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設(shè)計(jì)作文600字精選(5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文600字 篇1
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)，對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺(jué)的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒又像個(gè)惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無(wú)常。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有六個(gè)空氣流動(dòng)系統(tǒng)，即六個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這六個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。
此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的`主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)，也讓我們明白風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱帆船。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地馳騁在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面�，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)一千五百戶(hù)人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)車(chē)發(fā)電機(jī)組，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將三億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒
設(shè)計(jì)作文600字 篇2
在作文教學(xué)中，學(xué)生感到作文難，“沒(méi)意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來(lái)就像流水帳，更無(wú)新意和主題可言。作為語(yǔ)文教師，我深知作文教學(xué)的重要，在教學(xué)過(guò)程中我做過(guò)許多嘗試。
一、 讓寫(xiě)作扎根與生活
在作文教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。在習(xí)作中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，真實(shí)的寫(xiě)身邊的人和事，這樣的作文說(shuō)了真話，抒了真情也就會(huì)感動(dòng)人了。
二、 說(shuō)話練習(xí)與小片段練習(xí)相結(jié)合
在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，心里的情感或觀點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)。語(yǔ)文是語(yǔ)言和文字相結(jié)合的學(xué)科，語(yǔ)言表達(dá)很重要。試想一個(gè)學(xué)生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會(huì)很出色。所以，利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練對(duì)寫(xiě)作非常有好處。如果再將口頭表達(dá)的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我相信今天能寫(xiě)好小片段，明天就能寫(xiě)好大作文。
三、 指導(dǎo)學(xué)生范寫(xiě)優(yōu)秀作文
批閱作文的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個(gè)雷同文，屢次制止不見(jiàn)效果。既然學(xué)生有這樣的“愛(ài)好”何不抓住這個(gè)契機(jī)來(lái)做文章呢。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的`文章進(jìn)行研究，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行“翻版”，然后進(jìn)行比較，找差距，項(xiàng)措施。這也不失一個(gè)好辦法。
四、 培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力
學(xué)生比較幼稚，喜歡給別人找毛病，提意見(jiàn)，根據(jù)此特點(diǎn)可以讓同學(xué)們互相修改作文。水平低的同學(xué)就側(cè)重對(duì)字詞句的修改，水平高的就側(cè)重對(duì)表達(dá)、結(jié)構(gòu)、立意、中心的修改。在修改過(guò)程中，老師要提出修改的步驟和要求，在同學(xué)們之間適時(shí)的、適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)和幫助。我相信一個(gè)會(huì)找錯(cuò)的人，自己也會(huì)避免一些錯(cuò)誤，一個(gè)會(huì)給別人修改作文的人，也會(huì)寫(xiě)好自己的作文。久而久之，作文水平就會(huì)相應(yīng)的有所提高。
設(shè)計(jì)作文600字 篇3
一、設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。
二、設(shè)計(jì)目標(biāo)
作文指導(dǎo)：
1. 能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫(xiě)作素材。
2. 能以“禮物”為話題寫(xiě)一件事，寫(xiě)出真情實(shí)感。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
1. 你覺(jué)得禮物代表了什么？（祝福、鼓勵(lì)）
2. 禮物，能傳遞人間的親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每一份禮物代表著一份祝福，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。今天，就讓我們一起聊聊禮物的故事，并且試著寫(xiě)一寫(xiě)。
3. 如果要把剛才這位同學(xué)收到禮物的事寫(xiě)成一篇作文，你覺(jué)得我們可以寫(xiě)些什么呢？
4. 寫(xiě)作中的注意點(diǎn)：
A：（禮物的特點(diǎn)）能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)禮物的特點(diǎn)嗎？——關(guān)于禮物的特點(diǎn)你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——是的.，今天我們要寫(xiě)禮物的故事，就一定要生動(dòng)地介紹禮物的特點(diǎn)�！阌X(jué)得該從哪些方面來(lái)介紹呢？（外形、顏色、作用、制作過(guò)程等）
B：（收到禮物的原因）你能說(shuō)說(shuō)你為什么收到這份禮物嗎？——你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫(xiě)“禮物的故事”就少不了要講一講收到禮物的原因。
C：（收到禮物時(shí)的情景）你能具體說(shuō)說(shuō)收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫(xiě)好“禮物的故事”就一定要詳細(xì)生動(dòng)地寫(xiě)收到禮物的情景�！蠹襾�(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把這一情景寫(xiě)好呢？
D：（收到禮物后的情景）你能說(shuō)說(shuō)收到禮物之后的故事嗎？——大家還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫(xiě)好“禮物的故事”就要把收到禮物之后的事寫(xiě)具體。
5.總結(jié)歸納
設(shè)計(jì)作文600字 篇4
“天生我材必有用”這是大詩(shī)人李白說(shuō)的話，他告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，發(fā)揮作用。有些人的夢(mèng)想十分偉大，長(zhǎng)大后想要做為人民服務(wù)的警察，救死扶傷的醫(yī)生，教書(shū)育人的老師。而我的夢(mèng)想是做一個(gè)優(yōu)秀的.汽車(chē)設(shè)計(jì)師。
為什么我有這么與眾不同的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲沂且粋�(gè)汽車(chē)迷。平時(shí)我經(jīng)常會(huì)和爸爸去看車(chē)展。每當(dāng)我走進(jìn)規(guī)模宏大的車(chē)展現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我都會(huì)被它那琳瑯滿(mǎn)目的汽車(chē)所吸引。之后，我就立志想要成為一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制造出屬于我自己的小汽車(chē)。
我知道，夢(mèng)想光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)是沒(méi)用的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。既然我已經(jīng)下定決心，堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，我就要為此付出實(shí)際行動(dòng)。在沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)利用課余時(shí)間去翻閱有關(guān)汽車(chē)知識(shí)的書(shū)籍，瀏覽一些有關(guān)汽車(chē)的網(wǎng)站，由此積累我的知識(shí)，豐富我的見(jiàn)識(shí)，為我早日實(shí)現(xiàn)我的汽車(chē)夢(mèng)，打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了爸爸媽媽時(shí)，他們?yōu)槲腋械绞值拈_(kāi)心，并且鼓勵(lì)我。我一定會(huì)加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日設(shè)計(jì)出我理想的小汽車(chē)，為人們的出行提供便利，幫助到更多的人。
我知道造車(chē)不容易，沒(méi)有豐富的知識(shí)作鋪墊是不行的。我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。要注意觀察生活，從生活中獲取真理，不能死記硬背，生搬硬套，要從生活中尋找活道理。不說(shuō)遠(yuǎn)的，就從身邊說(shuō)起，晚上認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講就是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，才能學(xué)好習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)！只有有了知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。
我相信自己只要努力就一定能行，我會(huì)奔著自己的理想努力的。
設(shè)計(jì)作文600字 篇5
大家好，我叫xxx，大家都叫我“豌豆”，是一個(gè)心靈手巧的小姑娘。我很喜歡設(shè)計(jì)制作一些小飾物。每當(dāng)家人過(guò)生日的時(shí)候，我都會(huì)為親愛(ài)的家人設(shè)計(jì)一份精美的、精致的“神秘小禮物”喲！
媽媽要過(guò)生日了，我要為媽媽制作了一條精美的手鏈。看！我先找來(lái)了一根細(xì)細(xì)的，有彈性的彩繩，再用爸爸為我買(mǎi)“化妝”盒里飾品串成這款“獨(dú)一無(wú)二”的愛(ài)心手鏈。這些飾品可美麗了：有晶瑩剔透的珍珠、有五顏六色的小桃心、還有五彩繽紛的貝殼……我一個(gè)一個(gè)的、認(rèn)認(rèn)真真地把一顆顆小小的、美麗的珍珠穿上去，中間有規(guī)律的穿上紛撲撲的小桃心、藍(lán)幽幽的'小貝殼。過(guò)了好一會(huì)兒，我終于穿完了，我擦擦頭上的汗水，摸摸我做的美麗的手鏈。喲！媽媽的生日到了，我趕緊把手鏈送給媽媽?zhuān)炖镞�說(shuō)著：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè)！”媽媽高興地說(shuō)：“謝謝。”
爸爸要過(guò)生日了，我要送給爸爸一個(gè)釣魚(yú)時(shí)用的工具，我爸爸最喜歡釣魚(yú)啦！我用拿來(lái)包手機(jī)的皮子，把它小心地修剪成兩片，再用一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)徽章貼在上面，還用一個(gè)小蘋(píng)果徽章貼在中央，最后用厚厚的雙面膠貼在里面，張上四塊泡沫。就這樣，一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的“魚(yú)鉤貼包”就完成啦！耶，我太有才了！
平時(shí)，我常常翻遍家里的大小箱子，找我想要的東西，有時(shí)剪一剪，有時(shí)畫(huà)一畫(huà)，有時(shí)縫一縫，有時(shí)貼一貼……不一會(huì)兒，我手上就有了好多有趣的小制作，如會(huì)走路的小人呀，會(huì)飛翔的小人書(shū)呀，有多種顏色的印章呀……
你瞧！我很能干吧！每當(dāng)制作這些小飾物時(shí)，我特別開(kāi)心，特別興奮；每當(dāng)把它們送給親愛(ài)的爸爸媽媽時(shí)，她們都很欣慰，我也特別高興，那是因?yàn)樗齻兏惺艿轿业膼?ài)了！
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