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人教版音樂一年級上冊《我們都是好朋友》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的人教版音樂一年級上冊《我們都是好朋友》教學設計，希望對大家有所幫助。
一、本單元教學的具體要求：
1、學會歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸�！贰洞堤J笙》和《快樂小舞曲》。
2、能背唱〈快樂小舞曲〉的歌譜。
3、通過音樂游戲〈音樂探寶〉，全面復習，掌握前三個單元的內(nèi)容。
二、教學的主要內(nèi)容：
1、各族小朋友在一起
2、彝家娃娃真幸福
3、吹蘆笙
4、快樂小舞曲
5、音樂探寶
三、教學的重點與難點
重點：
1、 進一步啟發(fā)和鼓勵學生參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)學生的團結(jié)友愛和合作精神。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能較為正確地表達歌曲的感情。
難點：
1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快樂小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，學生演唱時可能會遇到一些困難。
2、〈快樂小舞曲〉作為集體舞，對于未上過幼兒園從未跳過舞的學生來說，隨著歌聲做動作會感到困難。
四、設計教學方法
游戲法、表演法、引導法等
五、課時安排：本單元可劃分為五課時。
第一課時：〈各族小朋友在一起〉；用自制的樂器為歌曲伴奏。
第二課時：《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。
第三課時：《快樂小舞曲》；《各族小朋友在一起》。
第四課時：《快樂小舞曲》集體舞；伴奏。
第五課時：游戲《音樂探寶》。
《各族小朋友在一起》
教學內(nèi)容：
歌曲《各族小朋友在一起》
教學目標：
1、學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。
2、學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
教具準備：
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件
教學過程：
1、同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？
你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。
2、師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？”
播放 VCD《愛我中華》（在黑板上寫著“歡迎你進入音樂教室”）
3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”
找學生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）
56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸�？鞓�，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。
4、你會跳哪個民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）
讓學生說出是哪個民族的舞蹈。
師帶領(lǐng)同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作
5、簡單介紹各族的特色服飾
藏族
新疆維吾爾族
蒙古族
傣族
漢族
高山族
各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）
你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。
6、剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）
7、師：引導學生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學是好朋友，同校、同村、同市同省的同學都是我們的好朋友，各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）
12、教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。
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