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創(chuàng)意廣告教學設(shè)計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎么寫教學設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng)意廣告教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)意廣告教學設(shè)計1
設(shè)計思路：
1、 對活動價值的思考：
本次活動源于《我們的城市》主題中“路邊新事”站點下，有這樣一個目標：“培養(yǎng)對身邊各種新事物的好奇心，主動去收集新的信息�！痹诋斀裥畔l(fā)達的社會中，廣告無處不在，成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸且非常喜歡的內(nèi)容之一。廣告直接展示了生活中許多新奇事物。在這個活動中，我們通過喜歡的廣告和設(shè)計創(chuàng)意廣告等環(huán)節(jié)，幫助孩子們整理廣告的藝術(shù)特點，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，并鼓勵他們大膽地表達和展示自己，以提高他們的多方面能力發(fā)展。
2、 對幼兒經(jīng)驗的思考 ：
現(xiàn)如今，孩子們的嘴里常常能聽到各種各樣的廣告詞，可見廣告已經(jīng)滲透到他們的日常生活中。廣告無處不在，形式多種多樣。對于幼兒來說，他們有些許直接經(jīng)驗可以談?wù)�，也更容易與他人交流。而且，其中一部分經(jīng)典廣告已經(jīng)深入孩子們的內(nèi)心深處。因此，選擇“廣告”這個話題，孩子們有很多話要說，他們也很喜歡表達自己的想法。
3、 對活動設(shè)計的思考：
本活動共分三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：廣告在我們的日常生活中無處不在。它們以各種方式向我們展示產(chǎn)品或服務(wù)，引起我們的注意，并試圖影響我們的購買決策。通過分享我喜歡的廣告以及對廣告的賞析，我們可以更好地了解廣告的特點和作用。在我看來，一則好的廣告應該具有以下幾個特點。首先，它必須能夠吸引我的注意力。無論是通過獨特的故事情節(jié)、引人入勝的音樂還是令人難以忘懷的形象，一個引人注目的廣告可以在瞬間抓住我的眼球。其次，廣告需要傳遞一個清晰而有吸引力的信息。通過簡潔明了的語言和直觀的圖像，廣告能夠讓我迅速理解產(chǎn)品或服務(wù)的特點和優(yōu)勢。而且，如果廣告能夠給我?guī)砟撤N情感共鳴，那就更加令人難以忘懷了。最重要的是，廣告應該能夠產(chǎn)生積極的影響力。它們不僅僅是為了推銷產(chǎn)品或服務(wù)，更是為了傳達一個價值觀、一個品牌形象。當我看到一則廣告時，我希望它能夠激發(fā)我的`興趣或激發(fā)我的情感，讓我產(chǎn)生購買的欲望�？偟膩碚f，廣告在我們的生活中扮演著重要的角色。它們通過各種創(chuàng)意和手法，將產(chǎn)品或服務(wù)呈現(xiàn)給我們，并試圖影響我們的購買決策。好的廣告不僅僅是簡單地宣傳，更是一種藝術(shù)形式，能夠引起共鳴并留下深刻的印象。通過欣賞廣告，我們可以更好地理解廣告的特點和作用，從而更加聰明地做出購買決策。
第二環(huán)節(jié)：我們的創(chuàng)意廣告。本階段通過小組合作，嘗試利用不同的形式設(shè)計原創(chuàng)廣告，進一步體驗廣告的藝術(shù)特色。
第三環(huán)節(jié)：獨特的廣告。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們將在輕松和平靜的氛圍中，用專注的心情欣賞一些特別的公益廣告，并且了解這些廣告所要傳達的含義。
活動目標：
1、對生活中的廣告有所了解，知道廣告的作用和藝術(shù)特點。
2、設(shè)計表現(xiàn)創(chuàng)意廣告，體會廣告對人們生活的影響。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對廣告有所了解
2、物質(zhì)準備：
廣告的視頻、廣告產(chǎn)品：奶粉、牛奶、餅干等、點贊貼紙
�。ㄌ崾荆赫�?zhí)峁┚哂袕娏宜囆g(shù)特點和代表性的廣告視頻。根據(jù)分組情況，我們將準備相應的點贊貼紙。
活動過程：
一、生活中的廣告 （ 本環(huán)節(jié)通過談?wù)勛约合矚g的廣告，欣賞廣告，從而了解廣告的特點和作用 。）
1、暢所欲言：我喜歡的一則廣告。
2、欣賞電視廣告，聊聊廣告的特點。
�。�1）丹麥藍罐廣告：有故事情節(jié)的形式。
小結(jié)：這真是一個有趣的小故事，演員通過他們的表演來推銷產(chǎn)品，讓我們更加清楚地認識產(chǎn)品。
（2）黃金搭檔廣告：語句簡短、朗朗上口、有背景音樂。
小結(jié)：美麗的景色、動聽的樂曲、有趣的對白、優(yōu)雅的舞蹈、簡單有趣的廣告語，這些都是我們鐘愛廣告的原因。微小的廣告能為我們傳遞關(guān)于產(chǎn)品的重要信息，為人們的生活帶來便利。
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1、我喜歡的廣告——這個環(huán)節(jié)給于孩子暢所欲言的時間，也同與周圍的朋友聊一聊。是一個經(jīng)驗回憶的過程。
2、在欣賞廣告的環(huán)節(jié)中，我們將提供兩個具有代表性的廣告，并通過討論來了解它們的特點。這一環(huán)節(jié)通常需要大約10分鐘的時間。（請您提供兩則廣告的具體信息，并指明您希望重點討論的特點。）
二、我們的創(chuàng)意廣告 （ 本環(huán)節(jié)是通過小組合作，嘗試運用各種形式設(shè)計創(chuàng)意廣告，進一步感受廣告的藝術(shù)特點 。）
1、設(shè)計廣告：
引發(fā)興趣：今天我們要來開一家廣告公司，要給一些產(chǎn)品設(shè)計獨特的、有創(chuàng)意的廣告，最后評選出“最佳創(chuàng)意獎”。
幼兒設(shè)計：
重點關(guān)注：
�。�1）觀察幼兒之間合作、協(xié)商的情況。
�。�2）觀察幼兒能否運用不同的形式設(shè)計創(chuàng)意廣告，鼓勵幼兒夸張、有趣、大膽地進行表現(xiàn)。
2、分享廣告：每一個團隊演繹分享他們的創(chuàng)意廣告。
（提示：分享環(huán)節(jié)可以組織孩子為自己覺得有創(chuàng)意的廣告點贊，此環(huán)節(jié)時間一般在15分鐘左右）
過度：廣告的存在不僅是為了宣傳和推銷產(chǎn)品，也是為了讓人們喜歡并購買這些產(chǎn)品。作為一個關(guān)于推銷產(chǎn)品的宣傳工具，商業(yè)廣告在我們的日常生活中無處不在。除了商業(yè)廣告，還有一種廣告類型時常出現(xiàn)在我們身邊。讓我們一起來欣賞一下。
三、 特別的廣告 （ 本環(huán)節(jié)是幼兒在寬松平靜的氛圍中，用心欣賞公益廣告，了解廣告所要傳達的意義。 ）
1、集體欣賞“為媽媽洗腳”廣告
關(guān)鍵提問：你看了這個廣告有什么感受？
小結(jié)：這是一則有關(guān)于愛的“公益廣告”。公益廣告不僅能引起我們對身邊美好事物的關(guān)注，還通過宣傳社會責任和良好品德，向大家傳達簡單的道理。通過廣告，我們可以了解到周圍發(fā)生的一些善舉，讓人們更加關(guān)注社會中的責任意識，同時也向孩子們傳遞一些重要的價值觀念。
在我們生活中，還有許多有意義的“公益廣告”，請你留心去關(guān)注噢！
（提示：此環(huán)節(jié)是情感的體驗，控制在5分鐘）
創(chuàng)意廣告教學設(shè)計2
教材內(nèi)容:
長春版小學語文二年級上冊《小小創(chuàng)意廣告牌》
教材分析：
青松綠草，碧海藍天，鶯歌燕舞，鳥語花香。人類多么希望生活在這樣的環(huán)境中�。‰S著人們環(huán)保意識的增強，生活中破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象越來越少，取而代之的是更多的人用實際行動保護著周圍的一草一木。從前的綠地、草坪上總會出現(xiàn)諸如“嚴禁、禁止、罰款”等生硬的字眼，這些警示語說了不少，卻并沒有起多大作用。如今，更多富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的新型廣告語出現(xiàn)了，它們不但更貼近生活，更尊重他人，而且更能起到引人注意的作用。這是為什么呢？原來，尊重他人就是尊重自己，當真誠地先從別人的角度考慮問題時，實際也是在為自己考慮，哪怕對方是一棵草，一枝花。
教學目標：
1、仔細觀察圖畫，積極思考，設(shè)計新穎獨特地廣告語。
2、有表達地自信心，發(fā)表自己地作品時，能用普通話流利地表述。
3、認真傾聽別人地發(fā)言，愿意學習好地廣告語。
教學準備：
1、創(chuàng)意廣告語地課件。
2、長條卡片，用于展示優(yōu)秀作品。
3、準備實物投影儀。
教學過程：
一、情境導入
同學們喜歡上公園嗎？今天我們坐在這個寬敞地教室里面一樣可以領(lǐng)略到公園地美麗景色，大家信不信？（課件演示）
二、新授
1、了不使這么美麗地景色遭到破壞，公園地領(lǐng)導決定向各小學征集廣告語，現(xiàn)在已經(jīng)有兩個學校交上了作品，大家想看看嗎？（出示新太小學的作品）找同學讀一讀；再出示長江小學地作品，比較一下哪個學校地作品好，為什么？
2、象新太小學這種廣告語，打破了以往地命令口吻，我們把它稱作有創(chuàng)意地廣告語，這節(jié)課我們就來學習小小創(chuàng)意廣告牌地設(shè)計。
3、板書課題《小小創(chuàng)意廣告牌》。
4、我們附近地學校都參加了這個比賽，大家想不想代表開封小學來參加比賽？有沒有信心贏？
5、以小組為單位，為草坪和垃圾桶設(shè)計一個有創(chuàng)意地廣告牌。教師選擇有代表性地進行展示。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課你都學到了什么？
四、課后反思
1、關(guān)注生活，創(chuàng)設(shè)情境
表達應該在特定的'環(huán)境中進行，尤其對于低年級學生，離開了直觀、生動的生活環(huán)境，這種言語交際活動就無法進行。因此，教師要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實際、符合課文內(nèi)容的表達情境。如課前教師可以播放短片，展示我們平時常見的廣告語，其實也就是“禁語”。讓學生回憶一下：你見過這些話嗎？它們大多出現(xiàn)在什么地方？然后再出示寫著富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的廣告語的短片，讓學生說說：這兩種廣告牌有沒有區(qū)別？
如果條件不允許，教師可將“禁語”寫在長條卡片上，懸掛在黑板的一側(cè)，讓學生讀一讀，再說說在哪兒見過。然后再讀一讀書中的創(chuàng)意廣告語，把它懸掛在“禁語”的旁邊，通過朗讀比較一下，這些話雖然表達的意思相同，但效果一樣嗎？
2、創(chuàng)設(shè)“玩”的情境。
表達雖是教科書上的課程內(nèi)容，但教師不要忽略學生的自我表述只有在自由自在的空間才得以孕育、誕生。教師可以將這次“表達”安排在學校的草坪邊、樹林里、小湖旁，讓學生身臨其境，身心無限放松，達到“玩”的境界，這種自由、和諧、愉快的氛圍會成為學生表現(xiàn)自我的最佳“土壤”。
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