- 五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析及改進(jìn)措施 推薦度：
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數(shù)學(xué)試卷分析范文優(yōu)選
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)試卷分析范文優(yōu)選，希望能夠幫助到大家。
一、試題的特點(diǎn)
1、重學(xué)生興趣的激發(fā)與維護(hù)試卷題目的形式多樣，圖文并茂，形象的圖片易于學(xué)生的理解。而采用學(xué)生感興趣的“迷宮找詞”等題型，能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)。
2、重書寫規(guī)范的書寫是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)，也是廣大中學(xué)老師對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一期望。因此本試卷在字母、單詞以及句子段落的書寫方面占了比較大的比例。
3、重常見(jiàn)詞匯與句式的考查PEP教材有一大特點(diǎn)就是語(yǔ)言覆蓋面較廣，詞匯量(相對(duì)于小學(xué)生而言)大。根據(jù)語(yǔ)言實(shí)用性原則，該試卷避免了使用率低的單詞及句式的檢測(cè)，而將考查重點(diǎn)放在了一些常見(jiàn)的、普通的語(yǔ)言點(diǎn)上。
4、語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上的原則進(jìn)行。這次檢測(cè)在命題上，聽(tīng)力占30%、，比試占70%、。
5、滲透了潛力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和潛力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解潛力的考查。
二、試卷各大題的分析
本次我對(duì)六年級(jí)各個(gè)班進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析。
(一)聽(tīng)力部分
聽(tīng)力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)潛力。這次的聽(tīng)力資料相比較較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都做得比較好，正確率較高。
1、第一大題:聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。
這一部分基本上的學(xué)生都能做對(duì)，個(gè)別的錯(cuò)誤出此刻5、8兩小題上，原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)trashbin，river兩個(gè)單詞掌握不好。
2、第二大題:聽(tīng)音選取圖片。
基本全對(duì)。個(gè)別學(xué)生混淆on與over的區(qū)別，導(dǎo)致決定錯(cuò)誤。
3、第三大題:聽(tīng)音選取單詞、短語(yǔ)和句子。
基本全對(duì)。個(gè)別學(xué)生沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，混淆了bread、break的發(fā)音。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)最聽(tīng)力習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí)。
(二)筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括字母、單詞、句子語(yǔ)段的書寫以及詞、詞組(習(xí)慣用語(yǔ))、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和閱讀潛力的考查�，F(xiàn)分析如下:
1、第一大題:用書寫體抄寫短文。本題主要考察學(xué)生對(duì)單詞、句子的書寫潛力。經(jīng)過(guò)我學(xué)期中間兩周時(shí)間的字母強(qiáng)化訓(xùn)練以及臨近期末三周的句子抄寫練習(xí)，我的學(xué)生在書寫方面比上一學(xué)期有了很大的進(jìn)步。本題滿分的人占大多數(shù)，且書寫較工整、優(yōu)美，即使最差的人也比往年有了很大的改善。錯(cuò)誤還是出此刻以下幾方面:句子開(kāi)頭首字母未大寫;個(gè)別單詞個(gè)別字母抄漏了;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘記;y，k，i，p，l，f的小寫書寫體與印刷體混淆。
2、第二大題:大小寫字母互換抄寫。本題的主要錯(cuò)誤在于很多人I的小寫常寫成l;x的小寫常沒(méi)有小鞭子與小尾巴，或者在四線格重的位置錯(cuò)誤;小寫b與d混淆，所以b的大寫寫成了D。
3、第三大題:給字母找鄰居。本題的失分也多。原因是字母大小寫不分，小寫b與d未分清，l、n沒(méi)有小尾巴，v的大小寫沒(méi)有很好的區(qū)分。
4、第四大題:語(yǔ)音辨析。決定兩個(gè)字母組合的發(fā)音是否相同。這一大題的十分比較普遍，主要是window與how中ow的發(fā)音還沒(méi)有掌握好。
5、第五大題:單詞中英文配對(duì)。本題的正確率還能夠。出錯(cuò)的原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞的意思沒(méi)有記住。6、第六大題:選詞填空。本題有必須的難度，但如果掌握了答題技巧，做起來(lái)就不會(huì)太難。主要錯(cuò)誤在于:該大寫的沒(méi)大寫;由于粗心導(dǎo)致單詞抄錯(cuò);少部分對(duì)個(gè)別單詞或短語(yǔ)掌握不好，如helpful，tall和sour。
7、第七大題:單項(xiàng)選取。共10小題，考查學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)單詞、句式的掌握和運(yùn)用潛力。由于是二選一，所以學(xué)生們的正確率還是比較高。其中3、6兩小題做錯(cuò)的人數(shù)稍多，主要是對(duì)therebe句型的一般疑問(wèn)句形式的答語(yǔ)掌握不好。
8、第八大題:問(wèn)答句子配對(duì)�？疾閷W(xué)生的一些基本句式的熟練程度。因?yàn)檫@幾個(gè)都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)頻繁的句子，所以正確率都較高。
9、第九大題:單項(xiàng)選取。考查學(xué)生用英文的形式獲取信息的一種潛力，強(qiáng)調(diào)于學(xué)生用英語(yǔ)做事的潛力。正確率也還比較高。部分學(xué)生失分的原因在于做題時(shí)很粗心，或者沒(méi)仔細(xì)去看、讀題，就隨便答題。
三、下學(xué)期的努力方向
本著為學(xué)生們初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)本次考試的結(jié)果分析，并結(jié)合學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，我覺(jué)得以下一些方面是下個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)努力的:
1、持續(xù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，尤其是后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，絕不讓一個(gè)不會(huì)寫字母的學(xué)生進(jìn)入初中。
3、重點(diǎn)抓好基本語(yǔ)音的教學(xué)，包括5個(gè)原因字母的發(fā)音規(guī)律、輔音字母的常見(jiàn)發(fā)音，以及常見(jiàn)字母組合的常見(jiàn)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生們簡(jiǎn)易單詞的拼讀潛力。
4、繼續(xù)做好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的地道性訓(xùn)練。
5、必須要縮小生生之間的差距!期望經(jīng)過(guò)最后一個(gè)學(xué)期的努力，我能交給初中英語(yǔ)教師們一份滿意的答卷!
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