二年級歷史教學(xué)工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的二年級歷史教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級歷史教學(xué)工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的要求:

　　本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神和學(xué)校精神以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，全面教育的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況，通過學(xué)習(xí)歷史必修課和選修課，使學(xué)生掌握歷史重大改革和現(xiàn)代社會民主思想和實踐的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、分析能力和解釋歷史資料的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析：

　　l、本板塊在高中歷史上的地位：

　　本學(xué)期新課:歷史選修（Ⅰ）-回顧歷史重大改革和歷史選修（Ⅱ）-《現(xiàn)代社會民主思想與實踐》。歷史選修（Ⅰ）共9個專題。人類歷史是一個復(fù)雜的社會進(jìn)化過程。改革伴隨著人類社會的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷史重大改革的歷史事實，有利于學(xué)生了解人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修（Ⅱ）有7個專題。民主和專制是人類歷史發(fā)展過程中的重要政治現(xiàn)象。了解專制和民主的歷史背景，了解現(xiàn)代社會民主思想和實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢，樹立民主和法律意識，是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)和重點:

　　通過學(xué)習(xí)歷史重大改革，學(xué)生了解改革的歷史背景和過程、復(fù)雜性和多樣性、科學(xué)理解和評價改革，了解歷史發(fā)展的多樣性；學(xué)習(xí)改革者的意志，增強(qiáng)對社會的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步了解改革開放的意義。

　　歷史上重大改革的重點是中外古今重大改革的歷史事實和評價。

　　通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會的民主思想和實踐，使學(xué)生掌握現(xiàn)代民主反對專制斗爭的`代表性歷史人物、歷史事件、思想學(xué)校、政治制度等基本歷史事實，了解民主思想的起源和主要觀點，區(qū)分和比較不同學(xué)校的民主思想、不同形式的民主制度，收集歷史民主專制斗爭的相關(guān)信息，并進(jìn)行總結(jié)、整理、分析和評價，形成歷史進(jìn)步意識；歷史觀察民主制度的歷史淵源，了解促進(jìn)人類政治文明進(jìn)程的民主思想和實踐是一個不斷變化的歷史過程，給予積極客觀的評價；批評阻礙歷史進(jìn)步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治，建立積極促進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

　　現(xiàn)代社會民主思想與實踐的重點是爭取民主反對專制的進(jìn)程。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　我負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班。其他(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班。理科班的學(xué)生大多文科基礎(chǔ)差，不太重視文化科。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖然少數(shù)學(xué)生對歷史感興趣，但他們也掌握了一些基本的知識和方法。從清遠(yuǎn)歷史學(xué)期末統(tǒng)一考試成績來看，學(xué)生整體成績中等，學(xué)生成績參差不齊。許多學(xué)生的歷史能力有待提高。

　　四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念，轉(zhuǎn)變海南省新高考的精神實質(zhì)。

　　2、認(rèn)真研究教科書和教學(xué)參考書，熟悉教科書，徹底了解教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課。在準(zhǔn)備教科書的同時，我們也應(yīng)該準(zhǔn)備學(xué)生。在準(zhǔn)備課程時，我們應(yīng)該注意不同的教學(xué)方法。

　　3.積極參與科組和年級的集體備課活動，認(rèn)真與同科教師溝通，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

　　4、注重改進(jìn)教學(xué)方法，多使用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)歷史課程的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　5.在注重基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生獨立思考?xì)v史問題，發(fā)表意見，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

　　6.要講精練，注重抽象知識的教學(xué)，講透重點難點知識。仔細(xì)篩選練習(xí)題，讓每個單元都有練習(xí)題。練習(xí)結(jié)束后，要及時評論分析，注意教學(xué)生如何回答歷史試題。

二年級歷史教學(xué)工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高二三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是在高考中獲得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)術(shù)水平測試。本年級是實施新課改的年級，使用人教社新教材。其中，文科班每周四上課。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修課3、部分選修課1、理科課、每周兩節(jié)課。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修課3。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及措施

　　《必修三》講述了人類社會思想文化和科技發(fā)展的歷史，包括中國和外國。它涉及古代、現(xiàn)代和現(xiàn)代歷史時期。思想文化的內(nèi)容不容易掌握，也不容易理解。

　　首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育指導(dǎo)方針，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，使學(xué)生從歷史的角度了解人、社會、自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質(zhì)，形成正確的人生觀和價值觀。

　　二：以鞏固基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學(xué)作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，主要措施如下：

　　1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。具體來說：

　　(1)糾正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對教師的要求：作為一名導(dǎo)師，要積極引導(dǎo)學(xué)生在知識教學(xué)、思想交流、能力培養(yǎng)等方面，不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課程改革的討論，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì)。對于學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主要地位，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)習(xí)思考、正確、全面地看待和處理歷史問題；掌握歷史科學(xué)，教學(xué)生繼承、發(fā)展、客觀歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實、吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，充分掌握教科書基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)歷史培訓(xùn)，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)來提高歷史的應(yīng)用能力�？茖W(xué)生需要掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容�？茖W(xué)生需要掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(2)注重日常工作，確保教學(xué)順利進(jìn)行。堅持備課，準(zhǔn)備重點難點，了解學(xué)習(xí)情況，尋找突破點；認(rèn)真準(zhǔn)備每一個教案(或課件)；課堂教學(xué)難度大，重點突出，師生互動多；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的.重要手段，積極審核作業(yè)，閱讀每個單元，解釋每節(jié)課學(xué)生的困難。文科的教學(xué)內(nèi)容會更深入、更詳細(xì)，而理科只掌握基本事實，所以教學(xué)時間也有差異，

　　加強(qiáng)教學(xué)研究與討論：

　�、佟⒎e極探索課堂教學(xué)，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)不僅鞏固了基礎(chǔ)，而且加強(qiáng)了歷史的思維能力，訓(xùn)練學(xué)生從多個角度看待問題。練習(xí)評價從試題開始，掌握解決問題的規(guī)律。

　�、�、積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，積極利用多媒體手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫。

　�、邸⒓訌�(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多下功夫如何學(xué)習(xí)，如何總結(jié)整理知識，如何提高身體水平和解題技巧。

　　2.堅持集體備課

　　二年級有三名教師是同一代歷史學(xué)科。為了確保進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們討論并決定每周集體準(zhǔn)備一次課程。同時，我們也應(yīng)該為課程準(zhǔn)備小組提出建議，共同做好教學(xué)工作。

　　3、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織各階段考試，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評價。

　　4、家庭作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量完成同步培訓(xùn)材料（大視野）；教師通常加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求糾正作業(yè)。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)會取得很好的效果！拭目以待！

二年級歷史教學(xué)工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、

　　歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。

　�。病⒅袊�現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的`文化。

　　三、情況分析：

　�。�、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進(jìn)行識記。

　�。�、第四冊共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。

　　四、具體實施與要求：

　�。�、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。

　　２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。

　�。�、在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點。

　　４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

　　５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

　　7、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識。

　　五、課堂進(jìn)度具體安排如下：

　　內(nèi)容周次

　�。薄ⅲ舱n１

　�。场ⅲ凑n２

　　５、６課３

　　７、８課４

　　９、１０課５

　　1１、１２課６

　　１３、１４課７

　�。保怠ⅲ保墩n８

　　復(fù)習(xí)９

　　中考１０

　�。保�、１８課１１

　�。保埂ⅲ玻罢n１２

　�。玻�、２２課１３

　�。玻�、２４課１４

　�。玻�、２６課１５

　�。玻氛n１６

二年級歷史教學(xué)工作計劃4

　　一.學(xué)情分析和目標(biāo)：

　　經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級學(xué)生基本適應(yīng)了生活，初步積累了一定的歷史知識，提高了學(xué)習(xí)方法。二年級是三年級提高和沖刺的積累階段。必須引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高二年級學(xué)生的歷史認(rèn)知水平，鍛煉學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，逐步掌握歷史演變的規(guī)律，學(xué)會從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待歷史。拓寬歷史思維，為鞏固和提高高三奠定良好基礎(chǔ)。

　　二.教材分析：

　　本學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)人類教育版歷史必修課3的內(nèi)容，主要展示人類社會思想文化和科技發(fā)展的歷史，包括中外，涉及三個不同的歷史時期：古代、現(xiàn)代和現(xiàn)代。其內(nèi)容可概括為以下幾個方面：

　�。�1）在漫長的歷史中，人類的思想文化活動總結(jié)了社會歷史條件的變化，經(jīng)歷了從低到高的發(fā)展過程。

　�。�2）在世界不同地區(qū)，由于不同的自然環(huán)境和歷史發(fā)展，思想文化和科技的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征。

　　(3)在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色的思想文化相互碰撞、融合、共同發(fā)展。

　　三.重點工作及措施：

　　1.重點工作:本學(xué)期我將在以下幾個方面努力:

　　(1)夯實基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是高考的'本和源，鞏固基礎(chǔ)知識是取得好成績的關(guān)鍵。雖然高考是以能力為基礎(chǔ)的，但在現(xiàn)實教育背景下，不可能脫離基礎(chǔ)知識的考試，只是知識考試的方式在不斷創(chuàng)新。二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵部分，在教學(xué)過程中，教師不僅要反復(fù)強(qiáng)調(diào)鞏固基礎(chǔ)的重要性，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點，要求學(xué)生注意教科書的研究，準(zhǔn)確掌握和理解教科書的基本知識和主要知識，使知識組織、系統(tǒng)。充分利用教材，高度重視歷史教材基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

　　(2)深化理解對歷史現(xiàn)象的理解實際上是明確歷史事實的基本意義、與相關(guān)歷史事實的具體關(guān)系以及其在歷史發(fā)展過程中的地位，然后掌握具體歷史事實的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義、與相關(guān)歷史事實的具體關(guān)系以及它們在歷史發(fā)展過程中的地位們在解決具體問題時不會使用這些知識，也就是說，如果他們不理解它們，他們就不會使用它們。因此，在教學(xué)中要注重基本的歷史概念和歷史理論，注重各學(xué)科知識的滲透，引導(dǎo)學(xué)生將前后知識聯(lián)系起來，加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識解決具體問題的能力。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建更科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是充分理解每一個知識點，任何歷史事實，都有時間、原因、條件、過程、性質(zhì)、意義和局限性，每個知識點之間都有這樣或那樣的聯(lián)系，分別分析這些知識點，多角度理解，掌握細(xì)節(jié)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)。在整理知識、構(gòu)建知識體系的過程中，學(xué)生會在知識的連接點上產(chǎn)生一些新的成長點；同時，知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律也可以通過橫向、縱向和比較來揭示。

　　(4)多學(xué)習(xí)練習(xí)，選擇適合我校學(xué)生的練習(xí)，扎實做題，培養(yǎng)學(xué)生做題能力，掌握考試方法。

　　2.具體措施：

　　(1)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。在先進(jìn)教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們努力做好個人充分準(zhǔn)備(了解教材、大綱和在教學(xué)參考等的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體力量，注重各自的特點，努力實現(xiàn)五統(tǒng)一（統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主板、統(tǒng)一實踐、統(tǒng)一作業(yè)）、頭腦風(fēng)暴、互補(bǔ)優(yōu)勢、資源共享、縮短教師差距，共同努力最終取得整體優(yōu)異成績。

　�。�2）堅持學(xué)習(xí)計劃制度，要求每個學(xué)習(xí)計劃都包括獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，考慮基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高，以及學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)。每個學(xué)習(xí)計劃都圍繞以下部分編寫：課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步測試等，不完整但完美，每個部分都應(yīng)詳細(xì)、可操作。一節(jié)課學(xué)案一教案。

　　(3)課堂教學(xué)要以夯實基礎(chǔ)、加強(qiáng)對歷史知識的理解為基礎(chǔ)，每節(jié)課具體安排1 2 1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)最后一節(jié)課；30分鐘講課；最后3-5分鐘測試本課的學(xué)習(xí)情況，在課堂上解決問題，提高課堂效率。探索和實施問題探究教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，不僅要與師生互動，還要與學(xué)生互動，讓學(xué)生移動，讓課堂生活。加強(qiáng)學(xué)生分析、比較、歸納、提高自學(xué)能力的能力。

　　(4)每次學(xué)習(xí)一個單元，都要復(fù)習(xí)單元，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單元的知識體系，培養(yǎng)他們的總結(jié)能力.并及時對單元進(jìn)行測試，并對單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行測試�？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)及時對試卷進(jìn)行評估。

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