初中數(shù)學德育滲透計劃 初中數(shù)學德育滲透教學設(shè)計

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　　一、指導(dǎo)思想

　　以學校德育目標為指導(dǎo)，以八年級數(shù)學教科書為內(nèi)容，對八年級學生進行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成為德育、智育、體育幾方面都發(fā)展，為上一級學校輸送品德高尚的，基礎(chǔ)知識合格的初中學生。

　　二、德育目標

　　以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目標，通過八年級數(shù)學教學，使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。

　　三、采用的措施

　　（1）以啟發(fā)式教學為手段，弄清各章節(jié)的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學思想和方法弄通弄懂，并能運用這些基本概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理計算有關(guān)題，推導(dǎo)有關(guān)題，使學生領(lǐng)悟數(shù)學來源于實踐，又返過來作用于實踐。認識數(shù)學中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義教育。

　�。�2）初二數(shù)學的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養(yǎng)學生的動手能力和嚴格認真，實事求是的態(tài)度。

　�。�3）通過全等形、軸對稱的教學，培養(yǎng)學生觀察、實驗、比較、分

　　析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，用數(shù)學中的概念原理、思想方法辯明數(shù)學關(guān)系，從而形成良好的思維品質(zhì)。提高學生的邏輯思維能力，特別是通過勾股定理的教學，介紹我國古今數(shù)學成就以及勾股定理在現(xiàn)代科學技術(shù)，社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用。從而進一步激勵學生為國家富強，人民富裕而刻苦鉆研努力學習。

　�。�4）通過教科書中的軸對稱圖形，等腰三角形的教學，培養(yǎng)學生的空間觀念，使學生能夠從形狀簡單的圖形想象出它的對稱軸，折疊以后的位置關(guān)系以及圖形形狀的變化，并由較復(fù)雜的平面圖形分解出簡單的基本圖形，在基本圖形中，找出基本元素以及對應(yīng)關(guān)系，從而讓學生體會數(shù)學的科學意義和文化內(nèi)涵，理解的、欣賞數(shù)學的美學價值。

　�。�5）通過實數(shù)、一次函數(shù)|、因式分解在實際計算中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生理解學習數(shù)學的實際意義，從而提高學生學習數(shù)學的自信心，樹立科學和世界觀和人生觀。

　�。�6）嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業(yè)，解題進行檢查，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�7）通過一題多解，一題多證的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)新精神。

　�。�8）每教完一章，進行一次測試，以便發(fā)揮學生才能，鼓勵學生的點滴進步，激勵學更努力學習，確立更高的學習目標。從而促進學生數(shù)學素質(zhì)的不斷提高。

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