共讀《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》一書，堅(jiān)持閱讀并學(xué)以致用，滋養(yǎng)人生底氣，提升心靈修養(yǎng)，做幸福教師。第五周、十五周教研組進(jìn)行兩次“同讀一本書共享讀書樂”交流活動(dòng)，讀書交流的形式是多種多樣的，有的朗讀書中的優(yōu)美語句和精彩片段，有的和大家分享讀書后的發(fā)現(xiàn)與收獲，有的談對(duì)“學(xué)本教學(xué)”的理解。此項(xiàng)活動(dòng)將作為我校長期堅(jiān)持的活動(dòng)有序有效開展，是對(duì)全校教師的觀念更新及理論素養(yǎng)、教學(xué)能力的提高發(fā)揮重要的作用，加快形成學(xué)校良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園，全面提升校園文化建設(shè)品質(zhì)。
5.教育心理學(xué)培訓(xùn)。4月21日下午，在我校報(bào)告廳舉行了教師心理健康講座活動(dòng)�；顒�(dòng)由陳寶成校長擔(dān)任授課教師，授課題目為《教師的心理健康及其維護(hù)》。許多教師聽后紛紛表示在今后的工作與生活中，不僅要關(guān)注身體健康，更要多關(guān)注自己的心理健康，“行動(dòng)上入世、心態(tài)上出世”，要積極認(rèn)真地做事，但不苛求，不執(zhí)著，盡力而為，擁有健康的心態(tài)，做更好的自己。
6.繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重視學(xué)科組培訓(xùn)，召開學(xué)科組長會(huì)，
要求根據(jù)各組情況和需求，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于我校課改出現(xiàn)的新問題、困惑，主管教學(xué)陳校長做了細(xì)致的指導(dǎo)，并給各學(xué)科組印發(fā)了紙質(zhì)的“教.學(xué)案”模板，在原有的基礎(chǔ)上，貫穿學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)一步完善“教.學(xué)案”，俗話說: 授之以魚,不若授之以漁，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)提升教師的教學(xué)水平。
7.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
一是進(jìn)一步推進(jìn)信息新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮電子交互式觸控一體機(jī)的使用功能，促進(jìn)多媒體技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。開學(xué)第一天2月24日上午和3月2日下午xx中學(xué)教師齊聚多媒體教室，參加學(xué)校組織的觸摸式一體機(jī)的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)專家針對(duì)LED觸摸式一體機(jī)的構(gòu)造、使用維護(hù)相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，向老師們現(xiàn)場演示了LED觸摸式一體機(jī)的每一項(xiàng)功能的操作方法，以及在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用策略，特別結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂教學(xué)實(shí)效方面向老師們提出了指導(dǎo)性建議。
二是落實(shí)鄂爾多斯市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)精神，6月1日，我校召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)。對(duì)教師注冊(cè)、報(bào)名、管理平臺(tái)、及教研活動(dòng)的開展等操作進(jìn)行了細(xì)致的講解�！熬劢拐n堂，立學(xué)立才�！蓖ㄟ^此次活動(dòng)的開展，希望全校教師以深化課堂改革為目標(biāo)，抓住機(jī)會(huì)，深化學(xué)習(xí)，努力成長為教學(xué)名師。
二在校本研修活動(dòng)中起，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
在學(xué)期初骨干教師進(jìn)行示范課展示，以此契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開展一次大型研討活動(dòng)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平并對(duì)同學(xué)科教師能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在學(xué)期中安排骨干教師進(jìn)行微型講座(每位骨干教師就一個(gè)小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小講座)，提供研討等活動(dòng)履行骨干教師指導(dǎo)教師的義務(wù)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)期末的全校課堂展示交流研討活動(dòng)中，大多學(xué)科都由骨干教師來承擔(dān)了此項(xiàng)活動(dòng)。
三落實(shí)青藍(lán)工程，使青年教師快速成長。
通過青藍(lán)工程培養(yǎng)，我校一批又一批青年教師茁壯成長起來，經(jīng)過四年的“拜師學(xué)藝”，我們第四屆“青藍(lán)工程”的四位徒弟任靜、賈云霞、王霞、王夏楠不負(fù)眾望，脫穎而出。3月17日我們?cè)趚x中學(xué)報(bào)告廳隆重舉行xx中學(xué)第四屆“青藍(lán)工程”出徒儀式。我校將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施“青年教師傳幫帶工程”，讓更多的青年教師盡快的成熟起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的有生力量。同時(shí)也寄語徒弟們“成材銘記師傅恩，成功不忘幫帶情”。
四出去學(xué)習(xí)，帶回來培訓(xùn)，使培訓(xùn)更具實(shí)效。
為保證校本培訓(xùn)真正出成效，學(xué)校提供充足的經(jīng)費(fèi)組織教師外出聽課，為我校教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)材料。并鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強(qiáng)校際間的教研協(xié)作，以此提高我校教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期參加區(qū)域36批共派出189人次，分赴北京、康巴什新區(qū)、烏審旗一中及周邊區(qū)域等地聽課學(xué)習(xí)。每次外出培訓(xùn)回來都要為本學(xué)科組進(jìn)行“二次培訓(xùn)”，有專門制定的《xx中學(xué)外出培訓(xùn)制度》，其中嚴(yán)格規(guī)定了“二次培訓(xùn)”的要求。達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。
四、統(tǒng)籌安排， 狠抓落實(shí)
一開發(fā)綜合實(shí)踐，追求辦學(xué)特色
通過選修課的建設(shè)，開展了豐富多彩籃球、足球、排球、中長跑、投擲、跳遠(yuǎn)、素描、國畫、民樂、舞蹈、合唱、象棋、微機(jī)、動(dòng)漫制作、科技創(chuàng)新等綜合實(shí)踐活動(dòng)。各小組輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，各小組每次活動(dòng)都清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生在活動(dòng)期間的安全;都制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，備好每一節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。一學(xué)期下來我們?nèi)〉昧藵M意的成績。
二加強(qiáng)語言文字教學(xué)，提高師生文化素養(yǎng)。
我校注重語言文字工作的實(shí)效性，專門開設(shè)寫字課及“每周一拼”黑板書寫示范活動(dòng)，讓學(xué)生每天認(rèn)真練字10分鐘，并充分利用語文課、美術(shù)課、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、校信通等多種渠道，開展了形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣為主體的特色語言文字實(shí)踐活動(dòng)。5月份我校教師高倩和248班趙容婧同學(xué)選派參加慶祝內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年經(jīng)典誦讀大賽。4月15日派12位語文教師參加全市中小學(xué)書法教學(xué)培訓(xùn)，來提升我校書法教育教學(xué)水平。4月27日在xx中學(xué)報(bào)告廳舉行語文課本劇表演大賽，各班表演的課本劇在內(nèi)容編排、道具準(zhǔn)備及表演效果等方面無不傾注了師生們大量的心血，正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們才看到了這場精彩紛呈、美輪美奐的課本劇表演。5月24日進(jìn)行“熱愛讀書 行動(dòng)起來”xx首屆讀書大賽宣傳活動(dòng)。6月7日我校組隊(duì)參加xx區(qū)第二屆讀書知識(shí)競賽活動(dòng)。
三嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)文件精神，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置》、《xx區(qū)xx中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》、《xx區(qū)xx中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》等基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行了初中階段周課時(shí)計(jì)劃，開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)、地方課程等科目。
二是嚴(yán)格控制了學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格遵守市局關(guān)于作息時(shí)間的規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，每班都有學(xué)生作業(yè)量公示欄，協(xié)調(diào)科任教師作業(yè)布置，不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè)，要求課外作業(yè)總量每天不超過7.5小時(shí)，確保了學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間，老師教輔資料征訂得到嚴(yán)格控制。
四繼續(xù)加強(qiáng)提升義務(wù)教育學(xué)籍管理。
我校的學(xué)籍管理嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，管理有條不紊。依據(jù)市區(qū)教育局通知要求，及時(shí)采集信息、錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)。
五重視圖書、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)管理，為教學(xué)提供服務(wù)
一是為滿足師生的閱讀需要，學(xué)校對(duì)圖書進(jìn)行了整理，班級(jí)借閱量逐步加大，圖書的利用率有了大的提高。
二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的結(jié)論必須通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。通過教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響。通過擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂趣。三是
六做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作
本學(xué)期，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了教研活動(dòng)的開展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查工作，嚴(yán)格審查教研論文的撰寫，評(píng)出優(yōu)秀論文，并裝訂《教學(xué)反思冊(cè)》、《教學(xué)論文冊(cè)》，進(jìn)行推廣交流，使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。
五、存在問題
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題：
1.實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過程,要付出更多的的努力,特別是教學(xué)實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2.在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而抄補(bǔ)聽課記錄及學(xué)習(xí)筆記的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3.“陽光分班”促進(jìn)教育均衡發(fā)展，但班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，課堂教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生，這又是我們新的研究課題。
4.教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處，縮小教師之間水平差異。
六、整改措施
1. 通過多種渠道，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)，注重強(qiáng)化過程檢查以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要健全班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這過去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的.，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇6
期末考試已經(jīng)結(jié)束，班級(jí)考試總體分析情況：從考試的成績看，在平行班中位居前列。x分以上的有x人，沒有不及格的。學(xué)生進(jìn)步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗，對(duì)學(xué)生有這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更多的希望!
這次期中考試基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，逐題看過學(xué)生的試卷，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)存在不少問題值得反思：
1、語文、數(shù)學(xué)、英語成績，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總認(rèn)為是在給老師學(xué)，變主動(dòng)為被動(dòng)，在上課聽講和完成作業(yè)方面都是應(yīng)付差事，處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài)，把注意力分配到其他地方，考試依然無法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審?fù)昃烷_始按自己想的去做了。
3、也有的學(xué)生過于看重考試成績和名次，因此在考試的時(shí)候，免不了要緊張，結(jié)果事與愿違，致使一些會(huì)做的'題也出了錯(cuò)，發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的學(xué)生，以后要保持良好的考試心態(tài)，把考試當(dāng)做檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段就好了。
4、有同學(xué)作文寫偏題，作文沒寫完，導(dǎo)致扣十七、八分甚至二十幾分。
5、班上個(gè)別幾個(gè)成績差的和紀(jì)律不好的學(xué)生應(yīng)該引起我們的關(guān)注，成為我們今后工作的重心，課上多提問，課后多督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們身上出現(xiàn)的問題，力爭讓他們進(jìn)步。
“吃一塹，長一智”希望每位學(xué)生都能正確看待考試，考得好的同學(xué)要“百尺竿頭更進(jìn)一步”。考得差的同學(xué)，從考試中找到自己的不足，取人之長，補(bǔ)己之短，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。如果一直像以前，不做出改變的話，嘗到苦果的終將是自己。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇7
20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，20xx年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成�，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：
一、成績分析
成績統(tǒng)計(jì)：
從成績統(tǒng)計(jì)看，六一班語文考得較好，其它年級(jí)的語文考得都很不理想，特別是一年級(jí)語文的平均分只有56.07分，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級(jí)都考得不好，英語科五年級(jí)考得較好，其它年級(jí)考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35.25分�？梢钥闯�，本次考試總體都不太理想，特別是英語學(xué)科考得較差，針對(duì)出現(xiàn)的問題，下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理，需要老師多下功夫加以補(bǔ)救。
二、改進(jìn)辦法
這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：
1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確�！�
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說長道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。
5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。
小學(xué)期末考試總結(jié)7
期末考試很重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來的`是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號(hào)，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思文章小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思出自。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇8
期末考試，我的成果很不理想，相比期中考試，退步了許多。
靜下心來好好總結(jié)一下，分析一下考試失分緣由，總結(jié)一下閱歷教訓(xùn)，失敗乃成功之母。
先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語文。從錯(cuò)題上可以看出，我的成語積累不夠豐富，對(duì)詞句的主旨推斷不夠精確。原來是描寫白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上，得到了錯(cuò)誤的答案“過猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時(shí)代氣息，結(jié)束語沒有達(dá)到升華文章主題的效果，語句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發(fā)覺自己總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達(dá)主題。還有，閱讀量不夠大，基礎(chǔ)功還不夠扎實(shí)。
英語和科學(xué)我始終比較穩(wěn)定，但假如要想保持較好的成果，需要的是：解題時(shí)更細(xì)心、更急躁一些。有些不該答錯(cuò)的題，由于自己馬虎而失分，很是不應(yīng)當(dāng)。
史社，雖說可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分，但是還是消逝了明顯的退步，這跟自己平常太自負(fù)有關(guān)，總以為自己對(duì)這些學(xué)問把握得不錯(cuò)，而一些單元的.復(fù)習(xí)題，也是拖到了最終才臨時(shí)抱佛腳。
期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要緣由就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，又答好了比較難的題目。
而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較簡潔了一些，別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題，而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多，于是被不少同學(xué)超越了。
這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系，一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)還算扎實(shí)，忽視了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，殊不知，只有在做好扎實(shí)的基礎(chǔ)題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不行以顛倒。
通過這次考試，我感覺到了其他同學(xué)都在努力，自己沒有任何高傲自滿的資本。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇9
28日，我校舉行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，試卷以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)的掌握狀況為主，考試時(shí)間為1―6年級(jí)均為60分鐘�？荚囍螅鲗W(xué)年交替閱卷�，F(xiàn)將本次考試存在的問題做以總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規(guī)范。
2、各年段的基礎(chǔ)常識(shí)落實(shí)還是比較到位的，個(gè)性是比較典型的試題，大局部學(xué)生掌握比較好，能正確解答。
3、大部分學(xué)生計(jì)算比較準(zhǔn)確，計(jì)算準(zhǔn)確率基本得到保證。
4、學(xué)生解決問題的潛力有所提高。
二、不足
從卷面整體看：
1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體此刻填空、決定、選取等類型題目上。
2、沒有組成良好的研究慣，學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，多數(shù)同硯丟分的主要原因是由于馬虎造成的，不注意理解問題要求，自覺做題，沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好研究慣。例如：六年級(jí)最后一道應(yīng)用題，得數(shù)要求保留整數(shù)，全部學(xué)年沒按要求保留的快要20人。
3、不能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。部分學(xué)生對(duì)于應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算的方法掌握不夠好，不能熟練、準(zhǔn)確地決定哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據(jù)什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。導(dǎo)致丟分比較多。
4、局部學(xué)年的動(dòng)手操縱題答的不夠好。二年級(jí)畫連續(xù)平移的圖形、五年級(jí)畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等，丟分都比較嚴(yán)重。
5、個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題潛力還較差，不善于正確分析題目中所帶給的數(shù)學(xué)條件。例如：三年級(jí)解決問題中小明每一天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，就應(yīng)先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。
再例如：五年級(jí)試題中的解決問題第一題：在一個(gè)棱長6。5cm的正方體罐頭盒的周圍貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少有的學(xué)生間接就求正方體6個(gè)面的表面積，而不去思考周圍只貼四個(gè)面。
6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識(shí)都不能保證做對(duì)。
三、推薦
1、對(duì)于計(jì)算，要嚴(yán)抓，計(jì)算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算潛力是重中之重，尋常要多加練。
2、平常的教學(xué)過程中，能夠經(jīng)常插入以前研究過的.基礎(chǔ)知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查的慣。
4、教師要加強(qiáng)群眾備課，吃透教材，把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)的覆蓋面，講課時(shí)注意知識(shí)的拓展及學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎(chǔ)的常識(shí)。
6、注重為學(xué)生帶給豐富的與生活實(shí)踐、與已有常識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的素材，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用常識(shí)解決問題的潛力。加強(qiáng)解決問題的教學(xué)，個(gè)性是分析數(shù)目干系的辦法。注重培養(yǎng)審題意識(shí)和潛力，理清數(shù)目干系，進(jìn)步學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的理解水平，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)步解決問題的潛力。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇10
期末考試過后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來，因?yàn)榕缕谀┛荚嚳荚伊恕?/p>
所以整天就只想著自己不會(huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上她只對(duì)我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定�！苯又�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分，
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的`色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
2、上課認(rèn)真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在認(rèn)真聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。
4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇11
為了加強(qiáng)我院的考風(fēng)考紀(jì)，在學(xué)期末來領(lǐng)之際，我院開展了“誠信考試”的活動(dòng)。
誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，更是當(dāng)代大學(xué)生青年義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)以誠信的態(tài)度面對(duì)考試，自己去努力。
嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的求學(xué)態(tài)度是我校的立學(xué)之本，也是我們誠信作風(fēng)最直接的體現(xiàn)。在此次考試中，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)同時(shí)也是一場道德與誠信的考驗(yàn)。
會(huì)議開始先指出近年學(xué)生考試違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生總體違紀(jì)現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢，作弊手段日趨科技化，并講述了學(xué)校對(duì)待考試違紀(jì)現(xiàn)象的處分，讓同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，開展深入的思想教育，確保本學(xué)期不再出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。會(huì)議更是通過同學(xué)們之間對(duì)此主題的討論，讓同學(xué)們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有所體會(huì)，并在體會(huì)中擬好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證在大學(xué)期間做到不作弊，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。
所以在此次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)部特別向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、排除外界干擾，正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性。充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。
二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學(xué)生。我們要以誠信的態(tài)度對(duì)待每一場考試，考出真實(shí)水平。
三、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，端正學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊形式。
四、弘揚(yáng)誠信正義。樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。
五、“文明考風(fēng)、誠信考試”從我做起。千里之行始于足下，良好的學(xué)習(xí)氛圍，文明的.校風(fēng)，應(yīng)當(dāng)從自己做起、從現(xiàn)在做起，努力打造誠信校園。
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是在文明社會(huì)中立于不敗之地的基本道德素質(zhì)，是每一位當(dāng)代大學(xué)生必須具備的素質(zhì)基石。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，作為新時(shí)代的大學(xué)生，誠信考試是我們學(xué)生的基本行為規(guī)范。
因此，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們宣誓，誠信考試、文明考風(fēng)從我做起，堅(jiān)決杜絕考試作弊、違紀(jì)等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇12
20xx年6月25日我鎮(zhèn)中心校組織了20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作，考試結(jié)束后對(duì)我校全體教師要求認(rèn)真分析自己的學(xué)科成績并要求寫出自己的試卷分析與反思，我們也通過分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析，現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下：
一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1、一年級(jí)、二年級(jí)，無論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面，二年級(jí)數(shù)學(xué)及格率處于中游。從數(shù)據(jù)分析來看，一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級(jí)老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問題。
二、數(shù)據(jù)分析
2、三年級(jí)較好，數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游，和前幾名的優(yōu)秀年級(jí)對(duì)比我們的平均分差距不大也就在5分左右，語文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距，英語及格率很好100%.這就要求我們?nèi)昙?jí)老師把好及格率這一關(guān)。
3、四年級(jí)：語文成績統(tǒng)計(jì)不好，各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語處于中下游。語文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對(duì)比相差在12分左右，英語相差在5分左右。四年級(jí)也主要體現(xiàn)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。
4、五、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中游，其中六年級(jí)語文及格率偏低。五、六年級(jí)的平均分和及格率同前幾名對(duì)比分?jǐn)?shù)差距不是很大。
三、總體分析
學(xué)生總體來說考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中三、五、六年級(jí)相對(duì)較好，佟XX的`英語都不同程度的有所提高。
四、存在的主要問題：看了一下各位老師的試卷分析，學(xué)生中存在的問題匯總?cè)缦隆?/strong>
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低�？荚嚨膬�(nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題隨靈活但萬變不離其宗，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個(gè)問題。
2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級(jí)審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求，使之形成習(xí)慣，尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。
3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問題。
4、通過我們觀看試卷語文寫作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠，致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠，在寫作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。
5、通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。
總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。
五、改進(jìn)措施：
1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。這一方面我們通過（翟XX、張XX、佟XX）三位教師平常的做法和考試成績不難看出。
2、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時(shí)多下功夫，今天我要講什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性，從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長能力。
3、對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。
4、家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素，教師應(yīng)和家長勤溝通，及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長齊抓共管才能收刀良好的效果。
總之，我校這次期末考試不單考了學(xué)生，同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況，同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。
期末考試學(xué)期總結(jié) 篇13
上學(xué)期期末考試的工作已經(jīng)結(jié)束了，這次考試的情況反映出了在教學(xué)工作中取得的一些成績和問題，現(xiàn)就對(duì)上學(xué)期的期末成績做一個(gè)總結(jié)。
在五年級(jí)上學(xué)期的期末考試中，共有19人參加考試，等級(jí)為合格的有17人，不合格有2人，不合格率為9%，學(xué)習(xí)缺乏自覺性的有10人，占總數(shù)的20%。從考試的結(jié)果來看成績還有很大的提升空間，部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算的準(zhǔn)確性還有待提高，對(duì)知識(shí)的靈活、綜合運(yùn)用的能力比較差，缺乏認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合這些存在的問題反思自己的教學(xué)，在今后應(yīng)努力改進(jìn)存在的問題，力爭提高優(yōu)秀率，消滅不合格的情況。
首先，在教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)。注意平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，在一些細(xì)小方面要學(xué)生深刻理解。因此，我覺得在平時(shí)教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂主體，多說多做，教師作為主導(dǎo)者可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指點(diǎn)。并且在每天的課堂中堅(jiān)持進(jìn)行反饋練習(xí)，檢查當(dāng)天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)是否真正落實(shí)，做到當(dāng)堂反饋，以此建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生。并在每天進(jìn)行口算、計(jì)算的訓(xùn)練。
第二，要持之以恒地培養(yǎng)習(xí)慣。從卷面分析，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因，因此，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，更應(yīng)注重培養(yǎng)包括認(rèn)真審題、解題、仔細(xì)觀察、及時(shí)檢查、具體問題具體分析等良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三，要努力提高綜合能力。試卷中有不少是需要運(yùn)用已有的知識(shí)，解決一些綜合性的問題。然而，由于不少學(xué)生平時(shí)習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，面對(duì)出現(xiàn)綜合性的問題時(shí)，解決問題時(shí)的思路比較狹窄。所以應(yīng)精心設(shè)計(jì)練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的整理。在教學(xué)中，除了設(shè)計(jì)一些理解、鞏固所學(xué)知識(shí)的基本練習(xí)以外，還要根據(jù)教學(xué)實(shí)際適當(dāng)設(shè)計(jì)綜合練習(xí)題，讓學(xué)生通過對(duì)問題的解答，學(xué)會(huì)從不同角度去探索和解決問題，增強(qiáng)分析、解決問題的能力，將知識(shí)融會(huì)貫通。
第四，做好學(xué)困生的幫助工作。在教學(xué)中如何能讓學(xué)困生提高課堂注意力，在講授新知識(shí)的關(guān)鍵處或易錯(cuò)易混的內(nèi)容時(shí)，要特別提醒他們把手中的事放下來，注意聽講，教學(xué)中凡是重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，都要有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，并讓學(xué)困生復(fù)述所講內(nèi)容或回答簡單問題，檢查他們是否已初步掌握所教知識(shí)。其次要為學(xué)困生創(chuàng)造思考的機(jī)會(huì)。課堂提問后，先留一定的時(shí)間讓學(xué)困生思考，然后再指名回答。盡量做到對(duì)學(xué)困生優(yōu)先提問，這樣可以引起他們的注意，并給了他們獨(dú)立思考的`機(jī)會(huì)，并多問“你是怎樣想的？”掌握他們是否真的掌握了知識(shí)。第三是在課堂提問和練習(xí)時(shí)要盡量反映出學(xué)困生的真實(shí)掌握情況。比如課堂提問時(shí)，如果總是問“會(huì)了嗎？”“懂不懂？”就會(huì)有一部分學(xué)生不加思索的隨聲附和。有些練習(xí)如果與全體學(xué)生同步進(jìn)行，就不能準(zhǔn)確地反映部分學(xué)生的實(shí)際情況。課堂提問和練習(xí)必須先讓學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手練，然后再找同學(xué)回答或演示，這樣反饋的信息相對(duì)準(zhǔn)確一些，學(xué)困生的漏洞也能得到及時(shí)了解和彌補(bǔ)。第四，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。學(xué)生的作業(yè)要盡量安排在課內(nèi)完成，使學(xué)生
在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，集中注意力完成作業(yè)，這樣既能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)個(gè)別未掌握的學(xué)生，再進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
學(xué)困生學(xué)習(xí)能力比較差，長期得不到成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，基本喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在對(duì)他們的課后輔導(dǎo)中，總是會(huì)缺乏耐心。后來在與這些學(xué)困生家長的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)老師的表揚(yáng)，好的成績，或是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步是非常非常在意的。比如我班的毛天偷偷把評(píng)比用的印章帶回家，蓋了厚厚一沓白紙，陳照瑞能把老師的一句表揚(yáng)跟媽媽嘮叨一晚上···所以我認(rèn)為對(duì)待學(xué)困生，首先應(yīng)用積極的態(tài)度對(duì)他們耐心輔導(dǎo)，讓他們完成力所能及的作業(yè)，體會(huì)到付出努力后獲得成功的喜悅，逐步恢復(fù)自信心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給予鼓勵(lì)。
另外就是動(dòng)用班里其他優(yōu)秀同學(xué)的力量，結(jié)合我班同學(xué)的特點(diǎn)就是熱情、能力比較強(qiáng)，對(duì)他人嚴(yán)格要求，尤其是好管其他同學(xué)的事情，利用這一特點(diǎn)，我經(jīng)常將優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)成對(duì)子，督促他們的學(xué)習(xí)，他們一般都能比老師還要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也能節(jié)省老師很多的精力。
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