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必修二生物一二章知識點(diǎn)總結(jié)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，以下是小編精心整理的必修二生物一二章知識點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
必修二生物一二章知識點(diǎn)總結(jié) 1
一、遺傳的分離定律
1.孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法
(1)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)包括：人工去雄、套袋、授粉、套袋。
(2)孟德爾獲得成功的原因：首先選擇了相對性狀明顯和嚴(yán)格自花傳粉的植物進(jìn)行雜交，其次運(yùn)用了科學(xué)的統(tǒng)計學(xué)分析方法和以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度進(jìn)行研究。
2.基因分離定律和自由組合定律
(3)分離定律的內(nèi)容是在雜合體進(jìn)行自交形成配子時，等位基因隨著一對同源染色體的分離而彼此分開，分別進(jìn)入不同的配子中。
(4)分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離。
(5)分離定律在雜交育種方面的應(yīng)用是：選育出顯性性狀的個體后需要進(jìn)行不斷的自交，以獲得純合子；選育隱性性狀的個體時無需連續(xù)自交即可獲得所需的純合子。
�、倥袛嘈誀畹娘@隱性關(guān)系：兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀；或親本雜交出現(xiàn)3：1時，比例高者為顯性性狀。
②一個生物是純合子還是雜合子?可以從親本自交是否出現(xiàn)性狀分離來判斷，出現(xiàn)分離則為雜合子。
二、遺傳的自由組合定律
1.基因的自由組合定律內(nèi)容
(1)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時間為減數(shù)分裂形成配子時。
拓展：驗(yàn)證基因的分離定律和自由組合定律是通過測交實(shí)驗(yàn)，若測交實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)1：1，則證明符合分離定律；如出現(xiàn)1：1：1：1則符合基因的自由組合定律。(驗(yàn)證決定兩對相對性狀的基因是否位于一對同源染色體上可通過雜合子自交，如符合9：3：3：1及其變式比，則兩對基因位于兩對同源染色體上，如不符合9：3：3：1，則兩對基因位于一對同源染色體上。)
(2)熟練記住雜交組合后代的基因型、表現(xiàn)型的種類和比例，并能熟練應(yīng)用。
2.基因與性狀的關(guān)系
(3)基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；而是通過控制蛋白質(zhì)的'結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
三、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
(一)一對相對性狀的雜交：
P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd
↓↓
F1：高莖豌豆F1：Dd
↓自交↓自交
F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd
3：11：2：1
基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代
(二)兩對相對性狀的雜交：
P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr
↓↓
F1：黃圓F1：YyRr
↓自交↓自交
F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr
9：3：3：19：3：3：1
在F2代中：
4種表現(xiàn)型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16
兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16
9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16
半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16
完全雜合子YyRr共1種×4/16
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特性
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動性(其原因是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運(yùn)動的)。體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的事實(shí)有：白細(xì)胞的吞噬作用、神經(jīng)元突起(樹突、軸突)的形成、動物細(xì)胞質(zhì)的分裂、“小泡”的形成、細(xì)胞融合、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌等。
生理特性：選擇透過性(與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)目有關(guān))。根對礦質(zhì)元素離子的吸收、自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性。
生物重點(diǎn)內(nèi)容
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)
→高倍物鏡觀察：
①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核
�、僭思�(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻
②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物
注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有dna或rna
4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物
5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折
7、組成細(xì)胞(生物界)和無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同
必修二生物一二章知識點(diǎn)總結(jié) 2
第一章：認(rèn)識生命
（一）生物的基本特征
新陳代謝：生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換，以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，包括營養(yǎng)物質(zhì)的攝取、消化、吸收，以及呼吸作用釋放能量等。例如，植物通過光合作用制造有機(jī)物，動物攝取食物獲取營養(yǎng)。
生長發(fā)育：生物體由小長大，結(jié)構(gòu)和功能逐漸完善的過程。如嬰兒長大成人，種子萌發(fā)成幼苗。
繁殖后代：生物產(chǎn)生新個體的過程，包括有性生殖（如人類的生殖）和無性生殖（如酵母菌的出芽生殖、植物的扦插）。
遺傳變異：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間及子代個體間的差異。比如，孩子長得像父母體現(xiàn)遺傳，而孩子與父母的不同之處則體現(xiàn)變異。
應(yīng)激性：生物對外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)。如含羞草受到觸碰葉片會合攏，植物向光生長。
適應(yīng)和影響環(huán)境：生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。仙人掌的葉變成刺，適應(yīng)干旱環(huán)境；蚯蚓能疏松土壤，影響環(huán)境。
�。ǘ┛茖W(xué)探究
科學(xué)探究的基本方法：觀察法（用肉眼或借助儀器觀察生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等）、調(diào)查法（對生物的種類、數(shù)量、分布等進(jìn)行調(diào)查，如人口普查、森林資源調(diào)查）、實(shí)驗(yàn)法（通過設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，控制變量，探究某種因素對生物的影響，如探究光對鼠婦生活的影響）、收集和分析資料法（查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等獲取資料并分析）。
科學(xué)探究的一般過程：提出問題（從生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，如為什么植物的葉子會發(fā)黃？）、作出假設(shè)（根據(jù)已有的.知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)，如植物葉子發(fā)黃可能是缺少某種無機(jī)鹽）、制定計劃（設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，包括選擇材料、確定變量、設(shè)置對照等）、實(shí)施計劃（按照計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象）、得出結(jié)論（對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論）、表達(dá)和交流（與他人分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，接受質(zhì)疑和建議）。
第二章：了解生物圈
（一）生物與環(huán)境的關(guān)系
環(huán)境對生物的影響：
非生物因素：光（影響植物的光合作用、動物的視覺等，如深海中的生物大多無光，其視覺退化）、溫度（影響生物的生長發(fā)育和分布，如寒帶植物生長緩慢，熱帶植物生長較快）、水（是生物生存的重要條件，沙漠中生物種類稀少主要受水的限制）、空氣等。
生物因素：種內(nèi)關(guān)系（包括種內(nèi)互助，如螞蟻共同搬運(yùn)食物；種內(nèi)斗爭，如雄羚羊?yàn)闋帄Z配偶而爭斗）、種間關(guān)系（捕食，如狼吃羊；競爭，如稻田里的水稻和雜草爭奪陽光、水分和無機(jī)鹽；寄生，如蛔蟲寄生在人體小腸內(nèi)；共生，如根瘤菌與豆科植物共生）。
生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
適應(yīng)：生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面與環(huán)境相適應(yīng)。如北極熊的白色皮毛，便于在雪地中隱藏；駱駝刺的根系發(fā)達(dá)，適應(yīng)干旱環(huán)境。
影響：生物的活動對環(huán)境產(chǎn)生影響。如植物的蒸騰作用能增加空氣濕度，防風(fēng)固沙；人類活動對環(huán)境的破壞，如亂砍濫伐導(dǎo)致水土流失。
（二）生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。如一片森林、一個池塘。
生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量）、消費(fèi)者（各種動物，直接或間接以植物為食）、分解者（細(xì)菌、真菌等微生物，能將動植物遺體和排泄物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用）。
非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等。
食物鏈和食物網(wǎng)：
食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。如草→兔→狐。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級消費(fèi)者，箭頭指向捕食者。
食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)：
能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程。能量沿著食物鏈單向流動，逐級遞減，傳遞效率大約為10%-20%。
物質(zhì)循環(huán)：組成生物體的碳、氫、氧、氮等元素在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程，具有全球性和循環(huán)性。如碳循環(huán)，二氧化碳通過光合作用進(jìn)入生物群落，再通過呼吸作用、分解作用等返回?zé)o機(jī)環(huán)境。
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界干擾超過這個限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。例如，森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
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