新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊 M3 U1 I like football.說課設(shè)計

　　一、課標(biāo)解讀

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。本課課程主要是讓學(xué)生理解運用“I like …”和“I don’t like …”兩個句型，讓學(xué)生使用這兩個句型，創(chuàng)編簡單的句子來表達(dá)自己的情感。而課程中出現(xiàn)的一些語法內(nèi)容，新課標(biāo)提出，不是要求教師講解語法理論，也不是要求學(xué)生掌握語法理論，而是要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步學(xué)會運用這些語句即可。

　　二、教材分析

　　本課是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)外研社三年級下冊第三模塊第一單元的內(nèi)容。本課重點圍繞“學(xué)生對幾種體育運動是否喜愛”這個題材開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型I like …….I don’t like …….使學(xué)生掌握如何使用這兩種句型表達(dá)自己喜歡的事物和不喜歡的事物的方法，同時學(xué)習(xí)了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等運動類的英語單詞，從而使學(xué)生可以準(zhǔn)確描述對這些運動的喜好之情。本單元是整個模塊的重點，占有非常重要的地位，也為后面單元的學(xué)習(xí)設(shè)下了伏筆，奠定了基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　本課授課對象是我校三年級二班的學(xué)生，三年級的孩子活潑好動，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，剛接觸英語，對學(xué)習(xí)英語充滿了好奇和興趣，渴望獲得更多的英語信息和知識。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已初步記住了一些基本的單詞，能聽懂老師簡單的指令，能用英語交流簡單的個人信息，能模仿老師或錄音的發(fā)音。而且，學(xué)生在第一模塊已經(jīng)學(xué)過用favorite表達(dá)喜好，學(xué)生已掌握的知識和心理狀態(tài)為本節(jié)課的自主探究打下了基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、語言知識目標(biāo)

　　學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會寫：

　　單詞:like、football、basketball、table tennis. Morning exercises

　　不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。

　　句子：I like… .／I don’t like….

　　2、語言技能目標(biāo)

　　能夠運用所學(xué)句型，表達(dá)自己對運動的喜好，如：I like football.／I don’t like basketball.；表達(dá)自己對其他事物的喜好，如：I like tigers.以此提高英語的拓展運用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　�。�1）在感知新知的過程中，增強學(xué)生熱愛運動的情感。

　�。�2）在展示環(huán)節(jié)，通過教師評、生生互評的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　�。�1）通過聽、說、動作等全身反應(yīng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的綜合實踐能力。

　�。�2）通過比較、以舊引新等學(xué)習(xí)詞匯的方法，激活思維，掌握正確的學(xué)習(xí)詞匯的方法。

　�。�3）通過角色表演、英語小調(diào)查等語言實踐活動，增強對所學(xué)英語的體驗，形成正確的交際策略，提高用英語做事情的能力。

　　五、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　(1)能夠正確運用句型“I like….”和“I don’t like….”來表達(dá)

　　自己的想法。

　　(2)談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目。

　　(3)掌握單詞like don’t football basketball morning

　　exercises able tennis

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生能夠正確運用句型“I like ….”和“I don’t like….”表達(dá)自己的喜好。

　　六、目標(biāo)達(dá)成評價

　　1.交際操練活動：通過對運動項目喜好的學(xué)習(xí)，進(jìn)而用所學(xué)句型交流個人其他喜好，這樣既讓學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言，又讓教師把握了學(xué)生是否熟練掌握新知的情況。

　　2.鞏固練習(xí)活動：強化聽的訓(xùn)練，進(jìn)一步檢測學(xué)生對新知的理解掌握程度。

　　七、教學(xué)策略

　　為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用全身反應(yīng)法、直觀演示法、小組合作交際法、游戲法等方法的組合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生多聽、多讀、多說，使學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，促進(jìn)了學(xué)生的自主、探究性學(xué)習(xí)和對英語運用的實踐能力的形成，在學(xué)生的各種能力形成的同時，也得到了相關(guān)的知識，使他們感受到學(xué)習(xí)過程的快樂，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　八、教學(xué)過程

　　Step 1熱身（Warming up）

　　播放視頻動畫“Let’s play ball!”，師生邊做動作邊演唱歌曲。

　　T：Do you like this song? What’s your favorite song? What’s your favorite animal? What’s your favorite color?

　　設(shè)計意圖:師生一起邊說邊做動作可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，活躍課堂氣氛,讓學(xué)生帶著高昂的情緒進(jìn)入到下面的學(xué)習(xí)。詢問學(xué)生“What’s your favorite ...?”，為下面老師自我介紹做準(zhǔn)備，也為導(dǎo)入新知做鋪墊。

　　Step 2導(dǎo)入（Lead-in）

　　1、T: Let’s begin our class! Today I am your new English teacher, I am Ms Chen, and I am 28. My favorite number is three. My favorite color is red. My favorite animal is a dog. My favorite sport is…… Do you know sport? It means運動, so can you guess what my favorite sport is ? You can speak Chinese!

　　設(shè)計意圖：猜測老師喜歡的運動，為引入課文主題做鋪墊。

　　2、OK, I will tell you! My favorite sport is morning exercises. Let’s do morning exercises together!

　　設(shè)計意圖：學(xué)生起立與老師一起Chant做早操，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也明確了知識目標(biāo)的定位，即讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握此詞。

　　3、Well you have known“My favorite sport is morning exercises.” Can you read the sentence? Who wants to try? A little difficult? Let’s clap! Wow, you see, it’s really a long sentence. I can make it short. We can also say “I like morning exercises.”學(xué)習(xí)生詞like。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)總體思路為以舊引新，用學(xué)生已學(xué)句型“My favorite…”引出本課重點句型“I like…”；用學(xué)生已學(xué)過單詞kite, five, nine,總結(jié)新授單詞like的發(fā)音規(guī)律，環(huán)節(jié)的設(shè)計都貫穿思路始終。

　　Step 3呈現(xiàn)（Presentation）

　　整體感知課文：Look, who is he? Yes ,it’s our friend Panpan. What does Panpan like? Do you want to know? Let’s listen and find: What does Panpan like?播放本課Flash。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，會聽的更認(rèn)真，并且讓學(xué)生感受一下原聲帶的語音、語調(diào)，提高學(xué)生的聽說能力。

　　Step 4機械操練（Controlled practice）

　　But there are many sports, do you know what their names are?

　　1、機械操練：

　�、賔ootball：學(xué)生已學(xué)單詞foot,并通過tall引導(dǎo)學(xué)生讀出ball，進(jìn)行簡單機械操練。在I like…句型中操練，并引出I don’t like…進(jìn)行操練。

　　②basketball:重點講解basket中字母a和e的發(fā)音，用不同形容詞操練單詞。在句型中操練。

　　③table tennis:講解table中字母a的發(fā)音以及tennis中字母e的發(fā)音，傳球操練。在句型中操練。

　　設(shè)計意圖：模仿，記憶，重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生熟悉語言形式。

　　2、游戲操練：

　　Well, let's play two games.

　�、貱an you listen? You should listen carefully, then say it quickly what sport it is?

　�、贑an you guess? There are three kinds of sports. Do you know what it is? You can discuss with your desk mates.

　　設(shè)計意圖：學(xué)生在聽聲音，猜謎語的活動中，更加鞏固了生詞的學(xué)習(xí)效果。

　　3、全班跟讀，模仿語音語調(diào)，教師及時糾正學(xué)生們的發(fā)音。

　　設(shè)計意圖：加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時訓(xùn)練學(xué)生聽辨的能力和朗讀的技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀習(xí)慣，提高學(xué)生對英語語音的模仿能力，強化學(xué)生對英語語調(diào)的感受能力。

　　4、全班齊讀。

　　5、表演對話。

　　教師請幾位同學(xué)來表演課文里內(nèi)容，并加上相應(yīng)的動作，教師評價，鼓勵生生評價。

　　設(shè)計意圖:學(xué)生在表演的過程中增強了他們英語實踐的自信心，又自然地實現(xiàn)了語言的有效輸出，有利于提高學(xué)生綜合語言的運用能力。

　　6、作出一個Chant。

　　Football, football, I like football.

　　Basketball, basketball, I don’t like basketball.

　　Table tennis, table tennis, I like table tennis.

　　Morning exercises, morning exercises, I don’t like morning exercises.

　　設(shè)計意圖：在有韻律的歌謠中讓學(xué)生鞏固本課的重點難點，并陶冶學(xué)生的情操。

　　Step 5交際操練（Free practice）

　　Well, children, I have known the sport you like. But I want to know you more, now look, there are many colors, toys, animals and sports. What do you like? You can practice in your group; tell each other what you like. Use the sentence:” I like…or I don’t like…” let’s do it!

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，在交際時大膽運用新語言，創(chuàng)造性地使用語言。

　　Step 6鞏固（Consolidation）

　　I have known you; do you want to know me? Please take out the paper. Listen carefully, what do I like or not? Listen and tick with a happy face or a sad face. Clear?

　　Let's check the answer.

　　設(shè)計意圖：強化和鞏固聽的操練過程。

　　Step 7情感態(tài)度（Emotional attitude）

　　I like sports, you like sports, too. But what about this boy? Look!

　　Does he like sports? Is he right? I have a healthy tip for you: You should watch less TV, do more sports, then you will be healthier! Can you do it?

　　Step 8 小結(jié)（Summary）

　　和學(xué)生們一起讀一下板書。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生再次回憶所學(xué)內(nèi)容，檢驗教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

　　Step 9作業(yè)布置與設(shè)計（Homework assignments and designing）

　　1、Act the text.

　　2、Talk about their hobbies with your parents.

　　設(shè)計意圖：科學(xué)合理的作業(yè)布置方式，不僅能充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情，而且能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，也能讓學(xué)生在生活中應(yīng)用英語知識的同時形成綜合能力，為學(xué)生的學(xué)以致用奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　板書設(shè)計：unit1 I like football.

　　basketball.

　　I don't like table tennis.

　　morning exercises.