初中七年級歷史《開元盛世》教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的初中七年級歷史《開元盛世》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[課標內容]

　　知道武則天和開元盛世的基本史 實。

　　[教學目標]

　　一、知識與能力

　　武則天是我國歷史上惟一的女皇帝；“貞觀遺風”；唐玄宗前期的統(tǒng)治措施；開元盛世；曲轅犁和筒車；唐都長安。

　�、偻ㄟ^對武則天的評價，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。

　　②通 過對開元盛世局面的形成及其表現(xiàn)的分析，引導學生理清教材的內在聯(lián)系，初步掌握綜合分析問題的思維方法。

　　二、過程與方法

　�、倭私馕鋭t天由后妃到皇帝的歷史 過程及其政績，認識武則天的歷史地位及其局限性，運用兩分法評價武則天。

　　②通過對唐太過、武則天及唐玄宗前期的綜合分析，說明開元盛世局面形成的基礎及其主客觀條件，引導學生用歷史的眼光分析歷史現(xiàn)象，認識歷史發(fā)展的內在聯(lián)系。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　�、傥鋭t天是我國歷史上惟一的女皇帝。她當權期間，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎。武則天是從貞觀之治到開元盛世的歷史發(fā)展過程中具有承前啟后作用的重要人物。

　　②唐玄宗在貞觀之治和武則天業(yè)績的基礎上，勵精圖治，其統(tǒng)治前期出現(xiàn)了開元盛世的局面，唐朝進入全盛時期。

　　③唐都長安是當時著名的國際性大都市，是全國政治、經(jīng)濟和文化中心。引導學生認識大唐盛世的歷史地位，提高民族自豪感和自信心。

　　[重點和難點]

　　一 、重點

　　開元盛世

　　二、難點

　　如何評價武則天

　　[教學方法]

　　問題導學探究法

　　[導入新課]

　　提問：什么是貞觀之治？貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？

　　教師指出：649 年，唐太宗死后，貞觀之治的局面如何發(fā)展？唐朝的國勢走向如何？接著，教師板書課題。

　　一、女皇武則天

　　1、武則天掌權和稱帝

　　2、“貞觀遺風”

　　二、開元盛世

　　1、唐玄宗前期的政績

　　2、開元盛世

　　3、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展

　　4、唐都長安

　　[小結]

　　通過小結，簡要介紹唐朝從建 國、強盛到衰亡的歷史過程，使學生對唐朝 的歷史有大致了解。

　　[課后作業(yè)]

　　完成課后習題。

　　第3課 開元盛世

　　1、（ ）是我國歷史上惟一的女皇帝。她是廢唐中宗而自立皇帝，改國號為（ ）。

　　2、唐朝進入全盛時期是在 唐玄宗（ ）期，史稱“ ”。

　　3、描繪“開元盛世”的基本情況： 。

　　4、唐朝改進的生產(chǎn)工具，主要有（ ）和（ ）。

　　5、負有盛名的“唐三彩”產(chǎn)于（ ）。

　　6、唐都 長安是全國政治、經(jīng)濟、文化中心，也是當時著名的（ ），人口達（ ）萬。

　　7、寫出詩人杜甫稱頌“開元盛世”的詩：

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