設(shè)計(jì)方案優(yōu)選（8篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
班會(huì)目的：
為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長，經(jīng)研究在全校各班開展一次安全教育主題活動(dòng)。通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 班會(huì)時(shí)間：3月19日
班會(huì)地點(diǎn)：五年級(jí)一班教室
班會(huì)過程：
一、班主任談各方面的安全
1、家庭生活安全
同學(xué)們生活愛幸福溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心和愛護(hù)，似乎并不存在，什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
�。�1）在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋；
�。�2）不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗。
�。�3）不要用濕手觸摸電器，不要亂動(dòng)開關(guān)、插座、電燈泡等。
�。�4）夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
2、交通安全
上學(xué)、放學(xué)、假日外出、等，除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全個(gè)問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。
�。�1）在道路上行走要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠右邊走，不要在馬路上打鬧、追逐。橫過馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。沒有指揮的路口，要左右觀察沒有來往的車輛以后，迅速安全的通過。
�。�2）不在公路上學(xué)騎車，未滿12歲的`兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車。
�。�3）乘坐摩托車是要戴安全帽，抓緊大人，不乘坐無照駕駛?cè)藛T和酒后開車人員駕駛的摩托車
3、防火安全
人們的生活離不開火�；鹗褂貌划�(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。主要注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
�。�2）不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。
�。�3）發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
（4）不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
4、學(xué)�；顒�(dòng)安全
（1）學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)，特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意：
�。�2）不能倚靠在水泥大道或國旗臺(tái)欄桿上，更不準(zhǔn)趴在教學(xué)樓走廊上望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
（3）教室內(nèi)的插座，任何學(xué)生不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
（4）在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，桌凳壞了要及時(shí)修理，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
�。�5）要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。
二、展開討論交流
1、分4人小組討論，可以是班主任講到的，也可以是自己想到的安全知識(shí)，組長做好記錄。
2、各小組長匯報(bào)交流情況。
三、主持人總結(jié)
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
設(shè)計(jì)方案 篇2
（一） 晨間活動(dòng)：
1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。
（二） 生活活動(dòng)：
學(xué)塞衣褲
活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo)：
1、 利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、 幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！
3、 幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、 鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
（三） 區(qū)域 活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
（四） 集體教育活動(dòng)：體育活動(dòng)——小小送貨員
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各 項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在
教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù)，設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師 幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時(shí)，有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、 愉快地扮演角色，體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。
2、 積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
3、 鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備： 幼兒有過玩小推車的'經(jīng)驗(yàn)。
2、 物資材料的準(zhǔn)備：
（1） 場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。
（2） 幼兒人手一個(gè)小推車、音樂磁帶、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過程
開始部分
1、 幼兒聽音樂，推車走路進(jìn)場(chǎng)。
2、 幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動(dòng)作做準(zhǔn)備）
基本部分
1、 教師啟發(fā)；“我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車�！�
2、 幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。
3、 請(qǐng)小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。
4、 游戲：幫小兔運(yùn)貨
�。�1） 教師講解游戲玩法。
�。�2） 在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
（3） 教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物，對(duì)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。
結(jié)束部分
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動(dòng)延伸
1、在區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。
2、開展家園活動(dòng)， 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（五）小組或個(gè)別活動(dòng)：猜水果
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。
三、活動(dòng)過程
1、 教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？”
2、 教師告訴
幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。
3、 在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。
（六）操節(jié)活動(dòng)
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
（七）戶外活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等
活動(dòng)過程：
1、 自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、 自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、 自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
半日開放音樂游戲(一)
（一）尋找“蜂王”
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準(zhǔn)備：
1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找‘蜂王’的人”。將他蒙上眼睛，暫時(shí)隔離在一邊。
2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”，并向其他人明示。
游戲開始：
1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀，“蜂王”隨著音樂做各種身體動(dòng)作。其他人注意“蜂王”的動(dòng)作并與之保持一致。
2、在“蜂王”帶領(lǐng)大家做游戲時(shí)，“尋找‘蜂王’的人”注意觀察大家的動(dòng)作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學(xué)習(xí)“蜂王”的動(dòng)作時(shí)，要注意掩護(hù)“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。
參考樂曲：《野蜂飛舞》作者：里姆斯基·科薩可夫(出處：《幼兒園活動(dòng)整合課程——音樂教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學(xué)出版社出版)
（二）照魔鏡
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準(zhǔn)備：
全體家長和幼兒對(duì)樂曲熟悉，明確哪些是單數(shù)樂句，哪些是雙數(shù)樂句。
游戲開始：
1、一名教師和全體家長面對(duì)面站好。單數(shù)樂句，教師做某一方位的動(dòng)作，家長在偶數(shù)樂句做出與教師相反方位的動(dòng)作�？梢韵茸鍪植縿�(dòng)作，熟悉玩法后，加入下肢動(dòng)作，加大游戲難度，還可以有上下肢組合動(dòng)作。幼兒在旁邊監(jiān)督，并要負(fù)責(zé)挑出表現(xiàn)最好的家長。
2、以家庭為單位，家長和幼兒面對(duì)面站好，重復(fù)上面的游戲。家長先做動(dòng)作，幼兒做相反方向動(dòng)作。雙方可以自由交換角色。
3、被挑出的家長帶領(lǐng)全體家長和幼兒一起玩這個(gè)游戲。
參考音樂：《墨西哥草帽舞》(出處：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)
(三)神奇的門
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準(zhǔn)備：
1、制作一扇卡通門，質(zhì)地不要太硬，以免游戲中出現(xiàn)危險(xiǎn)。
2、游戲前對(duì)幼兒說：我們要經(jīng)過一扇神奇的門，走在前面的人總是能夠順利通過，當(dāng)音樂停止時(shí)，門就會(huì)關(guān)上，還沒有通過的人就撞到門上了。
游戲玩法：
1、第一遍音樂：全體家長和幼兒站在一排，教師甲面對(duì)大家，帶領(lǐng)大家隨音樂做動(dòng)作，教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動(dòng)作。在音樂間奏處，全體游戲者向左轉(zhuǎn)，教師乙成隊(duì)首，教師甲則站到隊(duì)尾。大家在教師乙的帶領(lǐng)下隨音樂邊做動(dòng)作邊向前穿過“門”。在音樂停止時(shí)，還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動(dòng)作。
2、第二遍音樂：前面游戲中第一個(gè)倒地的人面對(duì)大家站好。即興創(chuàng)編各種動(dòng)作帶領(lǐng)大家做。間奏處，游戲玩法同前。
游戲說明：
游戲可以重復(fù)多遍。
參考音樂：《Hokey Poke》
設(shè)計(jì)方案 篇3
策劃方案
一、指導(dǎo)思想
(一)活動(dòng)宗旨：
1、通過90周年校慶，回顧辦學(xué)歷程，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示辦學(xué)成果，重點(diǎn)突出道南中學(xué)的品牌內(nèi)涵，創(chuàng)新辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
2、通過90周年校慶，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，從而鼓舞人心、凝聚人心，激勵(lì)全體師生員工和廣大校友在新形式下為把母校建設(shè)得更加美好貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
3、通過90周年校慶，充分挖掘?qū)W校歷史文化內(nèi)涵，提煉“共同的榮譽(yù)”、“卓越的成就”“真摯的情感”“團(tuán)結(jié)的楷模”的人文主題，以“情感”為凝聚，彰顯學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)魅力。
4、加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大對(duì)外影響，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，樹立良好的社會(huì)形象，爭(zhēng)取各界的大力支持，優(yōu)化外部辦學(xué)環(huán)境。
�。ǘ┬c活動(dòng)主題：
風(fēng)雨九十載 同心創(chuàng)輝煌
(三)校慶活動(dòng)格調(diào)：
校慶宣傳以隆重、熱烈，校園氣氛喜氣、祥和為主格調(diào)，慶典儀式隆重、質(zhì)樸，業(yè)績(jī)展示全面、獨(dú)特。
�。ㄋ模┬c活動(dòng)特點(diǎn)：
本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是注重階段性、互動(dòng)性、新穎性、延伸性。
1、階段性是指以本次校慶為契機(jī)，對(duì)�；铡⑿Ｆ斓膽�(yīng)用進(jìn)一步加以規(guī)范，征集創(chuàng)作校歌、校慶宣傳口號(hào)等，制訂啟動(dòng)－推進(jìn)－高潮－延續(xù)的學(xué)校新形象推廣策略。
2、互動(dòng)性是指在系列的“校慶”活動(dòng)中，充分考慮辦學(xué)90周年來校園的人文特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，以各種形式擴(kuò)大參與的隊(duì)伍和范圍，最大化的發(fā)起老、中、青歷屆道南人的熱情參與，以情感為主線進(jìn)行貫穿。
3、新穎性是指圍繞細(xì)節(jié)做文章，從形式和內(nèi)容上注重情感交流的.因素，并圍繞核心目的的要求，大膽嘗試新的運(yùn)作形式。
4、延續(xù)性是指以本次活動(dòng)為契機(jī)，為了“道南中學(xué)”和“宏志班”這一品牌工程的大力推進(jìn)、制訂相關(guān)的延續(xù)性活動(dòng)。
二、校慶內(nèi)容
�。ㄒ唬├m(xù)編《道南中學(xué)校志》
成立相應(yīng)的道南中學(xué)校志續(xù)編辦，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要任務(wù)是通過各種信息渠道對(duì)本校90年來（特別是1997年以來）的發(fā)展歷程與教學(xué)成果之相關(guān)資料進(jìn)行搜集和整理。對(duì)校史續(xù)修所需的照片、圖片、資料進(jìn)行搜集，續(xù)修《道南中學(xué)校志》。要明確分工，確定指導(dǎo)思想，編寫原則，有比較詳實(shí)的實(shí)施方案，定期匯報(bào)工作進(jìn)展情況，在兩周內(nèi)列出編寫題綱。
（二）編撰《道南中學(xué)教育教學(xué)改革文集》
整理道南中學(xué)教育教學(xué)改革的成果，特別是近十年來的成就，突出特色。要以新的理論為支撐，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)編寫體例，增強(qiáng)學(xué)術(shù)與研究的內(nèi)涵，以老師的實(shí)踐為佐證。
�。ㄈ┚幱 逗曛景嗉o(jì)事》
以宏志班的成功創(chuàng)建、取得的成就、社會(huì)的認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視為主要內(nèi)容，編印《宏志班紀(jì)事》
�。ㄋ模┚幱 兜滥现袑W(xué)90周年校慶紀(jì)念冊(cè)》
紀(jì)念冊(cè)分為四個(gè)篇章：歷史篇、人文篇、成果篇、未來篇。主要內(nèi)容為：校慶獻(xiàn)辭、學(xué)校簡(jiǎn)介、�；招Ｆ�、學(xué)校歷史、簡(jiǎn)史及照片、題詞賀勉、賀信賀電、殷切關(guān)懷、辛勤園丁、以德立校、科研興校、校園文化、環(huán)境育人、對(duì)外交流、碩果累累、桃李芬芳、杰出校友、校慶花絮、遠(yuǎn)景規(guī)劃等。
（五）編撰《愛我道南》系列叢書之二
介紹道南中學(xué)歷史沿革、學(xué)校概況、辦學(xué)成就、發(fā)展規(guī)劃、著名校友 、知名教師等，充分展示道南中學(xué)風(fēng)采。
�。┡臄z90周年校慶專題片——魅力道南
拍攝以“魅力道南”為主題的教育專題片，綜合反應(yīng)學(xué)校的各個(gè)側(cè)面。專題片主要反映道南中學(xué)人文精神、師德師風(fēng)、教學(xué)模式、理論研討、環(huán)境發(fā)展、歷年成果、發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。
（七）大型文藝演出
精心組織文藝演出是本次校慶的主要組成內(nèi)容之一。旨在通過文藝演出集中反映道南中學(xué)90年來輝煌歷程、渾厚的道南人文精神、蓬勃發(fā)展的道南中學(xué)、揚(yáng)帆起航的宏偉夢(mèng)想。文藝節(jié)目力求大氣、精練、朝氣蓬勃。節(jié)目形式分三個(gè)篇章進(jìn)行：（1）光輝歷程、（2）時(shí)代嬌子、（3）揚(yáng)帆起航。節(jié)目組織：學(xué)校以年級(jí)為單位，由老師和學(xué)生組織相應(yīng)節(jié)目，同時(shí)可征求往屆校友部分節(jié)目組成。
�。ò耍┚栀�(zèng)儀式
發(fā)動(dòng)校友及社會(huì)各界以支持教育、扶持貧困學(xué)生的形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行捐贈(zèng)，把道南中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展當(dāng)作全社會(huì)共同的責(zé)任，讓每一位捐贈(zèng)者都能由衷地萌生出責(zé)任感、使命感和自豪感。
（九）開設(shè)90周年校慶專題網(wǎng)頁，發(fā)布校慶信息，聯(lián)系校友，建立網(wǎng)
絡(luò)校友錄。
�。ㄊ┲谱鹘逃虒W(xué)成果等各類展板及展室，宣傳道南中學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成果、學(xué)校的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向以及教師風(fēng)采展。
（十一）制作校服，全校教職工每人一套２００8年秋裝。
（十二）設(shè)計(jì)制作校慶相關(guān)活動(dòng)紀(jì)念品。
（十三）校慶宣傳。
宣傳工作緊扣“光榮與夢(mèng)想”這一主題，明確學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的形成與發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的發(fā)展、振興與每一位道中師生、每一位道中校友不可割舍的淵源。充分利用現(xiàn)代宣傳媒體，如電視臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、專題報(bào)道，把握好宣傳工作的重點(diǎn)，以新穎的創(chuàng)意，有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行，營造90周年校慶的濃重氛圍，達(dá)到有效吸引公眾的關(guān)注，凝聚校內(nèi)外關(guān)心道南的人心和力量的目的。
三、校慶宣傳階段及內(nèi)容
（一） 啟動(dòng)期（時(shí)間：20xx年3－4月，校園內(nèi)部或部分面向社會(huì)） 啟動(dòng)期內(nèi)的活動(dòng)意義主要是通過廣大在校師生的共同參與，營造出校慶的氛圍。并通過參與的各種形式，表達(dá)出對(duì)校園的熱愛和對(duì)本次活動(dòng)的高度重視。
1、在全校進(jìn)行90周年校慶總動(dòng)員，讓全體師生了解活動(dòng)內(nèi)容、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的意義，使廣大師生參與到活動(dòng)中來。
2、進(jìn)一步規(guī)范�；铡⑿Ｆ斓膽�(yīng)用，征集創(chuàng)作校歌、校慶宣傳口號(hào)等（ＶＩ視覺導(dǎo)入），目的是完善學(xué)校的文化建設(shè)，使之成為師生的情感歸屬標(biāo)志，同時(shí)體現(xiàn)校園在社會(huì)的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓人們只要一看到標(biāo)志（�；眨┚拖氲降滥现袑W(xué)。
3、開展“母校，我為你驕傲”慶祝道中90周年演講活動(dòng)，以突出校
園90年來取的成就和社會(huì)影響為主題，并將獲獎(jiǎng)作品編入校志（如刊首寄語）。
4、 舉行“今天是你的生日——我的母�！睘轭}的征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，加強(qiáng)本次活動(dòng)在學(xué)生中的情感共鳴。
5、以“我的老師、我的母�！睘橹黝}開展繪畫、攝影、書法展。以此搭建老師與學(xué)生的情感交流平臺(tái)。
6、在各種媒體上宣傳報(bào)道《南川道南中學(xué)90周年校慶公告》，向社會(huì)廣泛告知。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)“建校九十年巡禮”欄目，發(fā)動(dòng)校友撰寫回憶錄或工作心得體會(huì)，宣傳校友事跡等，包括在職的和退休的教師。
�。ǘ┩七M(jìn)期（時(shí)間：20xx年5——8月，校園內(nèi)部）
推進(jìn)期的活動(dòng)意義：對(duì)學(xué)校發(fā)展取得的成就進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的回顧，通過“杰出校友代表”、“教育教研成果”、“優(yōu)秀老師”來樹立和打造品牌名校的基礎(chǔ)，通過杰出校友的成績(jī)和對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)來體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力和影響。
１、“九十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”——道南中學(xué)90年發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”、“榮譽(yù)”。回顧90年來學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，在教育設(shè)施，教學(xué)理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反映，體現(xiàn)名校實(shí)力。
�。病ⅰ敖艹龅牡乐腥恕眻D片展，報(bào)道從道南中學(xué)走出的社會(huì)杰出人物。以這些杰出的道中學(xué)子，來體現(xiàn)學(xué)校的影響力和知名度。
3、“獻(xiàn)給母校九十歲的生日禮物”師生紀(jì)念品制作展示展覽。
4、以“重慶人、南川人、道南人”為題材開展歌唱祖國、歌唱南川、歌唱母校歌詠比賽活動(dòng)（可以采取由師生共同組成的形式）。
�。ㄈ⿷c典期（時(shí)間：20xx年9月29——10月1日，校園內(nèi)部）
設(shè)計(jì)方案 篇4
當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn) 和生活。為了積極應(yīng)對(duì)氣候變化，世界各國都在努力，為了響應(yīng)號(hào)召，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，我們特別召開《低碳環(huán)保進(jìn)校園》主題班會(huì)。
下面就開始今天的班會(huì)，掌聲有請(qǐng)主持人。
甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。 甲：是啊，地球是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳環(huán)保進(jìn)校園》的 主題班會(huì)，來認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。
甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們�？墒�，你們知道 嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。請(qǐng)看同學(xué)們帶來的資料。
�。�1） 世界氣象組織指出，近10年是有記錄以來全球 最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。照
此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。
（2） 地球發(fā)燒給人類的健康造成了巨大的危機(jī)：隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。隨著全球氣溫上升，生物形體在變 小。由于（轉(zhuǎn) 載 于：w ：環(huán)保與生活主題班會(huì)）氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物 大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅 猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟 和皮膚疾病。
�。�3）目前，中國的荒漠化土地已達(dá)267。4萬多平方公里；全國18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里 的速度在增長。七大江河水系中，完全沒有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過40％。全國668座城 市，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。如浙江省寧波市，地處 甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質(zhì)污染，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車日夜不停地奔 跑，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè)。全國1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空 氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。 人類啊，快來救救我吧！
甲：聽了同學(xué)們匯報(bào)的這些令人驚心動(dòng)魄的資料，我們可以清楚地看到，造成這種情況的原因是資源浪費(fèi) 以及 由此導(dǎo)致 二氧化碳排放量增大 溫度升高，環(huán)境污染嚴(yán)重。
乙：這讓我們深刻地感受到了低碳生活的緊迫。我們提倡低碳生活，那什么是'低炭生活"呢？如何做到呢？請(qǐng)各小組匯報(bào)自己搜集的信息。
每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設(shè)，每一樣物品的生產(chǎn)都要消耗資源和能源，都會(huì)帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會(huì)降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。
平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn) “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠？
網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬，不僅能避免在銀行排隊(duì)，還能減少紙質(zhì)單據(jù)在運(yùn)輸過程中消耗的能源，于是我便開始向朋友學(xué)習(xí)在網(wǎng)上購物、交水電費(fèi)、交電話費(fèi)等，非常省時(shí)省力。
普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭？？這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。
低碳，指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，這是我們倡導(dǎo)的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價(jià)的“面子消費(fèi)”，既節(jié)約能源又減少碳排放。
甲：讓低碳融入生活，我們班還有幾名出色的低碳達(dá)人，把廢物再利用，做成了好看的衣服。
乙：你看，他們來了。
（《時(shí)裝秀》）
甲：精彩的`表演之后，請(qǐng)大家反思一下，我們的校園是否低碳呢？一起 到我們的校園看看吧！
圖片（浪費(fèi)水）（洗頭，玩水，涮拖布，投抹布，半杯水倒掉，亂扔水瓶）
乙：真是不看不知道啊，我們的校園里存在水資源浪費(fèi)這么嚴(yán)重，真令人為之汗顏！
甲：就是��！而且長此以往，我們也將無水可用，那將是什么樣的情形呢？
《西南旱災(zāi)宣傳片》
乙：水是生命之源。然而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，干旱缺水、洪澇災(zāi)害和水污染等水資源惡化的趨勢(shì)也日益嚴(yán)重！甲：我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，人均水資源量只有2200立方米，只相當(dāng)世界人均的四分之一。全國年缺水總量約為300~400億立方米。每年農(nóng)業(yè)受旱面積1~3億畝。全國有400多個(gè)城市供水不足，上千萬人飲水困難。
甲：因?yàn)槿彼S河連年斷流；因?yàn)槿彼�，沙塵暴席卷了華北；因?yàn)槿彼�，幾千萬人在干旱中掙扎……
乙：水是如此的珍貴，一個(gè)滴水的水龍頭每天白白流掉12千克水。一年365天要流掉千克水。一噸水大約可供煉鋼150千克，發(fā)電每小時(shí)一千度，生產(chǎn)化肥500千克，織布220米，磨面粉34袋。 甲：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類才有了希望。
乙：正是因?yàn)橛兴�，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。
甲：因?yàn)橛兴�，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。 請(qǐng)欣賞詩朗誦《水》
水
是誰編制了原野，培育了綠意？
是誰繪制了山川，孕育了生命的旖旎？
設(shè)計(jì)方案 篇5
隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)于城市環(huán)境衛(wèi)生情況的重視程度越來越高。與之相對(duì)應(yīng)，環(huán)境衛(wèi)生工作設(shè)備也面臨著更新?lián)Q代的需要。箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車以其綠色環(huán)保、低碳節(jié)能、輕便靈活的優(yōu)點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代化城市環(huán)衛(wèi)工作的要求有著非常良好的適應(yīng)性。加大箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車開發(fā)力度，提高設(shè)計(jì)水平，促進(jìn)我國環(huán)衛(wèi)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，是我國環(huán)衛(wèi)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)需要高度重視的問題。由于箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車出現(xiàn)時(shí)間尚短，人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)和了解還不夠充分、深入，對(duì)箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車設(shè)計(jì)工作的順利開展產(chǎn)生了一定負(fù)面影響。文章對(duì)箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車設(shè)計(jì)有關(guān)問題進(jìn)行探討，希望可以對(duì)電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)和技術(shù)人員更好的推進(jìn)環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作有所幫助。
1 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)
電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車設(shè)計(jì)主要包括整車總體布局和局部布局兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。兩方面的設(shè)計(jì)要求各有特點(diǎn)，但最終需要實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其中，整車總體布局設(shè)計(jì)要建立在車輛總體造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上。為保障設(shè)計(jì)的可靠性和可執(zhí)行性，盡量控制設(shè)計(jì)成本，當(dāng)前環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車整體設(shè)計(jì)普遍采用傳統(tǒng)箱式布局方案。箱式布局方案技術(shù)發(fā)展時(shí)間較長，各方面都較為成熟穩(wěn)定。使用箱式布局方案有助于電動(dòng)車輛結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)功能的良好匹配和完美實(shí)現(xiàn)。局部布局方案在后續(xù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮著極為重要的指導(dǎo)性作用，其主要功能是對(duì)全車各功能系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的合理統(tǒng)籌與安排。后面分別進(jìn)行每個(gè)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)，都必須符合局部布局方案的總體要求。從某個(gè)角度來看，各項(xiàng)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)是對(duì)局部布局方案進(jìn)一步的說明和詳細(xì)闡述，環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車整車設(shè)計(jì)時(shí)，需要確定整車尺寸、車輛運(yùn)行質(zhì)量和相關(guān)性能參數(shù)等關(guān)鍵性或基礎(chǔ)性指標(biāo)。設(shè)計(jì)人員要根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)和車輛具體使用條件科學(xué)設(shè)置相關(guān)指標(biāo)，確保各項(xiàng)指標(biāo)符合國家、行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。箱式環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車的設(shè)計(jì)參數(shù)主要分為三大類，其主要參數(shù)具體情況如下：一是整車尺寸。其中，外形尺寸為3.69m/1.45m/1.75m，車輪輪距為1.2m，軸距為2.55m。二是質(zhì)量參數(shù)。其中，車輛承載能力必須達(dá)到1 千千克。三是性能參數(shù)。其中，上坡能力為18%，續(xù)駛里程為80km，最高行駛速度為每小時(shí)40 公里。
2 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車造型設(shè)計(jì)
在進(jìn)行車輛造型設(shè)計(jì)時(shí)，必須同時(shí)考慮技術(shù)和美感上兩方面的需求。既要保證車輛使用要求，這是車輛設(shè)計(jì)開發(fā)的根本目標(biāo)，也要讓車輛盡可能地滿足現(xiàn)代人在審美觀上的需求。特別是環(huán)衛(wèi)車輛，作為城市市政工程日常使用的主要設(shè)備，在保障城市清潔衛(wèi)生的同時(shí)，環(huán)衛(wèi)車輛本身也已經(jīng)成為城市景觀中的重要組成部分�；谏鲜鲈�，環(huán)衛(wèi)車造型設(shè)計(jì)難度很大，需要面對(duì)來自各方面的考驗(yàn)。在進(jìn)行電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車造型設(shè)計(jì)時(shí)，在條件允許的情況下，設(shè)計(jì)出多套設(shè)計(jì)方案，每套方案都有其特點(diǎn)和突出的方向，從而將人們對(duì)環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車的需求盡可能地的容納其中，然后通過橫向比較，仔細(xì)區(qū)分各方案間的優(yōu)劣，最終確定一套綜合指標(biāo)最高的方案，從而實(shí)現(xiàn)綜合效益的最大化。在方案分析對(duì)比過程中，可以通過三維模型的方式將方案直觀地反饋給評(píng)估人員。
3 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車系統(tǒng)設(shè)計(jì)及優(yōu)化分析
和主流車輛一樣，電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車的性能質(zhì)量受到兩大因素影響，一方面要確保用來制作、組裝車輛的零部件性能優(yōu)良、質(zhì)量過關(guān)，另一方面要確保各零部件間運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，能夠充分發(fā)揮整體性能水平。由于這個(gè)原因，在進(jìn)行車輛系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要保障車輛功能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)水平，還要做好系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化，以保障系統(tǒng)間的協(xié)調(diào)性。
3.1 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)
環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)又分為兩個(gè)方面，即系統(tǒng)的布局設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。布局設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)既彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系，二者間是一種互動(dòng)的關(guān)系，彼此依賴，相互影響，一方面變化都會(huì)對(duì)另一方面產(chǎn)生巨大影響。在進(jìn)行各系統(tǒng)的布局設(shè)計(jì)時(shí)，要在滿足系統(tǒng)功能充分正常實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，充分考慮設(shè)計(jì)對(duì)象與車輛整體以及其他系統(tǒng)間的相互聯(lián)系和影響，既要滿足法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，又要盡量提升車輛系統(tǒng)設(shè)計(jì)的科學(xué)化、合理化和效率化水平。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的成熟，推動(dòng)了車輛設(shè)計(jì)，特別是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的發(fā)展�，F(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)輔助制圖技術(shù)(CAD)廣泛應(yīng)用于車輛各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從而大幅提高了設(shè)計(jì)效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量，但同時(shí)也給車輛系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提出了新的要求。在進(jìn)行電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：一是要以車輛設(shè)計(jì)方案為對(duì)象，建立計(jì)算機(jī)虛擬模型，以此為基礎(chǔ)逐步開展模擬裝配、檢驗(yàn)?zāi)M裝配工作，再根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果修改計(jì)算機(jī)虛擬模型，并根據(jù)需要不斷實(shí)施結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、完善。此外，計(jì)算機(jī)輔助工程技術(shù)(CAE) 也是環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作中常用的設(shè)計(jì)工具，通過CAE，設(shè)計(jì)人員可以直觀感受到各個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，從而以更快的速度和更高的效率完成設(shè)計(jì)方案的評(píng)估工作。此外，CAE 還能夠幫助設(shè)計(jì)人員對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化，并形成配套效果圖。
車輛計(jì)算機(jī)虛擬模型的建立是多方面因素綜合考慮的結(jié)果。一個(gè)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)虛擬模型的形成，不僅考慮設(shè)計(jì)方案在技術(shù)層面是否具有可行性，還要考慮其反映的設(shè)計(jì)方案是否符合國家關(guān)于設(shè)計(jì)對(duì)象的規(guī)范要求，也要考慮乘車人員的駕車體驗(yàn)。比如主車架的長寬指標(biāo)必須符合設(shè)計(jì)要求，車體結(jié)構(gòu)要盡可能實(shí)現(xiàn)輕型化以及轉(zhuǎn)向機(jī)設(shè)安裝、轉(zhuǎn)向輪主銷傾角參數(shù)等問題。只有上述一切要求都滿足后，計(jì)算機(jī)虛擬模型所反饋的數(shù)據(jù)才具有足夠的參考價(jià)值。
3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化
從上述闡述的內(nèi)容可以看到，在整車系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，也包含了整車設(shè)計(jì)優(yōu)化的內(nèi)容。CAE 技術(shù)就是最有力的證明。設(shè)計(jì)人員使用CAE，根本目的就是為了驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行性，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為直觀感受，從中找出優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)，這本質(zhì)上就是開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化工作。CAE 的應(yīng)用，大幅提高了設(shè)計(jì)效率，縮短設(shè)計(jì)周期，降低設(shè)計(jì)費(fèi)用，對(duì)于車輛設(shè)計(jì)工作具有著十分積極的促進(jìn)作用。
4 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車樣車試生產(chǎn)與測(cè)試分析
4.1 樣車試生產(chǎn)
盡管經(jīng)過了計(jì)算機(jī)虛擬模型的檢測(cè)，但在設(shè)計(jì)方案投入正式生產(chǎn)前，必須經(jīng)過樣車試生產(chǎn)這一過程，通過將數(shù)據(jù)化的設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)為實(shí)體產(chǎn)品，可以最大限度的對(duì)設(shè)計(jì)方案的.好壞進(jìn)行實(shí)際評(píng)估。樣車試生產(chǎn)主要有以下幾個(gè)階段：一是將原料加工成毛坯，二是零件的加工生產(chǎn)，三是對(duì)毛坯以及零件進(jìn)行熱處理，四是各系統(tǒng)的組裝，最后是整車組裝。這一過程與正式生產(chǎn)過程相同，從而確保產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)工藝兩方面都滿足實(shí)際需要。
4.2 樣車測(cè)試
樣車完成后，就要進(jìn)行測(cè)試工作。這也是車輛設(shè)計(jì)定型前的最后一道把關(guān)程序。通過對(duì)樣車大量的系統(tǒng)的測(cè)試，對(duì)車輛設(shè)計(jì)思維的準(zhǔn)確性、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的先進(jìn)性、生產(chǎn)工藝的合理性、生產(chǎn)、使用和維修工作的便利性以及各零部件的可靠性等進(jìn)行全面評(píng)估。最終判斷車輛設(shè)計(jì)是否滿足預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。
5 結(jié)束語
環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車設(shè)計(jì)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)工作中需要考慮的因素極為繁多，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，既要保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保方案的可行性和成本的最低化，又要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不斷開發(fā)出新的設(shè)計(jì)方案，提高設(shè)計(jì)水平，促進(jìn)車輛性能質(zhì)量的提升。就箱式環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車而言，全封閉的車廂方式，保障了車輛防水、防塵和防腐蝕的要求，在車廂側(cè)門安裝了主力開啟裝置，通過電液一體化舉升模式實(shí)現(xiàn)了車輛自動(dòng)卸載和舉升功能，極大地改善了環(huán)衛(wèi)車輛的操作舒適度，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，更有利于該型車輛提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
設(shè)計(jì)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合現(xiàn)在季節(jié)特征我設(shè)計(jì)了《秋天的畫報(bào)》這一節(jié)美工活動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谇锾炖锸强鞓返�，有�?shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。 此次活動(dòng)是對(duì)“金色的秋天”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
二、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
三、 體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三 個(gè)區(qū)域環(huán)境。
2、 各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、 游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒通過用剪、切、拼、貼等技 能制作出秋天是豐收而美麗的季節(jié)。
難點(diǎn)：感受秋天的豐富性以及體驗(yàn)同伴合作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。
出示三個(gè)區(qū)的作品：
秋葉區(qū)：各種葉子做的'粘貼畫。
干果拼貼區(qū)：用豐收的農(nóng)作物拼貼作品。
水果拼盤區(qū)：用新鮮的水果通過利用工具制作一幅畫。
�。ò延變赫偌嚼蠋熒磉叄├蠋煟耗銈兿矚g秋天嗎？為什么？
�。ㄗ層變航Y(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）
教師總結(jié)：陳老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物： 五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào)，你們?cè)敢鈫�？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？別忘了開動(dòng)小腦筋要和別人不一樣哦！
（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。
（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想 法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
�。ㄈ纾哼@片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？西紅柿是什么顏色的，桔子跟它可不可以變成太陽呢？）
�。ㄈ� 展示自己的作品，分享成功的喜悅。
�。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣， 不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅）
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、 前言
隨著生活的信息化，電腦的普及運(yùn)用，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢取代了傳統(tǒng)的購物模式。網(wǎng)上購物不受時(shí)間和空間的限制以及產(chǎn)品多樣化給予消費(fèi)者更多的便利與選擇，吸引了越來越多的消費(fèi)者，是現(xiàn)今流行的購物模式。線上零售搶去了線下的份額，我通過對(duì)消費(fèi)者行為分析、市場(chǎng)分析、行業(yè)分析、大環(huán)境分析等綜合考量，電子商務(wù)發(fā)展空間越來越大。
二、市場(chǎng)分析及定位
1、市場(chǎng)分析
（1）市場(chǎng)背景分析
馬云說不是淘寶賣的便宜，而是線下太貴，高價(jià)的房地產(chǎn)轉(zhuǎn)嫁給了商品價(jià)格。線上的任何家店都是做全國客戶的銷售，而線下的任何個(gè)店都只是做方圓幾公里內(nèi)客戶的銷售，客戶的范圍不同，導(dǎo)致了同件商品只有在線上才可能大規(guī)模聚集客戶，同件商品短時(shí)間內(nèi)售出越多成本越低，價(jià)格才可能越便宜。有人喜歡辯證什么低價(jià)銷售是低劣的銷售方法，這個(gè)事不值得討論誰對(duì)誰錯(cuò)，商家水遠(yuǎn)希望產(chǎn)品高價(jià)銷售，客戶水遠(yuǎn)希望買到便宜的產(chǎn)品，這兩者是永恒的對(duì)立面，誰低價(jià)、誰高價(jià)、誰做低端、誰做高端我都不關(guān)心，我關(guān)心的是誰最后活了下來，只要是最后長久活下來的'人就證明他在客戶期望值和自已利益上找到了平衡點(diǎn)，這個(gè)平衡點(diǎn)不定就是低價(jià)的，也許是為客戶提供了高附加價(jià)值、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌溢價(jià)、高品質(zhì)、好的服務(wù)等。
綜合因素考慮，線上發(fā)展更為穩(wěn)健。
（2）項(xiàng)目分析
2、目標(biāo)市場(chǎng)確定
貴公司經(jīng)營西裝服飾類，適合年齡段大約在30~40歲的人群。價(jià)格區(qū)間500~1000售價(jià)。男士為主，其顏色多為黑、灰、藍(lán)等主打顏色，那么讓我們看看該產(chǎn)品在網(wǎng)上的需求量。
同類產(chǎn)品勁霸男裝、杰克瓊斯等早已經(jīng)在線上展開了銷售。其銷量非常可觀，品牌商品陸續(xù)選擇網(wǎng)上市場(chǎng)，證明他們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)定了這個(gè)市場(chǎng)空間，那么您還猶豫嗎？
3、網(wǎng)店定位
淘寶上的西裝網(wǎng)店我們是面向廣大消費(fèi)者，特別針對(duì)30~40歲的男士，我們是以質(zhì)量為出擊點(diǎn)進(jìn)行定位，靠質(zhì)量來打動(dòng)、吸引顧客。 貴公司商品約在200款式左右，在四月份主要上架20款夏裝新品做為產(chǎn)品預(yù)熱階段，約為（4月份~5月中旬），6月通過預(yù)熱期的積累，做20款商品為主打推廣，另后續(xù)每月繼續(xù)上夏裝新款至100款，以各類活動(dòng)進(jìn)行促銷推廣。在八月中旬推行冬款新品20款做商品預(yù)熱期階段，陸續(xù)上冬裝新款直至100款式，約為（10月~11月中旬），
11月中旬推行打爆款活動(dòng)，參加各類營銷活動(dòng)。達(dá)到夏冬商品完美網(wǎng)上曝光。綜合分析，我們?yōu)榱死罾习鍖?shí)際情況考慮，建議李老板款式定位在200款式到300款式，或者更多。因?yàn)檫@樣有利于商品在網(wǎng)絡(luò)上更大的曝光率，更好、更形象的宣傳。僅供參考！
第一：價(jià)格
策略：（1）平價(jià)政策
以低價(jià)帶動(dòng)高價(jià)
（2）價(jià)格結(jié)構(gòu)
低價(jià)格配合高價(jià)格進(jìn)行組合
第二：特色
尋找出商品的特色作為出擊點(diǎn)進(jìn)行定位，激起顧客的購買興趣。 策略：將新、奇特和專業(yè)相結(jié)合
第三：附加值
通過提供商品以外的服務(wù)來打動(dòng)顧客的定位。（贈(zèng)送領(lǐng)帶、紐扣等）
三、網(wǎng)店策略
1、產(chǎn)品策略
產(chǎn)品定位：
1）包裝定位：
在包裝上，我們都打上貴公司的統(tǒng)一包裝，不會(huì)因?yàn)轭櫩偷牟煌煌�。這樣給顧客的感覺是同等的，沒有因人而異。
2）品牌定位：
我們幫助貴公司建立自己的西裝品牌，每個(gè)商品彰顯貴公司的雄厚實(shí)
設(shè)計(jì)方案 篇8
高中數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)方案一
一、指導(dǎo)思想：
以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;深化教學(xué)研究，重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性�！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
二、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計(jì)劃
(1)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭(zhēng)取有論文公開發(fā)表。
(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下期工作做好部署。活動(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
(3)組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級(jí)內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.
(4)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、鉆研教材 認(rèn)真?zhèn)湔n
各備課組的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年的高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。及時(shí)反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，通過認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
(1) 高一年級(jí)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的`能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。
(2) 高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。
a.因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
b.通過對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
(3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績(jī)。
a.工作重點(diǎn)
1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)模式。
2.努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。
5.備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。
6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。
b.工作措施
1.在教師方面
①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。
�、谡J(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說課、上課、評(píng)課、研題”。
�、叟μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。
�、茏タ蒲�，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
⑤積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。
2.在學(xué)生方面
�、俸葑W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松。
②利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁勢(shì)而上，不斷進(jìn)步。
�、奂皶r(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。
高中數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)方案二
(一)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：
數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。
2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。3.、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。4、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
(二)、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。三、主要工作與措施
1加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
(4)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
(8)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
(4)增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
9月份：(1)、討論并制定本教研組計(jì)劃。
(2)、落實(shí)個(gè)人研究課內(nèi)容及時(shí)間。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進(jìn)行交流。
(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，
10月份(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課
11月份：(1)校公開課，并進(jìn)行評(píng)課
(2)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
12月份業(yè)
務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法
與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。
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