實(shí)用的小制作作文優(yōu)選（4篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小制作作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小制作作文 篇1

　　星期一下午，我在家里做了一輛“雙層公交車”。

　　我準(zhǔn)備的材料有卡紙、四個(gè)盒子硬紙殼、還有雙面膠、透明膠和剪刀。準(zhǔn)備好了這些材料，就開始做了。

　　我先把四個(gè)盒子用透明膠、雙面膠粘，再用剪刀在前面剪出一個(gè)車窗。然后，用卡紙把它包起來，車身就做好了。最主要的就是車輪，一輛車沒輪胎怎么開得了？輪胎是先用新卡紙剪四個(gè)圓，再用雙面膠粘在車身上就可以了。如果，你怕剪不圓，就拿一個(gè)蓋子按在卡紙上畫。

　　一輛公交車已經(jīng)完成得差不多了，最后用勾線筆畫上車窗和車門。

　　我的`小制作就這樣誕生了。哦耶！

小制作作文 篇2

　　作文課上，劉老師教我們制作小盒子。我想我經(jīng)常做手工，做個(gè)小盒子對我來說是小菜一碟了。

　　劉老師先發(fā)給我們每人一張正方形的紙，說：“先做底部”。先對角對折，然后平行對折，打開后是“米”字形折痕，最后把四個(gè)角往里折，我輕松地完成了。

　　老師說：“然后做‘圍墻’，這是做盒子的難點(diǎn)哦。”只見老師先把上下兩個(gè)邊向中心對折，讓兩個(gè)圍墻立起來，把左右兩個(gè)角翻開，先用大拇指放在兩邊的“圍墻”上，然后食指頂著兩個(gè)凹進(jìn)去的三角，中指托起角，最后用食指把多余的'角翻進(jìn)底部。我認(rèn)真地看老師的示范，看著老師輕松的樣子，覺得還挺容易的。我迫不及待地做了起來，單是看起來容易，做起來難，做到最后一步，我不知道怎樣把多余的角托起來，翻到底部。我心里非常著急，左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都做成功了，我心里更急了。這時(shí)坐在邊上的媽媽看到了，就指點(diǎn)我找找失敗的原因。我耐下心來，折了拆，拆了折，終于弄明白了，原來我少進(jìn)行了一次向中心線平行對折，沒有折痕當(dāng)然無法處理好重疊部分。我終于學(xué)會了，順利地做好了小盒子。

　　我非常高興，我把橡皮放在了紙盒里。這真是個(gè)不錯的儲物盒呀。我想再折幾個(gè)小盒子送給我的同學(xué)。

小制作作文 篇3

　　今天，在快樂作文的課堂上，我和老師同學(xué)們一起做了一個(gè)“小房子”。

　　老師發(fā)給我們一人一張彩色的卡紙，把我們分成兩組，每組兩個(gè)剪刀，一段膠帶和一把尺子。

　　首先我們要用尺子在卡紙上畫出房子的輪廓，然后用剪刀把多余的部分剪掉，接著畫出門和窗戶，最后用膠帶給粘上。這樣，一個(gè)漂亮的“小房子”就完成了。

　　在制作的時(shí)候我有點(diǎn)好奇，心想：“一張卡紙?jiān)趺茨茏龀尚》孔幽�？”現(xiàn)在看來老師說的.是對的：只要你努力去做，什么事情都能成功。

　　我的“小房子”有帶鑰匙的門，帶方格的窗戶。我把房子里的門，床，寫字臺都染成了我喜歡的黃色�？粗�自己的勞動成果，真高興！

小制作作文 篇4

　　星期四上午第四節(jié)課，老師讓我們用橡皮泥制作一些小作品開展一次展示會，我們聽了都很高興。

　　大家開始動手了，我準(zhǔn)備展示的作品是一枝用橡皮泥做的玫瑰花。我用有花生米那樣大小的一塊紅色橡皮泥揉了揉，然后用手心把橡皮泥揉成一塊上面圓下面尖的形狀，接著把它放在書桌上，用手輕輕的向下按了按，這一塊紅色橡皮泥就變成了一片玫瑰花的花瓣了。用這種方法我做了許多從大到小的花瓣，所有要制作玫瑰花的花瓣都做好了。就差花枝了，于是我就來到操場上尋找小樹枝。我左看看右看看，終于找到了適合做玫瑰花花枝的小樹枝。我急忙拿著小樹枝走進(jìn)教室坐到書桌旁開始組裝我的玫瑰花。

　　我先用一片片花瓣從花心用最小的花瓣，外圈用最大的花瓣，一層一層的粘按在樹枝的枝頭上，又用一塊綠色的.橡皮泥放在書桌上按成薄薄的一片，把它包在小樹枝的外面，小樹枝一下子就變成一根綠的樹枝了，我的玫瑰花終于做好了。

　　我把我做的玫瑰花送給個(gè)親愛的媽媽，媽媽夸我做的玫瑰花很美麗，我聽了心里美滋滋的，我好高興��！

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