二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材 30米內(nèi)通過3~4個(gè)障礙物
教學(xué)目標(biāo) 掌握跨、跳、鉆、繞障礙物的方法和技能。發(fā)展學(xué)生跨越障礙的能力，體驗(yàn)成功的.喜悅。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助、協(xié)作、和諧的人際關(guān)系。
部分 教學(xué)情景 教 學(xué) 內(nèi) 容 運(yùn)動(dòng)量 教 與 學(xué) 的 方 法
時(shí)間 次 數(shù)
`一、集合整隊(duì)，報(bào)告上課人數(shù)，師生問好，考勤。
二、宣布本單元教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神、教材及小學(xué)生實(shí)際。
三、宣布本課教學(xué)目標(biāo)，簡述教學(xué) 過程、要求及目的。
四、安排見習(xí)生。
五、檢查、整理服裝。
六、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
` 組織：四列橫隊(duì)
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教學(xué)要求：稍息、立正，列隊(duì)整齊；
舉手回答教師的提問；
學(xué)生要積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
一、慢跑：利用田徑場內(nèi)的各種障礙物自然跑進(jìn)約400米。
二、熱身操：
（一）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
�。ǘw側(cè)運(yùn)動(dòng)
�。ㄈw轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
�。ㄋ模┨咄冗\(yùn)動(dòng)
�。ㄎ澹└贡尺\(yùn)動(dòng)
三、誘導(dǎo)練習(xí)：
（一）屈肘擺臂；
�。ǘ⿸佈�；
�。ㄈ┖蟮排�15~20米乘2~3次
7` 組織方法：
教學(xué)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，舒展大方，到位；擺 臂要以肩為軸，前后為主擺動(dòng)；拋腰時(shí)，腰部盡量放松，動(dòng)作緩慢進(jìn)行；后蹬充分，大腿高抬，向前性好。
反思：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助、協(xié)作、和諧的人際關(guān)系。
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能記住原地側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡要說出投擊跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理。
3、能主動(dòng)參與練習(xí)，敢于發(fā)表自己的意見，樂意幫助別人。
教學(xué)內(nèi)容：投擲：紙飛機(jī)、擲輕物;游戲：沖過火力網(wǎng)
一、開始部分
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、一分鐘跳短繩練習(xí)。
4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織;兩人或四人為一組。
二、基本部分
(一)投擲(紙飛機(jī))
1、目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)，并能對投擲紙飛機(jī)產(chǎn)生一定興趣。
2、重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動(dòng)作。
3、教法：
a給每位學(xué)生分發(fā)一張紙，教師：那些同學(xué)曾經(jīng)折過紙飛機(jī)?會(huì)折的.同學(xué)不僅要自己折好，而且要幫助不會(huì)折的同學(xué)共同完成。
b學(xué)生分散開始折紙飛機(jī)，可以為自己的飛機(jī)起上一個(gè)好聽的名字�？茨切┩瑢W(xué)折得又快又漂亮。
c學(xué)生自由組合活動(dòng)小組，開展投紙飛機(jī)活動(dòng)，教師一同參與活動(dòng)。(教師：我們來比一比，看誰的飛機(jī)飛得高，飛得遠(yuǎn)。)
組織形式上多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，盡力創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與人交流、合作、探究。
d注意:活動(dòng)后學(xué)生收好飛機(jī)，從小養(yǎng)成環(huán)保意識。
e學(xué)生自測自評投擲紙飛機(jī)完成情況。
(二)沖過火力網(wǎng)
1、重點(diǎn)：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。
2、教法：
(1)組織學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的過程與方法，重點(diǎn)投準(zhǔn)方法。
(2)簡單介紹“提前量”的概念，并組織學(xué)生嘗試。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊(duì)員要機(jī)智、果斷地沖過“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷靜，迅速、準(zhǔn)確地投擊。
(4)游戲過程中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。
3、學(xué)法：
(1)在組長帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)游戲，著重討論、練習(xí)躲閃方法和投準(zhǔn)方法。
(2)通過教師介紹和自我嘗試，體驗(yàn)“提前量”投擊的方法。
(3)積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開動(dòng)腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動(dòng)作躲閃;守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。
(4)游戲時(shí)，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。
三、結(jié)束部分
1、放松
2、講一講，評一評(組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在組內(nèi)開展講一講活動(dòng)，對本課的學(xué)習(xí)情況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時(shí)也對他人及老師的表現(xiàn)提出自己的看法。)
3、課后小結(jié)
4、布置課后練習(xí)：跳短繩一分鐘4——5次
5、布置還收器材
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生用繩子游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。
2、本課以繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。
3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。
4、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、教學(xué)常規(guī) ：體育委員整隊(duì)，師生問好，報(bào)告人數(shù)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)、集中注意力游戲 ：“彈鋼琴”
一、繩操 ：
第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)、
第二節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)、
第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、
第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)、
第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)、
第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)、
第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)
3、花樣跳繩、集體跳繩練習(xí)。
4、小組自由選擇方法練習(xí)。
① 比比哪組跳法新穎?
�、� 比比哪組學(xué)得快?
�、� 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。
�、� “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來。
5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí)，自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂。(如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí))
三、教學(xué)反思 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的.思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍。
以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)4
教材
一、自編韻律操 二、投擲 三、游戲
教具
壘球10個(gè)
教學(xué)內(nèi)容
一、 自編韻律操 二、投擲：助跑投
擲壘球 三、游戲：快找同伴
教學(xué)目標(biāo)
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)自編韻律操5-7節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的韻律感節(jié)奏感及身體的協(xié)調(diào)性。
二、初步學(xué)習(xí)助跑擲壘球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和上肢力量及投擲能力。
三、學(xué)會(huì)游戲“快找同伴”游戲方法，提高學(xué)生快速反應(yīng)能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷勇往直前的品質(zhì)和發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力和美感
順時(shí)課的'內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與教學(xué)過程學(xué)法與練習(xí)過程組織與要求練習(xí)時(shí)間序間
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
二、跑步
1、口令指揮
2、宣布任務(wù)
手勢提示，口令指揮
1、體委整隊(duì)
2、整齊報(bào)數(shù)
中速跑300米左右
組織四列橫隊(duì)密集隊(duì)形。要求精神飽滿、隊(duì)形整齊
排頭互相對齊
三、健美操
口令指揮師生同做
1、肩部運(yùn)動(dòng)
2、闊胸運(yùn)動(dòng)
3、腰部運(yùn)動(dòng)
4、踢腿運(yùn)動(dòng)
5、腕部運(yùn)動(dòng)
6、跳躍運(yùn)動(dòng)
控制節(jié)奏
四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
基本部分
一、自編韻律操
重點(diǎn)：動(dòng)作舒展，富有節(jié)奏
二、投擲：助跑投擲壘
球
1、示范講解
2、學(xué)生練習(xí)
3、互相指導(dǎo)自由練習(xí)
4、隨音樂練習(xí)
1、示范講解
2、學(xué)生練習(xí)
3、個(gè)別指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)1-4節(jié)韻律操
2、學(xué)習(xí)5-7節(jié)韻律操
互相指導(dǎo)自由練習(xí)5-7
找學(xué)生示范1-7節(jié)
集體練習(xí)1-7節(jié)
1、復(fù)習(xí)上步投擲壘球
四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
動(dòng)作連貫有節(jié)奏感
XX
↑↓
XX
10`
10`
重點(diǎn)：助跑輕松有節(jié)奏
三、游戲：快找同伴
及糾正
1、講解游戲規(guī)則
2、學(xué)生練習(xí)
3、教師指揮練習(xí)
4、學(xué)生指揮練習(xí)
2、助跑和預(yù)跑練習(xí)
3、投擲步練習(xí)
4、助跑投擲練習(xí)
學(xué)生一路縱隊(duì)成圓形慢走，教師突發(fā)口令“4人一組”學(xué)生立即按教師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。
動(dòng)作連貫，注意安全
學(xué)生站成一個(gè)圓圈，精神集中，反應(yīng)快速，聽從指揮
結(jié)束部分
1、 放松活動(dòng)
2、小結(jié)
3、送器材
4、下課
隨教師一同做放松韻律操
自覺走成放松隊(duì)形跟隨教師一同做
自覺走成圓形
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)
心率預(yù)計(jì)： 130 次/分出現(xiàn)在課的助跑投擲壘球時(shí)段
平均心率預(yù)計(jì)：125-130次/分全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：30-35%
教學(xué)信息反饋及處理意見：
完成了教學(xué)任務(wù)。本次課每位同學(xué)都能堅(jiān)持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個(gè)別學(xué)生在做自編韻律操時(shí)有些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，應(yīng)該多給這樣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。男同學(xué)投擲壘球的動(dòng)作比女同學(xué)的動(dòng)作要規(guī)范、連貫。學(xué)生在做游戲時(shí)興趣非常濃厚，個(gè)別同學(xué)出來指揮時(shí)口齒不清，有兩個(gè)原因：1、沒有自信害怕2、緊張、語速過快。經(jīng)過老師的鼓勵(lì)有所進(jìn)步。
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教學(xué)目標(biāo)：
通過跳長繩比賽的工作練習(xí)，讓更多的朋友們都體會(huì)和認(rèn)識到了比賽過程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對于運(yùn)動(dòng)更為熱愛和喜歡，同時(shí)對于集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)互助的精神，得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長都希望看到的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備兩條到三條的長繩，可以將男女進(jìn)行混合玩樂，這對于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生，影響比賽的順利進(jìn)程。
教學(xué)過程：
1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué)，并且將跳長繩過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行表述，要確保孩子們在安全的'環(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂活動(dòng)安排，從而幫助大家體會(huì)到體育游戲的快樂。
2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過程中的公平性得到應(yīng)用，尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起搖繩子的工作，這對于一個(gè)男子漢的責(zé)任心培養(yǎng)是很有幫助的。
3、當(dāng)全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場跳長繩的比賽，對于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)，達(dá)到激勵(lì)孩子們對于體育課的興趣。
結(jié)束：
跳長繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì)體會(huì)到比賽的快樂，相信會(huì)為學(xué)生們在對待體育課的態(tài)度上得到適當(dāng)?shù)母淖兣c提高。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：認(rèn)識與圖相對應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱，認(rèn)讀6個(gè)必寫字，學(xué)寫1個(gè)字；閱讀59頁“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁光榮榜上的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。
2、過程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識字方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語文，喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。
2、學(xué)生收集各種體育項(xiàng)目的名稱和圖片。
教學(xué)過程：
一、音樂引入
歡迎大家一起進(jìn)入今天的課堂，一首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》把我們帶到了充滿活力的運(yùn)動(dòng)場，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。
首先，請大家看一看2001年7月13日我國申奧成功時(shí)的錄像。看過之后你有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，誰來說說你最喜歡什么項(xiàng)目？
今天老師就帶大家走進(jìn)體育世界。（板書：體育世界。生讀。）
二、學(xué)詞
（一）識詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的體育項(xiàng)目了，大家說給他們這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
1、（課件出示）看看這些小朋友都在干什么？（同桌說。指名說。）
2、對照插圖識字。師：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧�。ú鍒D旁出示相應(yīng)的詞語。）
（1）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語。
�。�2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語。）你還能說出他們剛才玩的`是什么游戲嗎？（學(xué)生爭搶著讀了起來）
3、（游戲：找朋友。）師：同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語跟圖片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來吧！（學(xué)生在書上連線）
4、檢查識字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會(huì)認(rèn)嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽網(wǎng)競劃乒乓球毽筋）
�。ㄩ_火車讀，還可以組詞或說一句話。）
師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？
5、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項(xiàng)目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來。
6、學(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào)，并當(dāng)小老師：
（1）滾鐵環(huán)：生：請同學(xué)們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說這是他們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。
�。�2）競走：
�、傩±蠋熤v一講。
�、趲煟合抡n后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒準(zhǔn)幾年后你能成為競走新星呢！誰能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上？“競”字，誰有好辦法讓大家都記��？生：？我是用形象法記憶的：幾個(gè)兄弟直立著走，比誰走得快��？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來就是競走的競。
③師：現(xiàn)在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時(shí)要注意什么？（生說）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，有的有點(diǎn)問題�，F(xiàn)在請大家看我寫“競”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個(gè)。寫完后，兩個(gè)人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個(gè)星。
�。ㄈ┭由欤�
1、我們了解了這么多體育項(xiàng)目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？
2、我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運(yùn)動(dòng)的名稱，你們愿意展示一下嗎？
3、先請4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。
4、老師發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語嗎？ 三、應(yīng)用：
�。ㄒ唬┘とぃ和ㄟ^交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會(huì)的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風(fēng)采。
（二）閱讀：，我們國家有一件大喜事是什么？（奧運(yùn)會(huì)）對！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)知識報(bào)。想讀讀嗎？請兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀，看你讀懂了什么？
�。ㄈ┫蛘n外延伸：如果讓你們也做一份奧運(yùn)知識報(bào)，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展，請全校的老師和同學(xué)都來參觀。
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應(yīng)用創(chuàng)新點(diǎn)：
交互式電子白板的引進(jìn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，互動(dòng)式教學(xué)可以讓學(xué)生最大限度的利用課堂時(shí)間，由單向“灌輸”轉(zhuǎn)為雙向的“對話”和“互動(dòng)”。師生在“對話”和“互動(dòng)”中要形成思想與情感的交流，在教學(xué)時(shí)，我通過讓學(xué)生自己給圖中游戲是否危險(xiǎn)歸類，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了。
教材分析：
游戲是符合兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)的一種特有的教育活動(dòng)，是兒童接觸世界認(rèn)識世界的一種途徑和方法。是他們?nèi)谌爰w生活的基本方式之一。游戲給學(xué)生們帶來了樂趣，帶來了收獲和體驗(yàn)。與此同時(shí)，需要特別重視游戲中的安全隱患，讓學(xué)生們能夠快樂安全地進(jìn)行游戲。
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，形體靈巧，但往往缺乏游戲的安全意識，本節(jié)課利用游戲，圖片及結(jié)束部分的啦啦操來調(diào)動(dòng)學(xué)生室內(nèi)體育課的積極性，并且通過游戲的活動(dòng)讓學(xué)生建立起游戲中的.安全意識。
教學(xué)目標(biāo)：
知識：知道游戲中的一些安全常識
技能：在日常生活中能與同伴熟練地開展游戲，知道游戲中注意安全，出現(xiàn)意外應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師
態(tài)度：愿意參加健康有益的游戲，不玩危險(xiǎn)的游戲
教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備：
錄課室、課件、花球
教學(xué)重點(diǎn)：
（一）知道游戲中要注意安全，不玩危險(xiǎn)游戲
（一）知道游戲中的一些安全常識和基本處理方法
教學(xué)過程：
開始部分
�。�1）新課導(dǎo)入
我剛才特意觀看了大家下課時(shí)的情景，大家都在做游戲，玩得可開心啦，我知道同學(xué)們都非常喜歡游戲，這節(jié)課老師就和大家一起來說說游戲，說說游戲中的安全問題。
“大小西瓜”游戲
游戲方法：游戲開始，由本班任意一名同學(xué)說：大西瓜或者小西瓜，如說大西瓜，雙手必須比作小西瓜，如說小西瓜雙手必須比作大西瓜。接下來相鄰的下一個(gè)同學(xué)要和上一個(gè)同學(xué)說的相反。要求：說的和做的必須相反，并且不能和前一名同學(xué)說的相同。大西瓜的動(dòng)作要超過肩膀?qū)�，小西瓜的�?dòng)作要小于肩膀?qū)挕?/p>
討論
請同學(xué)們四人一組討論，平時(shí)我們最喜歡玩的游戲是什么？為什么？（老師根據(jù)同學(xué)們的回答總結(jié)做游戲的好處）
基本部分
游戲危險(xiǎn)大搜索
游戲給我們的生活帶來了樂趣和收獲，但游戲中的安全隱患也同樣不容忽視�，F(xiàn)在我們來一次游戲危險(xiǎn)大搜集，請同學(xué)們回憶自己和同學(xué)在玩游戲過程中遇到的不安全情況，如那些游戲容易發(fā)生危險(xiǎn)，哪些地方不適合玩游戲。
請同學(xué)們四人一組，大家討論在玩游戲中曾經(jīng)遇到什么樣的危險(xiǎn)討論時(shí)間到后請同學(xué)們舉手發(fā)言。（舉例）我相信通過我們互相提醒，一定能減少游戲中不必要的傷害和損失。
小結(jié)
通過“游戲危險(xiǎn)大搜索”，我們知道了游戲是要注意選擇場地和設(shè)施，要遵守規(guī)則和秩序，還要與人友好合作，在游戲是我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。但如果危險(xiǎn)還是不可避免的發(fā)生了，我們又該怎么辦呢？
處理意外傷害
看圖說說圖片中的意外傷害事故的具體處理方法，分析其中的做法對不對。
結(jié)束部分
放松啦啦操（女生花球啦啦操、男生街舞啦啦操）
小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道游戲是要注意選擇場地和設(shè)施，要遵守規(guī)則和秩序，還要與人友好合作，在游戲是我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。你們年齡還小，自護(hù)自救能力有限，在游戲中一旦出現(xiàn)意外傷害，應(yīng)立即報(bào)告老師或?qū)W校醫(yī)務(wù)工作人員，不要自己盲目處理以免耽誤治療。
教學(xué)反思
《安全地進(jìn)行游戲》是人教版1至2年級第三章第四節(jié)內(nèi)容。游戲是符合兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)的一種特有的教育活動(dòng)，是兒童接觸世界認(rèn)識世界的一種途徑和方法。是他們?nèi)谌爰w生活的基本方式之一。游戲給學(xué)生們帶來了樂趣，帶來了收獲和體驗(yàn)。與此同時(shí)，需要特別重視游戲中的安全隱患，讓學(xué)生們能夠快樂安全地進(jìn)行游戲。
一年級的學(xué)生非常喜歡游戲及音樂，所以整堂課教學(xué)方式可以靈活多變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、準(zhǔn)備部分導(dǎo)入中的游戲，從一開始就把學(xué)生帶入一個(gè)愉快的氛圍中，利用多媒體引發(fā)學(xué)生的興趣與好奇。
2、在學(xué)習(xí)的過程中，通過多媒體演示，了解危險(xiǎn)游戲有哪些，利用多媒體圖片和小組的討論知道了游戲是要注意選擇場地和設(shè)施，要遵守規(guī)則和秩序，在游戲是我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。如果遇到意外傷害應(yīng)該如何處理。
3、結(jié)束部分加入了花球啦啦操和街舞啦啦操。提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生在展示中愉快的結(jié)束本堂課。
在教學(xué)中，學(xué)生掌握較好，課堂氣氛活躍，但也出現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生雖然舉出很多危險(xiǎn)游戲的例子，但學(xué)校和身邊的例子不是特別多，應(yīng)該多舉些學(xué)校及身邊的例子更能將所學(xué)安全知識在平時(shí)注意到。
2、在結(jié)束部分的啦啦操活動(dòng)時(shí)場地較小學(xué)生不能充分伸展身體。
總之，這節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，還需要我在今后的課堂教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，不斷探索、不斷研究，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，使孩子們喜歡體育，熱愛體育，并能通過安全的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)及游戲健康的成長！
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、教學(xué)內(nèi)容:跳短繩
課的教學(xué)目標(biāo):鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培養(yǎng)時(shí)間空間感覺，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，增強(qiáng)競爭意識、創(chuàng)新意識。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
二、課的重、難點(diǎn):
1、促進(jìn)生理機(jī)能改善。通過跳短繩，能夠增強(qiáng)上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的機(jī)能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2、促進(jìn)心理健康發(fā)展。分組活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識。加深對同伴的情感，增強(qiáng)交往與合作，提高對獲取勝利的.重要意義的認(rèn)識。
3、跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調(diào)性。
三、課的基本部分
1、課的導(dǎo)入
本節(jié)課一開始，老師對學(xué)生說明今天的體育課把準(zhǔn)備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習(xí)什么，今天這節(jié)課就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、課的準(zhǔn)備
(一)活動(dòng)性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規(guī)則后，學(xué)生自由結(jié)伴，自選場地，活動(dòng)4分鐘。游戲結(jié)束后，教師講評。
(二)繩操。跟著音樂，教師和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)。
(三)補(bǔ)充性準(zhǔn)備活動(dòng)。(活動(dòng)自己認(rèn)為有必要的部位)
3、課的主要部分:跳短繩
首先，教師讓學(xué)生討論一下跳短繩的意義。學(xué)生討論得很認(rèn)真、積極，說出跳繩的許多優(yōu)點(diǎn):減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，教師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳。“哪種方法呢?同學(xué)們要自己來找答案，老師一會(huì)兒要找同學(xué)來回答”。接下來學(xué)生們帶著這個(gè)問題分四組自由練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)，注意安全。經(jīng)過討論協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥。然后，每個(gè)小組集體表演，教師點(diǎn)評。通過練習(xí)，學(xué)生自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn):加墊跳慢，但是不容易失敗;連續(xù)跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽口令集體練習(xí)跳繩30"2次，對跳得多的同學(xué)表揚(yáng)，對跳得少的同學(xué)鼓勵(lì)。
4、自創(chuàng)活動(dòng)項(xiàng)目
在教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容，并給自己的“作品”起個(gè)好聽的名字。經(jīng)過一段時(shí)間的創(chuàng)編，教師組織各組進(jìn)行“作品”展示，學(xué)生自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有一定的鍛煉效果。教師又因勢利導(dǎo):“剛才各組創(chuàng)編的項(xiàng)目都非常好，不過老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)編的全是下肢動(dòng)作，同學(xué)們再想一想，看哪個(gè)組能利用短繩做出上肢的動(dòng)作來?”經(jīng)過這一提示，學(xué)生又想出“投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)編基礎(chǔ)上，教師給予指導(dǎo)、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。
5、游戲《小小通訊員》
教師創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)思考，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。如抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我地下組織要從敵人控制區(qū)到解放區(qū)運(yùn)送情報(bào)。途中要越“雷區(qū)”，接受敵人的“城門盤查”。同學(xué)們都知道，運(yùn)送情報(bào)一定要及時(shí)，送晚了，就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，情報(bào)也就失去了意義。下面我們分成4個(gè)小分隊(duì)，根據(jù)老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場地。教師對學(xué)生的統(tǒng)一要求是:4個(gè)小組比賽距離相等，雷區(qū)要安排5個(gè)，素質(zhì)練習(xí)要做5次。但是對怎么過雷區(qū)，雷區(qū)擺成什么形狀，做什么素質(zhì)練習(xí)不做任何規(guī)定，’只明確獲勝的目的是在最短時(shí)間內(nèi)把情報(bào)送到。小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力豐富多彩，有的把雷區(qū)擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過雷區(qū)，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時(shí)的素質(zhì)練習(xí)更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動(dòng)場面非常熱烈。
四、結(jié)束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)師生共同評議。
(三)下課后不要立刻X服，以防感冒。
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)思路：
小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標(biāo)志著新課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)：第一個(gè)方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；第二個(gè)方面，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺得這是以學(xué)生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學(xué)生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個(gè)開放的時(shí)代，他們已接受過一年多的學(xué)校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學(xué)習(xí)，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和嘗試，因此，在學(xué)習(xí)跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動(dòng)作的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作、探究、享受基于成功的快樂；第三個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作、交流和互動(dòng)。
教材分析：
跳躍是著力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。
跳躍練習(xí)也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動(dòng)能力的主要內(nèi)容，它是小學(xué)生形成跳躍運(yùn)動(dòng)技能、技巧的基礎(chǔ)，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的'目的。
學(xué)生情況分析：
小學(xué)二年級學(xué)生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移；學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異；開始逐漸懂得教師和同學(xué)們對自己的評價(jià)，并能簡單地表達(dá)自己的想法，有一定的自我保護(hù)意識。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動(dòng)作方法，學(xué)會(huì)選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，同時(shí)對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學(xué)生心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)、練帶來的歡愉和成功的情感體驗(yàn)。
學(xué)生適應(yīng)社會(huì)目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養(yǎng)。
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一、課的指導(dǎo)思想
新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中，針對二年級學(xué)生的實(shí)際情況，以運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。
二、教材、學(xué)情分析
立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果一味的跑和跳，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)本課特色，設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中，課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng)，能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一：“發(fā)展體能，發(fā)展柔韌，反應(yīng)，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí)，達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動(dòng)中尊重他人”。
體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示，自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參與，身體健康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
四、本課的`教師角色
新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評價(jià)為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。
五、課的流程
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
迎面接力
學(xué)習(xí)時(shí)間：
第十五周
學(xué)習(xí)步驟：
一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行
教師活動(dòng)：
1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。
2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。
3、及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。
2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，能快速做出反應(yīng)。
3、相互交流。
組織：四列橫隊(duì)
二、合作探究，掌握技能
教師活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)游戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動(dòng)作。
2、游戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動(dòng)作配合和跑的.規(guī)定路線。
3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規(guī)則。
6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。
7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在小組長的帶領(lǐng)下，按跑的規(guī)定路線，反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。
2、游戲中能正確對待勝負(fù)，做到勝不驕，敗不餒。
3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。
4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
5、遵守比賽規(guī)則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵(lì)。
6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。
7、積極參與交流展示活動(dòng)，相互觀摩學(xué)習(xí)。
8、積極投入比賽。
組織：兩列橫隊(duì)面對面站立八路縱隊(duì)
三、活躍身心，快樂放松
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生“握脛競走接力”，講解并示范動(dòng)作方法及要求，提示學(xué)生在走的過程中不能起身，走成直線。
2、及時(shí)點(diǎn)評各組比賽情況，并提出要求。
3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。
學(xué)生活動(dòng)：
1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。
2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。
3、樂于反復(fù)練習(xí)。
組織：四路縱隊(duì)
四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師活動(dòng)：
1、總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
2、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng)：
1、相互交流評價(jià)。
2、師生再見。
組織：四列橫隊(duì)
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)12
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育（1~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動(dòng)作的主要教材，是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于二年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動(dòng)作過程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段、合理安排教學(xué)內(nèi)容。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。
通過游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的.團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)成功樂趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：蹬地與擺臂。
難點(diǎn)：抬腿、收腹
五、教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導(dǎo)入——掌握技能——鞏固提高——恢復(fù)身心六個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬╅_始部分：
課堂常規(guī)
1、集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；
2、師生問好！
3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；
4、安排見習(xí)生。組織方法：按四路隊(duì)形
教學(xué)要求：
�。�1）集合整隊(duì)快、靜、齊。
�。�2）見習(xí)生協(xié)助老師上課。
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1、倍爽健身操；
2、徒手操
�。ㄈ┣榫硨�(dǎo)入
活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識動(dòng)物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動(dòng)物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）
同學(xué)們分組模仿四種小動(dòng)物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點(diǎn)。經(jīng)練習(xí)后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。根據(jù)小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習(xí)，提出問題：怎樣才能跳得更高更遠(yuǎn)呢？叫學(xué)生回答———用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展示引出課題——立定跳遠(yuǎn)。
教學(xué)要求：生動(dòng)形象、組織隊(duì)形：集中式、設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動(dòng)物的模仿情境，激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
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活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法
1、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)（對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)）
教師請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評價(jià)。（同時(shí)給予學(xué)生掌聲鼓勵(lì)——積極學(xué)習(xí)和思考）
教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。
動(dòng)作要點(diǎn)：兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預(yù)擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。
完整示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。
練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作（兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時(shí)給予糾正并說明原因。
動(dòng)作要領(lǐng)總結(jié)：一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。
設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互交流評價(jià)中體會(huì)、掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。
（五）鞏固提高：“比一比、賽一賽”游戲
游戲一：兩人一組，進(jìn)行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點(diǎn)。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動(dòng)。）
要求：運(yùn)用立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。
教師評定結(jié)果，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
游戲二：“青蛙過河”游戲
游戲過程：引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作）�？凑l跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人跳一個(gè)人評價(jià)。
教學(xué)要求：是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強(qiáng)調(diào)用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。）（教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保活動(dòng)能安全順利的進(jìn)行。）
教學(xué)意圖：讓學(xué)生強(qiáng)化對立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)將知識延伸，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。
�。┙Y(jié)束部分：恢復(fù)身心
1、集合整隊(duì)。組織方法：按廣播體操隊(duì)形站立。
2、放松練習(xí)教學(xué)方法：教師帶領(lǐng)下完成。
教學(xué)要求：學(xué)生充分放松，心情舒暢。
教學(xué)意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳“蟲兒飛”舞蹈。（學(xué)生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心情舒暢。
3、小結(jié)：組織學(xué)生相互交流，評比本課之星。
4、宣布下課，師生再見。
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;
2、通過教學(xué)，使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù)，并有60%的學(xué)生能在跑的過程中正確運(yùn)用，同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;
3、通過教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識《龜兔賽跑》的新寓意，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);
4、通過多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的.夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。
部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間
情景導(dǎo)入：
1、師生問好
2、情景導(dǎo)入教師問：小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?
講述《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問，引入課題情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答：我們準(zhǔn)備好了，我們來啦!
稍息，靜聽。
積極想象。歡快、活潑、
精神飽滿。
集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師，圍著老師站位。
情景
1、熱身跑
小鳥飛
2、動(dòng)物模仿操
蜜蜂操
小鴨操
孔雀操
青蛙操
小兔操
教師領(lǐng)跑：
1、跟老師飛
2、教師導(dǎo)入大森林場景，帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。
1、教師領(lǐng)頭，學(xué)生自由跟隨。
2、認(rèn)真聽、仔細(xì)看，高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍
3、學(xué)生站位：散點(diǎn)圍著老師。
二年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)內(nèi)容：
1、體操基本動(dòng)作（側(cè)舉、上舉）
2、柔韌性練習(xí)（壓肩）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。
教學(xué)步驟：
一、開始部分（10-9`）
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、學(xué)習(xí)1—2報(bào)數(shù)
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）
二、基本部分（20`）
�。ㄒ唬w操基本動(dòng)作（側(cè)舉、上舉）
1、側(cè)舉（上舉）：
�。�1）教師下達(dá)側(cè)舉（上舉）口令讓學(xué)生憑自己的`想象感覺做動(dòng)作。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。
�。�3）教師講解側(cè)舉（上舉）動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求
�。�4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生）
�。�5）分組練習(xí)后選最好的一組示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)
�。�7）激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)
（8）分散再練
�。�9）驗(yàn)收成果
�。ǘ┤犴g性練習(xí)（壓肩）：
�。�1）講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法
�。�2）教師指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)
�。�3）選優(yōu)示范并鼓勵(lì)表揚(yáng)
（4）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)
�。�5）激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)
（6）分散再練
�。�7）驗(yàn)收成果
三、結(jié)束部分（5-4`）
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容
2、象形游戲，放松
3、小結(jié)
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