不一樣的我作文15篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的不一樣的我作文，希望能夠幫助到大家。

不一樣的我作文1

　　青燈為墻，旖旎為家，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

　　——題記

　　盼望著，盼望著，報(bào)幕的聲音近了，我上臺(tái)的腳步堅(jiān)實(shí)了，獲獎(jiǎng)感言開(kāi)始了……

　　我在書(shū)桌旁沉思，望著窗外夜景，不知不覺(jué)的睡了、夢(mèng)了，又記起今年初領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生一屆創(chuàng)新作文大賽分賽區(qū)亞軍的場(chǎng)景，就像文初那樣自然。

　　夢(mèng)中，接過(guò)獎(jiǎng)杯時(shí)手抖一下，杯摔在地。我彎腰去撿，身后隨行的同學(xué)呢喃聲入耳：而咱區(qū)沒(méi)幾個(gè)上臺(tái)，叫他來(lái)反倒摔了跤，照片傳回去非丟盡學(xué)校的臉不可。我心震悚了，因?yàn)槲业囊徊揭徊�，是靠多少句嘲笑砌�?

　　剛?cè)氤踔�，成�?jī)滑的厲害，老師認(rèn)定我無(wú)緣高中，我公然被作為教材反例，受不了幾十雙異樣的目光，忍不了冷不丁的戲謔。我開(kāi)始發(fā)奮，試力用幾年的光陰奪回失去的一切，于是我每日每日的練，像是整個(gè)世界都與我為仇似的，斗志燃燒了三年。

　　三年之約，轉(zhuǎn)眼即逝，懵懂少年，早已蛻變：從當(dāng)初大家的開(kāi)心果到人人的.正視，我不清楚自己灑下多少汗水，挑燈排遣過(guò)多少黑夜，與書(shū)為友，立心力行，是進(jìn)步的不二法門。

　　到了一定的成績(jī)后，我有猶豫：學(xué)習(xí)之旅到頭了嗎?幾乎能解所有的題目標(biāo)志著學(xué)習(xí)的巔峰嗎?顯然不是，為了興志的提高，我向中國(guó)古老的五千年文化投以目光，先是學(xué)習(xí)先秦的諸子百家，突轉(zhuǎn)入唐詩(shī)元曲的風(fēng)韻。所謂“投以木瓜，報(bào)以瓊漿”，我貪婪地吮取著一切，會(huì)為杜甫把三個(gè)年齡過(guò)得有滋有味而高興;會(huì)為陶淵明的隱居仕途遺憾;也會(huì)為范欽的天一藏書(shū)閣震驚，顯出萬(wàn)般無(wú)言的氣勢(shì)。

　　我還不滿足，又兼收近代中國(guó)文化之精華，隨著余秋雨的腳步探訪中華大地;感嘆楊絳與錢鐘書(shū)的大小事;在海子的詩(shī)中思考哲學(xué)上萬(wàn)物之理。

　　差不多了，夠了，一個(gè)學(xué)生有價(jià)值的腦容上限達(dá)到，之后各種大賽的獲獎(jiǎng)也看成囊中小事，但這不是人生的意義。意義是文字可以表達(dá)的嗎?

　　夢(mèng)醒，還有影影綽綽的念想，此時(shí)蒼穹被染成絳紫，莊嚴(yán)無(wú)限。我好想去問(wèn)海子，他無(wú)法回答，只留下“面朝大海，春暖花開(kāi)”。

　　今天的我不一樣。無(wú)言的歲月已作答!

不一樣的我作文2

　　大家好，我叫邵晨凱。早晨的晨，凱旋的凱。我出生在20xx年10月29日。我聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我出生的那一天，剛好是觀世音菩薩的生日，說(shuō)我其實(shí)是個(gè)女的，是奶奶一直念經(jīng)求佛，想要個(gè)男娃，菩薩就讓我轉(zhuǎn)世，可能是說(shuō)笑的，具體我也不清楚。但有一點(diǎn)是事實(shí)，就是我們班里大部分同學(xué)都叫我“小姐姐”，“小仙女”等詞，我也很是無(wú)奈。

　　我的家庭情況雖然算不上富裕，但也不是很貧窮。至少能把自己喂飽。這一切都功歸于我的爸爸媽媽，是他們辛勤地上班，有時(shí)在節(jié)假日也不閑著，到廠里去工作。雖然被我和妹妹浪費(fèi)了不少，但也攢下了一些。

　　我長(zhǎng)的其實(shí)也不咋地，但我總在別人面前夸贊自己。長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，小小的眼睛再加上一個(gè)有點(diǎn)塌的鼻子和一張淺紅的小嘴，湊在一起也很“漂亮”是不是。我最大的遺憾是太瘦了，搞得別人說(shuō)我爸媽不給我吃的。你每次看見(jiàn)我，鐵定會(huì)看見(jiàn)我左手戴著一塊表，誰(shuí)叫那是姑奶奶從加拿大買給我的feikfeak手表呢！

　　我很貪玩，老師也說(shuō)過(guò)，我聰明是聰明，但是每樣事情做的都不夠完美，可能是我太皮的緣故吧！我父母也說(shuō)我腦子聰明，但是總是沒(méi)用對(duì)的地方。一直成績(jī)靠前的我，但是一驕傲，就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵，然后又奮發(fā)圖強(qiáng)，又下降，又奮斗，又下降，又奮斗，這幾年我的成績(jī)就是這樣起起伏伏。

　　我的興趣愛(ài)好有很多，比如：打籃球，有一次我因?yàn)橐�和隔壁班那個(gè)自稱籃球大王的同學(xué)pk，所以就犧牲了我的一節(jié)體育課時(shí)間來(lái)苦練投籃，結(jié)局毫無(wú)疑問(wèn)，完勝！還有的'就是看書(shū)啦，就因?yàn)槲疑险n看書(shū)，結(jié)果被老師上繳了，氣得我咬牙切齒，剛看到最精彩的地方，就被沒(méi)收了，接下來(lái)的情節(jié)又令我浮想聯(lián)翩。我還有許多愛(ài)好就不一一道來(lái)了，誰(shuí)讓我是那么的才華橫溢呢！

　　我還是個(gè)十足的運(yùn)動(dòng)健將，在每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)為班級(jí)出力，為班級(jí)奮斗，為班級(jí)爭(zhēng)光。也正有一件讓我苦惱的事，因?yàn)槲医涣艘恍�沒(méi)有運(yùn)動(dòng)天賦或體能很差的朋友，但是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很好的；而那些有運(yùn)動(dòng)天賦或體能很好的都是成績(jī)一般或愛(ài)玩的一些同學(xué)。

　　這便是我經(jīng)歷的平平淡淡的13年，是趣味無(wú)窮的13年，又或者是煙花般燦爛的13年！

不一樣的我作文3

　　當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，有一篇最吸引我的文章——《人類的偉大夢(mèng)想》，是關(guān)于小米創(chuàng)始人雷軍在義烏烏鎮(zhèn)舉行的全球互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上的演講。他曾經(jīng)引用馬云的話:“人們因?yàn)閴?mèng)想而偉大�！彼�還談到了他在大學(xué)的經(jīng)歷。他偶然看到一本書(shū)《火之火》�？赐曛�后，他在學(xué)校的操場(chǎng)上走了一整夜，思考這本書(shū)的啟示。讀完之后，我的心被震撼了。我問(wèn)自己，像他一樣，我思考是否只是因?yàn)橐恍﹩⒌希瑑H僅是因?yàn)橐槐緯?shū)?答案很明顯，是，不是。夢(mèng)想，有很多，但每個(gè)人都會(huì)有，但最后堅(jiān)持它們的人，像雷軍，是中年人。他們?nèi)匀挥杏職獬鍪鬯麄兯鶕碛械�，并嘗試他們可能會(huì)失敗的東西。有多少人能做到呢?更遺憾的是，我們年輕的.時(shí)候沒(méi)有嘗試。

　　他堅(jiān)持每天射擊1000次，這使他非常出色。由此我們可以看到，成功的背后總是有非凡的努力和毅力。

　　做一個(gè)不同的人。

　　每當(dāng)我錯(cuò)過(guò)了什么，做錯(cuò)了什么，我總是問(wèn)自己。年輪的增加和被砍伐樹(shù)木的數(shù)量只是一個(gè)加減法的問(wèn)題，但總有人為此深感遺憾。人們總是懷念老人，我也不例外。拿起以前的照片和以前的作文，我感到后悔和抱歉。我為我過(guò)去的懶散而遺憾，為我的懶惰而嘆息。至于我的遺憾，它來(lái)自于我過(guò)去的遺憾和我的同學(xué)和朋友一起玩。想象一下，你和你的朋友一起跑步，一起打籃球，一起在學(xué)校的操場(chǎng)上，在夕陽(yáng)西下的籃球場(chǎng)上比賽，這是多么難忘的一件事。然而，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)是未來(lái)，不沉溺于過(guò)去，是我的天性。

　　當(dāng)我來(lái)到初中三年級(jí)的時(shí)候，老師變得嚴(yán)厲，氣氛變得緊張，夢(mèng)想離我更近了，所以我想要與眾不同。有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)行動(dòng)，來(lái)證明你是與眾不同的。就像靈魂一樣?他在告別信中寫道:“你一定從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)，我已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)籃球了�！�

　　在青春期，我想我應(yīng)該向那些堅(jiān)持跑步到底的人學(xué)習(xí)。青春是易變的，我希望我能像他們一樣堅(jiān)持下去，只是為了我的心。要做一個(gè)不同的我，一個(gè)對(duì)我有分歧的想法，不再因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而犯錯(cuò)。

不一樣的我作文4

　　朝陽(yáng)從東山的薄幕中露出臉，道道強(qiáng)烈的金光噴薄而出，像在大聲歡笑，藐視那層薄云的不堪一擊。我站在樓頂陽(yáng)臺(tái)，迎著朝陽(yáng)，沐著十月的金風(fēng)，斗志昂揚(yáng)地準(zhǔn)備迎接嶄新的一天。

　　我，一名普通的初二女生，相貌平平，成績(jī)中等，卻是人群中面目最清新的那一個(gè)。我個(gè)性突出，我不像同齡女生那般恬靜溫婉，我更欣賞三毛那種放蕩不羈追求自由的性格，她愛(ài)撒哈拉沙漠，便勇敢地背上行囊，風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)走就走。我想，人不應(yīng)該是花瓶里供人觀賞的靜物，而應(yīng)該是草原上舞動(dòng)的韻律，不拘一格，不隨波逐流。

　　我，很少聽(tīng)流行樂(lè)或搖滾樂(lè)，更多時(shí)候伴著我的.，是鋼琴曲和交響樂(lè)�，F(xiàn)今很多流行樂(lè)天馬行空，故作深沉地談人生說(shuō)愛(ài)情，讓聽(tīng)者心浮氣躁、格調(diào)低下。而我以為那些經(jīng)典的純音樂(lè)和交響曲更有讓人沉靜而不失樂(lè)趣的本事，雖然沒(méi)有歌詞，卻是無(wú)言勝有言，更有張力和感染力，給人們留下填充、想象的空間。

　　我也不喜歡電子產(chǎn)品，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，各式各樣的電子產(chǎn)品讓人們的生活煥然一新，但每每瀏覽網(wǎng)頁(yè)上一條條如群蟻排衙的消息，總覺(jué)得眼花繚亂、內(nèi)心空虛，相比之下，原始的生活和遠(yuǎn)古不變的大自然顯得格外可愛(ài)淳樸。

　　喜歡帶一只口琴或者一本書(shū)，漫步在無(wú)人涉足的草地林間，感受那遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)散發(fā)出的暖意，不禁想起蘇東坡有言："惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也。"是啊，自然之美是大地的饋贈(zèng)，我們又何苦追覓那些風(fēng)靡一時(shí)的浮華呢？

　　盡管，站在同齡人中，你會(huì)覺(jué)得我有些另類，不入流。但我就是我，目光篤定，腳下踏實(shí)，我不為別人活，不為他人改變。我就是我，青春怒放，踏歌而行。我就是我，不一樣的煙火！

不一樣的我作文5

　　在這個(gè)世界上，我很普通，也很平凡，像一顆隨處可見(jiàn)的沙粒，不足為奇。但，我有明確的目標(biāo)、崇高的理想、獨(dú)特的個(gè)性，不愿踏上與他人相同的路，我也有主見(jiàn)與判斷力，我永遠(yuǎn)只做自己！

　　我，幽默寬容和堅(jiān)強(qiáng)。我不愿看到他人整天苦著一張臉，垂頭喪氣、無(wú)精打采的。其實(shí)快樂(lè)的事就在身邊，而我堅(jiān)信，有我，能讓你快樂(lè)起來(lái)，讓所有的煩惱都煙消云散。

　　俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！蔽乙彩且粋�(gè)有缺點(diǎn)的人，最大的缺點(diǎn)就是不自信。記得剛學(xué)街舞時(shí)，街舞老師讓我們每人來(lái)展示一遍，我著急得不得了，該我了，我心想：要是跳得不好該怎么辦？展示完了，一切都順利，我覺(jué)得也沒(méi)有想象中那么難。從這件事中我知道做事要有自信心，不要自己嚇唬自己。

　　我有時(shí)候喜歡在書(shū)房中“啃”書(shū)“啃”上一下午。爸爸也和我一樣，有其父必有其子。老媽常叫我們“兩只書(shū)豬”別人是“書(shū)蟲(chóng)”，我們是“書(shū)豬”。這就與眾不同了，我們一本書(shū)一天就可以看完，像豬一樣“快”，食量和豬也一樣多，一個(gè)月讀五本，是名不虛傳的。

　　我還有一個(gè)特點(diǎn)，也是許多學(xué)生都具備的特點(diǎn)：懶！有時(shí)，我的房間亂糟糟，媽媽便叫我去整理房間，可是，一個(gè)星期后，我的房間原封不動(dòng)，依舊那么臟。不對(duì)，正確的說(shuō)，應(yīng)該是在原來(lái)的程度上再鋪上了一層灰。不過(guò)媽媽當(dāng)然不會(huì)放過(guò)我了，最終，還是要打掃！還有，有一次，媽媽有事不在家，走之前，讓我自己煮飯吃。不過(guò)我不想去動(dòng)那些鍋碗瓢盆，便隨便泡碗方便面吃，不過(guò)等到晚上媽媽回到家的時(shí)候，我早就癱在地上動(dòng)不了了！你問(wèn)為什么？我來(lái)告訴你：餓的'唄！

　　我就是我，是不一樣的焰火，天空開(kāi)闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫，我會(huì)笑著面對(duì)生活。即使生活不盡是晴天。但我會(huì)讓自己的心情總是晴天。就算會(huì)有不開(kāi)心。我也會(huì)面對(duì)。雨過(guò)后會(huì)有美麗的綻放。這就是不一樣的我！

不一樣的我作文6

　　我和別人不一樣的地方，非我身上的疤莫屬了。那個(gè)疤痕，是在我小時(shí)候開(kāi)刀而來(lái)的，我在小時(shí)候因有心臟病而住院開(kāi)刀，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，它帶給我許多不愉快的回憶，甚至有人對(duì)我投以異樣眼光，我為此煩惱不已。在做健康檢查時(shí)，我好想一頭鉆進(jìn)洞里，我不想讓別人看到我的疤痕，雖然我想把疤痕給去掉，但試了一次又一次，還是治不好。

　　之后我以為自我已經(jīng)不在乎別人怎樣看待我了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我能夠跟正常人一樣有活力的跑、蹦、跳，對(duì)這個(gè)疤痕完全不在乎了�？墒牵�當(dāng)健康檢查時(shí)，我因?yàn)閱巫由媳划?huà)紅字，標(biāo)示出我以往開(kāi)刀，我又開(kāi)始感覺(jué)到悲痛難過(guò)。我能夠跟正常人一樣，為什么教師要在我的單子上畫(huà)紅字呢我內(nèi)心充滿疑問(wèn)，我最終的答案又回到那個(gè)厭惡的疤痕。

　　可是，我此刻慢慢想通了，我不再厭惡那個(gè)疤了，因?yàn)�，它讓我恢�?fù)健康，不再受心臟病病魔威脅，它讓我的'童年故事更加精采。我跟它的吵架過(guò)程就像書(shū)頁(yè)，一頁(yè)頁(yè)裝進(jìn)我的腦海中，讓我有機(jī)會(huì)長(zhǎng)大后一頁(yè)頁(yè)的重溫童年回憶！也許，它是上帝送給我的特殊禮物，何況，這世界是如此廣大，世界上每個(gè)角落都有像我一樣的人，我不再為了我跟別人最不一樣的地方感到煩惱！我此刻已經(jīng)了解到，每個(gè)人都有跟別人不一樣的地方，并不是僅有我。每個(gè)人不一樣的地方不一樣，對(duì)于人們不一樣的地方不要指指點(diǎn)點(diǎn)，我要以包容的心，來(lái)理解別人跟我不一樣的地方。上帝送我的特殊禮物，我理解它了，我也逐漸喜歡上它，它帶給我的難過(guò)、歡樂(lè)的心境和故事，是道不盡的。

　　那個(gè)疤就像一道彩虹，出此刻云中，而白云就是我，白云因?yàn)椴屎缍�異常耀眼；那是我和別人不一樣的地方，所以顯得格外突出，格外迷人！之后，同學(xué)們也漸漸忘了這件事，不會(huì)再對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)了。經(jīng)過(guò)這些難過(guò)與醒悟，此刻我只想多謝爸媽，多謝他們陪我一齊應(yīng)對(duì)困難，就算有那道疤，我也很歡樂(lè)。

不一樣的我作文7

　　我叫xx，知識(shí)淵博，文武雙全，這是父母對(duì)我美好的期望。開(kāi)心、快樂(lè)成了我生活中的主色調(diào)，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是最好的，但是我愛(ài)好廣泛。

　　我最大的愛(ài)好是閱讀，我讀過(guò)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等。記得幼兒園放學(xué)回家后，睡前爸爸都要給我講一個(gè)有關(guān)三國(guó)的故事，比如草船借箭、桃園結(jié)義……每一個(gè)故事都深深地吸引著我。慢慢地嘗試著自己閱讀《三國(guó)演義》的原著，閱讀時(shí)爸爸教我不認(rèn)識(shí)的字。我在上小學(xué)前就能看很多沒(méi)有拼音的書(shū)了。通過(guò)閱讀，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了許多道理。閱讀給我?guī)��?lái)快樂(lè)，帶我成長(zhǎng)，讓我的理想放飛。

　　我的另一個(gè)愛(ài)好就是“爬地圖”。世界如此之大，我真想快快長(zhǎng)大，到地圖上我所認(rèn)識(shí)的每一個(gè)地方去。我的表哥在澳大利亞留學(xué)，我時(shí)常在地圖上看看他在哪個(gè)位置。我經(jīng)�；孟胫�到祖國(guó)的`名山大川，天涯海角，世界各地，好好地看一看，欣賞一下。雖然我足不出戶，但天下的事情我可知道的太多太多了。

　　爸爸經(jīng)常寫字、畫(huà)畫(huà)、篆刻讓我對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常喜歡畫(huà)畫(huà)。爸爸就找到了畫(huà)家胡老師讓她來(lái)帶我，我從一個(gè)“白丁”開(kāi)始，一天一天地跟著胡老師認(rèn)真學(xué)，胡老師也非常的細(xì)心、耐心地教我怎么畫(huà)一山一水，一草一木。從最基本的筆畫(huà)開(kāi)始我學(xué)會(huì)了畫(huà)葡萄、畫(huà)山畫(huà)水、畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……我把我畫(huà)的畫(huà)投了稿，一次還真的上了報(bào)紙，我拿到了我人生當(dāng)中的第一筆稿費(fèi)。畫(huà)畫(huà)不僅是紙上的功夫，更是生活中的功夫。畫(huà)畫(huà)讓我學(xué)會(huì)觀察，觀察生活中的美，去感受生活中的美。我走進(jìn)大自然去觀察大自然中的美，走出校園體會(huì)生活中的美，我是一個(gè)美的觀察者。

　　生活中我是爸爸媽媽的小助手。記得有一次。媽媽出差在外，爸爸一個(gè)人帶著我，那一天爸爸感冒了，躺在床上起不來(lái)，那一次我真的很著急。我到廚房里給爸爸煮了一碗面條，等爸爸吃完以后我又去藥柜里找感冒藥，燒了熱水送到床前，爸爸感動(dòng)地流下了眼淚。媽媽的身體也不好，有時(shí)病重的時(shí)候，躺在床上一兩天也下不了床，我也會(huì)幫著爸爸一起照顧媽媽。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我現(xiàn)在是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，我有許多不足，在今后的成長(zhǎng)道路上我一定要克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷的完善自我。

不一樣的我作文8

　　我的爺爺是一名退休教師。他一生教書(shū)育人，桃李滿天下。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，他的好多學(xué)生都會(huì)來(lái)看望他。此時(shí)，我就會(huì)想起我幼年時(shí)在爺爺那里所獲得的不一樣的愛(ài)，這將讓我終生受益。

　　三周歲的時(shí)候，個(gè)子小小的我很不自信地來(lái)到了幼兒園。那幾年，爺爺奶奶經(jīng)常被老師叫過(guò)去談心。每次談完，我都緊張地問(wèn)爺爺：老師都跟你們說(shuō)了些什么？而爺爺每次都回答：老師說(shuō)你又乖巧、又聰明！放心吧，你是最棒的！。

　　學(xué)期末，我們幼兒園的每個(gè)孩子都會(huì)得到一張獎(jiǎng)狀。我就拿回家，指著獎(jiǎng)狀上的字問(wèn)爺爺：上面寫的.什么？爺爺總是回答：是三好學(xué)生呀！只有最棒的寶寶才能得到的！你真棒！

　　就這樣，我度過(guò)了幼兒園三年時(shí)光。整整三年！從小班到大班，六個(gè)學(xué)期，我從一個(gè)體弱多病、性格內(nèi)向的小不點(diǎn)兒長(zhǎng)成了一個(gè)自信滿滿、樂(lè)觀向上的小學(xué)生。我?guī)е�自信上了小學(xué)，從一年級(jí)到六年級(jí)，我始終滿懷信心，因此我每個(gè)學(xué)期都能拿到很多張獎(jiǎng)狀—因?yàn)槲覉?jiān)信：我是最棒的！

　　然而，一次不經(jīng)意的聊天，讓我對(duì)當(dāng)初的情況發(fā)生了懷疑。爸爸媽媽偶然有一次提到我幼兒園把人家胳膊抓破的事，我大吃一驚：那會(huì)是我干的嗎？我再去問(wèn)爺爺：老師當(dāng)時(shí)到底說(shuō)了些什么？老師說(shuō)你是最棒的啊！你是騙我的吧？我有點(diǎn)生氣了。見(jiàn)我著急了，爺爺只好把實(shí)話吐了出來(lái)：唉，老師說(shuō)，你在幼兒園不愿意跟別人接觸。別人要跟你玩，你還打人家……我驚呆了，那時(shí)候的我，怎么能跟現(xiàn)在的我相符？我跑到書(shū)柜前，翻出我珍藏多年的獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)都是些甜嘴巴之星、圍棋之星、智慧之星等等，哪里有什么三好學(xué)生？

　　原來(lái)爺爺騙了我，但我覺(jué)得這已經(jīng)不重要了。因?yàn)樗�那小小的善意的謊言，對(duì)造就一個(gè)不一樣的我起到了奇妙的作用。沒(méi)有那一句你是最棒的，我都不知道今天的我會(huì)不會(huì)還象最初那樣孤僻內(nèi)向。沒(méi)有那幾次把甜嘴巴之星等字樣錯(cuò)看成三好學(xué)生，我也很難想象今天的我會(huì)如此自信地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，并取得引人注目的成績(jī)！

　　爺爺，我一輩子感謝您！不需要說(shuō)太多的理由，只為那一句你是最棒的！這句話將激勵(lì)我一直走下去，鼓舞我的一生！

不一樣的我作文9

　　世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有同樣的我。我，是獨(dú)一無(wú)二的；我，是不一樣的煙火。你們想了解不一樣的我嗎？那就請(qǐng)跟我快樂(lè)出發(fā)吧！

　　書(shū)蟲(chóng)。

　　不一樣的我是一條小書(shū)蟲(chóng)。我常常會(huì)遨游在書(shū)的世界里，從而忘了吃飯，睡覺(jué)。就拿前天來(lái)說(shuō)吧，哈哈，我這樣的例子舉不勝舉。我正坐在書(shū)房里靜靜地看書(shū)，爸爸突然推門進(jìn)來(lái)跟我說(shuō)：“好吃飯了�！蔽覒�(yīng)了一聲便想合上書(shū)去吃飯，但我心里很想知道愛(ài)麗絲是否被女王捉去，心里的這股好奇讓我又繼續(xù)看了下去。又過(guò)了五分鐘爸爸有些不高興地說(shuō)：“答應(yīng)了，怎么還沒(méi)來(lái)吃飯？你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)啊，拿起書(shū)就放不下，吃好飯?jiān)賮?lái)看書(shū)吧！”我頭也沒(méi)抬的壞笑著應(yīng)了一聲。就這樣，我的這頓飯被我手中的書(shū)足足給拖延了半個(gè)小時(shí)，一拿起書(shū)我總會(huì)愛(ài)不釋手，沉浸其中。你們說(shuō)我是不是個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng)？

　　懶蟲(chóng)。

　　不一樣的我是一條懶蟲(chóng)。說(shuō)起懶蟲(chóng)，我都覺(jué)得有些對(duì)不住作文老師祁老師，我喜歡上作文課，所以從來(lái)不遲到�？墒蔷驮谏现芩�，因?yàn)榍耙惶焱砩衔宜�得太遲了，導(dǎo)致我第二天早上賴床不起，爸爸叫我好幾次，我都睡眼朦朧的.應(yīng)著就是不肯離開(kāi)床鋪，不知我倆誰(shuí)像膏藥黏住了誰(shuí)。最后爸爸的一聲咆哮，讓我一躍而起，然而已是上課時(shí)分了，爸爸為了懲罰我，讓我知道做錯(cuò)事的后果要自己承擔(dān)，沒(méi)有用電瓶車送我去上課，雪上加霜的讓我自己走去學(xué)校，我這個(gè)悔不當(dāng)初�。“�！我真是一條名副其實(shí)的懶蟲(chóng)��！

　　重情義。

　　不一樣的我在老師的眼里是一個(gè)重情義的孩子。每次我去上作文課時(shí)，我總會(huì)早早的到教室，先把書(shū)包放好，然后我就會(huì)到樓梯口那里不停的張望，每一個(gè)上樓的腳步聲我都會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)，我的心也會(huì)一次次充滿希望，我期盼著祁老師的出現(xiàn)。如果走上來(lái)的不是祁老師，我心里的焦急和期盼就會(huì)升騰。樓梯的轉(zhuǎn)角，祁老師的身影出現(xiàn)了，她總是笑瞇瞇的，仿佛她的世界里沒(méi)有哀愁，她的笑容點(diǎn)燃了我寫作的熱情。我會(huì)欣喜的跑上去，接過(guò)她手中的電腦包，我們倆相視而笑，無(wú)需言語(yǔ)。在這樓梯的轉(zhuǎn)角，總有我們滿滿的愛(ài)相遇。老師說(shuō)我是心中有真情的孩子。

　　這就是我，很平凡，但是，卻是獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)暄哦！

不一樣的我作文10

　　幾十位同學(xué)，幾十種不同的寫作風(fēng)格。我的寫作風(fēng)格，每位同學(xué)都有了解，我這人很少寫積極快樂(lè)的東西，就算是寫，也會(huì)帶點(diǎn)負(fù)面情緒。

　　首先，比如《童年的快樂(lè)》這篇文章，寫我自己在小學(xué)時(shí)的義賣會(huì)偷東西的經(jīng)歷，文章一上稿，就在班級(jí)中炸開(kāi)了鍋，不少朋友都認(rèn)為這樣的寫作風(fēng)格早晚會(huì)讓我吃大虧，中學(xué)生的文章，是要積極向上的，而我卻拿出這樣一件見(jiàn)不得人的事。過(guò)了大概一兩天，我的.綽號(hào)自然也從“小紅”更換到了“小偷”。

　　我一直是個(gè)善于忍耐的人，別人叫我“小紅”，我咒罵幾句也不再追究了，但最近這件事真的很讓我惱火。《班級(jí)大事記》這篇文章記錄了我們班同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上列陣入場(chǎng)的尷尬場(chǎng)面，許許多多同學(xué)就認(rèn)為我這樣寫是在搞壞班級(jí)的名聲；評(píng)論界的同僚們則認(rèn)為我是在為班級(jí)筑一面顯眼的黑墻；更令人不解的是，我昔日里的好朋友也漸漸離我遠(yuǎn)去……

　　為什么？這是為什么呀？運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的入場(chǎng)確實(shí)沒(méi)新意呀！我寫下來(lái)有錯(cuò)嗎？哪里錯(cuò)了呢？可這在同學(xué)們眼里是個(gè)天大的錯(cuò)誤，他們認(rèn)為我應(yīng)該多寫班級(jí)的閃光點(diǎn)，比如我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上贏得了年級(jí)組廣播操比賽，可這有什么好寫的呢？寫好的又有什么意義呢？難道寫了，我們班下次還能再拿第一名嗎？我原以為寫一件班級(jí)的恥辱，能使大家?jiàn)^勇向前，在下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上能做得好些�，F(xiàn)在，成鬧劇了！我現(xiàn)在在別人眼里是“亡國(guó)奴”，在自己眼里是“冤大頭”，我的寫作風(fēng)格真的是錯(cuò)的嗎？

　　一段時(shí)間，我嘗試去寫積極正面的事，但我發(fā)現(xiàn)這些文章在根本上就是虛假的，我的那些所謂的情感觀點(diǎn)也是虛假的，我不敢寫真的，因?yàn)檎鎸?shí)的情感與觀點(diǎn)自然也是負(fù)面的。

　　就在我左右為難不知所措時(shí)，管老師的一句話解救了我：寫作不是生硬地去寫什么正能量，虛假的正能量帶來(lái)的其實(shí)是一肚子負(fù)能量的靈魂，而真能量的抒寫卻有凈化功能。

　　我瞬間領(lǐng)悟了，我的作文風(fēng)格并不是錯(cuò)的，這不分對(duì)錯(cuò)。寫真實(shí)的才是最關(guān)鍵的，史鐵生先生在寫《我與地壇》時(shí)多少帶著點(diǎn)悲觀的情緒，但這并不阻礙他與讀者分享自己對(duì)生命的看法。

　　如果每個(gè)人的寫作風(fēng)格都是一朵煙火，那么我的這朵一定是灰色的，灰色同樣是一種美麗的顏色，不是嗎？

不一樣的我作文11

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，那里說(shuō)：每一株草都有花。我曾經(jīng)讀過(guò)一首詩(shī)，那里說(shuō)：每一朵花都是一整個(gè)世界。每個(gè)人生來(lái)是何其相似，每個(gè)人與他人又是那樣不同。若真是每一朵花都是一整個(gè)世界，那我愿是最出彩的一朵。因?yàn)�，我和別人不一樣。

　　小的時(shí)候，我的耳側(cè)與別人不一樣，別的孩子耳側(cè)光滑白嫩，而我，卻有一個(gè)比黃豆略大的小突起。我記得我總是俯在媽媽膝上，那時(shí)媽媽便告訴我：媽媽生你之前神仙給了媽媽一個(gè)夢(mèng)，說(shuō)媽媽出生的孩子是有福氣的人，可那么多孩子，萬(wàn)一神仙認(rèn)錯(cuò)了呢？于是他就在你耳邊作了個(gè)記號(hào)，這樣?jì)寢尩暮⒆泳褪亲钣懈�氣的人了呢�?/p>

　　每每回憶起這些話，我便倍感溫暖。

　　可是當(dāng)別的孩子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密時(shí)，我收到的是異樣的眼光、嘲笑與不解。“她為什么耳朵上多長(zhǎng)了一塊肉？”“就是就是，別是怪物吧�！薄八�還說(shuō)什么神仙給的福氣，騙人！”

　　我開(kāi)始不相信這“有福氣”的傳說(shuō)。最終，在別人數(shù)次拉我的.耳朵之后，我一下子沖回了家，啕哭起來(lái)。

　　媽媽走過(guò)來(lái)，拿過(guò)我的手，覆在一本書(shū)上�！澳憧�，這是什么？”我轉(zhuǎn)頭，啜泣道：“這是沙漠�！彼�合上書(shū)：“孩子，一花一世界，你知道嗎？每一朵花都是一個(gè)世界，你也是一個(gè)世界，你身上的每一個(gè)地方都是你的地方，它不屬于你，它屬于它自己，缺陷就如同沙漠一樣，是世界的一部分，世上的每一朵花都不同，你也是不同的，沙漠有它美的時(shí)候，你的缺陷也可以美�！�

　　從此以后，我開(kāi)始正視自己與別人不同，一花一世界，每個(gè)人可以不同，但不能因此自卑。我開(kāi)始束起頭發(fā)，把那個(gè)不同展現(xiàn)出來(lái)，那不是缺陷，即使是缺陷那它也可以美。

　　我和別人不一樣，但是僅不一樣而已，沒(méi)有是異類。一花一世界，不一樣的花，有時(shí)只是不一樣的世界而已。

不一樣的我作文12

　　你們知道嗎？世界上從來(lái)沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有一模一樣的人。當(dāng)然，肯定也沒(méi)有同樣的我！

　　我就是我，不一樣的煙火！

　　同學(xué)的開(kāi)心果

　　“叮鈴鈴！”下課了，趁同學(xué)們都還在教室時(shí)，我迅速跑上講臺(tái)，拍拍黑板大聲叫：“同學(xué)們，接下來(lái)表演啦！”等大家一個(gè)個(gè)頭轉(zhuǎn)向講臺(tái)，我抽起一支掃帚，提起一只腳，用手放在眼睛上，轉(zhuǎn)著掃帚，盯著要去上廁所的同學(xué)，學(xué)著怪音喊：“妖怪，放開(kāi)我?guī)煾�，哪里跑！”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑，有的趴在桌子上，有的直接躺在椅子上笑的前俯后仰的，還有的`甚至蹲在了桌子下面捂著肚子笑，笑出了喜悅的眼淚。這時(shí)我又不失時(shí)機(jī)地插入了一條“廣告”我抄起喇叭的模型，說(shuō)道：“王氏工作室牌手翻書(shū)，不要九十八，只要一百八，只要一百八，既實(shí)惠又環(huán)保，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！”話音剛落，同學(xué)們又掀起了一陣笑聲風(fēng)波，差點(diǎn)都把屋頂笑翻了。

　　家人的小棉襖

　　“我回來(lái)啦�！弊哌M(jìn)家門，媽媽幫我把書(shū)包放下，奶奶知道放學(xué)回來(lái)的我肚子一定餓壞了，急忙走進(jìn)廚房準(zhǔn)備飯菜，我也幫忙擺放碗筷。吃飯時(shí)我給大家?jiàn)A菜，爸爸媽媽也把我愛(ài)吃的菜夾進(jìn)我碗里。飯后，爸爸媽媽舒服的坐在沙發(fā)上，我在旁邊給他們扇扇子納涼。平常奶奶腰痛時(shí)，我就給她按摩。見(jiàn)我乖巧懂事有加，奶奶和爸媽開(kāi)心得合不攏嘴呢！

　　老師的乖學(xué)生

　　在學(xué)校，我還非常的聽(tīng)話。上課時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，認(rèn)真聽(tīng)著老師講解課文。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我也會(huì)積極思考，發(fā)表看法。做作業(yè)時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真地做題，仔細(xì)地看審題，老師對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度還是挺滿意的。以后我會(huì)更加努力，做一名老師心目中的乖學(xué)生。

　　這就是我，在學(xué)校是大家的開(kāi)心果，在家里是家人的小棉襖，在老師眼中又是個(gè)乖學(xué)生。父母為我自豪，常與別人驕傲地談?wù)撐遥�說(shuō)：我的孩子可孝順了�！鞍嗌系耐瑢W(xué)談起我，常忍不住笑道：“我們班有個(gè)同學(xué)可是名副其實(shí)的搞笑大王哦�！�

　　我喜歡這樣的我，獨(dú)一無(wú)二的我！如果我可以變成任何人的話，我一定會(huì)毫不思索地回答還是做我自己！只有自己才是最棒的。只要你努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就能散發(fā)出自己的光彩，照亮身邊每一個(gè)人。

不一樣的我作文13

　　“你看看人家亦萱，成績(jī)好、動(dòng)作快，字寫得也很好。你呢？處處都不如人家，一個(gè)班里，一個(gè)老師教的，你就不能努力點(diǎn)嗎！”沒(méi)當(dāng)我考得不好，拖拉的時(shí)候，媽媽總會(huì)把我與班里最優(yōu)秀的人去比較。因此，我在心里總是會(huì)質(zhì)疑：我到底是誰(shuí)？我為什么不能成為別人？

　　每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，我就會(huì)感到十分沮喪，甚至還會(huì)去編各種理由去掩蓋我的失誤。我知道，可能我生來(lái)就是個(gè)普通人，沒(méi)有天賦，長(zhǎng)相、成績(jī)、家庭都是一般般。我常常趁一個(gè)人在家的時(shí)候放開(kāi)聲音去哭泣，為什么我這么普通？我可能也只是這個(gè)世界的一個(gè)微不足道的微風(fēng)而已吧。

　　特別自卑的我特別想要成為亦萱那樣優(yōu)秀的孩子，她上課舉手，我就舉手，她如果與旁人討論，我也學(xué)著她找旁人討論……但是成績(jī)不僅沒(méi)有提供，反而下降了。我覺(jué)得自己很不快樂(lè)、不自在。

　　漸漸地，我大了，會(huì)去認(rèn)識(shí)自己了。我可能雖然只是一片葉子，但每一片葉子都是不一樣的，每一片葉子也都是獨(dú)特的'，我又為何去與他人比較呢？我覺(jué)得自己就像深藏在泥土里的那顆還沒(méi)有發(fā)光的鉆石吧！我只要撥開(kāi)泥土，堅(jiān)持到底，就一定能出來(lái)發(fā)光！從那以后，我就一直努力著做自己，不管別人是怎么評(píng)價(jià)我，只要我覺(jué)得自己盡力了，很棒了，就行了。

　　我愛(ài)我自己?jiǎn)�？�?yīng)該會(huì)愛(ài)吧。我雖然不能肯定地回答，但是我會(huì)去做我自己，讓自己變得更好，讓我肯定地回答：“我愛(ài)我自己�！睕](méi)有人生來(lái)就是最完美的，也沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)自己。但是，我會(huì)靠著我的努力與勤奮變成一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人，也會(huì)活在自己的世界里。當(dāng)我站在鏡子前，我看到的是一位瘦瘦的、單眼皮、黃黃的頭發(fā)、不高不矮的女孩。對(duì)，站在我眼前的人，就是一個(gè)普通、平凡的我，但是在我的心里有一顆自信、積極向上的心。只做自己。

　　我雖然不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的。不活在別人眼中，我就是我，不一樣的！

不一樣的我作文14

　　獨(dú)一無(wú)二是我給自己的標(biāo)簽，因此我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得自己比別人少些什么。我可以在孤寂時(shí)為自己喝彩；在悲傷時(shí)為自己喝彩；在落魄時(shí)為自己喝彩。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著喝彩的力量，因?yàn)槲矣X(jué)得那就是我，也源自于我。

　　可能在某些人的眼里總是會(huì)覺(jué)得自己不是那么完美，但我們是否想到，其實(shí)人無(wú)完人，美無(wú)盡善盡美。人人如此，又何必為了那一絲虛榮去賣弄自己的色彩。要懂得為自己喝彩，要明白自己的才是最好的，這是一種自信的力量，自己的色彩就是不一樣的煙火，當(dāng)煙火劃破長(zhǎng)空，你會(huì)在最高處綻放出你的光輝，照亮這一片天地。

　　也許我們都清楚自己該干些什么，但卻始終裝作一副不知所措的樣子。只渴望得到些什么，畏縮著身子，將光芒掩蓋，自以為是低調(diào)的奢華，其實(shí)是高調(diào)的羞愧。也許別人眼中的你形同虛設(shè)，而你自己眼中的自己卻閃閃發(fā)光。這不再是自信，而是自大，是自我麻痹，也許你認(rèn)為將光芒掩去是對(duì)別人的成全，是襯托了自己的形象，其實(shí)不然，這樣的自己在靈魂及肉體上都是極其猥瑣的。

　　生活總是和我們開(kāi)著相同的玩笑，而我們最后的結(jié)果卻不盡相同。有時(shí)是撒下一個(gè)彌天大謊，假如生活欺騙了你，那么你又欺騙回去；有時(shí)是一個(gè)善意的謊言，生活以此脅迫，你仍然善待。至此對(duì)于生活的領(lǐng)悟也就不會(huì)相同。前者在生活的壓迫下走向深淵，畢竟謊言多了，就必須步步為營(yíng)，一步走錯(cuò)則被連環(huán)戳破；后者在生活的提攜下走向山頂，善意的謊言，即使大白于天下，善意會(huì)抹去一切。這就是一種境界，是不一樣的煙火。

　　我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，就像煙火一樣在空中綻放屬于自己的色彩。如果牛頓沒(méi)有色彩，那么我們可能就無(wú)法體會(huì)萬(wàn)有引力的.樂(lè)趣；如果愛(ài)因斯坦沒(méi)有色彩，那么我們可能就不會(huì)感觸廣義與狹義的沖擊；如果愛(ài)迪生沒(méi)有色彩，那么我們可能就不會(huì)看到電燈的光芒。萬(wàn)物之中，形形色色，每個(gè)人都會(huì)綻放出不一樣的煙火，各種色彩交匯，才得以勾勒出一幅美麗的畫(huà)卷。

　　不一樣的煙火，劃出不一樣的光芒，閃現(xiàn)不一樣的智慧，集結(jié)所有的一切，或許自己的力量微不足道，但依舊是不可欠缺的部分。每個(gè)人，每個(gè)智慧，都是不一樣的煙火。

不一樣的我作文15

　　從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多.有高的，有矮的.有胖的，有瘦的.有的嚴(yán)厲，有的和藹.有的.......而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!

　　先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了.但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)!和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同!可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師.那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了!她在教學(xué)方面可是很有一套喲!

　　再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上.可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課......用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了!如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的.時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課.我們向老師真是聰明!只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦.這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái).真是溫故而知新呀!

　　向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了.一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背.這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú).在家背，讓家長(zhǎng)簽字.雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字.如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了.而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍.老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué).接著四個(gè)人又打給四個(gè)人.......向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完.而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然.就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了!

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