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設(shè)計方案

時間：2024-01-09 17:17:08 設(shè)計我要投稿

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設(shè)計方案合集6篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案合集6篇

設(shè)計方案篇1

　　一、教學要求

　　1．理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

　　2．學習本課生字新詞，理解重點詞句。

　　3．展開合理的想象，續(xù)編《窮人》的故事。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　1．從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈。

　　2．續(xù)編故事，展開想象。

　　三、教具準備

　　1．生字生詞卡片。

　　2．教學掛圖。

　　四、教學時間：三課時

　　?? 第一課時

　　教學內(nèi)容：學習生字詞，理清課文順序，給課文分段。

　　教學過程：

　　一、復習舊課

　　1．聽寫詞語。

　　搖籃圍裙烤鵝凍僵火焰薄紗櫥窗

　　灌進來暖烘烘圣誕樹明晃晃眨眼睛

　　2．同座互相批改。

　　二、檢查預(yù)習

　　1．《窮人》這篇課文的作者是誰？（是俄國著名作家列夫?托爾斯泰。）我們讀過他寫的什么文章？讀過他寫的《跳水）

　　2．《窮人》這篇課文講了一個什么故事？誰能用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容說一說？（請兩三個學生說說，大概意思正確就行。）

　　3．用生字生詞卡片檢查生字讀音。（提醒注意”濺、填、怨”都是前鼻音。）

　　三、理清課文的.敘述順序

　　1．開火車朗讀課文（按座位順序每人朗讀一段）。大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分成哪幾個部分。

　　2．這篇課文可以分為幾段？每段講的是什么？（可以分為三段。第一、二自然段是第一段j講漁大的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。從第三自然段到第十一自然段是第二段，講桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個孩子。從第十二自然段到結(jié)束是第三段，講漁夫回來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱回來撫養(yǎng)。）

　　四、按分成的三段朗讀課文

　　1．同座互相練習朗讀。

　　2．指名分段朗讀。

　　五、識記生字。書寫生字詞

　　每個字寫兩遍，能組成詞的組成詞寫。

　　六、布置作業(yè)

　　根據(jù)課后“思考?練習”第一、二題，進一步自學課文。

設(shè)計方案篇2

　　教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準人教版數(shù)學一年級上冊教科書第96—98頁

　　教學目標：

　　1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。

　　2、培養(yǎng)學生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、培養(yǎng)學生合作學習和學數(shù)學的意識。在學習中互相帶動學習心理水平的提高。

　　教學重點、難點：理解“湊十法”的思維過程。

　　教具準備：實物投影、投影片、小棒18根

　　學具準備：每人準備小棒18根

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，復習鋪墊

　　1、談話引入：同學們，我們學校正在開運動會，你們想去參加嗎？要想?yún)⒓�，就得先過兩關(guān)，下面就讓我們闖關(guān)吧。（采用闖關(guān)的形式復習1和幾組成幾與10與幾等于十幾的習題）

　　2、師：我們順利地闖過了兩關(guān)，趕快到運動場去吧，那里的運動會已經(jīng)開始了�。ǔ鍪拘@運動會的場景圖）

　　二、自主嘗試，探究算法

　　1、創(chuàng)設(shè)情報境，教學例1

　�。�1）師：運動場上的比賽熱鬧極了，請仔細看一看，同學們都參加了哪些比賽項目？

　　生：有踢毽子的、跳繩的、跑步的、跳遠的。

　　（2）你最喜歡哪個比賽項目，數(shù)一數(shù)每個項目有多少人？

　　生：我最喜歡跳繩的`，有3人參加�！�

　�。�3）師：同學們觀察的可真仔細，這些運動員參加這些比賽很辛苦，于是學校服務(wù)隊的小朋友的小朋友給運動員準備了許多好喝的飲料（出示數(shù)飲料畫面），送走了了一些，請仔細看一看，還有多少盒沒送？

　　生：還有13盒沒送。

　�。�4）師：你是怎么知道的？先說給同桌聽一聽。

　　生討論、匯報。

　�。ㄐ〗M內(nèi)同學交流，然后各級匯報。學生們有的用點數(shù)法，有的用接著數(shù)的方法，也有的用湊十法等多種計算方法）

　�。�5）師總結(jié)：同學們可真會動腦筋，想出了這么多的方法。這三種方法中你最喜歡哪一種？

　　2、學生回答后，教師指出：剛才有的同學用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲料，也有的同學是通過計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學是怎樣計算的？

　　提問：要算有多少盒怎樣列式？（板書：9+4）

　　師：今天我們來研究9加幾。（板書課題：9加幾）

　　師：9加幾怎樣計算呢？請同學們用小棒代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根代表盒子外邊的4盒飲料。

　　請一名學生操作，教師引導語言：盒子里的9盒再加上幾盒式就湊成了10盒？這個1盒是從哪來的？外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒？10盒和剩下的3盒合起來是多少盒？所以9+4等于多少？

　　根據(jù)學生回答教師板書如下：

　　師：誰能結(jié)合板書完整地說一說，剛才我們是怎樣計算9+4的？

　　3、利用課本右邊的資源提出用加法計算的數(shù)學問題。

　　如：運動會上有9個踢毽子的，還有6個跳遠的，要求踢毽子的和跳遠的一共有多少人，應(yīng)該怎樣列式？

　　列式算式后，學生自己用小棒擺一擺。

　　學生匯報后，教師啟發(fā)：你還可以提出什么問題？

　　學生每提1個問題，教師就讓學生說一說一共有多少人。對于9加幾的問題，還要讓學生說一說自己是怎樣想的？

　　二、練習鞏固提高。

　　1、圈一圈，算一算。（“做一做”第1題）

　　學生獨立看圖說圖意，并動手圈一圈，再看圖寫出得數(shù)。

　　2、看圖列式。（“做一做”第2題）

　　學生獨立看圖填寫，訂正時可以讓學生說一說是怎樣想的？

　　3、教師提問：通過這節(jié)課的學習，你會計算9加幾的算式嗎？請說出幾個9加幾的算式并說說怎樣計算的。

　　三、課堂小結(jié)：今天我們學習的是什么？（9加幾）同學們想到了許多的方法。其中的“湊十法”能讓我們計算得更快。

　　四、課外作業(yè)：把你算9加幾的方法講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計：

　　9加幾

設(shè)計方案篇3

　　文章選入課文的主要意圖，一是讓學生了解神話故事的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

　　根據(jù)精讀課文的要求以及學生喜歡神話故事的特點，我確定本課的教學目標為：一、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫轟隆隆、塌下、露出等詞語；二、復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語；三、學習女媧為了不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

　　《語文課程標準》在第二學段的目標中指出，要關(guān)心作品中人物命運和喜怒哀樂，在學法指導中強調(diào)要使學生具有獨立學習的能力，加強情感體驗。結(jié)合三年級學生實際，我確定本課的學習重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；難點則是在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　具體教學時，我設(shè)計了如下教學思路：

　　一、設(shè)疑導入、初讀課文

　　我采取讓學生觀察圖畫，設(shè)計問題，啟發(fā)學生思考，把學生帶進觀察畫面的情景中。上課開始后，我首先出示《女媧補天》課文插圖，引導學生觀察，說說你從圖上看到了什么？學生可能會說：有一個人，有一些云，天上有個洞等。我再接著引導：看了這幅圖后，你有什么問題想問？學生可能會問：這個人是誰？她在干什么？天上為什么有個洞？我在學生的提問中引出課題：這個人是女媧（板書女媧）她在補天（板書補天）。在出示課題后，我再引導學生提問：看到這個課題你想提出什么問題？學生可能會問：女媧是誰？她為什么要補天？她把天補好了嗎以下整堂課的教學則是在解決這一個個的問題中完成。

　　語文課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，我們力求在教學中讓學生去自主探究。所以安排了讓學生充分提問的方式導入新課。這也是為了進一步激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習積極性。當學生進入了探究問題的情景時，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)來初讀課文。

　�。ㄒ唬┳寣W生帶著問題去閱讀課文，在閱讀前我提出初讀要求：

　　1、借助拼音讀準字音，勾出新詞，與同學合作理解詞語意思；2、邊讀邊標記課文自然段。

　　在學生初讀完成后，我點名學生匯報生字、新詞自學情況。同時利用多媒體出示課文生字，學生拼讀，然后找到文中與它相連的新詞并嘗試理解，集體評議、訂正。全部學完后再點名讓學生匯報全文共有幾個自然段。這一方面是為了便于下一步的學習，也有助于學生掌握課文結(jié)構(gòu)，并學會在以后的敘事性習作中合理分段。

　�。ǘ┰僮x課文，想想課文主要講了一件什么事。讀完后，讓學生用簡短的語言歸納課文主要內(nèi)容，并由其他同學補充（或簡化），集體訂正。目的在于使學生整體感知課文，鍛煉學生的綜合歸納能力。

　�。ㄈ┧伎寄慊蛩颂岢龅膯栴}，看看能不能找到答案，把你找到的答案與同學交流下，看有沒有不同之處，不同之處在哪里？同學之間相互補充、評議、訂正，然后再派代表匯報。在這一環(huán)節(jié)里，主要是培養(yǎng)學生的自主合作意識。我的想法有兩點：一是讓學生有選擇問題并進行思考回答的空間；二是學生所說的答案正確與否，讓學生有內(nèi)部評議，自主辯論的時間。這對培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣將會有一定幫助。

　　二、自主學習、走進文本

　　在學生認識課文生字、初步理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導學生向更深層次前進體會女媧的偉大之處。本步驟我安排了如下幾個環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┻x擇你喜歡的部分閱讀，說說你為什么喜歡這部分，你從閱讀中獲取了哪些信息？

　�。ǘ﹨R報閱讀情況，由學生評議、補充、訂正，我適時出示能體現(xiàn)女媧偉大之處的句子，如她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！、于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。引導學生讀出感情。通過對重點句子的有感情的朗讀，學生對全文的發(fā)展線索及女媧的偉大之處有了一定理解。

　�。ㄈ├^續(xù)解決學生提出的問題。說說你又知道哪個問題的答案？仍是由學生自由提出，自由評議、訂正。

　　在這一步驟的教學中，我賦予學生自由選擇的權(quán)利，是對學生的充分尊重，同時也是體現(xiàn)語文學習主體性與獨特性的需要。

　　三、合作交流、體會文意

　　在完成了全文五個自然段的賞析后，我著重引導學生體會女媧的偉大之處。這一步驟我設(shè)置了三個問題：

　　（一）討論、交流：女媧是一個什么樣的神？

　�。ǘǔ鍪九畫z圖片），現(xiàn)在女媧來到了我們的面前，你想對她說點什么呢？

　　（三）默讀課文最后一自然段，談?wù)勀銓︖@一自然段的理解。

　　第一個問題要求學生著重于討論、交流，一是培養(yǎng)學生的合作意識，二是使每位學生的看法更趨完整，以免片面化。第二個問題則是學生個性的充分展示，學生可以暢所欲言，說出自己的心里話。第三個問題是這步驟的重點，在學生回答時，我將著重引導他們理解傳說這個詞語的意思，其目的是讓學生充分體會我國古代勞動人民豐富的想象力，從而突破本課的教學難點。

　　通過這個環(huán)節(jié)的教學，學生將會對女媧的偉大之處有更深入的`理解。本課的教學重點也就得到了很好的落實。

　　在學生發(fā)言結(jié)束后，我適當引導：既然女媧如此偉大，我們又是如此尊敬和愛戴這位偉大的女神，那就讓我們以飽滿的熱情來把這篇課文齊讀一遍吧。此時學生必然群情激昂，朗讀興致很高，通過齊讀，學生對女媧的偉大之處體會得更深刻。學生在朗朗的讀書中也自然會為能成為這其中的一員而感到無比榮興和自豪。這在無形中又達到了培養(yǎng)學生的集體榮譽感的目的。

　　四、課后延伸、融入情感

　　課后，我給學生安排了兩個任務(wù)：一是把今天學到的故事講給你的親人聽，讓他們評評你講得如何？二是收集中國古代神話故事，在班上開一次中國古代神話故事會。

　　安排第一個任務(wù)的目的有四點：一是讓學生對本堂課的學習內(nèi)容有一個完整的回顧；二是培養(yǎng)學生的口語表達能力；三是加強學生與親人之間的溝通；四是讓家長參與評價，達到學校與家庭共同促進學生成長的目的。在新課程標準中就講到，要建立學校、家庭、社會等全方位的評價體系，我也正是從這方面去考慮的。第二個任務(wù)的目的是通過這一語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)，鍛煉學生收集材料、表現(xiàn)成果的能力，也是為了進一步激發(fā)學生對中國古代神話故事的興趣。這樣，學生自主學習的興趣也就更濃了，達到了培養(yǎng)學生自主學習能力的目的。

　　板書設(shè)計思路：

　　在出示課題后，針對學生提出的問題，我適時板書：為什么？怎么補、結(jié)果？在學生解決問題的過程中逐步展開并完善。

　　整堂課我采取的教學方式是在自主合作的基礎(chǔ)上進行探究性學習，目的是想構(gòu)建以自主、合作、探究為主要教學方式的全新語文教學模式，從而改變以往重文本、輕情感，重灌輸，輕體驗的傳統(tǒng)語文教學模式。

設(shè)計方案篇4

　　一、活動主題：以改善人類烹飪環(huán)境為己任——榮耀見證中國廚房電器創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園于老板落成！

　　二、活動時間：20xx

　　三、活動內(nèi)容：20xx年9月21日—20xx年10月8日

　　1、驚爆套餐：（不可拆分單臺銷售，不參加商場任何活動）主推套餐：

　　其它型號按照掛牌價自由組合銷售，單臺15個點，兩件套18個點，三件套20個點。讓價部分用券補齊。嚴禁違反規(guī)定讓價銷售，違規(guī)部分自當月工資中扣除。

　　2、切實做好中秋、國慶銷售工作，維護市場穩(wěn)定，維護公司利益，為公司穩(wěn)步發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　3、節(jié)日期間做好溝通工作，促銷員之間要相互聯(lián)系，與辦事處、督導之間要保持溝通。確保雙節(jié)銷售取得突破性成果。

　　4、注重公司形象，注重個人素質(zhì)，關(guān)注高端機型。

　　5、對于節(jié)日期間表現(xiàn)較好的門店及個人重獎，對于嚴重違規(guī)的.門店及個人重罰，最高獎勵1000元每店，最高處罰500元每人。處罰對象為違規(guī)用券、用券不報、少報用券、惡意低價搶單、詆毀同事、贈品嚴重超標使用。

　　6、常規(guī)機銷售提成工資增加0.5%，特價機提成工資減少0.5%。對于違規(guī)銷售提成減半，嚴重違規(guī)銷售提成取消。

　　老板電器銷售有限公司

　　20xx年9月11日

設(shè)計方案篇5

　　為深入貫徹落實中紀委、省紀委五次全會精神，切實抓好全市廉政文化建設(shè)，引導黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設(shè)方案。

　　一、指導思想

　　用文化的力量推動廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強教育的吸引力、說服力和感染力，充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。

　　二、活動安排

　　1．按照《實施綱要》的規(guī)定和中紀委、省紀委的`要求，重點抓好全市廉政文化進機關(guān)、進社區(qū)、進家庭、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實際，在今年十一月底之前，切實抓好“三個一”，即：拿出一套廉政文化活動方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個試點單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項目、多出成果，積極推進廉政文化“六進”工作，努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。

　　2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標準，建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運用文化的社會性和滲透性，在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風景線，成為一塊社會化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負責廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個廣場，制訂具體實施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實施方案，九月底之前建好本單位應(yīng)承擔的廉政文化一條街、廉政文化廣場：屆時，市紀委組織檢查組進行檢查。

　　3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲�！傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁椫匾顒�。整個活動分兩個階段。第一階段為歌曲征集階段。目前，已采取三條措施，即在《洛陽日報》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會征集；下發(fā)文件，自下而上層層征集；邀請洛陽知名詞曲專家重點創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學唱的基礎(chǔ)上，采取以匯（調(diào)）演評比的方式對此活動進行總結(jié)表彰。

　　三、任務(wù)分解

　　1．廉政文化進機關(guān)由市直工委負責，進社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負責，進家庭由市婦聯(lián)負責，進學校由教育局負責，進企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負責，進農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負責。

　　2．各縣（市）區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負責在本縣（市）區(qū)黨政機關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場。

　　3．“廉政歌曲大家唱”由市紀委牽頭，市直機關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。

　　四、組織領(lǐng)導

　　為確保我市廉政文化建設(shè)各項活動落到實處，成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導小組，市委副書記、市紀委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負責同志擔任領(lǐng)導小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市紀委宣教室），負責日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。