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碎片化閱讀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的碎片化閱讀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
碎片化閱讀作文1
碎片化閱讀指的是一種通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。碎片化閱讀到底是利大于弊還是弊大于利呢，為此我做了一些研究。
我先說(shuō)說(shuō)碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)。碎片化閱讀字面意思就意味著閱讀時(shí)間短而不固定，不受地域和時(shí)間限制。我們可以利用這些零星時(shí)間來(lái)閱讀，而不需要安排大段的時(shí)間來(lái)專門閱讀。碎片化閱讀的特點(diǎn)就是以淺閱讀居多，適合于日常消遣，但不適于長(zhǎng)期閱讀。
下面我詳細(xì)說(shuō)一下碎片化閱讀的缺點(diǎn)。首先是時(shí)間碎化。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代人每天要打開(kāi)手機(jī)近兩百次。古人讀書(shū)時(shí)可以一口氣從早讀到晚，一氣呵成，學(xué)有所成。在這一點(diǎn)上，我們就做不到古人的堅(jiān)持。我們每天大概讀書(shū)1個(gè)小時(shí)，可能會(huì)分成12次，一次5分鐘。5分鐘里面我們有可能前2分鐘在回憶上次閱讀內(nèi)容也有可能再讀了一遍。這樣我們實(shí)際閱讀的時(shí)間會(huì)很短，不容易理解文章的全部含義，沒(méi)有讀懂文章的中心思想。其次是加工淺表。時(shí)間較短就說(shuō)明沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)精讀、細(xì)讀文章，看不透文章寫的本質(zhì)，以刷屏替代閱讀，而這樣膚淺的學(xué)習(xí)又能真正學(xué)到什么呢。再次是涉獵混雜。碎片化閱讀的另一層含義就是內(nèi)容的碎片，支離破碎，全無(wú)章法。因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以讀的東西就很雜。東一榔頭，西一錘子，根本沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)作用。這樣長(zhǎng)久下來(lái)，我們會(huì)一無(wú)所得。然后是選擇失當(dāng)�，F(xiàn)在，大多的學(xué)生們?yōu)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫作。文章里是粗糙的見(jiàn)解，傳抄的段子，嫻熟的.語(yǔ)術(shù)，自稱的干貨和連綿不絕的廢話。一些同學(xué)還天天津津有味地模仿、摘抄、閱讀，到最后無(wú)法真正表達(dá)自己寫作的初衷及見(jiàn)解。最后是興趣隨機(jī)。你對(duì)什么感興趣？這是一個(gè)很簡(jiǎn)單卻很困難的題目。這個(gè)問(wèn)題很多人都難以立刻回答。因?yàn)楝F(xiàn)代人的興趣實(shí)在太廣泛了，很難對(duì)一件事情有著恒遠(yuǎn)的執(zhí)著。
所以，我認(rèn)為碎片化的閱讀最終弊大于利，高效率的閱讀需要我們化零為整。我們?nèi)钥梢栽陂e暇時(shí)間，節(jié)省整合出大量碎片化的時(shí)間來(lái)潛心閱讀，因?yàn)殚喿x是一件讓我們終身受益的事情。
碎片化閱讀作文2
隨著社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，碎片化生活也時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生在我們身邊。碎片化的閱讀究竟讓人類社會(huì)發(fā)生了怎樣的改變？
碎片化閱讀讓我們的生活變得更便捷。當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谏�、下班、上、下學(xué)的過(guò)程中，在乘坐地鐵或擠公交的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間的短暫，人們大多使用手機(jī)、電子書(shū)等閱讀方式，從而取代了紙質(zhì)閱讀，從表面看來(lái)，這改善了我們的生活方式，使其變得更便捷。
但，碎片化閱讀也可以使我們的生活得到更好的改變。
碎片化閱讀的繁多造就了我們難以分辨事情的`真?zhèn)巍Ｓ捎谒槠拈喿x，人們大多在網(wǎng)上看到的新聞根本不能確定真假就轉(zhuǎn)發(fā)導(dǎo)致了謠言漫天，最終，錯(cuò)誤信息在網(wǎng)上愈傳愈兇、一發(fā)不可收拾。碎片化閱讀讓我們喪失了辨別真?zhèn)蔚哪芰�，盲目轉(zhuǎn)發(fā)，卻也導(dǎo)致了在點(diǎn)擊量暴增的背后，大筆金錢也隨之轉(zhuǎn)入幕后人的口袋。
碎片化閱讀讓我們?cè)陂喿x文章中阻礙了完整信息的獲取。由于現(xiàn)在人“快”的心態(tài)，為了在短時(shí)間內(nèi)得到更多的信息，通常把文章大致看了一遍，網(wǎng)絡(luò)媒體寫作的“碎片化”讓信息不夠完善，讓信息變得簡(jiǎn)單，粗糙。
碎片化閱讀讓我們對(duì)經(jīng)典、杰作失去了耐性。想象著，一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下閱讀一部經(jīng)典之作，那該是多么美好。如今，碎片化閱讀已充斥著整個(gè)社會(huì)，人們的快節(jié)奏生活已打破了這靜謐的美好，從而替代的卻是一些城市的喧鬧，人們生活所認(rèn)為好看的小說(shuō)，不再是經(jīng)典著作，而這些杰作也已無(wú)人問(wèn)津，被擱置一旁了。
碎片化閱讀給我們的生活帶來(lái)了便捷，這不可置否，但，也在這便捷中讓我們喪失了許多美好的東西，也讓我們的生活變得不再完整。
碎片化閱讀作文3
今天，我們時(shí)時(shí)刻刻可以看到坐在地鐵里的人們個(gè)個(gè)都拿著一把手機(jī)，或是在刷微博，或是在看微信，或是在電子閱讀，這種碎片化的生活方式已經(jīng)成為了我們每一個(gè)人的習(xí)慣。
而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō)，“淺閱讀”是快餐文化的一種，這種閱讀方式與走馬觀花無(wú)異。它是一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。我們每一天都會(huì)接觸到各種的大量信息，這讓閱讀看似變的簡(jiǎn)單，方便。但是實(shí)際上這些信息沒(méi)過(guò)多久就會(huì)從我們的記憶中消失，根本無(wú)法從上面獲取到真正對(duì)自己有用的信息，而且，“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁。
但是，我們也沒(méi)有必要將這種碎片化的閱讀方式視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀走向未來(lái)叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。淺閱讀時(shí)代最大的'進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵(lì)志類、財(cái)經(jīng)類的書(shū)藉，也有人青睞哲學(xué)、文史類的書(shū)藉。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性�！�
另外，這種閱讀方式的出現(xiàn)與現(xiàn)在生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活壓力大有關(guān)。我每天早上都會(huì)急匆匆的起床，刷牙，洗臉。然后買完早飯，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，而放學(xué)后，我也要趕緊回家，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)有很多的作業(yè)要做。
曾經(jīng)有一位社會(huì)學(xué)教授說(shuō)：“思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好的了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)闇\閱讀的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)�！奔热晃覀兊臅r(shí)間被碎片化，那我們就要學(xué)習(xí)如何利用碎片化的時(shí)間來(lái)深閱讀，感悟生活。
不管怎么說(shuō)，碎片化的閱讀方式既有其好處，也有其壞處。只有好好的利用碎片化的時(shí)間，才能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
碎片化閱讀作文4
碎片化，顧名思義是完整的東西分成諸多零塊。在我眼里，它是一個(gè)新名詞，與我們的生活息息相關(guān)，它甚至已經(jīng)不知不覺(jué)中融入到我們的生活中。碎片化的閱讀也是其中之一。
隨著各種電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展和普及，手機(jī)電腦成為了每家每戶的必需品。記得小時(shí)候，我曾手捧著一本書(shū)，里面夾著一張精美的書(shū)簽，忘我地在書(shū)海中遨游。那時(shí)候我沒(méi)有QQ的呼喚，也沒(méi)有游戲的誘惑。如今手機(jī)電腦里有著大量的信息和書(shū)籍，隨時(shí)隨地都可以閱讀，讓閱讀內(nèi)容碎片化，已慢慢的改變了我們的生活。它成了不可逆轉(zhuǎn)的洪流，身處其中的我們應(yīng)該何去何從？
過(guò)多的碎片化閱讀已經(jīng)使人們不能靜下心來(lái)，并且失去思考的能力，過(guò)多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容較淺，無(wú)法學(xué)到其中知識(shí)的精華，只知其一，不知其二。碎片化閱讀帶來(lái)的信息，也是不連貫的，片面的，甚至還可能是不真實(shí)的，所以需要我們的一雙慧眼去識(shí)別。
不過(guò)碎片化閱讀也并不是一無(wú)是處的，閱讀也因?yàn)樗兊酶拥谋憬莺头奖�，查找資料也更加的快速。上至天文，下至地理，可以開(kāi)拓眼界，老年人也可以通過(guò)手機(jī)看健康養(yǎng)生之類的。年輕人可以看他們喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。應(yīng)有盡有，各取所需。世界是美好的，但它不會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，適者生存。碎片化的.閱讀，雖然讓我們也成了碎片，但我們?nèi)钥梢灾匦峦暾约�。高爾基曾�?jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀本無(wú)對(duì)錯(cuò)，古人也說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，但在碎片化的閱讀的潮流中，需要從自身做起，不去盲目跟風(fēng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流中明辨是非。有選擇的閱讀碎片化，有計(jì)劃的多讀點(diǎn)紙質(zhì)書(shū)籍。寒暑假中多看幾本學(xué)校推薦的書(shū)籍，讀后感也會(huì)自覺(jué)地去寫。
遇上碎片的生活，雖然它影響著我的心，但也會(huì)讓我充滿好奇，我還是選擇撥開(kāi)迷霧，完善自我。
碎片化閱讀作文5
雨，淅淅瀝瀝的下著，細(xì)細(xì)的雨絲滴落在窗戶上，水珠順著窗戶緩緩滑落，我的心也隨著水珠緩緩的平靜。
暖黃色的燈光灑在書(shū)頁(yè)上，我正興致勃勃的在閱讀，剛讀了個(gè)開(kāi)頭，便聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出“滴滴”的聲響，本不想理會(huì)，繼續(xù)沉浸到書(shū)的海洋中，誰(shuí)想，手機(jī)見(jiàn)我并不理會(huì)，竟再次發(fā)出聲響，我有些開(kāi)始躁動(dòng)了，眼角不經(jīng)意的瞄了一眼，只見(jiàn)手機(jī)上寫著“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》武亦姝”，我好奇的點(diǎn)了進(jìn)去，標(biāo)題上寫著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》武亦姝再次成為擂主，我不禁為武亦姝的能力而感到震撼，同時(shí)更多了幾分欽佩，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，于是我關(guān)閉了手機(jī)屏幕，繼續(xù)閱讀。
書(shū)中的情節(jié)跌宕起伏，我的心也隨之波瀾起伏，聽(tīng)見(jiàn)窗外的滴答聲也越來(lái)越大，不禁向窗外看去，此時(shí)的雨已經(jīng)從之前的.淅淅瀝瀝，轉(zhuǎn)變成傾盆大雨，仿佛它也知道我的心情一般，隨著我的變化而變化。此時(shí)，手機(jī)再次震動(dòng)了，我的心里涌進(jìn)了一股莫名的火氣，低頭一看，原來(lái)是同學(xué)打電話過(guò)來(lái)了，無(wú)奈，只好接了起來(lái)，“喂，哦-，你這道題不會(huì)啊，沒(méi)關(guān)系，我教你好了，這道題關(guān)鍵是先添?xiàng)l輔助線，再證明”。雨聲漸漸的變小了，而書(shū)上的高潮也接近尾聲，“滴滴”，我的耳邊聽(tīng)見(jiàn)了那既熟悉又陌生的鈴聲，于是打開(kāi)手機(jī)，查看了QQ，竟然只是群里無(wú)聊，他們?cè)谙沽奶炝T了，我放下手機(jī)，直到我把這篇文章讀完，手機(jī)仍不停地在響。
現(xiàn)如今，我們的生活隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，從紙質(zhì)閱讀到電子閱讀，從以前的傳呼機(jī)到現(xiàn)在的智能手機(jī)，所有的事情原本一氣呵成，卻因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的影響，全部變得碎片化，被分割，斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)法連合。
雨，仍舊是淅淅瀝瀝的下著，而我的心情卻不再如之前那般平靜了
碎片化閱讀作文6
現(xiàn)在的科技發(fā)展日新月異，想要看一本好書(shū)，你并不需要費(fèi)力去書(shū)店購(gòu)買書(shū)籍，只要在家打開(kāi)手機(jī)，到相關(guān)的APP中下載之后即可開(kāi)始閱讀，想何時(shí)讀便何時(shí)讀，不想讀了也可以隨時(shí)合上。可方便的背后，確實(shí)將我們的閱讀變得碎片化。
碎片化閱讀究竟是怎樣的一個(gè)概念呢？可能很多人還并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念。舉個(gè)例子吧，倘若你正在閱讀一個(gè)章節(jié)，這時(shí)朋友給你發(fā)送了一個(gè)十分有趣的帖子，你點(diǎn)擊后打開(kāi)閱讀，付之一笑，接著你又翻回那個(gè)章節(jié)繼續(xù)閱讀，可是滿腦子還是想著剛才的帖子。而這幾個(gè)章節(jié)也就糊里糊涂地閱讀完了。試問(wèn)，在這樣的'情況下，你真的是認(rèn)真看完了那一章節(jié)，或是后幾個(gè)章節(jié)嗎？如果是數(shù)天后，或是數(shù)小時(shí)后，一位朋友問(wèn)起你讀到了些什么內(nèi)容，有關(guān)那幾個(gè)章節(jié)的，你真的能回憶起來(lái)嗎？答案往往是否定的。
說(shuō)白了，所謂的碎片化閱讀，就是因?yàn)樘嗟母蓴_來(lái)分散人的注意力而產(chǎn)生的。電子書(shū)的方便是不可否認(rèn)的，但與其碎片化的影響相比是否值得呢？如果我們把其與傳統(tǒng)的閱讀方式相比較，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)書(shū)籍閱讀起來(lái)較為麻煩，但閱讀的效率和質(zhì)量卻是高了許多。所以說(shuō)，這兩者各有其的優(yōu)勢(shì)�？伤槠拈喿x會(huì)給我們帶來(lái)巨大的危害。基本功還不足夠扎實(shí)的我們可能會(huì)因此混淆一些知識(shí)，整個(gè)知識(shí)體系中可能會(huì)逐漸出現(xiàn)一些漏洞。如果這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，漏洞積少成多，后果就不堪設(shè)想了。
看似碎片化的閱讀是因?yàn)槟切┓奖愕碾娮訒?shū)導(dǎo)致的，其實(shí)不然，這些碎片化的閱讀往往是因?yàn)槿说淖⒁饬^(guò)于分散導(dǎo)致的。因此，我們應(yīng)該設(shè)法正確的使用這些工具，控制并集中自己的注意力，才能避免這種碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文7
在地鐵上，馬路上，商場(chǎng)里，隨處可見(jiàn)拿著手機(jī)的人，或游覽新聞，或觀看視頻，或閱讀小說(shuō)。互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的生活也逐漸被碎片化了，同時(shí)也反過(guò)來(lái)影響我們的認(rèn)知與行為方式。盡管有部分人反對(duì)碎片化的閱讀體驗(yàn)，但碎片化的形式在現(xiàn)在的環(huán)境中的確有其獨(dú)到之處。
通過(guò)碎片化的閱讀我們可以得到更大的閱讀量。每個(gè)人每天都會(huì)有需要完成的主要任務(wù)，無(wú)論是課程的學(xué)習(xí)或是工作都會(huì)占去我們一天的主要時(shí)間。因此所留給我們的`時(shí)通常并不足以支撐我們的完整閱讀。而碎片化的閱讀方式可以使我們利用一部分閑散的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。在地鐵上，你可以拿出手機(jī)游覽新聞，或是使用電子書(shū)進(jìn)行閱覽。這樣你就可以積累這半個(gè)小時(shí)的閱讀量。同樣的，午休、飯前飯后都可以利用起來(lái)進(jìn)行閱讀，一天天積累下來(lái)的閱讀量也就很可觀了。
除卻碎片化閱讀帶來(lái)的時(shí)間上的利用之外，碎片化閱讀的形式也可以帶來(lái)效率上的提高。通常的，我們都是利用手機(jī)或是電子書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。而比較于傳統(tǒng)的報(bào)紙或是書(shū)本閱讀，這樣輕便的電子設(shè)備不僅會(huì)減少閱讀負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以更加方便的攜帶，也不會(huì)有像紙張破損的問(wèn)題出現(xiàn)。
但碎片化的閱讀并不是一無(wú)壞處，在追求效率的同時(shí)，我們也正在丟掉閱讀本身情感上的體驗(yàn)。而這一點(diǎn)，在閱讀文學(xué)作品時(shí)更為明顯。在細(xì)小而瑣碎的閱讀時(shí)間里，我們只能閱讀小說(shuō)中的一小部分。通常，我們只能記憶大部分的情節(jié)，以及極小部分的細(xì)節(jié)。而當(dāng)我們?cè)俅伍喿x接下去的部分的時(shí)候，情節(jié)之間聯(lián)系就會(huì)被打破。這樣，我們?cè)陂喿x之中的情感代入感就會(huì)被破壞，作品之前的伏筆與細(xì)節(jié)也就很難讓人影響深刻。
為適應(yīng)大信息量的時(shí)代，我們不得不加快生活節(jié)奏，將閱讀方式碎片化。這是一種必然的趨勢(shì)，但我們也要完整化的閱讀，在枯燥無(wú)味的生活之中獲取情感上的樂(lè)土。
碎片化閱讀作文8
自從現(xiàn)代化手機(jī)的普及，我們的閱讀越來(lái)越碎片�？萍际且话央p刃劍，總是會(huì)帶有負(fù)作用。而它，就是科技發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)了消極后果。
現(xiàn)在我們無(wú)論在地鐵上，公交汽車上，或者是馬路上等等，都能看到幾乎所有人手上都有著一部手機(jī)或一本電子書(shū)，而我們又是也不例外，加入了“低頭族”的一員之中。我們拿出手機(jī)，聊微信，刷微博，看新聞……可是所有的這一切都是短而又淺顯的。我們仔細(xì)想想，我們所發(fā)的微信，看的微博，刷的微博，無(wú)一例外的都是短短的幾分鐘。這造就了我們與文字只有一會(huì)會(huì)的短短接觸，并沒(méi)有與文字進(jìn)行深層次的交流。
碎片化的閱讀，嚴(yán)重影響了人們的閱讀。已經(jīng)有研究表明，這種碎片閱讀，其實(shí)不僅起不讀的獲取信息，最大化的提取信息的目的'，反而會(huì)影響專注度、削弱記憶力。我認(rèn)為，碎片閱讀是可以有方法讓它變成好的閱讀方法的。只要不長(zhǎng)期把它當(dāng)成首要閱讀方式，這種方法還是可行的。
那么，如何進(jìn)行“非碎片化閱讀”呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，比如訂好一個(gè)大致的閱讀方向，訂好書(shū)籍，在自己飯后，工作休息時(shí)或是睡前固定一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，你可以盡量讓自己進(jìn)入心流狀態(tài)，全神貫注，進(jìn)入書(shū)本內(nèi)部的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是一種很大的樂(lè)趣，值得你去圈劃，值得你去花費(fèi)時(shí)間，更值得你去用心與書(shū)交談。
我現(xiàn)在便是這樣，別把我想成那種自戀的人！我現(xiàn)在每天晚上都會(huì)有固定的閱讀時(shí)間，這種習(xí)慣是多虧我媽媽從我小學(xué)時(shí)培養(yǎng)起來(lái)的。書(shū)籍一般會(huì)由我和媽媽共同挑選，一般我看的都是小說(shuō)。所有，每天我都期待著晚上的到來(lái)。其實(shí)還有一小部分原因是因?yàn)槲蚁胨X(jué)。
最后，我希望人們都可以管理好自己的時(shí)間，在固定時(shí)間閱讀中穿插碎片閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。合理分配碎片閱讀的時(shí)間占比。通過(guò)閱讀，通過(guò)工作中的實(shí)踐，還有隨時(shí)隨地的思考，你可能漸漸找到一兩個(gè)值得自己長(zhǎng)期探索的問(wèn)題。在這些問(wèn)題的指引下，你的閱讀會(huì)越來(lái)越結(jié)構(gòu)化，你就可以進(jìn)行寫作了。
碎片化閱讀作文9
碎片化，是什么？是把大把大把的時(shí)間分割成無(wú)數(shù)快，我相信，許多人都在經(jīng)歷著，當(dāng)然，我也不例外。
一天中午，我在教室里看一本書(shū)，正當(dāng)看的起勁的時(shí)候，班主任老師說(shuō)：“宣同學(xué)，到我辦公室來(lái)一下”。我只能戀戀不舍地對(duì)那本書(shū)說(shuō)拜拜，班主任一看到我來(lái)了，就笑著叫我進(jìn)去，并讓我統(tǒng)計(jì)期末成績(jī)，我好不容易的把期末成績(jī)輸入電腦并統(tǒng)計(jì)完成，心想：這下總可以看書(shū)了吧，不料我剛走到教室，“叮鈴鈴”！上課了，我只能趕緊坐在座位上，專心致志的聽(tīng)老師講課，下課后，老師毫不留情的布置了一大堆的作業(yè)，我做啊做啊，一直做到回家也還沒(méi)有做完，回到家，我點(diǎn)了一份外賣，突然，來(lái)了一個(gè)電話，“現(xiàn)在房子很火，請(qǐng)問(wèn)需要我給你介紹下么”？“不需要”我一口回絕，我還有一大堆作業(yè)要做呢。剛掛了電話拿起書(shū)，門鈴又響了，原來(lái)是外賣小哥來(lái)了。吃完飯想著這下我總可以看會(huì)書(shū)了，剛拿起書(shū)，媽媽進(jìn)來(lái)了，“現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候了，你還有閑工夫在那兒看亂七八糟的閑書(shū)”！我只得放下我的`書(shū)，去做練習(xí)題。終于做完了練習(xí)題，我趕緊拿出我的書(shū)看了起來(lái)。可是前面看的什么我都快忘記了。
我們就是這樣，把自己的時(shí)間分割成了無(wú)數(shù)快，還美其名日“碎片化的閱讀”來(lái)掩蓋我們無(wú)法專注的做某件事的事實(shí)，我們不但欺騙自己，還要形成理論來(lái)說(shuō)服自己。碎片化閱讀本質(zhì)上并沒(méi)有什么好壞之分，如果我們用碎片化的時(shí)間閱讀一本書(shū)，其效果也不會(huì)很差，堅(jiān)持一本一本地讀書(shū)，讀完一本以后再讀下一本，這也是讀書(shū)的一種好方式。任何事情經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)都可以掌握更加牢靠，特別是背英語(yǔ)單詞，每天用零碎時(shí)間積累單詞碎片，日積月累，單詞量就會(huì)不斷的累加，重復(fù)的復(fù)習(xí)又可以放我的大腦深刻的牢記單詞，只是在每天的反復(fù)看單詞，那些碎片在大腦中一次次留下痕跡似乎成為條件反射，組成大腦的一個(gè)系統(tǒng)。這可能是碎片化學(xué)習(xí)帶給我的最大的價(jià)值。
碎片化閱讀作文10
通過(guò)手機(jī)，電子書(shū)，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式被總結(jié)為“碎片化的閱讀”。近年來(lái)，“碎片化的閱讀”已成為大眾閱讀的一個(gè)新的趨勢(shì)。我認(rèn)為碎片化的閱讀更適合我們現(xiàn)在的生活需要。
人類智慧的結(jié)晶科技帶給我們美好，便捷的生活，碎片化的閱讀主要是給我們的業(yè)余生活添上充滿書(shū)香味的一筆，讓我們的視野更開(kāi)闊，也讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中能夠放松心情，讓內(nèi)心到達(dá)靈魂的最深處，讓自己沉浸在書(shū)的海洋里。
現(xiàn)今社會(huì)，人們常常忙于學(xué)習(xí)，工作，很少有空閑的時(shí)間在家或在圖書(shū)館捧書(shū)閱讀，古人的.不驚不擾的閱讀早已離我們遠(yuǎn)去，但生活離不開(kāi)閱讀，所以碎片化的閱讀是更多人的選擇，日常積累碎片的信息也能夠提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)。電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘１匦杵�，用電子產(chǎn)品閱讀也給我們帶來(lái)了很多好處：1、用電子產(chǎn)品閱讀信息海量，為人們提供更多的選擇空間。2、閱讀方便，可充分利用每日零碎時(shí)間，上學(xué)上班路上，休息時(shí)間等都可以閱讀。3、讀者可以有更多選擇性進(jìn)行個(gè)性化閱讀
在暑假，我去大華一路彈古箏，在路上會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間，所以我在家提前下載好了書(shū)，在車上，只要拿出手機(jī)就可以利用這個(gè)時(shí)間隨時(shí)隨地的看書(shū)，盡情享受在書(shū)的海洋中暢游，“合理安排時(shí)間，就等于合理節(jié)約時(shí)間�！迸喔Ｊ堑�，人的一生很短暫，所以我們更要珍惜時(shí)間，合理利用好每一分鐘，每一秒
電子閱讀帶來(lái)來(lái)的碎片化的閱讀讓我們成為一個(gè)充實(shí)的時(shí)代，讓我們隨手拿出手機(jī)，電子書(shū)等電子設(shè)備就能夠更方便的陶冶自己的情操。讓我們利用好碎片式的時(shí)間，來(lái)享受碎片化的閱讀給我們帶來(lái)的別樣的體驗(yàn)，隨時(shí)隨地給自己的靈魂做個(gè)“深層保養(yǎng)”吧！
碎片化閱讀作文11
隨著生活變得越來(lái)越忙碌，我們逐漸無(wú)法長(zhǎng)期專注于閱讀書(shū)籍，零散的閱讀逐漸融入我們的生活。但這是一件壞事嗎？我不這么認(rèn)為。
早晨，我吵雜的電話響了起來(lái)，揉了揉眼睛，沒(méi)有忘記發(fā)呆前抓著電話。在等公交車時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間閱讀通常很短的經(jīng)過(guò)篩選的文章。閱讀過(guò)程偶爾會(huì)彈出一些最近的新聞，因此我會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)了解新事物。
上車后，我利用無(wú)聊的心情瀏覽了朋友圈，看看朋友的飲食和生活，以方便以后與朋友的交流。“聽(tīng)說(shuō)即將發(fā)行新電影，我們一起去看吧？”“我為什么不知道？”“很傻，微博消息提醒了我，現(xiàn)在社交軟件很快就會(huì)傳播新聞！”
上完一天的課后，我很舒服地躺在床上，就在睡前一小段時(shí)間，想著要在手機(jī)上閱讀漫畫書(shū)還是在線漫畫。考慮到翻頁(yè)的方便性和更新的速度，我仍然選擇。用更方便的手機(jī)，我看了一會(huì)兒，揉了揉眼睛，睡著了。
許多人認(rèn)為，零散的閱讀只會(huì)帶來(lái)快速的瀏覽和快速的遺忘。印刷書(shū)籍為我們創(chuàng)造了一個(gè)緩慢，完整且不容易被人們忘記的信息時(shí)代，但是現(xiàn)在手機(jī)的快速信息傳播就像天空中的星星一樣。盡管不清楚，但它們確實(shí)是閃亮的。零散的閱讀已成為我們的主要信息來(lái)源。
快節(jié)奏的生活使我們沒(méi)有足夠的時(shí)間通過(guò)書(shū)本來(lái)獲取知識(shí)，而利用零散的.時(shí)間進(jìn)行零散的閱讀，我們可以獲得新聞，新事物，并滿足了學(xué)生和忙碌的人們對(duì)外部信息的需求。。
零散的閱讀為我們提供了更多信息，并使我們與時(shí)俱進(jìn)。這不是一件壞事。關(guān)鍵是您是否在零碎的閱讀之后思考，是否可以思考，看不到它是沒(méi)有用的�？吹揭磺芯褪菍W(xué)習(xí)知識(shí)。因此，零散閱讀不是一件壞事。
碎片化閱讀作文12
我常時(shí)不時(shí)地問(wèn)起自己什么是碎片化的時(shí)間，我相信很多人都有和我一樣的疑惑，它究竟是什么，是一種新的生活方式，還是會(huì)曇花一現(xiàn)成為歷史想來(lái)想去，也不能知道答案，反而是一團(tuán)漿糊。迫于好奇心，我到了圖書(shū)館尋求答案。終于這個(gè)謎題被我解開(kāi)了，可隨之而來(lái)的又是疑問(wèn)。
當(dāng)下，我們?cè)谶@樣急促的生活節(jié)奏中生活著，時(shí)間必然是緊湊的。但是在這當(dāng)中有幾分鐘是空閑，這也就是碎片化的時(shí)間。
大家都知道，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，不管你有怎樣的需求，互聯(lián)網(wǎng)總是能滿足你，閱讀也是一樣，人們往往會(huì)在碎片化的時(shí)間中選擇閱讀，可你想過(guò)嗎，這樣的.閱讀好嗎？
我曾在放學(xué)的公交車上利用碎片化的時(shí)間閱讀文章，不僅如此，在圖書(shū)館我也閱讀了相同的文章，感觸是完全不一樣的，碎片化的閱讀可能只能概括大意，而用充足的時(shí)間去認(rèn)真閱讀，你會(huì)有你自己的觀點(diǎn)，并且會(huì)細(xì)細(xì)品味，慢慢理解，而不是囫圇吞棗。
如果一篇名著被撕成碎片，在碎片中閱讀會(huì)使人覺(jué)得難受，并不會(huì)吸取其中的知識(shí)，而是在斷章取義，終究沒(méi)有完整性，就好像我曾在一篇文章中看到的那樣，“我們?cè)谏畹墓?jié)奏下擠出一點(diǎn)精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是我們忘了，雞湯雖好，卻不管飽�！痹谶@里心靈雞湯就好似碎片化的閱讀，終究是不管飽的。
一篇文章，它可能嚴(yán)肅理性，也可能有著深?yuàn)W的哲理，可是在碎片化的閱讀里東拼西湊，勉強(qiáng)看完一篇文章，也許你能把文章內(nèi)容倒背如流，但是你真正從書(shū)中明白了什么嗎，答案是沒(méi)有。
尼爾·波茲曼曾說(shuō)過(guò)：“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛(ài)的東西�！睕](méi)錯(cuò)，我們熱愛(ài)閱讀，所以我們不能忘了閱讀的本意，不能因?yàn)殚喿x而毀了閱讀。
碎片化閱讀作文13
隨著人類社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越多的依賴于電子化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，來(lái)從事我們的學(xué)習(xí)、生活與交流，我們買一件衣服可以通過(guò)國(guó)聯(lián)網(wǎng)、吃頓飯可以在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中叫飯店送餐上門，所以我們已與網(wǎng)絡(luò)密不可分，由此我們這個(gè)時(shí)代也可以稱之為碎片化時(shí)代，我現(xiàn)在就來(lái)淺談一下我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀其實(shí)是指以手機(jī)、電子書(shū)、電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查找而形成的淺閱讀，比如說(shuō)我查找一個(gè)語(yǔ)文中的成語(yǔ)解釋、又比如說(shuō)我查找一個(gè)英文單詞或者數(shù)學(xué)題答案，都可以通過(guò)這個(gè)方式。記得小學(xué)時(shí)期有一次，回家作業(yè)中有一道語(yǔ)文題目“談?wù)剬?duì)三國(guó)時(shí)期諸葛亮這個(gè)人物的描述以及主要功績(jī)”，我通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)查詢，很快就找到了相關(guān)答案，并照著查找的答案寫在作業(yè)本中，第二天老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，果然不出我所料，我得到了個(gè)理想的成績(jī)，回家后我向父親炫耀了我“優(yōu)異”的成績(jī)，誰(shuí)知父親問(wèn)我：你知不知道三國(guó)鼎立的意義是什么、火燒赤壁的.典故又是什么？我不出意料的什么都回答不出，這時(shí)我才明白，我僅僅只是對(duì)照語(yǔ)文題目的要求找到了答案，我根本不懂得這個(gè)時(shí)期的歷史典故，我覺(jué)得這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的淺閱讀或是碎片化閱讀。
我想碎片化的生活模式雖然使得我們?nèi)粘Ｉ钤絹?lái)越便利，但它卻使人與人之間越來(lái)越缺乏應(yīng)有的交流，人們并未因此而增加情感，相反使得人與人之間越來(lái)越冷漠；而碎片化閱讀雖然增加了我的所謂學(xué)習(xí)效率，但我覺(jué)得隨之帶來(lái)的卻是沒(méi)有正確的思考以及知識(shí)面的狹隘與平庸，因此我要決定要改變目前這種狀況，在平日閑暇之余，認(rèn)認(rèn)真真的閱讀各種書(shū)籍，做到深閱讀，從而真真正正的拓展自己的知識(shí)面。
碎片化閱讀作文14
確實(shí)，像我們作為一個(gè)學(xué)生，在校內(nèi)的生活，其實(shí)都是很忙碌的，很少有時(shí)間閱讀，即使能夠擠出時(shí)間閱讀，也都是碎片化的。比如：一下課去了趟洗手間，回來(lái)還沒(méi)看幾行字，就打鈴，上課了。等到下節(jié)下課再拿起書(shū)來(lái)時(shí)，需要再把前面的內(nèi)容掃一遍，不然根本想不起來(lái)前面說(shuō)了些什么。這也直接反映了成年人的碎片化閱讀的情況，學(xué)生和成年人在這方面的區(qū)別，不過(guò)就是學(xué)生在學(xué)校看實(shí)體的、紙質(zhì)的書(shū)，而成年人是用手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成碎片化閱讀而已。這著實(shí)比直接長(zhǎng)時(shí)間的閱讀效率來(lái)的低。
但是，不得不說(shuō)，碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)也是實(shí)體書(shū)無(wú)法匹敵的'。至少，在我們渴望閱讀的一念之間，不會(huì)因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，我們能夠直接打開(kāi)手機(jī)，打開(kāi)一些閱讀軟件，手指在屏幕上劃一劃，直接能夠讀到我們想要讀的書(shū)，看的小說(shuō)等，這種形式真的很方便。
綜上，是“碎片化閱讀”的利和弊，有些人可能會(huì)以這種形式閱讀的弊，當(dāng)作借口，找這個(gè)理由來(lái)減少閱讀。
我認(rèn)為對(duì)抗碎片般的閱讀并不是難題——只要我們能夠虔誠(chéng)地保有一顆對(duì)閱讀的赤子之心，以最本真的閱讀方式來(lái)保留時(shí)代灰霾下那顆一塵不染的初心，就一定能達(dá)到克服一切困難！一定能達(dá)到起初閱讀的真正目的！
碎片化閱讀指的是以手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端為主要載體的“碎片化閱讀”�！八槠喿x”的特點(diǎn)即閱讀模式不完整、斷斷續(xù)續(xù)。隨著這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高。許多人們便使人覺(jué)得碎片化閱讀導(dǎo)致人們?nèi)鄙偎伎肌?/p>
碎片化閱讀作文15
碎片化閱讀一定程度下滿足了我們多元化攝取資訊的需求，但無(wú)論如何，碎片化閱讀的環(huán)境絕對(duì)是弊大于利。
在一次坐輕軌回家的路上，我打開(kāi)了隨包攜帶卻不怎么看的書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦像轉(zhuǎn)不動(dòng)了似的，注意力也渙散得可怕。我相信不止是我，很多人也會(huì)有相同的經(jīng)歷，這究竟是什么原因造成的呢？我的答案是：手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，更確切點(diǎn)來(lái)說(shuō)是多元媒體們所提供的“碎片化閱讀�！�
碎片化閱讀給人們帶來(lái)了許多弊端。
第一，碎片化閱讀會(huì)形成閱讀惰性，令我們不愿再在讀書(shū)時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)和理解。以我自己為例，以前的我都能認(rèn)真品味每一本書(shū)，而現(xiàn)在看任何文章都是迅速下滑，一目十行；文章看了三分之一就以為自己完全理解了，標(biāo)題不夠“震驚”的都懶得點(diǎn)。這表明了碎片化閱讀會(huì)刺激閾值的提升，自以為理解就草草了事地翻過(guò)了。
第二，非系統(tǒng)性的知識(shí)會(huì)損害你原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀混亂。最近“……能徹底治療癌癥”“想要成功，先……”等雞湯或公眾號(hào)在手機(jī)上不絕于眼，很多人特別是中老年人會(huì)如獲珍寶似的一條條轉(zhuǎn)發(fā)給親人子女看，告誡他們小心這個(gè)，不要那個(gè)。
但實(shí)質(zhì)上，這些膚淺的，矛盾的觀念只會(huì)令你不斷地在原地打轉(zhuǎn)又或是陷入偏激，變得愚蠢！
第三，我們會(huì)產(chǎn)生一種獲得了知識(shí)的錯(cuò)覺(jué)，因而對(duì)自己產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，和自我麻痹。我們由于手機(jī)的影響，變得越來(lái)越浮躁，注意力特別容易渙散，已經(jīng)無(wú)時(shí)不刻不處于一種高度緊張的.，不斷試圖尋找刺激的狀態(tài)。
用心里咨詢師風(fēng)墟的一句話做結(jié)尾“只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道誰(shuí)是在裸泳的傻瓜”，意思是人最可怕的就是無(wú)意識(shí)之中逐漸被環(huán)境所改變。
碎片化閱讀正在令你變得越來(lái)越愚蠢，所以我們要理智地看待碎片化所帶來(lái)的影響。更重要的是，我們不能被別人的言論忽悠，不要為了偷懶而自欺欺人。
做好自己，正確利用碎片化所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，去閱讀。
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