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《在世界上》讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《在世界上》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《在世界上》讀后感1
今天下午，我收拾書櫥時(shí)找出了以前的一本雜志，雜志理有一篇文章讓我感觸很深。這篇文章的題目是《中國孩子在世界上有競爭力嗎？》
中國孩子在世界上有競爭力嗎？我?guī)е蓡栕x完了這篇文章。這篇文章寫了在一次夏令營中，中日兩國的孩子面對困難的不同表現(xiàn)，兩國孩子的家長幫助、愛護(hù)孩子的不同做法，令我大吃一驚。
同是得病的孩子，日本孩子能堅(jiān)持重負(fù)荷行軍；而中國孩子卻回營休息。同是家長，日本家長看到孩子病了，只把鼓勵(lì)的話留給孩子，并驅(qū)車走了；可中國孩子的家長卻將孩子抱上車，。同是學(xué)生，日本學(xué)生生活能自理，而我們中國學(xué)生呢？卻什麼都要依賴家長。而家長對孩子的這種溺愛，也會(huì)影響孩子的正常生長。
“你們這一代孩子不是我們的對手！”這是一些日本人公開對中國人說的一句話。僅僅一句話，對我們中國的孩子來說卻是一種奇恥大辱。僅僅一句話，對我們的`祖國是多么大的歧視！但就是這句話，會(huì)促使我們中國的孩子努力奮斗！
這句話像一根鞭子抽打著我們中國兒童，又好似一聲巨雷，震撼著我們中國的每一個(gè)少年兒童的心。
醒過來吧！中華民族的炎黃子孫們！醒過來吧！二十一世紀(jì)的少年兒童們！我相信，龍的傳人是強(qiáng)者中的強(qiáng)者！
《在世界上》讀后感2
當(dāng)我讀完高爾基的《在世界上》時(shí)，我感到非常遺憾，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他和我一樣大-11歲，但我從來沒有經(jīng)歷過世界的艱難經(jīng)歷。
《在世界上》主要講述：高爾基11歲時(shí)，母親不幸去世，高爾基只能走向世界。他曾在鞋店和雕像作坊當(dāng)過學(xué)徒。他曾在繪畫家和船上當(dāng)過雜工。他嘗到了世界的痛苦，接觸到了各種各樣的角色。
當(dāng)她在畫家時(shí)，一位老太太對他很不好。她讓他每天做很多工作。如果她做得不好，她就得打他。她不允許高爾基學(xué)習(xí)繪畫和閱讀，這是我們的孩子現(xiàn)在沒有經(jīng)歷過的。但也有一些人幫助他，如廚師斯穆雷、裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈女王”帶高爾基進(jìn)入書的世界，從那時(shí)起，高爾基愛上了書，他每天擠出時(shí)間讀書，如果有一天不讀書，他會(huì)感到不舒服，難怪他說：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯！”最后，他帶著考上大學(xué)的希望去了喀山。
我認(rèn)為高爾基很堅(jiān)強(qiáng)。他沒有回到祖父家，因?yàn)樗ε卤粴蚧蚱v。他知道賺錢不容易。他也有讀書的好習(xí)慣，經(jīng)常讀給別人聽。這些都值得學(xué)習(xí)。
《在世界上》讓我領(lǐng)略了世界上很多痛苦和道理，我覺得這是一本非常值得一讀的書。
《在世界上》讀后感3
這個(gè)暑假，我讀了高爾基三部曲中的第二部——《在世界上》。
這本書講述了作者高爾基11歲時(shí)母親因病去世的故事。作者成了孤兒，不得不自己進(jìn)入社會(huì)，獨(dú)自游蕩世界。后來，作者找到了一份工作，在鞋店，圣像作坊當(dāng)學(xué)徒，還在畫家，在船上做雜工，都受到了折磨。當(dāng)作者在船上當(dāng)洗碗機(jī)時(shí)，他遇到了廚師斯穆雷，并在他的幫助下開始學(xué)習(xí)。后來，在裁縫妻子的幫助下，我讀了更多的'書，作者在書海中游得越來越順暢。書籍開闊了作者的視野，五年后，作者到喀山學(xué)習(xí)。
讀過《在人間》這部經(jīng)典。自傳體小說，我意識(shí)到作者高爾基生活的時(shí)代是多么的艱難，多么的困難，像我們現(xiàn)在這樣過著皇帝般的生活，可以說是18萬英里！但這些困難并沒有打敗高爾基，他克服了許多困難，有了自己夢寐以求的東西——書。也許正是因?yàn)槿绱耍郀柣懦蔀槭澜缰淖骷�，現(xiàn)在，怎么會(huì)有人不知道高爾基這個(gè)名字呢？
我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的許多生活條件比高爾基好很多倍，但我們沒有高爾基和我們沒有的東西，那就是克服許多困難、堅(jiān)強(qiáng)和自力更生的能力！因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基的獨(dú)特能力！
《在世界上》讀后感4
我又讀了高爾基的《在世界上》。
《在世界上》講述了阿廖沙從1878年到1884年來到“世界”的苦難。此時(shí)，阿廖沙已經(jīng)從一個(gè)狹窄的家庭走向了社會(huì)。一方面，阿廖沙理解并加深了對下層階級的理解。另一方面，阿廖沙接觸了各種書籍和知識(shí)，加深了他對社會(huì)的理解，初步形成了激進(jìn)的`世界觀和人生觀。
阿廖沙12歲或3歲時(shí)離開了祖母。從那時(shí)起，他成了一個(gè)失學(xué)的孩子。他在祖母姐姐家工作。這時(shí)，他還是個(gè)少年。他必須承擔(dān)保姆的工作，比如衛(wèi)生和照顧孩子。只要主人有點(diǎn)不滿意，他就會(huì)嚴(yán)厲打他。此后，阿廖沙還從事了七種職業(yè)。年輕時(shí)，他嘗到了生活的起起落落，但在如此惡劣的環(huán)境中，阿廖沙接觸到了各種各樣的書籍，渴望學(xué)習(xí)各種知識(shí)，就像饑餓的人面對牛奶和面包一樣。
與阿廖沙相比，我們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，父母愛我們，家務(wù)我們通常做一點(diǎn)象征性的，我們不必像阿廖沙出去賺錢養(yǎng)活自己，我們從來沒有經(jīng)歷過阿廖沙，所以我們應(yīng)該珍惜這樣一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境，好好生活，好好學(xué)習(xí)！
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