該不該實行班干部輪流制作文集錦【15篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼脑摬辉搶嵭邪喔刹枯喠髦谱魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
該不該實行班干部輪流制作文1
我覺得不應(yīng)該實行“班干部輪流制”。
首先，我認為長期擔任班干部對班上管理工作比較熟悉，有一定的管理經(jīng)驗和協(xié)助老師工作的經(jīng)驗，有益于班級的日常秩序穩(wěn)定。否則，管好班級還是會有一定的困難的。
再則，有些同學(xué)本身自律性較弱，在輪流管理工作中肯定會丟三落四，不但會影響班干部在班上的威信，勢必還會影響班級的`正常秩序。再說有的同學(xué)性格內(nèi)向，并不想當班干部，如果輪流到，那不就是"趕鴨子上架"了嗎？搞不好還可能會起了反作用。
俗話說，人有所長，各盡所能，班干部擔負著同學(xué)的期待和老師的信任，能者居之，可以競爭擔任，但個人覺得不應(yīng)該實行“班干部輪流制”！
該不該實行班干部輪流制作文2
常言道“人心齊、泰山移”，我認為實行班干部輪流制是可行的。
首先，實行班干部輪流制可以讓一些覺得班級事務(wù)“事不作文關(guān)己”的同學(xué)，通過角色的.調(diào)整，調(diào)動他們的積極性，增強集體觀念和集體榮譽感。
其次，通過實行班干部輪流制可以培養(yǎng)同學(xué)們的自律性，如果讓一些調(diào)皮的同學(xué)也擔任班干部，相信他們一定會克制自己的言行，發(fā)揮自身作為班干部的帶頭示范作用，不斷提升管理自己的能力，從而在整個班級中營造人人好學(xué)、遵規(guī)守紀的良好氛圍。
最后，實行班干部輪流制比較公平，可以為每位同學(xué)提供不同的生活體驗，讓大家共同成長、共同進步，同時也為每位同學(xué)提供展現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自身長處的機會，讓每一位同學(xué)都變得更加自信、更加優(yōu)秀。
該不該實行班干部輪流制作文3
我認為應(yīng)該實行班干部輪流制。首先，讓同學(xué)們輪流擔任班干部可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們和睦相處。其次，曾擔任班干部的同學(xué)們可以互相交流自己的經(jīng)驗，取長補短。再次，俗話說”不想當將軍的士兵不是好兵”，很多的同學(xué)心中都有當班干部的`愿望，實行班干部輪流制，既可以讓大家都提高自己的能力，又可以圓那些想當班干部的同學(xué)的夢想。
最后我覺得有一些同學(xué)長期當班干部，可能會很累。我有一個好朋友不止一次地對我說當班長好累，又是一次次把作業(yè)往辦公室送又是管紀律的。我想，如果實行班干部輪流制，也不至于這么慘。
該不該實行班干部輪流制作文4
我覺得班干部應(yīng)該實行輪流制，讓每個人發(fā)揮自己的'特點，為班集體做出貢獻。
首先，當班干部可以促使自己有責任和擔當，讓自己改掉各種缺點，使自己更加優(yōu)秀。
其次，當班干部以后會嚴于律己，更加嚴格要求自己。例如：一位同學(xué)每次輪到他打掃包干區(qū)都會遲到，自從他當上了衛(wèi)生委員后，他就每天早早的來到了包干區(qū)督促學(xué)生掃地，沒有遲到過一次。
最后，進行輪流制可以使每個人都有一次展現(xiàn)自我的機會，都能認識到自身的優(yōu)缺點，從而這個班級也會變的越來越團結(jié)，每個人都會有班集體榮譽感。
該不該實行班干部輪流制作文5
我認為班干部應(yīng)該實行輪流制，首先，無論學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣，都可以有機會參與班級的管理，體驗作為班干部的感受，還能加強同學(xué)們之間的交流，增強集體榮譽感和凝聚力。其次，還能讓每位學(xué)生有展現(xiàn)自我和發(fā)展才能的機會，老師也能更全面的'了解學(xué)生。最后，我覺得實行輪流制可以增強同學(xué)們的自信心，每個人都有自己的長處和特點，學(xué)習(xí)不優(yōu)秀可能管理能力好，勞動積極，有了自信對學(xué)習(xí)也會有很大的幫助。因此，我建議班干部實行輪流制。
該不該實行班干部輪流制作文6
班干部是協(xié)助老師管理班級的棟梁，我認為要選品德良好、成績優(yōu)秀的同學(xué)，這樣的同學(xué)才能以身作則，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，才能使同學(xué)們有積極向上，熱愛學(xué)習(xí)的精神。因此，我不贊成實行班干部輪流制，第一：有的`同學(xué)內(nèi)向，膽怯，不喜歡當班干部。第二：經(jīng)常換班干部不利于班級穩(wěn)定，還有可能造成秩序混亂。我建議可以采用班干部競選制。有能力、有經(jīng)驗者或者性格合適的同學(xué)可以自主報名，參加班干部競選，這樣可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，也可以使班級管理更有效率。
該不該實行班干部輪流制作文7
該不該實行班干部輪流制？我的觀點是應(yīng)該實行班干部輪流制。我總結(jié)了以下兩條。
首先，輪流當班干部可以讓每個小朋友可以認識到班干部的職責。在這過程中，也會自我約束，自我提升，同時也是一個很好的鍛煉機會。
其次，班干部的角色可以讓同學(xué)們更有責任心和上進心，自覺主動地處理好分內(nèi)的事和班集體的'事務(wù)。
我是一個不太自信的學(xué)生，平時也不敢去爭取當班干部的機會。但其實心里還是十分期待能體會一次。輪流制班干部剛好就給了我這樣的機會，假如有一天能輪到我當班干部，我相信自己一定可以做的很好。
該不該實行班干部輪流制作文8
今天，老師提出了班干部該不該實行輪流制。聽到這個問題，我既興奮又激動，躍躍欲試。我，同樣有著一顆愛班之心的熱血少年，終于有為班級做貢獻的機會了！像我這樣成績一般同學(xué)，不代表沒有領(lǐng)導(dǎo)班級的能力��！我支持班干部輪流制。
首先，班干部輪流制可以利于老師發(fā)現(xiàn)人才。比如我，學(xué)習(xí)不咋地，但是，我作文寫得好啊，還記得國慶節(jié)那天嗎？我那篇作文可是得了四顆星呢。再說，我的畫畫，也很好，一篇很好的作文加一幅精美的插圖，挑這么一個文武雙全的作文之星做班干部，不是很好嗎？
其次，可以發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)管理人才。成績好的同學(xué)不一定就有領(lǐng)導(dǎo)能力�！芭ь^”雖然有很多人服她，但是太兇，會出現(xiàn)高壓管理。有的同學(xué)太過溫柔，沒有能力管理調(diào)皮蛋。所以，在這兩者之間才是最佳人選，比如，徐大垌就兼?zhèn)溥@樣的特點，人緣好，性格也不錯，他如果再把學(xué)習(xí)成績提高，那就更完美了。
第三，可以鍛煉更多同學(xué)。有的同學(xué)爭當班干部不僅僅是為了那一點榮耀，更是一份責任心，愿意做老師的.左膀右臂，愿意為班級做一份貢獻，愿意為班級增添一份光彩。不當班干部的同學(xué)，要么是個吃瓜群眾，要么就是個實力不夠的傻小子。
我非常贊同班干部輪流做，不僅能促進我們更加努力學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)我們的能力和團隊精神，積極為班級貢獻自己的力量。
該不該實行班干部輪流制作文9
我認為可以實行班干部輪流制。首先，我覺得班級要團結(jié)友愛，是一個大家庭，人人都可以為大家庭貢獻自己的力量，多做事情，讓我們更有責任感。其次，我覺得每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。每個人都可以有鍛煉的機會，更好融入班級。俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都有體現(xiàn)價值的時刻。最后，我想告訴大家，我也想讓大家知道我也是一個很熱情、友好、善良、樂于奉獻的人，想讓大家更了解我。
邱姜晗璐
篇七：該不該實行班干部輪流制
該不該實行班干部輪流制呢？我覺得應(yīng)該實行班干部輪流制。
因為輪流擔任班干部，可以調(diào)動每位同學(xué)的積極性，可以提高每位同學(xué)的'責任心，還可以讓大家都體諒到班干部的辛苦。
實行班干部輪流制大家可以發(fā)揮自己所擅長的，也是公平公正的。
該不該實行班干部輪流制作文10
我覺得班干部不應(yīng)該輪流當，因為班干部要以身作則，起帶頭作同。有一些淘氣的同學(xué)，連自己都管不好，怎么去管理班級。比如午休時大家想靜靜的看書，結(jié)果淘氣的班干部一會兒給別人扔個紙團，一會兒又和別人打鬧，結(jié)果弄的'班級一團糟。
該不該實行班干部輪流制作文11
該不該實行班干部輪換制度？對于這個問題，想必每個人都有自己的見解，而我，認為應(yīng)該實行班干部輪換制。
首先，實行這個制度對每位同學(xué)而言都很公平，人人都可以體驗管理班級的感受，而如果只是固定幾人擔當班干部，對其他學(xué)生而言不那么公平。
其次，對于那些平時比較調(diào)皮的同學(xué)，很有可能會由于班干部需要以身作則的`原因而規(guī)范自己的言行舉止，長久下來，他們會改掉自己的缺點，實行輪流制也給了差生改掉壞毛病的機會。
最后，我認為，班集體并不是少數(shù)人表演的舞臺，俗話說：三人行，必有我?guī)�。即使是成績最差的同學(xué)身上也一定會有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，班干部的輪換制利于我們向每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，大家共同進步！
該不該實行班干部輪流制作文12
我認為應(yīng)該實行班干部輪流制。首先，同學(xué)們都有了當班干部的機會，比較公平。俗話說＂金無足赤，人無完人＂，毎個人都有缺點，我們應(yīng)該給他們改正的機會。其次，當班干部必須以身作則。如果讓調(diào)皮的'同學(xué)有機會當班干部，他們一定會克制自己的言行。時間久了，還能改掉不少的缺點，有利于提高他們的自律意識。實行班干部輪流制還有利于同學(xué)們學(xué)會做人、做事、與人相處，能讓自己變得更加自信，有利于同學(xué)們培養(yǎng)健康的心理。最重要的一點就是這種制度有利于不斷發(fā)現(xiàn)班級中的＂新星＂。
所以，我贊成實行班干部輪流制，這樣，毎個同學(xué)都可以當老師的小助手，為班級服務(wù)。
該不該實行班干部輪流制作文13
在我看來，班干部輪流制是一項不錯的制度，它最大的.優(yōu)點便是公平。每一個同學(xué)都有了平等的機會。我們不難發(fā)現(xiàn)，一些平時靦腆害羞的同學(xué)在管理班集體的時候，甚至?xí)a(chǎn)生不鳴則已、一鳴驚人的效果，讓我們不由地心生敬佩。也正是因為這種輪流的方式，我們經(jīng)過對比觀察，更容易找到最適合、最有能力的班干部。我想，為了更好的獲得這樣寶貴的機會，我們一定會加倍努力、不負所望！
該不該實行班干部輪流制作文14
新學(xué)期來了，也有幾個問題飛到同學(xué)們的小腦瓜里，哈哈，你怎么就猜出來了！沒錯，那這個問題就是誰當班干部，該不該輪流。
我認為，該輪流！拿我自己來說吧，原來，我是一個愛遲到的.小女孩，自從老師讓我開始管早讀午讀紀律的班干部以后，我就再也沒有遲到過了！我認為這樣首先可以讓其他班干部輕松一點，其次還能讓一些同學(xué)有動力改掉自己身上的一些小毛病，是不是很好呀！
該不該實行班干部輪流制作文15
我覺得應(yīng)該實行班干部輪流制。
有的同學(xué)抱怨說：總是換班干部，大家剛適應(yīng)這個職位，又換職位，就又要再適應(yīng)，會覺得很麻煩。可是我覺得，實行輪流制可以一年換一次，這樣大家都不會抱怨了，而且，長期固定做一個職位，你就只知道那些工作，輪流制就會讓我們探索到其他的職位有什么好處。
有的同學(xué)會說：“我熟悉了這個職位，而且我任職期間表現(xiàn)很優(yōu)秀，所以我一個小學(xué)都要當這個職位！”我認為這樣不公平，因為一個人一直當這個職位，其他同學(xué)就沒有機會了。而輪流制能讓大家都有機會得到鍛煉。
有的同學(xué)說：“只有學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能當上班干部。”我不這樣認為，比如我自從當上了生活委員，我就有了自信，而這份自信也促進了我的學(xué)習(xí)。再比如綦韜宇，他之前很調(diào)皮，自從當上了班干部以后，表現(xiàn)好多了，而且在學(xué)習(xí)上也有了明顯的提升，所以我覺得班干部不一定是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，也可以是愿意為班級做貢獻的同學(xué)。而輪流制能讓大家都有這樣的`機會增強自信的同時也能促進學(xué)習(xí)。
這就是我贊成班干部輪流制的原因。
【該不該實行班干部輪流制作文】相關(guān)文章：
該不該實行班干部輪流制作文12-07
該不該實行班干部輪流制作文05-09
該不該實行班干部輪流制作文[薦]05-30
該不該實行班干部輪流制作文15篇12-07
該不該實行班干部輪流制作文(15篇)12-07
該不該去07-13
該不該離職？07-12
該不該離職07-12
該不該辭職？07-11
17實行工作評語06-23