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九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案
第一單元
1詩(shī)兩首
1.洶柔墳喉惆黎2.B3.示例：故鄉(xiāng)是一杯濃濃的酒，故鄉(xiāng)是一輪圓圓的月。4.悲歡、無(wú)情、蹲踞、冷眼看人間恩怨。5.由長(zhǎng)城聯(lián)想到祖國(guó)多災(zāi)多難的歷史，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城復(fù)雜的情思。6.C7.勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。8.略
2我用殘損的手掌
1.(1)憔(2)逐(3)躪恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上楊柳依依，各種花爭(zhēng)奇斗妍，如一道錦幛展現(xiàn)在我們面前。4.指祖國(guó)母親(或：熱戀愛(ài)人、兄弟姐妹、親朋好友)。5.使情感表達(dá)更加形象，突出“你的名字”給人的深刻印象。6.一連串的“輕”字，形象地展露出詩(shī)人溫柔的心情。7.略
3祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)
1.(1)熏憊(2)扉惘2.舒婷朦朧詩(shī)3.略(提示：古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)均可)
4.形容詞活用為動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了小草為大地可以舍棄一切的精神。5.喻指祖國(guó)。6.歌頌為了祖國(guó)可以舍棄一切、拋棄一切的獻(xiàn)身精神。7.略(提示：利用對(duì)話式，表現(xiàn)抒情對(duì)象的內(nèi)在精神)
4外國(guó)詩(shī)兩首
1.B2.(1)萊蒙托夫俄國(guó)(2)休斯美國(guó)3.A4.法國(guó)悲慘世界巴黎圣母院5.百折不撓、無(wú)所畏懼、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫罵、嘲笑、波拿巴、狂飆、仇恨。7.人都是應(yīng)該有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明確的目標(biāo)，遇到任何艱難困苦，甚至要犧牲生命，也會(huì)無(wú)所畏懼。8.略
單元復(fù)習(xí)
1.瓣魂?duì)a絢2.D3.(1)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉(2)一灣淺淺的海峽我大陸(3)勝作一書(shū)生(4)獨(dú)酌無(wú)相親對(duì)影成三人(5)示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(6)示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
4.示例：凝在目光里望著它情深深5.詩(shī)人以北方特有的“手推車(chē)”作為意象進(jìn)行聚焦。
6.枯干了的河底、陰暗的天穹、冰雪凝凍、灰黃土層。7.加強(qiáng)詩(shī)歌的抒情意蘊(yùn)，凸顯詩(shī)歌的主題，表現(xiàn)下層勞動(dòng)者的悲苦生活。8.詩(shī)人以特定背景下的人物命運(yùn)來(lái)折射時(shí)代風(fēng)云，表現(xiàn)了中國(guó)人民苦難的生存狀態(tài)。9.秋季西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨10.抒發(fā)了游子身處異地、思念家鄉(xiāng)的愁情。11.CD12.BC13.(1)長(zhǎng)時(shí)間住在一個(gè)地方，就會(huì)受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的影響而不知覺(jué)醒。(2)就是只有十戶人家的地方，也會(huì)有像我這樣忠誠(chéng)、有信義的人。14.一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不進(jìn)步那就注定要退步，而好學(xué)是取得進(jìn)步的前提。15.略
第二單元
5孔乙己
1.綽羼頹間屑檻2.略3.①“提高”改為“加強(qiáng)”。②刪去“不要”或“避免”。③“招生”后加“制度”或“辦法”等。4.借此寫(xiě)冬日之冷，以反襯孔乙己衣著單薄，生活悲慘。5.反映孔乙己生活境遇的悲慘。6.既突出了孔乙己的悲劇命運(yùn)，又形象地展示了封建社會(huì)冷酷勢(shì)利的人際關(guān)系。7.要點(diǎn)：深受封建科舉制度之害，又死要面子，麻木不仁。8.略1、刻畫(huà)了山村民辦教師的清苦 ，和后面“衣冠楚楚”者形成對(duì)比，幫助主題的表達(dá)
2、 因?yàn)檫@部分人幾十年在貧困山區(qū)教書(shū)，為了省錢(qián)晚上睡在地上，那部分人卻坐著高級(jí)轎車(chē)來(lái)看他們，并且掌握著他們的命運(yùn)。不像一個(gè)地方來(lái)的人。貧富差距相差之大!
3、是那群掌握著民辦教師命運(yùn)的衣冠楚楚的巡視官員;激憤之余更加同情眼前的考生
( 因?yàn)樗吹搅瞬还�，那些民辦老師工作如此艱辛，生活如此貧苦，幾十年教齡，沒(méi)有功勞，也有苦勞，可那些衣冠楚楚的教育主管部門(mén)的“老爺們”竟然對(duì)他們的疾苦漠不關(guān)心，還要時(shí)不時(shí)的讓他們交錢(qián)考試，年年對(duì)他們窮折騰 這種情感促使他這么做，希望那些老師都能轉(zhuǎn)正。)
4、這黑饅頭凝聚的是那些民辦教師的一種質(zhì)樸的感情，透視著他們艱苦的生存境遇，暗示著一種社會(huì)問(wèn)題，發(fā)人深思。(意思對(duì)即可)
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