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幼兒園大班音樂《鍵盤的舞蹈》教學設(shè)計
作為一位杰出的教職工，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂《鍵盤的舞蹈》教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
欣賞樂曲，理解 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點。
2.嘗試有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度、節(jié)奏。
3.體驗隨音樂玩游戲的樂趣。
活動重點
欣賞樂曲，理解 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點。
活動難點
學會有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度和節(jié)奏。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒了解鍵盤是用來打字的，有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：《打字機》音樂，《打字機》視頻，樂曲圖譜，鍵盤人手一個。
活動過程
一、觀看打字機視頻，引發(fā)幼兒活動興趣。提問：視頻里的人在干什么？出示打字機圖片，引發(fā)已有經(jīng)驗。
小結(jié)：很多年前沒有電腦，人們就是用這種老式打字機打字。在美國有一個叫安德森的音樂家，他用這種打字機打字的聲音寫了一首有趣的樂曲，名叫《打字機》，我們一起來聽聽這首音樂。
二、幼兒欣賞樂曲，初步感受樂曲節(jié)奏、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)1.幼兒欣賞樂曲提問：聽了之后，你有什么感覺？心情怎么樣?2.再次欣賞樂曲，理解其中打字、叮的聲音含義。提問：你聽到了什么聲音？叮的聲音代表什么意思？
小結(jié)：原來打字員在工作的時候會發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲，當出現(xiàn)“叮”的聲音時，是打字機在提醒我們，這一行打滿啦，該換下一行了。
三、結(jié)合圖譜理解音樂，用動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏和內(nèi)容1.結(jié)合圖譜，感知樂曲結(jié)構(gòu)。剛剛有人給我們發(fā)來一份新文件，希望打字員們又快又好的打出來，你們想不想接下這份工作？一起來看！(邊看圖譜邊聽音樂)提問：文件有點長，聽了音樂后你覺得可以分成幾部分？你還發(fā)現(xiàn)什么了？2.分段欣賞，用動作表現(xiàn)樂段內(nèi)容
�。�1）欣賞 A 段，對應圖譜符號與聲音。
提問：你覺得文件上的符號代表什么聲音？最后一句和前面一樣嗎？哪里不一樣？樂曲里叮了幾下？叮的時候可以用什么動作表示？幼兒完整表現(xiàn) A 段，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點評。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做 B 段內(nèi)容提問：眼睛代表什么意思？當我們停下來檢查的時候可以做什么動作？你還發(fā)現(xiàn)什么不同了？幼兒練習做兩遍，第一遍看圖譜做，第二遍加入第三段的內(nèi)容。提問：最后的手勢代表什么意思？
3）幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂3.引導幼兒利用小椅子開展游戲。提問：用小椅子當打字機，你會在哪里打字？
四、出示游戲道具，嘗試有控制的表現(xiàn)音樂。教師示范打字機游戲，幼兒認真觀察。提問：我是什么時候抽的文件？每次抽多少？
課后延伸：在表演區(qū)投放音樂和道具，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作聲音，嘗試加入碰鈴，體驗合作游戲的快樂。
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