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設(shè)計(jì)作文

時(shí)間：2024-03-12 16:58:32 設(shè)計(jì) 我要投稿

（優(yōu)）設(shè)計(jì)作文6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（優(yōu)）設(shè)計(jì)作文6篇

設(shè)計(jì)作文篇1

　　我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，做一名特別的建筑設(shè)計(jì)、軍事設(shè)計(jì)、寶石設(shè)計(jì)三方面的設(shè)計(jì)師。

　　建筑構(gòu)想有：九千萬層摘星了望塔、寒冰瓦房。九千萬層摘星了望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬米以外的景物，而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房里東西也是非常齊全，物品都是用冰做的.。

　　軍事方面的構(gòu)想有：心理導(dǎo)彈槍、烈焰火炮。心理導(dǎo)彈槍，心里說發(fā)射，它就自動(dòng)鎖定目標(biāo)飛射過去。烈焰火炮可以發(fā)射火球。

　　寶石構(gòu)想：鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會(huì)具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來，不流一滴血。

　　雖然這都是我的夢(mèng)想，但只要通過努力一定能夢(mèng)想成真。

設(shè)計(jì)作文篇2

　　客廳里傳來表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我心里反復(fù)的想：我怎么會(huì)有這樣的性格呀！自私、沖動(dòng)、斤斤計(jì)較，我樣樣都有。今天，就因?yàn)檫@些不好的性格，而讓我做錯(cuò)了一件事。

　　中午的時(shí)候，家里只剩下我和表妹。我將表妹留在自己的房間里，自己去客廳中喝水。一口水剛落肚，就聽見“喳”的一聲，我趕忙跑進(jìn)房間。剛走到房門前，我的小貓便從我的腳下溜走，走進(jìn)房間，只見我的表妹坐在地上，在她的`不遠(yuǎn)處有一堆玩具的碎片。我一看便大發(fā)雷霆，指著表妹就罵，并且叫她以后不要進(jìn)我的房間。事情過后，我靜下心來想，玩具是放在桌子上的，表妹那么矮，沒有可能會(huì)碰到玩具。這時(shí)我想到了小貓，才知道了事情真相。

　　哎，我的性格真差��！假如性格可以重新設(shè)計(jì)，我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的性格。

　　第一，做什么事要有耐心。做事的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待事物要想清楚才做，想全面一些，多想個(gè)為什么，多推測(cè)一下這個(gè)合不合理，有沒有理由是這樣。

　　第二，做任何事都要仔細(xì)。做事的時(shí)候不能馬虎，對(duì)待事物仔細(xì)觀察，多舉一反三，做事要顧全大局。

　　第三，樂觀和不要太暴躁。做什么事放開一點(diǎn)，大方一點(diǎn)，不要因小事而兇巴巴的，不能做斤斤計(jì)較的人。

　　最后一點(diǎn)就是走向生活。做什么事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加一些活動(dòng)。

　　假如性格可以重新設(shè)計(jì)，我該有多開心。這樣該有多好呀！

設(shè)計(jì)作文篇3

　　唉！大伙兒一定也是有和我一樣的苦惱吧！這一苦惱便是剛買的衣服，剛穿沒幾日就變小。新衣服剛穿上就沾到了油和果汁……嘿嘿！即然大伙兒都是有那樣的苦惱，就要我把這個(gè)苦惱‘清除’吧！假如我是一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師，我要把如今沒有的衣服設(shè)計(jì)方案出去。

　　我設(shè)計(jì)方案的衣服，是一件新科技的衣服。它的面料是用一種十分優(yōu)秀，新科技面料。顏色呢？自然便是隨情緒轉(zhuǎn)變的。顏色的轉(zhuǎn)變是根據(jù)腦波變換來進(jìn)行的。如果你要想變換樣式的`情況下，這一件衣服就會(huì)根據(jù)情景、情緒，也有溫度來變換適合自身的樣式。它的作用也有許多，比如：你防潮，防火安全，全自動(dòng)清理，多天暖和夏季涼爽……下雨時(shí)候，小雨滴觸碰來到面料，這一件衣服就會(huì)全自動(dòng)變?yōu)椤昱Ｔ谙狸?duì)員去滅火的情況下衣服體會(huì)來到溫度就全自動(dòng)變成了防火安全的衣服。那樣消防隊(duì)員就會(huì)安全性的把人救出去自身也不會(huì)急事。

　　嘿嘿！大伙兒一定要想那樣的衣服吧！那就要大家努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步，僅有那樣才會(huì)在未來的某一天，設(shè)計(jì)方案出去那樣的衣服。

設(shè)計(jì)作文篇4

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過進(jìn)行童話情境作文，培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察事物的能力和想象能力。

　　2、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、使學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察童話情境，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和說話能力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：按一定的順序、有條理地寫一段童話。

　　四、課前準(zhǔn)備：頭飾、幻燈片、投影機(jī)圖片。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣：

　　1、板書：童話

　　2、同學(xué)們，你們聽過童話故事嗎？那么你們上課時(shí)學(xué)過童話故事嗎？你們喜歡童話故事嗎？

　�。ǘ┻M(jìn)行語言訓(xùn)練

　　我喜歡童話故事

　　1、在“喜歡”的前面加一個(gè)詞，說出我怎樣喜歡童話故事。換上（多么、非常、很、太、十分等詞）

　　2、問：你為什么喜歡童話故事呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生講完整話）

　　例如：因?yàn)橥捁适潞芎每�。（很生�?dòng)、很好笑、很有趣、很有教育意義……）

　　3、誰來講講你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物？（讓學(xué)生多講）

　　導(dǎo)語：這些小動(dòng)物太可愛了。我們?cè)谕捓锇堰@些動(dòng)物或物體寫成像“人”一樣說話，像人一樣問問題，像人一樣做事（板書：“人“說、想、做。）就可以了。

　　4、舉例：

　　5、看圖說動(dòng)物：（出示：小蜜蜂、小螞蟻、小狗、小貓、小猴、小白兔……）抓特征指導(dǎo)講。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們就用這兩只小動(dòng)物來編一個(gè)童話故事好嗎？（板書：動(dòng)物）

　　（三）看表演騙童話故事。（學(xué)生一邊看，一邊口述）

　　1、自由編故事。

　　2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講故事。

　　3、出示課題：小×和小×

　　（四）自騙童話故事。

　　1、根據(jù)自己喜歡的兩種濁動(dòng)物編一個(gè)童話故事。（可以是學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)上、生活上的）

　　2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)講童話故事。

　　3、總結(jié)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　1、回去把自己編的童話故事講給家人聽。

　　2、班搞童話故事展覽。

設(shè)計(jì)作文篇5

　　看了不少的書，很少寫讀后感，我看設(shè)計(jì)是什么讀后感。昨天晚上看完了這本《設(shè)計(jì)是什么？》，一本關(guān)于保羅·蘭德給弟子講設(shè)計(jì)的書。書的內(nèi)容很少，只有前半部分幾十頁(yè)是有用的。我記錄一下大師對(duì)幾個(gè)點(diǎn)的個(gè)人理解

　　在設(shè)計(jì)時(shí)，使用一個(gè)元素、僅僅只是一個(gè)單一的個(gè)體，一旦引入其它元素，兩個(gè)元素之間就會(huì)有一定的關(guān)系存在。要么是這種關(guān)系，要么是那種關(guān)系。當(dāng)引入更多元素的時(shí)候，元素間的關(guān)系會(huì)變得越來越復(fù)雜。從這個(gè)角度來看，設(shè)計(jì)是一種關(guān)系，即在復(fù)雜的元素中間尋找（和諧的）關(guān)系。保羅認(rèn)為所有的一切都是“關(guān)系”，如果這個(gè)理論正確，那么一切都是可以設(shè)計(jì)的，因?yàn)槲覀儊碜瞿硞€(gè)設(shè)計(jì)，就是處理其中的`“關(guān)系”。設(shè)計(jì)并不是決定某個(gè)產(chǎn)品的形狀、材質(zhì)、風(fēng)格，而是當(dāng)人想要做某個(gè)行為時(shí)，自然會(huì)找到一個(gè)“關(guān)系”以滿足這個(gè)條件（現(xiàn)在看深澤直人設(shè)計(jì)的CD機(jī)就是一個(gè)很好的例子）。同時(shí)保羅也認(rèn)為“設(shè)計(jì)是一鐘比例”，相比“關(guān)系“，”比例“似乎還是在處理“關(guān)系”，要么是大小、要么是顏色等等。

　　先前在工作中，在修改階段大量的要求我們?nèi)ニ伎�、分析設(shè)計(jì)稿中每一個(gè)元素的使用，認(rèn)為每一個(gè)元素都應(yīng)該有一個(gè)理由存在。為什么要在這里這么用，為什么要那么用，為什么是這樣，為什么是那樣，我大量的考慮了元素存在的意義，其實(shí)忽略了元素之間的關(guān)系。因?yàn)�，元素多了，大家都�?huì)把元素映射在腦子里，大腦斷在思考多元素之間的關(guān)系，會(huì)覺得復(fù)雜，難以理解。反過來再看優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，都是簡(jiǎn)單的。那么設(shè)計(jì)和商業(yè)需求平衡的問題怎么解決呢，我想是保羅的下面一個(gè)觀點(diǎn)。

　　保羅認(rèn)為設(shè)計(jì)是形式與內(nèi)容的操作。內(nèi)容就是想法，而形式是我們?nèi)绾翁幚硐敕ɑ蚴窃趺醋鏊�。比如我要去醫(yī)院，這個(gè)是內(nèi)容，即我想要去做什么事，“座車”或“打的”這個(gè)是形式，形式是我們可以決定做的�，F(xiàn)在也不難理解，如果“要去醫(yī)院”沒有確定，座車和打的是沒有辦法敲定。所謂的“沖突”，是兩者達(dá)成一致之前的未解決的東西。坦白說，這個(gè)觀點(diǎn)我還沒完全理解透，先記錄一下。

　　這個(gè)結(jié)論應(yīng)該會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)同，保羅提到了“先繁后簡(jiǎn)”的過程，認(rèn)為繁簡(jiǎn)的因果關(guān)系是應(yīng)該被關(guān)注到，設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步到“簡(jiǎn)”的過程。不能說一下子上來就“簡(jiǎn)”，應(yīng)該是反復(fù)的處理“關(guān)系”，從而達(dá)到“簡(jiǎn)”。

　　用政治的、社會(huì)的和美學(xué)的手段— 這是個(gè)大難題�！蔽蚁脒@里大師其實(shí)是在探討“說服力”的問題，好的方案是否能被客戶接受，要靠“政治的”、“社會(huì)的”、“美學(xué)的”的方法來達(dá)成。單一的提案，可能解決不了溫飽的問題，多種“手段”來促成，而不是簡(jiǎn)單的拿出方案給客戶。設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)的不僅僅是設(shè)計(jì)的使命，更多的是把設(shè)計(jì)推廣給他人接受。

　　整本書很短，值得回味的東西很多，推薦給即將踏入設(shè)計(jì)行業(yè)的同學(xué)們。