設(shè)計作文7篇[優(yōu)秀]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的設(shè)計作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計作文 篇1

　　假如在二十年后，我是設(shè)計師，我希望，我是一名服裝設(shè)計師，我深深地希望能把人的喜、怒、哀、樂體現(xiàn)在一針一線上。

　　如今，人與自然是一個十分熱門的話題，大量的生態(tài)環(huán)境被破壞，為了讓地球不受到更多的破壞，我能干些什么呢？此時，我正坐在幻想工作室里苦苦思索，好久沒有設(shè)計和自然有關(guān)的服裝了。正當(dāng)我抓耳撓腮、毫無頭緒時，窗外的風(fēng)把一片樹葉送到了我的窗前，原來是門口那棵香樟樹的葉子。就在這時，我靈光一現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我可以把四季的美麗風(fēng)景同時展現(xiàn)在一件衣服上呀。我迅速打起十二分精神，打開圖紙，畫了起來。這是一件禮服裙，我要先用綠色的柳條來做一個圍在領(lǐng)子上的披肩。在披肩里面，我決定用迎春花和報春花來裝點。這部分上衣表示的是春，迎春和報春二種花表達的是植物對春天的歡迎，它們對春天的期待是數(shù)不勝數(shù)的，春天給予了它們新生，春天在它們眼里應(yīng)是神的形象吧。下面裙擺的顏色是深藍色，綠色和藍色交界的`地方采用了過渡，讓二種顏色十分和諧地連接在一起。裙擺的深藍色上面還有許多小白點，你知道那代表什么嗎？是星星，這璀璨的銀河和滿天的星星只有在沒有光污染的時候才看得見。也是在提醒人類哦！這滿天繁星指的是夏季，因夏天的夜空最美麗是家喻戶曉的。

　　接下來還剩下秋季和冬季了，這可怎么做？我又發(fā)愁了。不過辦法總是有的，我很快琢磨出了一個點子。在袖子上印上了楓葉的圖案，又配上一雙帶有雪白亮粉的靴子，就代表了雪花。

　　衣服設(shè)計完了，我打量了一下圖紙。嗯，好一派美麗的四季風(fēng)光。我不禁感嘆要是我也住在這樣的環(huán)境里該多好，整天在樹林里與蝴蝶追逐，與野獸打鬧，躺在植物懷抱里，呼吸清晰的空氣，那該多好。可如果人類不好好保護大自然，那美麗可能就真的會離我們而去了。

　　但愿生態(tài)環(huán)境天長地久，我希望它永遠守護在地球，造福人類。

設(shè)計作文 篇2

　　汽車對人們而言，已經(jīng)是必不可少的了。我特別喜歡汽車，所以我設(shè)計了一款超酷的新型汽車。

　　汽車的外形像一只大蜻蜓，細細長長的，可以保持平衡。整個車體是隱形的，只能看見座椅，這樣就可以盡情地看風(fēng)景。汽車自動行駛，不需要駕駛員，這樣就減少了好多交通事故。

　　這款新型汽車功能可多了：它會飛,你坐上去會有一種騰云駕霧、風(fēng)馳電掣的感覺；它會跑，幾只“腳”在馬路上狂奔，讓你有騎馬的.感覺，不過它的速度就快多了，如一道閃電飛過；它會爬，可以爬山，翻越障礙，甚至可以像“壁虎”一樣爬上墻，大大減少了停車場的數(shù)量；它會游，可以貼著水面飛快地游行；它會潛水，潛到海底幾千米也不會被壓力壓爆，讓你看清海底的萬物；它還會蹦跳呢，假如遇上堵車，它可以輕輕蹦過去……它會的可不止這些，五花八門，數(shù)不勝數(shù)。

　　這款新型汽車最讓我引以為豪的是，它以太陽能為主要能源，不再使用汽油了，既省錢又節(jié)能環(huán)保；到了晚上，沒有了太陽光，它就會使用類似樹木的“光合作用”，吸進人們不需要的二氧化碳，呼出人們需要的氧氣，同時自己獲得能量。

　　我很喜歡這款汽車，希望你們也喜歡。

設(shè)計作文 篇3

　　每個人都有自己美好的夢想，我的夢想是當(dāng)一名科技奧運設(shè)計師。 假如我是科技奧運設(shè)計師，我要在奧運村里設(shè)計一種叫“鴨蛋巢”的太陽能房子。這種房子冬暖夏涼，四周的玻璃可以根據(jù)天氣情況自動調(diào)節(jié)光線和溫度。

　　最主要的是里面還配有各式各樣的餐廳，運動員們想吃什么只要輕輕一點按鈕，可口的飯菜立刻就會呈現(xiàn)在眼前。讓來自全世界各地的運動員都能吃好，睡好。在比賽中多得金牌。 假如我是科技奧運設(shè)計師，我會設(shè)計一種利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)和二氧化碳飛翔的汽車，這輛車每天都載著所有的運動員，在空中有序的飛翔，使運動員們每天都能快速及時地進入各個比賽場地專心致志地參加比賽。 假如我是科技奧運設(shè)計師，我會設(shè)計一種巨大的吸塵器，一有污染，吸塵器上的報警按鈕就會接受到信號，工作人員在第一時間趕到，讓北京的天空永遠變得湛藍，純凈。 假如我是科技奧運設(shè)計師，我會設(shè)計許多個像福娃一樣可愛的小機器人，因為那時侯將有許許多多外國友人來北京。

　　黑皮膚的非洲人，藍眼睛的歐洲人，金頭發(fā)的美洲人……我要讓這些機器人，帶著五湖四海的`游客，去了解一個有著悠久歷史，燦爛文化，禮儀之邦，熱情好客的文明古國。 假如我是科技奧運設(shè)計師，我會設(shè)計一種多功能太陽帽，這種太陽帽的形狀與一般太陽帽相同，只是除了帽檐以外，其它地方都是雙層。在兩層中間有一張由納米電腦控制的過濾網(wǎng)，可以把陽光照射下來的熱量轉(zhuǎn)為冷氣，從第二層的小洞向下排，讓在炎熱夏季來北京觀看比賽的全世界觀眾戴上它都十分舒服。 假如我是科技奧運設(shè)計師，我會設(shè)計一種檢測的新型儀器。

　　這種儀器外形十分新穎別致，橢圓形的外殼下面是一個微型電腦屏幕，外殼四周分布著十分精致的小按鈕。當(dāng)運動員比賽完后進行尿液檢測時只要輕輕按一下調(diào)節(jié)心情鈕，根據(jù)屏幕上變幻不同的顏色，可以準確無誤的查出是否服用，讓奧運會在公平，公正中進行。 �。∫�是我的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，那該多好。

設(shè)計作文 篇4

　　我想設(shè)計一棟智能房子。

　　這棟智能房子可以根據(jù)季節(jié)自動變化房子里的溫度：夏天時，它可以把溫度調(diào)成25攝氏度；冬天時，它可以把溫度調(diào)成29攝氏度。并且，一調(diào)溫度，房間里就會立刻變化溫度，速度很快，只要0。1秒。如果檢測到你剛運動好，那么會把溫度調(diào)到適合人體的27度。

　　除了這個功能，它還可以帶你做遠距離的旅行。只要在門上的屏幕中輸入想要去的'地方，房子的天花板上就會出現(xiàn)一個飛行器，而其它樓的房間會飛起，等你的房間飛走，再平穩(wěn)地降落在地上。第二層樓就會變成第一層樓了，絕對不會有家具移動，而且不飛高，在50米到60米之間。

　　最后還有一個功能，只要在門上的屏幕中輸入：蹦蹦床，這棟房子就可以把地板其中一大塊變成一塊蹦蹦床，只要一秒鐘，它又可以收回蹦蹦床，變回原來的樣子。不過在變化期間不可以在那塊地上站著，每次變得地方都一樣，千萬不要忘記，也別在上面擺東西，否則就會掉進房子下的泥土中。

　　如果在20天之內(nèi)不滿意，可以退房退款。我相信我設(shè)計的房子包你滿意。

設(shè)計作文 篇5

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　《語文課程標準》指出要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣， 有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材 ”。 因此，習(xí)作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達自己的真情實感。結(jié)合學(xué)生年齡特點和現(xiàn)場教學(xué)的實際情況，我在課堂上設(shè)計了擊鼓傳花的游戲活動，試圖讓孩子們在傳花的過程中，不斷地“ 膨脹”情緒，在不可預(yù)見的瞬間，情感達到高潮�；顒邮冀K在緊張歡樂的氣氛中進行，把學(xué)生游戲的興奮點維持在一較長的時間段內(nèi)，讓學(xué)生全身心地投入，同時調(diào)動多種感官多角度去感受、去體驗。及時穿插課堂訪談，為學(xué)生把握習(xí)作細節(jié)、積累習(xí)作語言、拓寬習(xí)作思路起到鋪墊作用，使其創(chuàng)作出富有個性、擁有獨特感受 的“真 ”習(xí)作 。

　　【教學(xué)目標】

　　1、從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會場面描寫的方法，能捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

　　3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

　　【教學(xué)重點】

　　把游戲的場景寫清楚，寫具體。

　　【教學(xué)難點】

　　細心觀察 、大膽表達、 快速習(xí)作。

　　【教學(xué)準備】

　　1 、鼓、花 、寫有表演要求的紙條。

　　2、習(xí)作片斷訓(xùn)練稿紙每生一張。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　1、（點擊課件）創(chuàng)設(shè)情境。

　　喊出游戲的名字！如果要把游戲的場景寫下來，游戲的時候我們要注意什么？

　　2、交流寫游戲場景的秘訣

　　學(xué)生回答，教師選擇重點相機板書。

　　板書：全體、個別

　　眼觀、耳聽、心想……

　　【設(shè)計意圖：“未成曲調(diào)先有情”。課堂伊始，“游戲”“秘訣”等刺激性詞語的出現(xiàn)，一下子就能抓住學(xué)生的興奮點，從而為課堂教學(xué)的有效開展鋪好了情感基調(diào)�！�

　　二、明確游戲，介紹規(guī)則。

　　介紹游戲規(guī)則：

　　1、王老師先選出一名擊鼓手，他需要蒙上眼睛傳花。

　　2、臺下的同學(xué)按“s”形傳花，鼓聲停時，花落在誰手里，誰就是中獎?wù)摺?/p>

　　3、中獎?wù)弑仨毎赐趵蠋熂垪l上的要求表演節(jié)目。

　　【設(shè)計意圖：但凡游戲總有規(guī)則。規(guī)則的有效制定與執(zhí)行，強化了學(xué) 生的 規(guī) 則 意 識，不 僅 能 更 好地激發(fā)學(xué)生進行游戲的積極性，也為課堂教學(xué)的有序開展奠定了基礎(chǔ)�！耙来蝹骰ā钡囊�(guī)則讓全體學(xué)生都有了參與的期待和機會，“隨時中彩”的不可預(yù)見性更是增加了游戲的看點，增添了游戲的精彩性�！�

　　三、細心準備，游戲期待

　　游戲中，你們應(yīng)該注意什么呢？

　　1、邊玩邊細心觀察，做到眼觀六路、耳聽八方、用心感受。

　　2、既觀察全體同學(xué)的表現(xiàn)，又觀察表現(xiàn)特別的同學(xué)的表現(xiàn)。

　　【設(shè)計意圖：游戲過程重在觀察與體驗。游戲開始前教給學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^察、體驗方法，以及游戲過程中應(yīng)該有的關(guān)注點，學(xué)生就能更好地捕捉到游戲細節(jié)，從而為后續(xù)習(xí)作確立重點�！�

　　四、快樂游戲，滲透方法。

　　1、邊游戲邊引導(dǎo)觀察.

　　A、要傳花了，引導(dǎo)觀察全體。

　　B、成大明星了，引導(dǎo)點面結(jié)合。

　　C、鼓聲停了，引導(dǎo)觀察中獎?wù)咭约叭�體的'表現(xiàn)。

　　學(xué)生匯報，教師適時鼓勵，并引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽、補充。

　�。ㄑa充板書：動作、神情、心理）

　　2、中獎?wù)呱吓_，宣布表演內(nèi)容。

　　3、同學(xué)表演。

　　引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。

　　【設(shè)計意圖：對游戲過程中的“特殊”環(huán)節(jié)，即可以作為習(xí)作寫點的內(nèi)容。有效訪談不僅可以豐富習(xí)作內(nèi)容，拓寬習(xí)作空間，也可以加深學(xué)生的游戲體驗�！�

　　五、習(xí)作點評，扶放結(jié)合

　　1、出示習(xí)作要求，放手寫作

　　2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、習(xí)作點評。

　　側(cè)重點是本課所學(xué)的點面結(jié)合的方法，及時鼓勵孩子，給予寫作的興趣與信心。

　　4、同桌互評。

　　進一步滲透對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

　　【設(shè)計意圖：寫作指導(dǎo)與點評修改有機聯(lián)系，是為了體現(xiàn)作文教學(xué)與學(xué)生習(xí)作實際相結(jié)合的理念，互評表的設(shè)計主要考慮到五年級習(xí)作的課標要求——主動與他人交換修改，互相學(xué)習(xí)與借鑒，樂于和他人交流修改意見和感受�！�

　　六、學(xué)以致用，布置作業(yè)

　　1、結(jié)合板書，總結(jié)要點

　　2、學(xué)以致用，布置作業(yè)

設(shè)計作文 篇6

　　如果我是一名汽車設(shè)計師，我一定要發(fā)明一種世界上獨一無二的汽車。

　　這種汽車非常安全，車身用鐵加固了。還有防護輪胎，這種輪胎既防火、又耐用。這款車不但安全，還很環(huán)保呢！它可以在幾秒鐘內(nèi)達到極速，也不會排出一絲廢氣來。因為車內(nèi)裝有電機，所以才會達到零污染，保護環(huán)境。

　　還有，這款車的'獨特之處是:當(dāng)你不小心將車開到水里，它可以自己浮上來，像船一樣。不止這些，如果你將汽車開得過快，停不下來，車上裝的自動剎車系統(tǒng)就會感應(yīng)到。將汽車輪子夾到最緊，這樣，汽車就可以在短短幾秒鐘內(nèi)迅速停穩(wěn)。這款車的雨刮器可以自動調(diào)節(jié)。如果是大暴雨，雨刮器就會刷刷刷地掃著車窗。如果是毛毛雨，雨刮器就會減慢速度，在車窗上緩慢移動

　　汽車的內(nèi)部經(jīng)典豪華，還有幾只機械手臂。當(dāng)你的手機響了，它會把手機放在你的耳旁；當(dāng)你在開車時，它會主動地給你打開音響、導(dǎo)航；當(dāng)晚上有小偷來偷車，它會模仿警笛聲，嚇跑小偷……

　　這就是我的愿望，你們的愿望又是什么呢？

設(shè)計作文 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，觸發(fā)他們對童年生活的回憶，鼓勵有創(chuàng)意地表達。

　　2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經(jīng)過以及從這件事中明白了什么。

　　3、自擬作文題目，培養(yǎng)學(xué)生認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　課前準備：

　　1、布置學(xué)生課前收集有關(guān)童年趣事的作文，在瀏覽的基礎(chǔ)上摘錄若干個精彩片段。

　　2、《童年》歌曲磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，觸發(fā)回憶。

　　1、啟發(fā)談話，觸發(fā)學(xué)生對童年生活的回憶。

　　（1）（播放歌曲《童年》，在樂曲聲中，教師有感情地導(dǎo)入）

　　同學(xué)們，童年生活如一個個美妙的夢，童年生活就像一首首美妙的歌，聽著《童年》這首優(yōu)美的歌曲，怎能不勾起我們對童年的回憶。因為我們童年的故事也如一顆顆七彩的水晶石，折射著太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思�。�

　�。�2）回憶童年故事，選擇最有趣的事說一說。

　　2、交流匯報，廣開“材”路。

　�。�1）想想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，自己說給自己聽。

　�。�2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。

　�。�3）誰愿意把你童年的樂趣和大家分享？

　　二、指導(dǎo)構(gòu)思，有序表達。

　　1、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟表達方法。

　�。�1）課前，老師請同學(xué)們讀了許多有關(guān)童年趣事的作文，誰愿意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽一聽？

　�。�2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)歸納：

　　安排材料的方法通常有兩種：

　　順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程。

　　倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展、變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生細讀體會，自擬題目，自主選擇表達的順序，列出習(xí)作提綱。

　　2、學(xué)生根據(jù)習(xí)作提綱獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿，教師來回巡視，相機進行個別輔導(dǎo)。

　　三、評議修改，完善習(xí)作。

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生修改的興趣。“文章不厭百回改”，孔尚任寫劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學(xué)生呢？

　　2、自主評議。自讀習(xí)作，看有無添字漏字、有無病句，是否寫具體。

　　3、小組評議。四人小組相互傳閱習(xí)作，互批互改。

　　4、集體評議。選擇典型習(xí)作三篇，師生共同評議。從是否寫出了童趣、是否把事情的`經(jīng)過寫具體了等。結(jié)合評議，引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作口頭修改或補充。

　　5、各自再次修改習(xí)作，進行謄寫。

　　四、佳作欣賞，激勵評價。

　　1、分四人小組評賞習(xí)作。

　　2、出示在選材、構(gòu)思、語言表達等方面各具特色的習(xí)作，請作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功發(fā)快樂。

　　3、請本次習(xí)作中有較大進步的學(xué)生朗讀他們的作品，師生共同點評鼓勵。

　　4、鼓勵學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作向報刊投稿。

　　教后反思：

　　1、《語文課程標準》強調(diào)要有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材。從課前準備來看，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀大量的相關(guān)文章，豐富了學(xué)生的語言和表達方法的積累，為順利地完成本次習(xí)作起了很好的鋪墊作用。

　　2、新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生的自主參與、合作學(xué)習(xí)貫穿在選材、構(gòu)思、評議和評賞登臺各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者和引導(dǎo)者。

　　3、注重了習(xí)作方法的指導(dǎo)，根據(jù)記事類記實作文訓(xùn)練的重點和難點，有目的地引導(dǎo)學(xué)生感悟如何有序地表達，如何抓住重點寫具體等方法，實現(xiàn)了教與學(xué)的動態(tài)平衡。

　　4、珍視學(xué)生的獨特感受，重視在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性。首先要求學(xué)生自主選擇童年生活中的趣事來寫，從而使學(xué)生習(xí)作具備了鮮明的個性色彩。其次，引導(dǎo)學(xué)生自主命題，不作過于細致的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主選擇表達形式，這樣就避免了束縛學(xué)生的思維，真正使學(xué)生的習(xí)作具有個性色彩。

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