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小班藝術(shù)教案：大熊山

時(shí)間：2024-01-09 12:19:41 藝術(shù) 我要投稿

小班藝術(shù)教案：大熊山推薦度：
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【優(yōu)選】小班藝術(shù)教案：大熊山3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小班藝術(shù)教案：大熊山，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優(yōu)選】小班藝術(shù)教案：大熊山3篇

小班藝術(shù)教案：大熊山1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動(dòng)作。

　　2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠��？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。

　　二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）5）

　　小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

　　6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？

　�。ㄗ兇罅耍┰趺磿�(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

　　4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

　　5）你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的'聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請(qǐng)你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

　　4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

　　三、音樂游戲"石頭熊"

　　1、播放課件圖5：它到底是誰��？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

　　2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動(dòng)作，音樂一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）

小班藝術(shù)教案：大熊山2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動(dòng)作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

　　2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：小來了

　　1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小)

　　2、過渡：原來是一只可愛的小。

　　二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

　　1、走一走

　　1)播放課件圖，師：今天小帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說一說)

　　2)師：小也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

　　△師：你聽了音樂后覺得小是怎么走路的呢?誰來走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

　　3)小結(jié)：原來小是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

　　4)請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小走路)2遍

　　5)師：現(xiàn)在我們跟著小一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍

　　2、由小變大

　　1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)

　　△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

　　2)師：我給你一段音樂，你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎?(播放音樂B)

　　3)師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎?原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

　　4)師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

　　(過渡：我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯(cuò)，都讓自己變得越來越大了。)

　　5)師：你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音A)

　　3、睡覺

　　1)播放課件圖4(一半身體)：那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

　　2)師：你覺得他在干什么?(睡覺)

　　過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。

　　3)師：那這只大熊是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂，請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

　　4)聽第一遍后，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范。

　　5)師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的`睡覺。(集體學(xué)做)

　　6)師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。

　　三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小走路的樣子。孩子們?cè)谡n上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動(dòng)中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。