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設(shè)計(jì)作文

時(shí)間：2024-01-24 16:07:36 設(shè)計(jì) 我要投稿

設(shè)計(jì)作文合集(5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)作文合集(5篇)

設(shè)計(jì)作文篇1

　　現(xiàn)在學(xué)校的老師給我們發(fā)的書(shū)起碼有幾斤重。所以，我決定發(fā)明一種像書(shū)包一樣——又輕便又有多功能的書(shū)。

　　你一定會(huì)問(wèn)，那怎么樣才能控制它呢？別著急，在書(shū)上有幾個(gè)按鈕，分別是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個(gè)顏色。你會(huì)想，那五個(gè)顏色的按鈕各代表什么呢？紅色是當(dāng)你有不會(huì)做的題時(shí)，它會(huì)給你講解知識(shí)，這個(gè)老師可是喜羊羊的模樣，講起來(lái)可有趣了！黃色是你不懂的體育知識(shí)講解，還是沸羊羊老師教的哦！藍(lán)色是你想要任何東西時(shí)，它都會(huì)免費(fèi)送到你面前。綠色是當(dāng)你休息的.時(shí)候，美羊羊就會(huì)給你唱一曲美妙的歌，幫你消除疲勞。如果你的本子或書(shū)破了，就按下紫色按鈕，它們就立刻完整如新！

　　你還會(huì)問(wèn)，如果沒(méi)電了怎么辦呢？你可以把背帶拉一下，它就會(huì)自動(dòng)充電，隨時(shí)可以吸收太陽(yáng)的熱量。

　　你還會(huì)問(wèn)，如果書(shū)包壞了呢？你可以把拉鏈拉開(kāi)，它就可以自動(dòng)修復(fù)。

　　怎么樣？我設(shè)計(jì)的書(shū)很神奇吧！如果我長(zhǎng)大了，發(fā)明了這種書(shū)，你可一定要買哦！

設(shè)計(jì)作文篇2

　　我有一個(gè)美好的愿望——設(shè)計(jì)太陽(yáng)。

　　一號(hào)太陽(yáng)是生活在大海里的太陽(yáng)。它可以讓海里的植物生長(zhǎng)得更快。這樣，大海就能為我們?nèi)祟愄峁└嗟暮Ｑ笫称罚祟惥筒辉亵[饑荒了。有了它，科學(xué)考察人員在海底就不用帶照明工具，多方便呀！

　　二號(hào)太陽(yáng)是不讓小朋友生痱子的太陽(yáng)。夏天的'太陽(yáng)可真厲害，許多小朋友經(jīng)不住烈日的煎熬，身上生出了許多奇癢無(wú)比的小痱子，這些痱子讓小朋友痛苦不堪，而我設(shè)計(jì)的太陽(yáng)就能解決這一問(wèn)題。二號(hào)太陽(yáng)的光線是柔和的，照在身上，既暖和又殺菌。這樣，我們就可以在炎炎夏日里無(wú)憂無(wú)慮地盡情玩耍了。

　　三號(hào)太陽(yáng)則是在冬天里不會(huì)融化冰雪的太陽(yáng)。現(xiàn)在全球氣候變暖，人們擔(dān)心地球兩極的冰雪融化，會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)災(zāi)難。還有，現(xiàn)在的雪融化得很快，我們小朋友很少有機(jī)會(huì)堆雪人、打雪仗。所以，我設(shè)計(jì)的三號(hào)太陽(yáng)，在冬天，它既使你感到溫暖，又可以讓你領(lǐng)略全球冰雪風(fēng)光，我們小朋友自然就可以盡情地玩耍了。

　　四號(hào)太陽(yáng)是能治病的太陽(yáng)。假如你得了某種小病，比如感冒之類的，不用吃藥打針，只要曬一會(huì)兒太陽(yáng)就好了。

　　怎么樣，我設(shè)計(jì)的太陽(yáng)不錯(cuò)吧！

設(shè)計(jì)作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以“難忘的第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。

　　2、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫(xiě)作習(xí)慣

　　3、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在習(xí)作中寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。

　　4、啟發(fā)學(xué)生靈活的運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)文寫(xiě)作技能進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，使學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)寫(xiě)作快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫(xiě)作習(xí)慣

　　2、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在習(xí)作中寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1．同學(xué)們，在我們過(guò)去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演，第一次獲獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去外地旅游……因?yàn)槿嗽诘谝淮巫瞿臣聲r(shí)，心里會(huì)產(chǎn)生陌生感，好奇感、新鮮感、自豪感、驚喜感、失敗感、自卑感……誰(shuí)愿意把自己第一次帶來(lái)的特有的感受說(shuō)給大家分享呢？

　　2．同學(xué)們自由發(fā)言，講述自己的第一次……

　　仔細(xì)回味。請(qǐng)大家再一次仔細(xì)回憶一下自己第一次做某一件事情的經(jīng)過(guò)以及做這件事情時(shí)的感受。待會(huì)兒和同桌講講自己的故事。先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么，請(qǐng)?jiān)谧约旱男睦锬f(shuō)一遍，也可以列出簡(jiǎn)要的提綱。

　　3．同桌交流。每人都說(shuō)一遍，說(shuō)不清楚的地方，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。

　　4．指導(dǎo)全班交流。

　　3．請(qǐng)大家討論一下，如果讓寫(xiě)一寫(xiě)自己生活中的.“第一次”，你會(huì)怎樣寫(xiě)？可圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行討論：①你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？②你準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)？③你準(zhǔn)備采用怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法？（學(xué)生在小組內(nèi)討論）

　　4．集體交流。教師緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)清楚。

　　（三）佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：要把金針度與人

　　1．為了幫助大家寫(xiě)此次作文，老師特意為大家?guī)?lái)了一篇優(yōu)秀的習(xí)作，供大家欣賞。讀一讀下面的佳作，說(shuō)一說(shuō)你的收獲。

　　【展示佳作，學(xué)生閱讀】

　　第一次炒菜

　　一天中午放學(xué)，烈日當(dāng)頭，火辣辣的太陽(yáng)把我曬得直喘氣。路隊(duì)走到十字街的時(shí)候，我便一口氣飛奔到了家。我一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽都不在家。嘿！這世界還真邪門了：太陽(yáng)逗我玩，老天爺耍我，又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家，只好去自己學(xué)炒菜。

　　我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐著。不一會(huì)兒，就掐完了。把它們清洗干凈以后，就開(kāi)始炒了。先倒了一些油，等冒煙了，我就把大把大把的缸豆倒進(jìn)鍋里。突然，從鍋里傳來(lái)一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了，連忙跑到客廳，就象熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，響聲就小了，我

　　小心翼翼地走向廚房，目不轉(zhuǎn)睛地盯著煤氣灶隨時(shí)準(zhǔn)備往外跑。我走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么事情，就連忙翻炒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到一股糊味。仔細(xì)一看，原來(lái)水炒干了，但似乎少了一些豆子。原來(lái)翻炒的時(shí)候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來(lái)，先清洗干凈放進(jìn)鍋里，又把一大飄水倒進(jìn)鍋里面繼續(xù)翻炒。過(guò)了一會(huì)兒，我嘗了一根，有點(diǎn)糊，無(wú)味，非常軟。就知道該放鹽了，可我卻把味精當(dāng)鹽撒了好多。然后又翻炒起來(lái)，這次我可小心了，一根也沒(méi)有撒。炒了一會(huì)兒又把鹽當(dāng)味精放了一點(diǎn)兒。最后我又翻炒了幾下。這樣，我的菜就做好了。

　　我嘗了一下我做的菜，吃起來(lái)可真不舒服，因?yàn)槲野迅锥蛊锰L(zhǎng)了。味道是天下獨(dú)一無(wú)二的怪味：有的咸得難下咽，有的苦得像咖啡，還有的淡而無(wú)味。我剛吃了幾口，就想吐。

　　望著自己的杰作，我不滿地?fù)u了搖頭，忍著怪味吃了一些，它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功，可我還是很高興。

　　2．萬(wàn)事開(kāi)頭難。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作過(guò)程，要真正掌握，是要?jiǎng)幽X動(dòng)手的。小作者緊扣題目中的“第一次”，把炒菜的經(jīng)過(guò)真實(shí)具體地寫(xiě)出來(lái)，也費(fèi)了一番功夫。功到自然成。文章條理清晰，描寫(xiě)細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)形象。請(qǐng)大家圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行討論：①作者選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？②作者從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)？③你學(xué)會(huì)怎樣的表達(dá)方法，說(shuō)說(shuō)你所獲得的啟示、感悟和想法？

　　3．學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后集體交流。

　　4．怎樣寫(xiě)好自己的第一次呢？老師教大家?guī)渍小?/p>

　�。�1）可以這樣構(gòu)思：開(kāi)頭可直接回憶→然后具體敘述事情的過(guò)程→結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，講述自己的啟示，或?qū)ι畹母形颉?/p>

　　（2）可以這樣描寫(xiě)：

　　直接回憶：是指用回憶的方式來(lái)開(kāi)頭。即開(kāi)頭直接點(diǎn)題，回憶相關(guān)的往事。

　　事情經(jīng)過(guò)：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地?cái)⑹隽恕＞唧w敘述事情的經(jīng)過(guò)，先要接著開(kāi)頭過(guò)渡一下，然后才具體敘述往事。敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動(dòng)。所謂完整，即指事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，有起因，有過(guò)程，有結(jié)果。所謂具體，是指事情的過(guò)程要具體地描述，要有生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)，人物是怎么說(shuō)的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫(xiě)具體。所謂生動(dòng)，是指要有精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章的內(nèi)容要敘述的生動(dòng)感人，引人入勝。

　　呼應(yīng)開(kāi)頭：這里是文章的結(jié)尾了。要寫(xiě)一個(gè)呼應(yīng)開(kāi)頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。呼應(yīng)開(kāi)頭的方法是多種多樣的，可以是總結(jié)全文，也可以是抒發(fā)感情等等。

　�。�3）可以用這樣的方式開(kāi)頭：

　�、僖幌肫鹞业谝淮未螂娫挼那榫�，我就覺(jué)得十分好笑。

　�、谌说纳且粋€(gè)美好的過(guò)程，人的成長(zhǎng)猶如花開(kāi)那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

　�、邸贝篑R路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼兒園時(shí)學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來(lái)第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。

　　（4）可以用這樣的方法結(jié)尾：

　�、佻F(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時(shí)是多者幼稚可笑啊。

　�、谠诔砷L(zhǎng)的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

　�、圻@一次使我明白了，每個(gè)人都曾經(jīng)過(guò)許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛恕暗谝淮巍辈庞辛说诙�、第三次，才有了人生的開(kāi)始，人生的光彩，人生的輝煌。

　�。ㄋ模┛焖傩形�，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

　　1．師：每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛恕暗谝淮巍辈庞辛说诙�、第三次，才有了人生的開(kāi)始，人生的光彩，人生的輝煌；“第一次”這是一個(gè)多么值得回味的字眼，它常常讓我我們感到自豪，感到力量，感到希望。想一想，哪個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧。

　　2．學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。注意習(xí)作過(guò)程出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并及時(shí)解決。

設(shè)計(jì)作文篇4

　　如果我是學(xué)校的設(shè)計(jì)師，在我手中設(shè)計(jì)的學(xué)校一定千姿百態(tài)。我只會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、環(huán)保、隊(duì)會(huì)六個(gè)必修課教室和美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息四個(gè)選修課教室，另外還有圖書(shū)館、自習(xí)室、小花園等幾個(gè)休閑場(chǎng)所。在每天上午，你必須選擇四節(jié)必修課學(xué)習(xí)，每學(xué)一節(jié)課得10個(gè)學(xué)分，考試的話，成績(jī)是多少就得多少個(gè)學(xué)分。

　　當(dāng)然，上午除了學(xué)四門必修課，你還可以到圖書(shū)館里自學(xué)自己喜歡的科目，不過(guò)時(shí)間僅限半個(gè)小時(shí)哦！中午午飯后，你既可以與伙伴玩耍，又可以去圖書(shū)館、機(jī)房，查閱自己夢(mèng)寐以求的文獻(xiàn)、資料與圖書(shū)。下午的你可以上必修課，也可以上選修課。不過(guò)上選修課需要用學(xué)分兌換，正所謂“勞逸結(jié)合”嘛！

　　當(dāng)然，如果你對(duì)明天的'測(cè)試還沒(méi)有把握，你可以在自習(xí)室這個(gè)沒(méi)有喧鬧的教室中復(fù)習(xí)迎考，爭(zhēng)取在班級(jí)拿第一�；蛘�，你想放松一整天緊張的心情，你可以來(lái)小花園。花園里的植物無(wú)一不是同學(xué)們貢獻(xiàn)的，有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來(lái)到這所學(xué)校，你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這所學(xué)校既沒(méi)老師辦公室，又沒(méi)校長(zhǎng)室。其實(shí)，在課間，無(wú)論哪位老師都會(huì)把教室用來(lái)辦公，學(xué)生和老師能彼此溝通、了解。這就是我筆下夢(mèng)想中的校園，你也想來(lái)這兒學(xué)習(xí)嗎？

設(shè)計(jì)作文篇5

　　一、學(xué)生基本情況

　　通過(guò)三年級(jí)的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書(shū)，做摘抄積累語(yǔ)言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達(dá)不詳細(xì)，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字多等不足之處。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：

　　1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。

　　2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。

　　3，重視習(xí)作以后的交流和展示。

　　4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

　　表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

　　2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯(cuò)誤的`句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

　　4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

　　四、具體措施

　　1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

　　2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。

　　3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。