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院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，了解樹木的年輪和樹冠形成的過程和作用
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、摘抄課文中用得好的詞語和自己喜歡的對話
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，了解樹木年輪和樹冠形成的過程和作用。
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、課題導(dǎo)入
在一個(gè)晴朗的夜晚，四周靜悄悄的，微風(fēng)吹拂著樹木發(fā)出輕輕的嘩嘩聲。小槐樹這個(gè)愛提問的孩子，晃動(dòng)著小腦袋和老槐樹說起“悄悄話”來。
聰明的小朋友們，你們知道小槐樹和老槐樹“悄悄的”說了什么嗎？我們一起來聽聽這《院子里的悄悄話》。（出示課題，輕聲齊讀課題）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容
要聽明白這悄悄話，首先要和帶拼音的詞語交上朋友。請大家按照“自讀提示”中的內(nèi)容，認(rèn)真地讀一讀這一則“悄悄話”（課件出示自讀提示）
自由讀文：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（課件出示：說一說自己認(rèn)識(shí)了哪些帶拼音的詞語朋友？）
2、課件出示問題：小槐樹在和老槐樹談“悄悄話”的過程中學(xué)到了什么知識(shí)？（邊讀邊想，為什么老師說小槐樹和同學(xué)們一樣是個(gè)聰明的孩子，它和老槐樹的“悄悄話”中知道了什么知識(shí)？）
3、出示帶拼音的詞語：你們和它們交上朋友了嗎？（黑板出示詞語）
�。�1）槐樹：小老師帶讀——個(gè)別讀——齊讀
�。�2）吹拂：小老師帶讀——開火車讀——齊讀
�。�3）清楚：小老師帶讀
�。�4）稀疏：小老師帶讀
�。�5）干旱：全體女生讀——男生讀——齊讀
三、理解課文內(nèi)容，了解年輪的形成過程和作用
�。ǘ┬〗M由小組長分配角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容
1、組讀文，邊讀邊想：小槐樹從老槐樹爺爺介紹中，知道了哪些知識(shí)？這些知識(shí)分別在哪幾個(gè)自然段中可以找到。
2、匯報(bào)（邊匯報(bào)、邊演示課件進(jìn)行理解★）
（1）年輪記錄年齡
�。�2）年輪樹冠知識(shí)方向
�。�3）年輪記錄、指示方向
�。�4）年輪記錄天氣
�。ㄈ┤喾纸巧首x（帶動(dòng)全班的積極性，也讓全班同學(xué)有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)）
3、閱讀拓展，延伸課外知識(shí)
老槐樹爺爺看到同學(xué)們這么聰明、這么熱愛自然知識(shí)。他準(zhǔn)備為我們聰明的小朋友們介紹一本好書�？墒牵@本書里的知識(shí)只有用心看、細(xì)心讀的小朋友才能學(xué)會(huì)，大家有信心讀懂這本書嗎？
a）自由在課件上閱讀
b）說說自己學(xué)到了什么知識(shí)？
c）把自己學(xué)到的知識(shí)寫在“討論區(qū)”中，大家交流。
院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。
2．分角色朗讀課文。
3．摘抄課文中用得好的詞語和句子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹木的`知識(shí)？（學(xué)生談）今天，我們就學(xué)一篇寫樹木知識(shí)的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。
二、自學(xué)課文
1．出示自學(xué)提示：
�、僮杂勺x課文，讀懂每一段話。
�、谡n文向我們介紹了哪些樹木方面的知識(shí)？
③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的地方劃下來。
2．學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)（反饋）
1．指名讀課文。（音準(zhǔn)句通）
2．討論思考題②③題：
�。�1）本文介紹了有關(guān)樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。
什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學(xué)生談）
（2）你喜歡文中哪些地方？
（3）指導(dǎo)分角色朗讀課文。
四、總結(jié)
1．學(xué)過這篇課文，你有什么收獲？產(chǎn)生了什么感想？
（了解一些有關(guān)樹木的知識(shí)。覺得大自然真奇妙，真讓人喜愛。）
你想探索大自然中的什么？
2．指讀全文。
五、板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
開展“故事會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生找有關(guān)自然科學(xué)的童話故事來閱讀，了解更多的自然科學(xué)知識(shí)，然后選自己最感興趣的和同學(xué)一起交流。
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一、導(dǎo)入課題
�。ㄕn件演示場景）秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了，人們已經(jīng)睡了。秋風(fēng)輕盈地吹過大地，聽在一個(gè)院子里，是誰正在說著悄悄話？（通過多媒體畫面激趣）
今天我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。同學(xué)們你們說悄悄話嗎？你們一般什么時(shí)候會(huì)說悄悄話呢？（用生活實(shí)例讓學(xué)生理解“悄悄話”）
那我們就一起悄悄地走進(jìn)這個(gè)院，去看誰在說悄悄話？說的又是什么？
二、教師范讀課文，課件播放背景音樂。
請學(xué)們翻開課文，一齊聽老師把課文讀一遍。聽聽它們在說些什么？（聽老師讀，初步了解課文大意。）
三、分析課文
課文寫了誰和誰說悄悄話？說的是有關(guān)什么的問題。
①請同學(xué)們自由讀課文，畫出小槐樹的問話。（第二次讀，學(xué)生帶一定的目的讀。）
讀完后，提問：從這些問話，我們可以看出小槐樹是個(gè)怎樣的孩子？（聰明可愛，愛問為什么，愛動(dòng)腦，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘）
你喜歡小槐樹嗎？你喜歡讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名學(xué)生讀，老師問：還有讀得比他更喜歡的嗎？（讓學(xué)生讀出小槐樹的天真，好問。）
�、诨プx課文，一個(gè)做小槐樹，一個(gè)做老槐樹。想想老槐樹的回答告訴了我們幾件事？（通過分角色讀理解課文內(nèi)容。）
回答：告訴了我們可以通過年輪辨別樹齡、辨別方向、辨別氣候。
同桌討論：通過年輪怎樣辨別樹齡？辨別方向？辨別氣候？把你知道的答案告訴你的同桌。
�、壅l來讀讀年輪是怎樣辨別樹齡的？你能帶大家讀一遍嗎？
課件出示年輪圖。那位同學(xué)來看看這里的年輪說明這棵樹多大？（松樹的木質(zhì)疏松，很容易看出年輪）
④誰能說說年輪還可以干什么？
年輪是怎樣辨別方向的`？誰來讀？同學(xué)們辨認(rèn)這幅圖，說說理由？
除了年輪還有什么方向可以辨認(rèn)方向？
怎樣通過樹冠辨認(rèn)方向？（課件出示圖片）誰來辨認(rèn)本圖，這棵樹哪面是南哪面是北？說說理由？
⑤還有哪個(gè)組討論的不同結(jié)果？
�。贻嗊�可以記錄氣候）
怎樣記錄的？出示課件，你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎？
�、蘩匣睒涠每烧娑喟�！但一直嘮叨
下會(huì)吵醒沉睡的人們，怎么風(fēng)停了，他們也停止了說話？（其實(shí)他們的悄悄話就是樹葉的沙沙聲）
四、總結(jié)
通過學(xué)習(xí)本課你知道
了什么？你更喜歡誰？為什么？
�、傧蛐』睒鋵W(xué)習(xí)它的求知
②老槐樹的知識(shí)豐富
�、壑矘涔�(jié)就要到了愛護(hù)樹林
�。ㄔ谡n件的音樂聲中結(jié)束本課）
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