設計方案9篇（熱）
為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的設計方案9篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學內(nèi)容：義務教育課程標準（新數(shù)學讀本）四年級下冊第96--98頁《方案設計》
教學目標：
1、通過思考和交流，讓學生親身經(jīng)歷活動方案設計過程，討論得出符合各種要求的方案及最優(yōu)化方案。
2、重視引導學生總結(jié)活動過程，讓學生在合作交流中有能力針對具體的問題設計活動的方案。
3、提高學生解決實際問題的能力，讓學生感受到方案設計在現(xiàn)實生活中的應用，提高計算能力。
教學準備：表格、掛圖（路線圖）
教學過程：
教學設想
學生活動
備注
五、 導入
同學們，你們喜歡去旅游嗎？最近學校要組織學生去西山玩，你們覺得先要考慮哪些問題，才能將這次的旅游活動開展好？
同學們考慮得都很周到，那么我們今天就來著重研究如何進行方案設計。
揭題：方案設計
六、思考與交流
1、出示：（掛圖）
從A處到西山旅游的`路線示意圖：
ABCDE西山
2、設計幾種往返方案，包括路線、費用和時間。
（1）盡可能節(jié)省費用；
�。�2）往返的路線最好不一樣；
（3）盡可能早點到西山，可以多玩一會兒。
七、練習與應用
星期日，社區(qū)輔導員帶4位小學生去動物園游覽。
�。�1）他們想?yún)⒂^猴山、去釣魚池、坐高架橋、玩迷宮，怎樣購票比較好？
（2）自己選擇參觀點和活動點，思考怎樣購票比較合算。
八、課堂總結(jié)
通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你有什么想說的嗎？
學生踴躍發(fā)言，各抒己見。
學生看圖獨立思考。
從費用總計最少考慮：A---C---西山
費用總計：24元/人
從4種路線中任意選取2種作為往返路線：
●A---B---C----西山
●A---C---西山
●A---D---西山
●A---E---D---西山
從到達西山的總用時最少考慮：A---D----西山用時49分鐘
可以分別從兩方面考慮：
1、只買門票+游覽券
2、買聯(lián)票+游覽券
設計方案 篇2
為強化消費者維權意識，促進醫(yī)療質(zhì)量和服務水平整體持續(xù)提升，努力營造全社會共同關注維護消費者合法權益的良好氛圍和消費環(huán)境，特制定XX年“3. 15”國際消費者權益日紀念活動方案。
一、指導思想
以黨的十八大,十八屆三中、四中全會和中央經(jīng)濟工作會議精神為指導，以“攜手共治，暢享消費”為主題，宣傳有關消費維權的法律法規(guī)，提高消費者的維權觀念和能力，更新維權方式，創(chuàng)新維權機制，加強社會共治，不斷適應新形勢，健全和完善各項惠及民生的消費政策，擴大公共服務，扎實推進新形勢下消費維權事業(yè)，有效釋放消費潛力，促進我縣經(jīng)濟健康穩(wěn)定發(fā)展。
二、組織領導
成立xxxXX年“3.15”國際消費者權益日紀念活動領導小組，成員如下：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
三、活動安排
1、3月6日，成立岳西縣衛(wèi)生局XX年“3.15”國際消費者權益日紀念活動領導小組，制定工作方案。
2、3月9日至3月10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位懸掛宣傳橫幅(電子橫幅)。
3、3月11日至14日，各醫(yī)療衛(wèi)生單位對照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等法律法規(guī)開展依法執(zhí)業(yè)和醫(yī)療質(zhì)量安全的自查自糾活動;縣衛(wèi)生監(jiān)督所對醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生經(jīng)營單位進行專項執(zhí)法檢查，規(guī)范市場經(jīng)營秩序，維護消費者權益。
4、3月15日，圍繞“攜手共治，暢享消費”年主題，衛(wèi)生監(jiān)督所、疾控中心印制相關宣傳材料，并派員到竹篙尖公園參加縣XX年“3.15”國際消費者權益日紀念集中宣傳活動，開展法律法規(guī)咨詢宣傳，識假辨假，現(xiàn)場受理投訴，發(fā)放宣傳資料;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要積極參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織的紀念活動。
四、活動要求
1、加強領導，協(xié)同作戰(zhàn)。各單位要明確任務，各司其職、協(xié)同作戰(zhàn)，共同做好“3.15”活動的整體策劃和組織實施工作，努力豐富和創(chuàng)新“3.15”活動的'內(nèi)容和載體，進一步提高活動的針對性和有效性，做到廣泛參與，社會互動。
2、強化宣傳，注重實效。積極爭取宣傳部門和新聞媒體的配合，營造良好的輿論氛圍，突出以“攜手共治，暢享消費”為宣傳主題，集中力量，著力推進質(zhì)量興縣、名牌戰(zhàn)略、加強醫(yī)療安全和公共衛(wèi)生安全監(jiān)管等工作，尤其要認真解決人民群眾關心和反映強烈的醫(yī)療質(zhì)量和服務水平問題。通過聲勢浩大影響廣泛的紀念活動，為消費者排憂解難，促使經(jīng)營者自覺承擔社會責任，誠實守法經(jīng)營。同時要認真做好3·15期間投訴調(diào)處工作，及時化解消費糾紛。
3、認真總結(jié)，及時上報。3·15紀念活動內(nèi)容豐富、涉及面廣，時間緊，任務重，各單位要認真抓好落實，并及時做好3·15活動總結(jié)上報，于3月16日前將文字材料、圖片等資料書面上報縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所
設計方案 篇3
一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來，為了揚民族精神，承中華傳統(tǒng)，也使教職工能在游戲互動中感受節(jié)日的快樂，體味美好生活，校工會決定舉辦“迎端午包粽子比賽活動。
主題：“迎端午，包粽子，揚民族精神；慶節(jié)日，品美食，承中華傳統(tǒng)”
一、比賽時間、地點、對象
時間：20xx.06.12下午15：30開始
地點：教工餐廳
參加對象：各工會小組選派5名教職（男女不限）
二、比賽規(guī)則
1、每位選手分發(fā)1.5斤糯米，10塊餡肉，參賽選手需要在規(guī)定20分時間內(nèi)用以上材料包出大小均一粽子，形狀不限；
2、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計算成績，每小組以五人合計數(shù)為團體總成績；
3、以“數(shù)量、速度、質(zhì)量、美觀”作為評判標準，評選個人獎；
三、獎項設置
團體獎：前四名
個人獎：前10名（一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名）
參與獎：參賽選手
四、品美食
1、 在統(tǒng)計比賽結(jié)果期間，到場每人可品嘗美味粽子等；
2、 次日午餐分享勞動成果；
五、學包粽子
另設一個學習包粽子的區(qū)域，包粽子高手手把手傳授，歡迎大家積極參與；
注：（請學校食堂做好1-5方面后勤保障工作）
1. 事前做好相應數(shù)量的大米、餡的`配料及包扎的柴繩、粽蘗準備；
2. 以40人為份數(shù)（八個小組），做好盛米、餡、柴繩、粽蘗分放和放粽子容器的準備；
3. 比賽結(jié)束后幫助煮熟粽子（次日午餐時全體教職工分享）；
4. 做好比賽場地和觀眾區(qū)域的布置安排，準備100-150個左右煮熟好的粽子（品美食用）；
5. 學習包粽子的各項物品的準備；
6. 賽前參賽選手務必做好個人衛(wèi)生；
設計方案 篇4
在學習了歌曲《回家》以后，我們班進行了社會活動，讓幼兒繪制回家的路。
實錄一：
瑞臻：這是我的家，我住在教育局一單元五樓東戶，電話號碼是5680108。
瀟洪：我家就住在新華書店旁邊，你們?nèi)ベI書的時候別忘了找我玩……
通過繪制地圖，不但建立了一定的自我環(huán)保意識，而且每位幼兒都能知道自己家的準確地址和電話。我們把幼兒的作品都粘貼在外面的墻壁上，幼兒通過與同伴的相互交流，增進了友誼。
通過這一個月的主題活動，讓幼兒進一步感受到了家庭的溫暖，體驗到了與家人的親密情感，增進對家人的'了解，同時也能夠用語言、行動等方式表達自己對家人的愛；提高了幼兒的自立能力和對家庭的責任感。讓孩子在真正得到了提高和鍛煉，讓孩子在與墻壁“對話”的同時，奏響了“家園互動”的新序曲，翻開了“家園配合”的新篇章，傳授“家園工作”的新理念，吹響了“家園前進”的新號角。
設計方案 篇5
一、活動變更緣由：由于甲型H1N1病毒的流行及危害，經(jīng)教育局決定停止，說課活動方案。原定10月16日下午舉行的初中政治片說課活動安排，改為用教育局視頻會議形式組織，現(xiàn)將活動方案公布如下：
二、研究的形式：
通過網(wǎng)絡研修理論，在課堂教學實踐中完善新課程理論，通過班級說課、網(wǎng)絡視頻的形式進行討論，互相促進，達成共識，共同成長，逐步實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
三、研究地點：
本學校視頻會議室。
四、活動時間：20xx年11月11日下午13：30----17；00
五、活動內(nèi)容安排：
�。ㄒ唬�4節(jié)數(shù)學說課如下表：
�。ǘ┭杏懟顒�
參加活動人員如下：
60中 林艷 沈愛靜 孫德軍
46中 鄭卉 畢鳳玲 馬曉波
20中 陳麗賢 李金紅 劉振紅
六、活動要求：
1、各單位提前調(diào)試語音、視頻設備，保證視頻會議順利進行。
2、參會人員名單中如人員少，單位領導可自行增加教師，規(guī)劃方案《說課活動方案》。
3、參會人員認真聽課，說課完畢后積極參加研討，每單位先派一名中心發(fā)言人，然后自由發(fā)言，每單位至少百分之八十教師發(fā)言。
4、說課教師在4日上午先將說課課件傳到進校ftp政治說課文件夾，說課結(jié)束后還需教師上交的'材料有：教學設計，兩張照片，課后反思。
5、各單位會后將參加活動情況寫成總結(jié)傳到班級動態(tài)欄目。
為提高我校教師的教學水平，提高教師的教學基本功，為教師搭設展示教學才華、提升專業(yè)能力的平臺，提高全體教師業(yè)務水平和業(yè)務能力，深化課程改革，提高教育質(zhì)量，現(xiàn)決定舉辦教師說課展示活動。
一、組織機構：
成立“說課”評選活動委員會，下設語文、數(shù)學、英語、科任三個組。
“說課”評選活動委員會成員：
竇桂梅 張平 余永紅 胡蘭王杰紅 辛峰 苗育春 張紅 石俊華 安華 姜國明 傅雪松 畢可紉 王凱 吳軍潮 馬艷紅
二、活動安排：
1、前期準備（2月22日～3月14日）參賽教師確定說課課題，撰寫說課方案，制作說課課件。
2、校級評選（3月15日～3月18日）。
�。�1）數(shù)學教師說課：3月15日——3月17日每天上午第三、四節(jié)10:20-11:50
�。�2）科任教師說課：3月15——3月17日每天上午第一、二節(jié)和第七節(jié)；
�。�3）語文教師說課：3月15——3月17日每天下午開始。
�。�4）英語教師說課：3月17日上午。
三、活動要求：
1、參加對象：45歲以下（不含45周歲）教師。
2、說課內(nèi)容：雙冊一節(jié)課內(nèi)容。
3、說課時間：說課15分鐘，答辯2-3分鐘。
4、說課形式：運用多媒體課件進行說課。
5、說課課案：請于說課當天7：55之前，上掛校園網(wǎng)-教科室-說課課案-**學科文件夾中（文件名為說課教師的姓名）
四、評價原則：
1、科學性原則。
2、創(chuàng)新性原則。
3、理論與實際相結(jié)合原則。
4、可操作性原則。
5、合理使用現(xiàn)代教育技術原則。
設計方案 篇6
活動目標：
1、 知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。
2、 通過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫(yī)生的工作情景。
3、 樂意扮演“醫(yī)生”，獲得當醫(yī)生的情感體驗，消除看病的恐懼感。
4、 認識文字：醫(yī)生
活動準備：醫(yī)生看病的情景錄像 做醫(yī)院游戲的材料
活動過程：
一、觀看錄像
師：這是誰？你在哪里見過他們？他們在干什么？（出示文字：醫(yī)生）
二、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述，了解為什么要去醫(yī)院？
師：人們在什么時候去醫(yī)院？
小朋友去醫(yī)院要做什么/
小朋友為什么要去打針、吃藥？
你們害怕打針、吃藥嗎/
師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。
三、角色游戲
師：穿上醫(yī)生服裝，示范“醫(yī)生看病”的`情景。
師：我是醫(yī)生，現(xiàn)在來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。
詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。
有意識地表揚哪些勇敢的孩子。
小朋友輪流當醫(yī)生為他人看病。
設計方案 篇7
[設計理念]
《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的�！北菊n以建構主義理論為依據(jù)，構建信息環(huán)境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經(jīng)驗為基礎，利用虛擬網(wǎng)絡，為學生提供多樣化學習資源，創(chuàng)設生動有趣的自主學習環(huán)境，引導學生在合作中積極、主動參與學習，真正成為學習的主人。
根據(jù)義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊第13課《花鐘》這篇課文所引發(fā)的植物學家利用花開放時間的不同，制成“時鐘”，可是“為什么不同的花開放的時間不同”呢？因為由此入手，帶領學生就這專題進行研究型學習。環(huán)境下的問題探究學習使本課有了豐富的外延，主要學科是語文，還涉及到歷史、地理、美術、環(huán)保、社會、自然等方面的學科知識。在教學中推崇創(chuàng)造性學習，讓學生在開放的課堂快快樂樂地獲取新知，從而品嘗到成功的樂趣。
[設計特色]
開放整合創(chuàng)新。
[學生特征分析]
1、小學三年級學生，年齡在10-11歲之間。作為“四結(jié)合”的實驗班，學生已經(jīng)懂得電腦的基本常識及基本操作。
2、學生思維活躍，肯動腦筋，識記、理解、運用能力屬同年級段學生中上水平。
3、學生對花感興趣，但缺乏有關花兒開放原因的常識。
[教學媒體的選擇和應用]
知識點學習水平媒體類型媒體內(nèi)容要點使用時間媒體在教學中的作用媒體使用方式。
知識與技能了解網(wǎng)絡不同的花2提供資源觀察朗讀。
掌握網(wǎng)絡有關不同的花在不同時間開放的常識3’提供資源擴容知識瀏覽觀察。
過程與方法理解多媒體花鐘的形成10’創(chuàng)設情景觀察、理解。
運用多媒體出現(xiàn)花開放的條件的`場面15’創(chuàng)設情景提供資源觀察、仿說。
運用BBS發(fā)表貼子學習句子的多種方式5’擴容實踐動手操作。
情感、態(tài)度價值觀感受多媒體夏天畫面、兒歌內(nèi)容5’創(chuàng)設情景觀察、朗讀。
[教學目標]
�。ㄖR與技能）
1、通過在網(wǎng)絡上查找資料，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。
2、體會作者用多種方式來表達句意。
3、正確、有感情地朗讀課文。
�。ㄟ^程與方法）
通過網(wǎng)絡教學，讓學生實現(xiàn)自主學習，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。
�。ㄇ楦�、態(tài)度價值觀）
1、培養(yǎng)學生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
2、通過小組合作，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的精神和主學習的意識。
[教學流程及設計意圖]
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧�。襟w出示，配上輕音樂，學生在觀看的時候可以小聲議論。）
2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學生自由談感想，感受花的美）
〈學生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料〉
3、老師也想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話嗎？
4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學習一篇有關于花的文章（出示課題齊讀）
5、讀了課題以后你首先會想到什么？
二、自主朗讀，感悟文意（利用電子課本進行閱讀）
那就讓我們先在課文找找答案吧。
1、選擇你自己最喜歡的方式在電腦上讀讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。
2、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽吧！(學生邊讀，邊正音)
3、剛才有些同學提出了問題，通過讀課文有哪些同學的問題得到了解決？
4、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。你們瞧�。ǔ鍪救諆�(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。
設計方案 篇8
為了進一步提高我校教育教學質(zhì)量，提高學生的學習興趣，豐富學生的學科學習活動，拓展學生的知識視野， 培養(yǎng)學生的個性和特長，特制五十九中學學科競賽實施方案。
指導思想：
本著豐富學生的學習生活、 提升學校和教研組學科教學水平的原則，以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎。
具體實施方案：
一、學科競賽類型
1、一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長期課外輔導、限時限場地進行的競賽。比賽結(jié)果能夠使社會對學校的教學質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評價。如：各級中學數(shù)學、物理、化學、英語、信息技術(計算機)競賽等。
2、二類競賽：由學校（含年級組和教研組）組織或參與、限時限場地進行競賽，競賽結(jié)果能夠使學校同學科教師及全體學生對學校的教學質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評價。如：英語學科演講、各學科綜合能力等比賽，語文學科作文及征文競賽，政史地知識競賽，藝體類競賽、中學生辨論賽、小論文比賽，研究性學習成果評比，計算機技能
比賽，書法比賽等
二、學科競賽指導教師擔任方法
每學科競賽輔導老師由專任教師擔任。同時成立學科競賽輔導小組，原則上每學科由三名以上指導教師組成，其他教師輔助指導老師參與競賽工作，具體名單由教務處協(xié)調(diào)確定，于每學期開學第一周內(nèi)上報校長室；允許任課教師對本班學生單獨輔導。
三、參加輔導學生確定方法
學生參加學科競賽及輔導必須堅持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時學習成績，結(jié)合學校組織的團體競賽、 質(zhì)量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導和參賽人選，也可以通過校內(nèi)上次學科競賽進行選拔。一類競賽參加輔導的人數(shù)一般為每年級60人 （每班5人），一個學生一般參加一門學科的輔導，個別優(yōu)秀的學生可以參加多門學科的輔導，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時上報教務處，二類競賽的參賽學生由各班主任及任課教師視實際情況確定。每班10人。相關要求同上。
四、學科競賽輔導時間、地點安排
學科競賽時間地點
數(shù)學 周一 第八節(jié) 多媒體教室
物理 周二 第八節(jié) 多媒體教室
化學 周三 第八節(jié) 多媒體教室
語文 周三 第七節(jié) 多媒體教室
英語 周四 第八節(jié) 多媒體教室
其它學科待定。
五、競賽輔導的要求及其它事項
1、競賽輔導每科每周至少一次，每次1～2節(jié)課，臨近競賽和暑期輔導次數(shù)要適當增加。輔導時間如與其它活動相沖突，教務處可作適當調(diào)整，
2、有競賽任務的學科由教研組長負責，要制定學科競賽輔導計劃，安排好輔導內(nèi)容和相應的指導教師。
。
3、參加學科競賽輔導的.學生要相對固定，每次輔導由競賽輔導老師進行點名，對多次缺席參加輔導的學生，要及時通報給班主任并作相應的處理。
4、學科競賽輔導要講求實效，對參加輔導的學生的作業(yè)和練習試卷要及時檢查、批改并分析講解，必要時可以對優(yōu)秀學生進行個別強化輔導。
5、指導老師遇有特殊情況需請假，必須通知教務處，同時與教研組長協(xié)調(diào)好相關的輔導工作，并通知參加輔導的學生。
6、考前一個月一定要進行強化訓練，閱卷評卷要及時。
7、暑假、寒假前的競賽輔導將根據(jù)學校教學安排作適當調(diào)整，原則要求各學科要充分利用假期前停課時間進行集中輔導，增加輔導的次數(shù)和時間。
8、競賽輔導需要的相關資料由競賽輔導老師自行購買，憑
購書發(fā)票到教務處登記后報銷，輔導資料作為教研組共同資料在教研組內(nèi)保管使用。
六、學科競賽輔導工作獎勵辦法
1、工作補貼：每一節(jié)課課時費（一節(jié)課以40分鐘計）按學�？冃ЧべY相關辦法執(zhí)行，由各年級組長上報教務處，由教務處在每學期末統(tǒng)計發(fā)放。上報時，需提供相關備課資料，以便進行工作認定。
2、競賽獲獎獎勵：
一類競賽：按上級主管部門相關辦法執(zhí)行。
二類競賽：學校頒發(fā)獎狀及獎品。
設計方案 篇9
活動目標：
a、練習持物控球跑,提高控制能力。
b、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習趕小豬。
二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
b、幼兒一個跟著一個趕豬。
c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的.吧。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！l(fā)展小班幼兒協(xié)調(diào)能力
活動目標：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
活動準備：小鈴活動方法：
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
活動要求：
A、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼兒轉(zhuǎn)的慢。
B、聽到鈴聲，幼兒停止。
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