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化學(xué)教師高一教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的化學(xué)教師高一教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
化學(xué)教師高一教學(xué)計(jì)劃1
我們對(duì)再次使用新教材有了更深的理解。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力），培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)探索科學(xué)的樂(lè)趣，具有創(chuàng)新意識(shí)，展示自己的個(gè)性。
根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)和新教學(xué)大綱的要求，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和計(jì)劃。
一、教學(xué)方案
1. 探究性教學(xué)模式的研究
課堂教學(xué)滲透研究學(xué)習(xí)，我們必須努力建立學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，關(guān)鍵知識(shí)，創(chuàng)造問(wèn)題場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思考解決問(wèn)題。
根據(jù)教師的不同特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn)，探索問(wèn)題啟發(fā)、實(shí)驗(yàn)探究、討論互動(dòng)等不同特點(diǎn)的課堂探究教學(xué)模式。
本組的研究課題將在課堂上創(chuàng)造問(wèn)題場(chǎng)景。
2. 注重培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃
根據(jù)新教材的安排特點(diǎn)，我們認(rèn)為不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。 例如，在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象力和邏輯推理能力。注重新舊知識(shí)的聯(lián)系和過(guò)渡，密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，注重學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`熱情。
3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律
我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生系統(tǒng)地了解知識(shí)。 例如，當(dāng)學(xué)生第一次接觸到元素化合物知識(shí)時(shí)，他們可以首先介紹相關(guān)元素知識(shí)的學(xué)習(xí)方法：關(guān)鍵元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、損益電子能力、金屬性和非金屬性，關(guān)鍵材料包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)和使用。將具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)融入具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和總計(jì)時(shí)。例如，研究金屬元素的一般方法、個(gè)性比較和共性歸納。
4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能應(yīng)從幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
5. 教材的使用
考慮到我校是三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不打算將高二、高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)整到高一，但要合理刪除選學(xué)內(nèi)容，調(diào)整其深度和廣度。
6. 開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)設(shè)競(jìng)賽班、提高班和基礎(chǔ)班，為不同層次的學(xué)生提高和彌補(bǔ)差距。
二、集體備課
1. 備課方式
我們的課程準(zhǔn)備小組每周進(jìn)行12次集體課程準(zhǔn)備。各單位的課程準(zhǔn)備由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)的處理，研究探究教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
2. 備課時(shí)間 每周二早上。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期從專題一到專題三。
四、知識(shí)落實(shí)措施
1.作業(yè)
對(duì)上繳作業(yè)進(jìn)行全批改，對(duì)不合格作業(yè)進(jìn)行面批。
2.測(cè)驗(yàn)
每章測(cè)試45分鐘。
化學(xué)教師高一教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過(guò)調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的積極性和創(chuàng)造性，開(kāi)展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的`校本培訓(xùn)活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開(kāi)課為載體積極展開(kāi)集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競(jìng)賽的能力。通過(guò)探索競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申請(qǐng)教育課題、積極撰寫教育論文，提高個(gè)人的理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認(rèn)真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)
3.實(shí)驗(yàn)探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動(dòng)，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對(duì)同一主題組內(nèi)教師分別開(kāi)出不同的公開(kāi)課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開(kāi)教學(xué)研討，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。
四、教研組活動(dòng)計(jì)劃表
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加
對(duì)象備注
9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)
4.籌備撰寫校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書
5.制定教學(xué)進(jìn)度表
10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》(溫八高)
2. 市第四屆普通高中選修課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)(21中)
3.公開(kāi)課開(kāi)課、評(píng)課
11月份1. 期中考試
2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)3. 高中化學(xué)命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)
4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)(待定)
5.公開(kāi)課及評(píng)課
12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)答辯
2. 高三理綜競(jìng)賽
3.公開(kāi)課及評(píng)課
1月份1. 高一期末考試命卷
2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考
3. 期末考試
2月份省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)卷
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加
對(duì)象備注
9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)
4.籌備撰寫校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書
5.制定教學(xué)進(jìn)度表
10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》(溫八高)
2. 市第四屆普通高中選修課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)(21中)
3.公開(kāi)課開(kāi)課、評(píng)課
11月份1. 期中考試
2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)(溫14高)
3. 高中化學(xué)命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)
4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)(待定)
5.公開(kāi)課及評(píng)課
12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)答辯
2. 高三理綜競(jìng)賽
3.公開(kāi)課及評(píng)課
1月份1. 高一期末考試命卷
2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考
3. 期末考試
2月份省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)卷。
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