計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試1
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課的教學(xué)改革是高校課程改革的重點(diǎn)，而改革成功與否的標(biāo)志之一就是計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率是否提高，本文用具體的數(shù)字說明計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率提高主要?dú)w功于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課的教學(xué)改革和考前有效的輔導(dǎo)措施。
論文關(guān)鍵詞：等級(jí)考試通過率,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革
20xx年6月，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》，雖是針對(duì)本科院校的，但我們可以作為參考。
其中就提供了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除了對(duì)資金、設(shè)備、軟硬件環(huán)境提出要求外，主要明確了：1、要有明確機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織、承擔(dān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；2、要形成一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，其結(jié)構(gòu)要滿足教學(xué)要求；3、教學(xué)計(jì)劃中要合理體現(xiàn)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力的培養(yǎng)；4、要選用高水平的教材，在教材建設(shè)方面是否具有特色；5、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核是否注意平時(shí)成績(jī)的評(píng)定與上機(jī)能力的考核；6、學(xué)生所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)是否滿足專業(yè)課程的需求等等。
我院從99級(jí)開始就在非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、考核方式等方面不斷摸索，以期能讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下牢固的基礎(chǔ)。目前，我院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程共6學(xué)分，由《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（4學(xué)分）和《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)》（2學(xué)分）兩門課組成，信息與電子工程系負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織、承擔(dān)教學(xué)。
那么，我們一系列的教學(xué)改革究竟成效如何，怎么來評(píng)價(jià)課程改革的成功與否呢，關(guān)鍵就在于學(xué)生是否真正掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，而對(duì)于現(xiàn)階段來說，考核學(xué)生掌握與否的唯一量化標(biāo)準(zhǔn)就是江蘇省非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程學(xué)完后參加一級(jí)考試）。
多年來，我院的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)通過率正在以極快的速度不斷提高。
尤其是20xx年春季的江蘇計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)，我院更取得喜人成績(jī)。全院共有1944人報(bào)名參加，實(shí)際參考人數(shù)為1869人，總合格率為86.89％，優(yōu)秀率為21.72％。省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試委員會(huì)將一、二、三級(jí)考試綜合計(jì)算后對(duì)全省各高等院校進(jìn)行了綜合排名，我院綜合排名為全省第八。計(jì)算機(jī)一級(jí)考試通過率及優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高，分別為88.30％、22.09％。而我院07級(jí)學(xué)生考試通過率為97.10％，優(yōu)秀率為26.40％。而20xx年秋季的考試我院通過率位居全省第三。
根據(jù)我院歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及等級(jí)考試后的交流、總結(jié)，我們認(rèn)為是否為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)成功或失敗的主要因素；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的教學(xué)、科研水平是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要條件。現(xiàn)將提高計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率的經(jīng)驗(yàn)歸納為兩大方面，詳述如下。
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境
在全面總結(jié)前幾年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)形成的層次，結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)改革方案，使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在老師的'指導(dǎo)下，選擇靈活、可行的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了因材施教的思想，為我院計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革做出了有益的探索。
措施之一：根據(jù)我院的硬件情況，即學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量和學(xué)生數(shù)量不匹配的問題，以及校內(nèi)教師數(shù)量少，需外聘任課教師這一特點(diǎn)，把全院一年級(jí)學(xué)生分成兩批，分別在第一、第二學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)這兩門課，這樣從根本上解決了學(xué)生多、計(jì)算機(jī)少；專職老師少、外聘老師多的難題，從另一方面，也相對(duì)大大提高了上課的效率，為計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率的提高作了根本上的鋪墊。
措施之二：明確由信息與電子工程系負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織、承擔(dān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，并確定專門老師負(fù)責(zé)總管理和調(diào)度；以專職教師為主，配合適量外聘教師，形成一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，其結(jié)構(gòu)滿足教學(xué)要求；教學(xué)計(jì)劃合理體現(xiàn)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力的培養(yǎng)，形成“統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核取證和統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理”的“五統(tǒng)一”課程建設(shè)指導(dǎo)思想。
措施之三：教材的不斷更新。眾所周知，計(jì)算機(jī)類的課程內(nèi)容更新速度很快，為了讓師生在第一時(shí)間學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，我們總是與教材的更新同步，在每學(xué)期的開學(xué)總是如期讓師生用最新版本的教材備課、上課。而《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為了迎合計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的平臺(tái)，一直和等級(jí)考試的版本相一致。
措施之四：教學(xué)方法的不斷改革與創(chuàng)新及改革考試、考核辦法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)得活，教師教得活。結(jié)合我院大一新生整體知識(shí)文化水平不高這一現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與基礎(chǔ)，以培養(yǎng)思維和應(yīng)用能力，增加可接受度為目標(biāo)，突破傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，形成了大眾化、通俗化、多元化的實(shí)例教學(xué)方法。如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》采用兩節(jié)課在教室上課，另兩節(jié)課在機(jī)房上機(jī)練習(xí)的方式，而練習(xí)題的主要形式和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試題型一致，突出“精講多練”、“案例教學(xué)”、“注重平時(shí)考核”這一特點(diǎn)。而在考試方法上，摒棄了書面閉卷考試傳統(tǒng)方法，采取了上機(jī)考試這和等級(jí)考試相當(dāng)?shù)姆绞�，極大地提高了學(xué)生的考試熱情，為以后學(xué)生的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作下伏筆。
措施之五：不斷地充實(shí)師資力量，提高師資力量的教學(xué)水平。積極參加江蘇省教育廳及高職高專院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研討會(huì)，多次集中任課老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
二、在上述工作基礎(chǔ)之上，切實(shí)作好計(jì)算機(jī)等級(jí)考試前期的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。
措施之一：接到所輔導(dǎo)的班級(jí)，與任課老師和輔導(dǎo)員聯(lián)系，及時(shí)地了解該班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的分布及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況采取不同的教學(xué)手段，并將其納入備課中。
措施之二：輔導(dǎo)老師精心備課，集體準(zhǔn)備正確的第一手輔導(dǎo)資料，對(duì)不明確答案的真題進(jìn)行探討，交流，學(xué)習(xí)，根據(jù)每年新生的具體特點(diǎn)，積極商討正確先進(jìn)的針對(duì)性很強(qiáng)的高效率的教學(xué)方法。
措施之三：適當(dāng)增加輔導(dǎo)課時(shí)。為了方便表述問題，我們僅以20xx年秋季和20xx年春季等級(jí)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)作一些比較說明。20xx年秋季，全院組織9個(gè)輔導(dǎo)班，每班26課時(shí)針對(duì)性輔導(dǎo)，160個(gè)機(jī)位供學(xué)生自由上機(jī)； 20xx年春季，全院共組織12個(gè)輔導(dǎo)班，每班28課時(shí)針對(duì)性輔導(dǎo)，170個(gè)機(jī)位供學(xué)生自由上機(jī)。
措施之四：加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理學(xué)生的工作力度，切實(shí)做到“三個(gè)到位、三個(gè)配合”（即教師輔導(dǎo)到位、機(jī)房保證到位、輔導(dǎo)員督促到位；機(jī)房教輔人員與教師授課密切配合、輔導(dǎo)員與教師密切配合、輔導(dǎo)員與機(jī)房教輔人員配合）的輔導(dǎo)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的人去做具體的工作，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)生輝。
措施之五：切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的管理力度。針對(duì)有些學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，不能嚴(yán)格要求自己，“人在心不在”的情況較多，行政主任、輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)管理，不但讓學(xué)生坐下來，還讓學(xué)生學(xué)了進(jìn)去；對(duì)于差生由輔導(dǎo)員協(xié)助，與以往通過的學(xué)生或?qū)W得好的學(xué)生結(jié)對(duì)子，把握差生弱點(diǎn)，有的放矢輔導(dǎo)的同時(shí)，切實(shí)讓每位學(xué)生都用心聽課和動(dòng)手多練。
措施之六：嚴(yán)格實(shí)施考勤通報(bào)制度，加強(qiáng)督促和監(jiān)督作用。對(duì)輔導(dǎo)教師上課、輔導(dǎo)員的跟班聽課及學(xué)生到堂上課練習(xí)進(jìn)行考勤，對(duì)一些曠課早退的師生進(jìn)行通報(bào)，起到了很好的促進(jìn)作用。
由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育任務(wù)繁重，學(xué)生水平參差不齊，所以我們不能放松每一環(huán)節(jié)的教育，從任課教師、考前輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、機(jī)房教輔人員、相關(guān)職能部門工作人員都要有為學(xué)生、為學(xué)院奉獻(xiàn)一切的忘我精神。
參考文獻(xiàn)
1． 王燕舞 尹靜《從計(jì)算機(jī)等級(jí)考試看計(jì)算機(jī)教學(xué)改革》鐘山學(xué)院教育論壇雜志
2.《計(jì)算機(jī)教育》清華大學(xué)主辦
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試2
全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書式樣
NCRE 合格證書式樣按國際通行證書式樣設(shè)計(jì)，用中、英兩種文字書寫，證書編號(hào)全國統(tǒng)一，證書上印有持有人身份證號(hào)碼。
合格證書上會(huì)注明對(duì)應(yīng)成績(jī)的檔次。成績(jī)及格者，合格證書上會(huì)注明“合格”字樣;成績(jī)優(yōu)秀者，會(huì)注明“優(yōu)秀”字樣。
式樣變革
根據(jù)教育部考試中心通知要求，從 20xx 年下半年開始，啟用新版 NCRE 合格證書，新版證書式樣如下：
證書獲取
NCRE 成績(jī)?cè)诩案褚陨险�，由教育部考試中心頒發(fā)合格證書。考后 45 個(gè)工作日教育部考試中心將證書發(fā)給各省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)，然后由各省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)逐級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)給考生。
考生證書若丟失，可登錄教育部考試中心綜合查詢網(wǎng)(chaxun.neea.edu.cn)補(bǔ)辦合格證明書。補(bǔ)辦合格證明書收費(fèi) 21 元，其中制證、郵寄費(fèi)用 20 元，銀行收取手續(xù)費(fèi) 1 元。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試3
(1)下列敘述中正確的是
A)線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)與順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)所需要的存儲(chǔ)空間是相同的
B)線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)所需要的存儲(chǔ)空間一般要多于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)
C)線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)所需要的存儲(chǔ)空間一般要少于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)
D)上述三種說法都不對(duì)
(2)下列敘述中正確的是
A)在棧中，棧中元素隨棧底指針與棧頂指針的變化而動(dòng)態(tài)變化
B)在棧中，棧頂指針不變，棧中元素隨棧底指針的變化而動(dòng)態(tài)變化
C)在棧中，棧底指針不變，棧中元素隨棧頂指針的變化而動(dòng)態(tài)變化
D)上述三種說法都不對(duì)
(3)軟件測(cè)試的目的是
A)評(píng)估軟件可靠性 B)發(fā)現(xiàn)并改正程序中的錯(cuò)誤
C)改正程序中的錯(cuò)誤 D)發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤
(4)下面描述中，不屬于軟件危機(jī)表現(xiàn)的是
A)軟件過程不規(guī)范 B)軟件開發(fā)生產(chǎn)率低
C)軟件質(zhì)量難以控制 D)軟件成本不斷提高
(5)軟件生命周期是指
A)軟件產(chǎn)品從提出、實(shí)現(xiàn)、使用維護(hù)到停止使用退役的過程
B)軟件從需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)到測(cè)試完成的過程
C)軟件的開發(fā)過程
D)軟件的運(yùn)行維護(hù)過程
(6)面向?qū)ο蠓椒ㄖ校^承是指
A)一組對(duì)象所具有的相似性質(zhì)
B)一個(gè)對(duì)象具有另一個(gè)對(duì)象的性質(zhì)
C)各對(duì)象之間的共同性質(zhì)
D)類之間共享屬性和操作的機(jī)制
(7)層次型、網(wǎng)狀型和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫劃分原則是
A)記錄長(zhǎng)度
B)文件的大小
C)聯(lián)系的復(fù)雜程度
D)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系方式
(8)一個(gè)工作人員可以使用多臺(tái)計(jì)算機(jī)，而一臺(tái)計(jì)算機(jī)可被多個(gè)人使用，則實(shí)體工作人員、與實(shí)體計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系是
A)一對(duì)一
B)一對(duì)多
C)多對(duì)多
D)多對(duì)一
(9)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中反映用戶對(duì)數(shù)據(jù)要求的模式是
A)內(nèi)模式
B)概念模式
C)外模式
D)設(shè)計(jì)模式
(10)有三個(gè)關(guān)系R、S和T如下：
則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是
A)自然連接
B)交
C)投影
D)并
(11)下列特點(diǎn)中不屬于Java的是
A)多線程
B)多繼承
C)跨平臺(tái)
D)動(dòng)態(tài)性
(12)Java的反匯編命令是
A)javap
B)javac
C)jdb
D)java
(13)下列變量定義中，不合法的是
A)Int $X;
B)int _123;
C)int Summer_20xx_gross_saIe;
D)Int #dim;
(14)下列選項(xiàng)中為單精度數(shù)的是
A)2
B)5.2
C)0.2f
D)023
(15)下列關(guān)于boolean類型的.敘述中，正確的是
A)可以將boolean類型的數(shù)值轉(zhuǎn)換為int類型的數(shù)值
B)可以將boolean類型的數(shù)值轉(zhuǎn)換為字符串
C)可以將boolean類型的數(shù)值轉(zhuǎn)換為char類型的數(shù)值
D)不能將boolean類型的數(shù)值轉(zhuǎn)換為其他基本數(shù)據(jù)類型
(16)若定義int a=2,b=2,下列表達(dá)式中值不為4的是
A)a*(++b)
B)a*(b++)
C)a+b
D)a*b
(17)下列可以獲得構(gòu)件前景色的方法是
A)getSize()
B)getForeground()
C)getBackground()
D)paint()
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試4
一、真題的重要性
真題可以毫不夸張地說是我們準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的最寶貴資料，通過對(duì)真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到我們提高應(yīng)試技巧，最終提高我們的考試分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是我們鉆研歷年真題的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以來很多同學(xué)對(duì)真題的研究不夠和重視程度不夠，我們覺得大家對(duì)真題的使用應(yīng)該是多層次的、徹底的、全方位的，比如說做完題目之后一定要對(duì)真題進(jìn)行反復(fù)的精讀，應(yīng)該要做到能夠徹底讀懂吃透真題里面的每一個(gè)印刷符號(hào)。
原則上來講，比如說我們做一套真題可能只花一個(gè)半小時(shí)，但是事實(shí)上大家要真的去鉆研透吸收一套真題里面所有的營(yíng)養(yǎng)和知識(shí)可能需要幾十個(gè)小時(shí)，我們才能做到真正的融會(huì)貫通。做完真題之后切忌只對(duì)答案，我們答案的對(duì)錯(cuò)成敗無關(guān)重要，關(guān)鍵是要把做的.真題當(dāng)中錯(cuò)了的或者說發(fā)現(xiàn)的有用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉、分類、整理，然后才能對(duì)真題進(jìn)行一個(gè)全方位的梳理和吸收。
有些人可能認(rèn)為真題是我們唯一應(yīng)該抓住的東西，或者說真題至上這種說法，或者說只做真題就夠了這種觀點(diǎn)，我們認(rèn)為這種說法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果說只是從頭到尾研究真題，同學(xué)們可能會(huì)感覺到比較乏味，當(dāng)我們
二、如何利用真題進(jìn)行復(fù)習(xí)
我們要明確：任何一本計(jì)算機(jī)等級(jí)考試輔導(dǎo)書都不能代替真題。
真題是許多專家精心編纂的，每道題都要深思熟慮、反復(fù)論證才會(huì)最終出現(xiàn)在考生面前。因此，真題總是給人一種名門正派的感覺。題目即使難，也不會(huì)怪或偏。近幾年的難度也沒有大起大落。而市面上的各色輔導(dǎo)書，就很難保證這一點(diǎn)了，編纂人的水平、投入的精力都是不能和真題相提并論的。
所以，真題是計(jì)算機(jī)等級(jí)考試復(fù)習(xí)的必備材料。我們絕不能把真題簡(jiǎn)單地當(dāng)成題做，而應(yīng)該把它當(dāng)成攻克計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的教材反復(fù)研究。在此，建議各位考生在做真題時(shí)，先不要一上來就將答案寫到題上，要避免以后再做時(shí)提醒自己。
我們做真題的時(shí)候還可以在錯(cuò)題題號(hào)上做個(gè)標(biāo)記，等到下次再做時(shí)看看是否會(huì)再次做錯(cuò)。有些題目由于出得十分巧妙，很容易就讓人陷入了誤區(qū)，所以經(jīng)常一錯(cuò)再錯(cuò)。我就出現(xiàn)過一道題錯(cuò)個(gè)三、四回的情況。出現(xiàn)再次錯(cuò)誤，說明自己的思維和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試出題者的思維有些沖突，這就要好好研究一下：為什么還會(huì)錯(cuò)?正確選項(xiàng)為什么正確?錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?看看文章中有哪些暗示，如何才能從題中快速得出正確答案等等。最終，力求找到一種感覺，一看題目就能夠體會(huì)到出題者的意圖。當(dāng)然這是很難的。
希望大家在研習(xí)真題的時(shí)候主要是要善于總結(jié)命題規(guī)律，把握考卷的風(fēng)格。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試5
中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院20xx年下半年全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試定于9月23至25日舉行，現(xiàn)將報(bào)名的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
報(bào)名時(shí)間：20xx年6月20日至6月22日。
報(bào)名及繳費(fèi)方式：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生必須以班為單位下載附表填寫好后，到行政樓一樓財(cái)務(wù)室報(bào)名交費(fèi)，并確認(rèn)。
2、報(bào)名后于20xx年6月26日以學(xué)院為單位到考試中心1208領(lǐng)取帶相片信息校對(duì)單。考生在核對(duì)完信息后必須簽字，如有錯(cuò)誤請(qǐng)?jiān)?月27日前交回，沒有照片或照片錯(cuò)誤的.學(xué)生要到報(bào)名地點(diǎn)交近期一寸彩色相片或電子照片;如信息沒有錯(cuò)誤，核對(duì)單請(qǐng)自行保留，不必交回考試中心。
證書及相關(guān)政策：
1、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)合格者由教育部考試中心頒發(fā)合格證書，式樣按國際通行證書式樣設(shè)計(jì)，該證書全國通用。
注意事項(xiàng)：
1. 考生一律憑居民身份證和準(zhǔn)考證參加考試。遺失身份證的考生，必須盡快補(bǔ)辦，否則，不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)。
2. 9月13日以班級(jí)為單位到考試中心1208領(lǐng)取準(zhǔn)考證，模擬機(jī)試時(shí)間為9月16日上午。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試6
一、數(shù)理邏輯
�。ㄒ唬� 命題邏輯基本概念數(shù)理邏輯是用數(shù)學(xué)方法研究抽象思維規(guī)律的數(shù)學(xué)學(xué)科，它研究的中心問題是推理，而推理的基本要素是命題。
在數(shù)理邏輯中，將命題用符號(hào)表示，稱為命題符號(hào)值�？捎胮，q，r…或pi ，qi ，ri …表示命題。將真值也用符號(hào)表示，用“1”表示“真”，用“0”表示“假”。
�。ǘ� 命題公式及其分類
簡(jiǎn)單命題又稱為命題常項(xiàng)或命題常元。命題常項(xiàng)有確定的真值。在數(shù)理邏輯中，不僅要研究具體的邏輯關(guān)系，還要研究抽象的邏輯關(guān)系，因而不僅要有命題常項(xiàng)，還要有命題變項(xiàng)。稱真值可以變化的簡(jiǎn)單陳述句為命題變項(xiàng)或命題變?cè)�，仍然用p，q，r，…表示命題變項(xiàng)。
二、集合論
集合的基本概念
用樸素的語言描述，一些事物匯集在一起，稱作一個(gè)集合。集合的.每一個(gè)成員稱作它的元素。往往用大寫英文字母A，B，C，…表示集合。設(shè)A為一個(gè)集合。用x∈A表示x是A的元素，x∈A表示x不是A的元素。
集合的表示方法很多，主要方法有列出集合全體元素的方法和用謂詞表示集合中元素的性質(zhì)的方法。
三、代數(shù)系統(tǒng)
抽象代數(shù)研究的對(duì)象是非特定的任意元素的集合和定義在這些元素之間的，滿足若干條件或公理的代數(shù)運(yùn)算。重要的代數(shù)系統(tǒng)有半群、群、環(huán)、域、格等。近年來代數(shù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中有許多重要應(yīng)用。
如無得到說明，在本章N表示自然數(shù)集，Z、Q、R、C分別表示整數(shù)集、有理數(shù)集、實(shí)數(shù)集、復(fù)數(shù)集、Z + 、Q+ 、R+ 分別表示正整數(shù)集、正有理數(shù)集、正實(shí)數(shù)集。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試7
1、如果在創(chuàng)建表中建立需要存放二進(jìn)制數(shù)據(jù)文檔的字段，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)當(dāng)為___D ___。
A.文本類型
B.貨幣類型
C.是/否類型
D.OLE類型
2、如果在創(chuàng)建表中建立需要存放時(shí)間的字段，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)當(dāng)為___D___。
A.文本類型
B.貨幣類型
C.是/否類型
D.日期/時(shí)間類型
3、如果在創(chuàng)建表中建立需要存放少于255個(gè)字符的字段，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)當(dāng)為___A___。
A.文本類型
B.貨幣類型
C.是/否類型
D.OLE類型
4、如果在創(chuàng)建表中建立能存放最多6.4萬個(gè)字符的字段，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)當(dāng)為___B___。
A.文本類型
B.備注類型
C.是/否類型
D.OLE類型：
5、如果在創(chuàng)建表中建立需要進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算的字段，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)當(dāng)為___A ___。
A.數(shù)字類型
B.備注類型
C.是/否類型
D.OLE類型：
6、下邊哪個(gè)字段的數(shù)據(jù)類型必須是8個(gè)字節(jié)___C ___。
A.數(shù)字類型
B.備注類型
C.日期/時(shí)間型
D.OLE類型：
7、下邊哪個(gè)字段的.數(shù)據(jù)類型必須是4個(gè)字節(jié)___D ___。
A.數(shù)字類型
B.備注類型
C.貨幣類型
D.自動(dòng)編號(hào)類型：
8、如果在創(chuàng)建表中建立需要存儲(chǔ)True/False的字段，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)當(dāng)為___C ___。
A.數(shù)字類型
B.備注類型
C.是/否類型
D.OLE類型：
9、數(shù)據(jù)庫中的基本單位是___A ___。
A.表
B.查詢
C.窗體
D.報(bào)表：
10、從一個(gè)表或者多個(gè)表中選擇一部分?jǐn)?shù)據(jù)的是__B ____。
A.表
B.查詢
C.窗體
D.報(bào)表
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試8
1、摒棄“閉門造車”，加強(qiáng)“參考指導(dǎo)”——大綱指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，真題豐富教學(xué)環(huán)節(jié)
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)并未與全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試有機(jī)結(jié)合，各院校為課而教，往往存在著教學(xué)內(nèi)容較隨意，重點(diǎn)、難點(diǎn)不統(tǒng)一等問題。20xx版全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C語言考試大綱為軍隊(duì)院校調(diào)整、更新教學(xué)內(nèi)容，劃分重點(diǎn)、難點(diǎn)提供了一個(gè)良好的參考。教員應(yīng)認(rèn)真分析新考綱，對(duì)照本校計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容覆蓋考綱知識(shí)點(diǎn)。在以往的教學(xué)中，存在授課重點(diǎn)與等級(jí)考試考點(diǎn)不一致的情況。例如，對(duì)于該課程最后一部分內(nèi)容——“文件”，由于時(shí)間緊，大部分教員略講甚至不講，但這部分內(nèi)容在等級(jí)考試中卻是常用考點(diǎn)，以致抽到“文件”內(nèi)容考題的學(xué)員大多感嘆運(yùn)氣不好，只好放棄。因此，教員應(yīng)參考等級(jí)考試大綱，將常用考點(diǎn)調(diào)整為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。通過計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)幫助學(xué)員通過等級(jí)考試應(yīng)該是計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前，學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)后仍不能輕松過關(guān)，有的甚至屢戰(zhàn)屢敗。學(xué)員為了通過考試常常搞“題海戰(zhàn)術(shù)”或“考前突擊背題”，這樣不僅失去了等級(jí)考試的意義，還惹上了“應(yīng)付考試”的嫌疑。因此，必須將計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)與等級(jí)考試有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，使二者相互促進(jìn)。教員在授課過程中可以選用等級(jí)考試真題或模擬題作為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的例題，這樣不但能夠使學(xué)員掌握知識(shí)，而且增加其對(duì)等級(jí)考試的了解和把握程度；課堂小結(jié)時(shí)，不妨以“等級(jí)考試考點(diǎn)鏈接”的方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，既能檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，又從課堂教學(xué)自然映射到等級(jí)考試，豐富教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容；布置課后作業(yè)時(shí)，可適當(dāng)安排和課堂知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的等級(jí)考試真題或模擬題，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。此方法在海軍航空工程學(xué)院取得了較好的教學(xué)效果，也提高了等級(jí)考試通過率。
2、摒棄“依葫蘆畫瓢”，加強(qiáng)“探索創(chuàng)新”——“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力
20xx版全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱中特別提醒：教育部明令禁止高校辦任何培訓(xùn)班。教育部這一明令禁止主要是為了避免助長(zhǎng)“應(yīng)試教育”之風(fēng)。高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育不能“為考而教”，尤其是軍隊(duì)院校，更應(yīng)注重學(xué)員實(shí)踐、創(chuàng)新能力的提升。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程概念多、語法規(guī)則復(fù)雜、應(yīng)用靈活，教員如何利用有限的課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“育信息化人才”的目標(biāo)？答案是必須改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)一般采用“講解—演示—上機(jī)練習(xí)”模式，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式以教員的'講解、演示為中心，學(xué)員只能被動(dòng)接受、模仿操作，在某種程度上扼殺了學(xué)員的自主創(chuàng)造力、實(shí)踐力。例如，教師在講for循環(huán)時(shí)，通常先給出for語句的一般形式，再介紹執(zhí)行過程，然后講解用for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的例題，最后讓學(xué)員上機(jī)練習(xí)。for語句的一般形式和典型例題就像“葫蘆”一樣先擺在那里，學(xué)員隨后的練習(xí)是“依葫蘆畫瓢”，這種被動(dòng)學(xué)習(xí)“含金量”不高，“葫蘆”沒有了，學(xué)員就會(huì)畫不出“瓢”；“葫蘆”太多了，學(xué)員又無從選擇，也畫不好那個(gè)“瓢”。因此，不妨讓學(xué)員自己找“葫蘆”試試，通過找的過程掌握畫“瓢”的方法。摒棄“依葫蘆畫瓢”，教員可設(shè)計(jì)一個(gè)“探索創(chuàng)新”的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓學(xué)員自己探索知識(shí)是什么，怎么用；把知識(shí)點(diǎn)以合適的形式呈現(xiàn)給學(xué)員，指導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用。例如，先讓學(xué)員閱讀一個(gè)簡(jiǎn)單的for循環(huán)程序并在電腦上運(yùn)行，根據(jù)輸入、輸出的內(nèi)容推斷程序的功能，通過觀察改變輸入內(nèi)容時(shí)的程序運(yùn)行結(jié)果，總結(jié)輸出結(jié)果的規(guī)律，再以結(jié)果結(jié)合功能，使學(xué)員提煉和掌握for語句的一般形式和功能。在這個(gè)過程中，教員首先要對(duì)學(xué)員的自主探索予以引導(dǎo)并歸納要點(diǎn)；其次，師生可以一起探討一些復(fù)雜的應(yīng)用；最后，布置作業(yè)讓學(xué)員上機(jī)完成。這種“探索創(chuàng)新”的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式可以充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力、探索創(chuàng)造能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，也為學(xué)員順利通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試打下基礎(chǔ)。
3、摒棄“苦口婆心”，爭(zhēng)取“一勞久逸”——微課、MOOC豐富學(xué)員自主學(xué)習(xí)資源
軍隊(duì)院校有其特殊性，學(xué)員常會(huì)因值勤、訓(xùn)練而落課，但計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程又是一門知識(shí)連貫性較強(qiáng)的課程，一次落課不補(bǔ)就可能造成知識(shí)鏈條的斷裂。為了使學(xué)員跟上課程節(jié)奏，教員常常需要一遍遍“苦口婆心”地為學(xué)員補(bǔ)課，這樣加大了教員的工作量且無法做到面面俱到。因此，補(bǔ)課主要應(yīng)該依靠學(xué)員的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)，一是靠學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，二是靠豐富的自主學(xué)習(xí)資源。教員必須為本校學(xué)員提供各種類型的自主學(xué)習(xí)資源。隨著網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)到來，微課、MOOC等大規(guī)模在線課程掀起風(fēng)暴，呈現(xiàn)出“未來教育”的曙光。軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程更應(yīng)緊跟數(shù)字化時(shí)代潮流，將“減負(fù)、提質(zhì)、增效”作為指導(dǎo)思想及發(fā)展目標(biāo)。20xx年5月以來，海軍航空工程學(xué)院計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)微課程如火如荼地開展建設(shè)，將20多個(gè)知識(shí)點(diǎn)及10多個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的應(yīng)用制作成微課，現(xiàn)已投入使用并初顯成效。微課能更好地滿足學(xué)員對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和資源拓展，可極大地豐富學(xué)員課外自主學(xué)習(xí)資源�；谖⒄n的資源庫同時(shí)也為計(jì)算機(jī)等級(jí)考試提供了良好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，我們下一步將著重針對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試加入考點(diǎn)分析、真題和各類題目的解決方法，繼續(xù)豐富微課程；計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)MOOC也將著手建設(shè)，在線答疑能有效解決教員集中輔導(dǎo)答疑的弊端，提高效率。雖然微課程及MOOC的建設(shè)是艱辛的，但是相對(duì)于教員一遍遍的“苦口婆心”，似乎可以體會(huì)到一點(diǎn)相對(duì)的“一勞久逸”的安慰。
4、摒棄“如數(shù)家珍”，嘗試“探囊取物”——“問題探究式”回顧、小結(jié)提高學(xué)員應(yīng)用能力
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)多，模擬題多，一道題目往往涉及多個(gè)考點(diǎn)，考生就算對(duì)知識(shí)點(diǎn)“如數(shù)家珍”，如不會(huì)靈活變通，也難保百戰(zhàn)百勝。在知識(shí)的海洋里，唯有舉一反三、觸類旁通，才能盡情暢游。要做到舉一反三、觸類旁通，就要掌握解決問題的“法寶”——知識(shí)點(diǎn)和解題方法，通過上機(jī)實(shí)踐做到靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬變。為了讓學(xué)員掌握重要知識(shí)點(diǎn)，教員可以說是“如數(shù)家珍”，而學(xué)員卻往往是“稀里糊涂”，或者即便倒背如流也不會(huì)運(yùn)用，理論和實(shí)踐脫節(jié)。教員不妨摒棄“如數(shù)家珍”，嘗試“探囊取物”，這里的囊是指承載知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用；物是知識(shí)點(diǎn)和方法。“探囊取物”就是通過具體的應(yīng)用從中挖掘知識(shí)點(diǎn)，歸納技巧和方法。知識(shí)源于應(yīng)用又指導(dǎo)應(yīng)用，如何在這一來一回中游刃有余才是學(xué)習(xí)的真諦。對(duì)教員來講，這是一種“問題探究式”的回顧、小結(jié)，通過對(duì)問題的探究既可以梳理知識(shí)，又可以傳授方法。例如，學(xué)習(xí)了函數(shù)的定義及調(diào)用，教員可在課程回顧時(shí)以一道典型的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試真題為“囊”，探索其中的奧妙，首先聲明上次課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性及其在等級(jí)考試中常出的題型；然后給出真題，讓學(xué)員思考。此題對(duì)初學(xué)者而言難度較大，教員可以讓學(xué)員分組討論后嘗試作答，學(xué)員對(duì)答案可以相互補(bǔ)充；根據(jù)學(xué)員回答的情況，教員分析算法并進(jìn)一步給出解決此類問題的方法。學(xué)員通過實(shí)例可認(rèn)識(shí)到解決復(fù)雜問題的過程雖然“萬水千山”，但實(shí)際落腳點(diǎn)卻很簡(jiǎn)單——扎實(shí)靈活的知識(shí)外加有效的方法，當(dāng)然還有編程過程中的不斷調(diào)試�！疤侥胰∥铩笔且环N有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)策略�！皢栴}探究式”回顧、小結(jié)能夠提高學(xué)員自主鉆研的探索能力和理論聯(lián)系實(shí)踐的應(yīng)用能力。
5、結(jié)語
我們以計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為引導(dǎo)，借鑒國家級(jí)考試的宗旨和考核目標(biāo)，改革計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)，使其教學(xué)體系更加完善，教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。通過教學(xué)改革，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性，加強(qiáng)學(xué)員課外自主學(xué)習(xí)，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育真正為部隊(duì)服務(wù)，為實(shí)戰(zhàn)服務(wù)。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試9
2017年9月江西計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名時(shí)間為6月5日-15日，本次考試將于9月23—25日舉行，考試形式為機(jī)考。報(bào)名事項(xiàng)如下：
(一)報(bào)名對(duì)象及條件
報(bào)考者不受年齡、職業(yè)、學(xué)歷的限制，所有報(bào)考者均可根據(jù)自己學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際需要和計(jì)算機(jī)水平，選擇參加其中任何一個(gè)或幾個(gè)級(jí)別的考試，單次考試每名考生最多可報(bào)考3個(gè)科目。嚴(yán)禁考生單次考試重復(fù)報(bào)考同一科目。各高校在校生只能在本校報(bào)考，不得跨校報(bào)考，各考點(diǎn)要嚴(yán)把考生資格審核關(guān)。重復(fù)報(bào)考或跨校報(bào)考者一經(jīng)查實(shí)，取消考試資格。社會(huì)考生在我院指定考點(diǎn)報(bào)名。
(二)報(bào)名、考試時(shí)間
1.網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名時(shí)間：6月5日08:00—15日18:00
2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：6月5日08:00—16日17:00(除雙休日)
3.網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：6月5日08:00—18日18:00
4.網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證時(shí)間：9月14—23日
5.考試時(shí)間：9月23—25日(考生按準(zhǔn)考證時(shí)間參加考試)
(三)報(bào)名辦法
根據(jù)教育部考試中心相關(guān)要求，我省全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一律采用網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上繳費(fèi)的'辦法。 具體步驟為：
1.登錄網(wǎng)站。考生登錄江西省教育考試院網(wǎng)站(http://www.jxeea.cn)。
2.網(wǎng)上注冊(cè)�？忌诮魇〗逃荚囋壕W(wǎng)站上點(diǎn)擊“網(wǎng)上報(bào)名”，選擇“江西省全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試網(wǎng)上報(bào)名”，下載學(xué)習(xí)《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名系統(tǒng)考生使用說明書》�？忌�(cè)用戶，勾選“同意報(bào)名協(xié)議”，按提示填寫基本信息，選擇考點(diǎn)及報(bào)考科目，上傳本人照片，并提交信息審核。
考生上傳照片規(guī)格要求：
(1)照片將來用于合格證書，應(yīng)為考生本人近期正面免冠半身證件照，不得使用生活照。
(2)背景要求：背景布為淺藍(lán)色，要求垂感和吸光好。
(3)成像要求：成像區(qū)上部空1/10，頭部占7/10，肩部占1/5，左右各空1/10。采集圖像大小最小為192*144(高*寬)，彩色，成像區(qū)大小為48mm*33mm(高*寬);
(4)照片文件應(yīng)為JPEG格式，后綴名為jpg。
(5)照片文件大小要求：20KB-200KB。
網(wǎng)上報(bào)名截止前，未提交申請(qǐng)信息審核的考生可反復(fù)登錄報(bào)名系統(tǒng)修改個(gè)人報(bào)名信息，提交審核后或報(bào)名時(shí)間截止后，考生個(gè)人報(bào)名信息一律不再修改。
3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)�？忌峤粓�(bào)名信息后必須查看考點(diǎn)報(bào)名通知，按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)即6月5日08:00—16日17:00(除雙休日)前往報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
4.網(wǎng)上繳費(fèi)。考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)通過后方可網(wǎng)上支付考試費(fèi)，考生繳費(fèi)截止時(shí)間為6月18日18:00。逾期未支付考試費(fèi)的考生，本次考試報(bào)名無效。
5.省教育考試院咨詢電話：0791—86765571、86765231
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試10
一級(jí)：操作技能級(jí)
包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)基本操作能力，包括Office辦公軟件、圖形圖像軟件、網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)教育。
二級(jí)：程序設(shè)計(jì)/辦公軟件高級(jí)應(yīng)用級(jí)
科目：語言程序設(shè)計(jì)類（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)類（Access、MySQL）、辦公軟件高級(jí)應(yīng)用（MS Office高級(jí)應(yīng)用）共九個(gè)科目。
三級(jí)：工程師預(yù)備級(jí)
科目：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)、信息安全技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)共五個(gè)科目。其中，“軟件測(cè)試技術(shù)”科目自20xx年3月起暫�？荚嚒�
四級(jí)：工程師級(jí)
科目：網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、軟件測(cè)試工程師、信息安全工程師與嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程師五個(gè)考核項(xiàng)目。其中，“軟件測(cè)試工程師”科目自20xx年3月起暫�？荚�。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試11
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)的快速復(fù)習(xí)法
正確的復(fù)習(xí)方法
其實(shí)計(jì)算機(jī)二級(jí)并不難，大多為記憶性的知識(shí)，需要靈活運(yùn)用的很少。所以，備考二級(jí)不宜太早，以考前一個(gè)半月開始準(zhǔn)備為宜。
所謂萬變不離其宗，因此教材應(yīng)至少通讀兩遍，把該記住(如變量、函數(shù)等)的都記牢，并不斷復(fù)習(xí)鞏固。參考資料則不宜過多過雜，題海戰(zhàn)術(shù)不是最有效的，可根據(jù)考試大綱，對(duì)所做題型進(jìn)行適當(dāng)分類整理。比如在二級(jí)考筆試中，一般有四大類，每一大類又有若干小類，包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)的常識(shí)，一些基礎(chǔ)概念、數(shù)制、各種外設(shè)的常識(shí)、主機(jī)常識(shí)等，以及計(jì)算機(jī)最新發(fā)展的.一些基本常識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等;二是DOS操作系統(tǒng)的知識(shí)，如目錄、路徑，文件等知識(shí);三是某一語種的基本知識(shí)，如命令函數(shù)的功能和用法;四是該語種的程序閱讀和理解，一般是給一段小程序，要求考生理解其意義，或選擇或填空。
筆試
做筆試題最好在電腦上實(shí)驗(yàn)。如果是程序題，把程序輸進(jìn)電腦進(jìn)行運(yùn)行，看得出什么結(jié)果。若是命令和函數(shù)，也可在電腦上測(cè)試，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的技巧或別的東西，記憶深刻。
一般說來，筆試部分只需五套模擬試題外加兩套歷年真題便可搞掂。但做這些套題時(shí)不能走馬觀花，要反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真分析，加以總結(jié)�！氨贝箫w騰”的系列參考書非常具有代表性，解題技巧和復(fù)習(xí)重點(diǎn)一目了然，最重要的是價(jià)錢還不貴。
機(jī)試
機(jī)試相對(duì)較難，二級(jí)沒過的人80%栽到機(jī)試上。
機(jī)試部分除了多練習(xí)別無他法。上機(jī)的編程題分?jǐn)?shù)較多，如果只是紙上談兵，沒有實(shí)際的編程經(jīng)驗(yàn)，很難應(yīng)付考試。對(duì)二級(jí)考生，為準(zhǔn)備上機(jī)編程，應(yīng)熟練地掌握30～50個(gè)左右的程序例子。上機(jī)題一般都有輸出結(jié)果，而要產(chǎn)生輸出結(jié)果，必須運(yùn)行程序，運(yùn)用程序調(diào)試方法。在運(yùn)行中調(diào)試程序，是一項(xiàng)重要的技能�！叭A東理工大學(xué)上海捷成系統(tǒng)工程部”的一套軟件就很好，如果能做好這套軟件里面的三十套全真模擬機(jī)試題，考出優(yōu)秀絕對(duì)沒有問題(今年所考的機(jī)試題竟有90%與那套光盤內(nèi)容相同)。
考場(chǎng)上
考前應(yīng)提前30分鐘到侯考室，并帶好準(zhǔn)考證和身份證，為避免丟失，最好用一透明塑料袋封裝好。進(jìn)入界面后應(yīng)仔細(xì)核對(duì)準(zhǔn)考證號(hào)和身分證號(hào)，以避免不必要的麻煩。要一字不漏地細(xì)心審題，如要求所生成的表單或菜單等存入指定目錄?應(yīng)回到此目錄下檢查?不僅要看內(nèi)容是否符合題意?還要注意大小寫。如是程序編寫或改錯(cuò)?應(yīng)該運(yùn)行一遍?確保萬無一失。考完按下“交卷”后最好不要馬上離開，等監(jiān)考人員確認(rèn)交卷正常并同意離開時(shí)再走。萬一不幸死機(jī)，千萬別驚慌，擅自關(guān)機(jī)重啟，而應(yīng)舉手報(bào)告監(jiān)考人員。
由于機(jī)試是分批抽題考試，每次考完一批，都可詢問考完同學(xué)的一些題目，運(yùn)氣好的話有可能抽到相同的題。當(dāng)然，考完之后最重要的是記得存盤，否則就前功盡棄了。
備忘錄
從1997年開始，全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試每年考兩次。上半年開考一、二、三級(jí)，下半年開考一、二、四級(jí)。上半年考試時(shí)間為4月第一個(gè)星期天上午?筆試?，上機(jī)考試從筆試的下一天開始，由考點(diǎn)具體安排。下半年考試時(shí)間為9月倒數(shù)第二個(gè)星期天上午筆試，上機(jī)考試時(shí)間從筆試的下一天開始，由考點(diǎn)具體安排。
考試報(bào)名試報(bào)名的具體時(shí)間由各省、自治區(qū)、直轄市、省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)規(guī)定。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試12
全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí) MySQL數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)考試大綱( 20xx年版)
基本要求
1.掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念和方法。
2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握 MySQL平臺(tái)下使用 SQL語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的交互操作。
4.熟練掌握 MySQL的數(shù)據(jù)庫編程。
5.熟悉 PHP應(yīng)用開發(fā)語言，初步具備利用該語言進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力。
6.掌握 MySQL數(shù)據(jù)庫的管理與維護(hù)技術(shù)。
考試內(nèi)容
一、基本概念與方法
1.數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)
(1)數(shù)據(jù)庫相關(guān)的基本概念
(2)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)
(3)數(shù)據(jù)模型
2.關(guān)系數(shù)據(jù)庫、關(guān)系模型
3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
(1)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的步驟
(2)關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的方法
4. MySQL概述
(1) MySQL系統(tǒng)特性與工作方式
(2) MySQL編程基礎(chǔ)(結(jié)構(gòu)化查詢語言 SQL、MySQL語言結(jié)構(gòu))
二、 MySQL平臺(tái)下的 SQL交互操作
1.數(shù)據(jù)庫
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫對(duì)象的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、選擇、修改、刪除、查看 MySQL數(shù)據(jù)庫對(duì)象的操作方法及應(yīng)用
2.數(shù)據(jù)表(或表)
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)表(或表)、表結(jié)構(gòu)、表數(shù)據(jù)的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、更新、重命名、復(fù)制、刪除、查看數(shù)據(jù)表的操作方法及應(yīng)用
(3)使用 SQL語句實(shí)現(xiàn)表數(shù)據(jù)的插入、刪除、更新等操作方法及應(yīng)用
(4)使用 SQL語句實(shí)現(xiàn)對(duì)一張或多張數(shù)據(jù)表進(jìn)行簡(jiǎn)單查詢 、聚合查詢、連接查詢、條件查
2 全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí) MySQL數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)考試大綱( 20xx年版)
詢、嵌套查詢、聯(lián)合查詢的操作方法及應(yīng)用
(5)數(shù)據(jù)完整性約束的基本概念、分類與作用
(6)使用 SQL語句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應(yīng)用
3.索引
(1)索引的基本概念、作用、存儲(chǔ)與分類
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、查看、刪除索引的操作方法、原則及應(yīng)用
4.視圖
(1)視圖的基本概念、特點(diǎn)及使用原則
(2)視圖與數(shù)據(jù)表的區(qū)別
(3)使用 SQL語句創(chuàng)建、刪除視圖的操作方法及應(yīng)用
(4)使用 SQL語句修改、查看視圖定義的操作方法及應(yīng)用
(5)使用 SQL語句更新、查詢視圖數(shù)據(jù)的操作方法及應(yīng)用
三、 MySQL的數(shù)據(jù)庫編程
1.觸發(fā)器
(1)觸發(fā)器的.基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、刪除觸發(fā)器的操作方法及應(yīng)用
(3)觸發(fā)器的種類及區(qū)別
(4)觸發(fā)器的使用及原則
2.事件
(1)事件、事件調(diào)度器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除事件的操作方法及應(yīng)用
3.存儲(chǔ)過程和存儲(chǔ)函數(shù)
(1)存儲(chǔ)過程、存儲(chǔ)函數(shù)的基本概念、特點(diǎn)與作用
(2)存儲(chǔ)過程和存儲(chǔ)函數(shù)的區(qū)別
(3)存儲(chǔ)過程體的基本概念及構(gòu)造方法
(4)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除存儲(chǔ)過程的操作方法及應(yīng)用
(5)存儲(chǔ)過程的調(diào)用方法
(6)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除存儲(chǔ)函數(shù)的操作方法及應(yīng)用
(7)存儲(chǔ)函數(shù)的調(diào)用方法
四、 MySQL的管理與維護(hù)
1. MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的使用與管理
(1)安裝、配置 MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的基本方法
(2)啟動(dòng)、關(guān)閉 MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的基本方法
(3) MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的客戶端管理工具
2.用戶賬號(hào)管理
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫用戶賬號(hào)管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除 MySQL數(shù)據(jù)庫用戶賬號(hào)的操作方法及應(yīng)用
3.賬戶權(quán)限管理
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫賬戶權(quán)限管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句授予、轉(zhuǎn)移、限制、撤銷 MySQL數(shù)據(jù)庫賬戶權(quán)限的操作方法及應(yīng)用
4.備份與恢復(fù)
(1)數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)的基本概念與作用
(2) MySQL數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)的使用方法
(3)二進(jìn)制日志文件的基本概念與作用
(4)二進(jìn)制日志文件的使用方法
五、 MySQL的應(yīng)用編程
1. PHP語言的基本使用方法
(1) PHP語言的特點(diǎn)與編程基礎(chǔ)
(2)使用 PHP語言進(jìn)行 MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用編程的基本步驟與方法
2. MySQL平臺(tái)下編制基于 B/ S結(jié)構(gòu)的 PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序
(1)了解 MySQL平臺(tái)下編制基于 B/ S結(jié)構(gòu) PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的過程
(2)掌握 PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序編制過程中，MySQL平臺(tái)下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用編程的相關(guān)技術(shù)與方法
考試方式
上機(jī)考試，考試時(shí)長(zhǎng) 120分鐘，滿分 100分。
1.題型及分值
單項(xiàng)選擇題 40分(含公共基礎(chǔ)知識(shí)部分 10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡(jiǎn)單應(yīng)用題及綜合應(yīng)用題)
2.考試環(huán)境
開發(fā)環(huán)境：WAMP 5.0及以上
數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：MySQL 5.5
編程語言：PHP
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試13
1、第一時(shí)間做有把握的題。
在考試當(dāng)中，做題第一步，就是先做自己有把握的題目，沒有把握的題可以先略過，簡(jiǎn)單的題目，保證正確性的情況下這樣拿分是更多的。
2、做好客觀題，離60分更近一步。
想想客觀題如果正確率很高，那么大題只要有一定的水準(zhǔn)，基本上就可以通過考試了。所以客觀題一定要重視起來，嚴(yán)格控制時(shí)間以外盡量多拿幾分，為自己的成功增加砝碼。
3、該細(xì)則細(xì)，在上機(jī)測(cè)試中，要更加細(xì)致。
因?yàn)樯蠙C(jī)考試的評(píng)分是以機(jī)評(píng)為主，人工復(fù)查為輔的。機(jī)評(píng)當(dāng)然不存在公正性的問題，但卻存在呆板的問題，有時(shí)還可能因?yàn)槌鲱}者考慮不周出現(xiàn)錯(cuò)評(píng)的情況�？忌鲱}時(shí)不充分考慮到這些情況，也可能吃虧。
4、多看那些容易出錯(cuò)和混淆的習(xí)題。
把錯(cuò)題和這些多看多熟悉，到了真正考試就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，就能為自己撿回幾分。
關(guān)于一級(jí)和二級(jí)考試備考的一些分享：
一級(jí)：
對(duì)于一級(jí)考試，其實(shí)沒什么好說的，大部分人不必報(bào)考這一級(jí)別，既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)生命。因而筆者強(qiáng)烈建議不要考這一級(jí)別。如果你不得不參加這一級(jí)別考試的話，筆者在表示同情之余建議你在熟悉常用軟件之余研究一下WPS，在以后的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí))中 ，WPS將成為一門單獨(dú)的考試科目。
二級(jí)：
二級(jí)考試是大部分人都必須參加的。二級(jí)考試的內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)兩大部分。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括電腦基本知識(shí)，DOS基本知識(shí)和基本操作，WINDOWS的基本概念與操作。關(guān)于這部分知識(shí)有點(diǎn)水準(zhǔn)的輔導(dǎo)書就會(huì)有詳細(xì)的介紹，只要把書好好看看就沒什么問題。DOS中的文件、目錄、路徑的.概念及使用是必考部分，要留意。
二級(jí)考試的重中之重是程序部分。要對(duì)語言的基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握，尤其要留意基礎(chǔ)概念和基本方法(選擇法、冒泡法等)，要能看懂書上給的程序。一般來說，如果能獨(dú)立做出大部分課后題就一切OK了。對(duì)語言的工夫應(yīng)該下在平時(shí)，多想，多練，多上機(jī)。自己考慮作一些小程序會(huì)有很大幫助的(別人崇敬的目光就會(huì)讓你覺得很有價(jià)值)。二級(jí)DOS類考試的上機(jī)考試包括三個(gè)部分的內(nèi)容，即DOS操作題，程序修改題和程序編制題。如果你的C語言有一定水準(zhǔn)的話，較難的部分就是程序修改題了，畢竟了解陌生人的思路是一件比較難的事。因此平時(shí)要多讀一些程序，自己編程時(shí)注意要盡量符合規(guī)范，否則很容易吃虧。當(dāng)然多上機(jī)練習(xí)是取得好成績(jī)的不二法門。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試14
考生在考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)，需出示身份證以及繳納相關(guān)的考試費(fèi)�？忌欢ㄒH自到場(chǎng)，不能由任何單位、個(gè)人代勞�？忌匆筮M(jìn)行信息采集，并逐一核實(shí)報(bào)名表上的個(gè)人信息：姓名、身份證號(hào)、照片、報(bào)考科目、報(bào)考類別（是否補(bǔ)考）等，發(fā)現(xiàn)信息不一致要立刻更改。報(bào)名完成后請(qǐng)妥善保管“考生報(bào)名登記表”防止阻礙準(zhǔn)考證的領(lǐng)取。
考生采取網(wǎng)上報(bào)名方式，需先在所在省份的`網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)注冊(cè)并填報(bào)相關(guān)基本信息、上傳正面免冠電子近照，然后網(wǎng)上繳費(fèi)或至指定地點(diǎn)繳費(fèi)并確認(rèn)身份信息，完成報(bào)名。
一般情況下，每次考試每個(gè)考生只能在一個(gè)考點(diǎn)完成報(bào)名。考生報(bào)名時(shí)繳納的考試費(fèi)的具體金額由各省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)根據(jù)考試需要和當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平確定，并報(bào)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門核準(zhǔn)，考點(diǎn)不得擅自加收費(fèi)用。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試15
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試分有不同的類型，共一、二、三、四級(jí)。計(jì)算機(jī)考試的時(shí)間是每年一次或兩次。注意登錄報(bào)名入口，及時(shí)報(bào)名繳費(fèi)�？荚嚂r(shí)，注意考試紀(jì)律，不允許交頭接耳。如果出現(xiàn)電腦故障或是個(gè)人信息有誤，請(qǐng)及時(shí)向監(jiān)考人員報(bào)告。
不允許攜帶與考試有關(guān)的任何資料資料進(jìn)考場(chǎng)。請(qǐng)攜帶個(gè)人身份證、準(zhǔn)考證參加考試�？荚嚂r(shí)請(qǐng)將證件放在桌子上�？荚囘t到的.考生不會(huì)延長(zhǎng)考試時(shí)間�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)按照提示，退出考試系統(tǒng)。
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