《分一分》教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《分一分》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容
本課選自人教版生活數(shù)學(xué)三年級下冊第4課《9減幾》第一課時分一分。
教材分析
本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是在學(xué)習(xí)數(shù)2、3、4、5、6、7、8分解的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)數(shù)9的分解，為學(xué)習(xí)9減幾打下良好的基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生在動手操作的過程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
學(xué)情分析
本班有8名學(xué)生，其中輕度智力障礙2名，中度智力障礙學(xué)生4名，重度智力障礙學(xué)生2名。根據(jù)學(xué)生的智力障礙程度和學(xué)習(xí)認知能力，把學(xué)生分為A、B、C三組。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.在探索過程中了解、學(xué)習(xí)數(shù)9的分解，知道數(shù)9有八種不同的分解。
A組：能通過分一分理解數(shù)9的分解，能獨立說出9可以分成幾和幾。
B組：在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)9的分解，能根據(jù)圖片說出數(shù)9可以分成幾和幾。
C組：在教師的輔助下，借助學(xué)具學(xué)習(xí)分一分，能跟讀9可以分成幾和幾。
2.能自主發(fā)現(xiàn)生活中的簡單問題，并嘗試解決。
過程與方法
通過參與實踐、活動，學(xué)習(xí)數(shù)9的分解。
情感態(tài)度與價值觀
1.養(yǎng)成仔細觀察和獨立思考的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的樂趣。
教學(xué)重點
在探索過程中了解、學(xué)習(xí)數(shù)9的分解。
教學(xué)難點
掌握數(shù)9的八種不同的分解。
教學(xué)方法
針對本課和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本課主要采用講授法、練習(xí)法、創(chuàng)設(shè)情境法、分層教學(xué)法來突出重點，突破難點。
教具準(zhǔn)備
貪吃怪圖片、糖果、藍精靈圖片、數(shù)字卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知
學(xué)生回答教師提出的問題。
師：小朋友，我問你，5可以分成2和幾？6可以分成3和幾？7可以分成4和幾？8可以分成5和幾？8可以分成7和幾？
學(xué)生開火車回答老師問題。
那9可以怎么分呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的分一分。
二、探索新知、學(xué)習(xí)9的分解。
1.教師講解《貪吃怪來了》的故事，引出在海的那邊一共有幾只藍精靈？可以用數(shù)字幾來表示？
2.營救藍精靈
把9只藍精靈分別擺放在兩艘船上，可以怎么分？
請每位同學(xué)說一說你的營救方法，用一句話來說：黃色的船上坐幾只，紫色的船上坐幾只。
3.交換藍精靈的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4.誰還有不同的營救方法，XX來說一說，請你幫我擺一擺。
4.9有幾種分法？
5.齊讀9的8種分解。
三、鞏固練習(xí)
1.貼一貼。
把桌上的9個笑臉分成兩部分，可以怎么分？
2.起航。
小小船兒開起來，船兒開到這里來，9可以分成1和幾?請上船。
一直開到所有人都上船。
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課，我們通過分一分進一步學(xué)習(xí)了數(shù)9的分解，我們一起來說一說，9可以分成1和8，9可以分成8和1，9可以分成2和7，9可以分成7和2，9可以分成3和6，9可以分成6和3，9可以分成4和5 ，9可以分成5和4.
五、布置作業(yè)。
A、B組：寫一寫數(shù)9的分解。
C組：讀一讀數(shù)9的分解。
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