- 班主任教育案例用心去關(guān)愛學(xué)生 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例1
接班不久，我就發(fā)現(xiàn)班級有好幾個男生抽煙，就一再加重對抽煙的處罰，然而，抽煙事件還是"頻頻捷報"�？磥硖幜P對他們并沒有多大的威攝力。怎么辦?經(jīng)過秘密調(diào)查，基本掌握了抽煙同學(xué)的名單，我開始逐一對這些同學(xué)進(jìn)行談話。
那天剛上晚自習(xí)，我從陳士焜身邊走過，憑我對煙的敏感，我知道他剛抽煙不久。我把他叫出來，首先我表揚(yáng)他說，你雖然成績不是很理想，但為人誠實(shí)，犯了錯誤能坦白地向老師認(rèn)錯，有男子漢的氣概，敢作敢當(dāng)。他笑了笑，已經(jīng)放松了警惕。我抓住時機(jī)，話語一轉(zhuǎn)，說，不過我今天從你那經(jīng)過時聞到一股煙味，到現(xiàn)在我還能聞到，你能告訴老師這煙味是從那來的嗎?他不好意思地笑了笑，低下頭承認(rèn)是他抽的。我再次表揚(yáng)了他的敢作敢當(dāng)，接著開始給他講吸煙的危害，焦油對人體的一個傷害。并坦白地給他說，如果我要抓你，很容易，我對煙非常敏感，要扣完你20分也很簡單，但是我抓了你送到政教處又有什么用呢?只能 表明我班主任做了工作，可是你還是會抽，可能抽得更厲害。我希望的是你自己能戒煙。如果你真正能戒煙，班級扣那幾分又怎么樣呢?我希望的是我的學(xué)生能有一個好習(xí)慣，而不是徒有虛名，你會幫我做到嗎?他聽我這樣一說，知道我不扣他分了，就打開了話閘，他告訴我他抽煙幾年了，現(xiàn)在也想戒煙，口袋還有三支，想抽完這三支就不再抽了�？吹搅怂霓D(zhuǎn)機(jī)，我當(dāng)然不會放過趁熱打鐵的'機(jī)會，我再次表揚(yáng)了他戒煙的想法，然后告訴他，人是有惰性的，現(xiàn)在你也許想抽完三支不再抽了，可能明天你就會想再抽一包不抽了;給自己后路，就會永遠(yuǎn)把自己前進(jìn)的道路堵住。你那三支煙交給老師也好，自己抽也好，你可以自己處理，我會根據(jù)這件事情重新認(rèn)識你。然后叫他回班級叫下一個同學(xué)出來，他轉(zhuǎn)身走了幾步又折回來，從口袋掏出那皺巴巴的三支煙交給我說，老師，我決定從現(xiàn)在開始戒煙。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后我再也沒有從他身上聞到煙味。
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例2
題記：跨出大學(xué)的殿堂，邁上三尺講臺;這瞬間，我從臺下走到了臺上。四年前的生活一幕幕掠過腦海，是那樣清晰可觸：親人的期盼，父母的叮囑，三點(diǎn)一線的生活和一顆年少叛逆的心……
如今，身為人師，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我知道，那其中蘊(yùn)含著多少執(zhí)著與沖動。也清楚，那顆自以為成熟卻又不成熟的心期待著肯定和贊揚(yáng)!
班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者。其工作的對象是學(xué)生，是有思想、有情感、有個性的活生生的人，是正在成長的一代新人。這就要求班主任在工作過程中要深信：每個學(xué)生背后都有屬于自己的故事，每個學(xué)生都不會自甘落后;不良的表現(xiàn)背后都會有不正確的價值觀和不為人知的痛楚。他們在有選擇余地時皆會為自己做最佳選擇。所以，我們在管理和運(yùn)用技巧時的態(tài)度、語調(diào)、措辭要保持一致并取信于學(xué)生，得到正面的響應(yīng)，有效的'促進(jìn)師生間的溝通。
每一個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而往往能激發(fā)潛能的是人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生也不例外，再怎么調(diào)皮的學(xué)生，也會有他的長處，有他的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生不缺少美，缺少的是我們老師發(fā)現(xiàn)美 的眼光，只要我們有耐心、有恒心、有決心，從不同角度去尋找學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能，做到不拋棄、不放棄，我們的教育工作就能取得突破性的進(jìn)展!
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例3
從教九年來，很多次我嘲笑自己當(dāng)了班主任。每天有許多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要過問。有時要做警察，核對學(xué)生的戶口；有時要做會計，收費(fèi)用，有時班上發(fā)生搗亂等事件，又要做警察去區(qū)伯、斷案。有時又要做他們的母親，敬愛愛護(hù)他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當(dāng)了老師。因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任，你才能真正走進(jìn)學(xué)員，才能體會到與學(xué)生共處的樂趣和幸福。每當(dāng)我不高興時，學(xué)生會來跟我聊天，讓我高興。每當(dāng)孩子們有什么高興或不高興以后，他們會把我當(dāng)成最好的朋友，傾訴他們的喜和優(yōu)。
班主任是班級的策劃者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任面對的是有思想、有感情、生命有各種興趣愛好的靈魂群體。班主任的一句極平常的鼓勵，往往嘔心瀝血會成為一個學(xué)生一生追求的目標(biāo)；一番入情入理的個別談話，能攻克多年枯的“頑石”。因此，力爭作為班主任不僅要對學(xué)生的現(xiàn)階段有全面的了解，而且要細(xì)心觀察到他們情緒上的變化，領(lǐng)會他們的情感走向，作好引導(dǎo)，組織，和教育工作。即把握教育的契機(jī)，進(jìn)行適時教育。
在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛，學(xué)生回報老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會發(fā)芽。
開學(xué)初始，學(xué)校又安排我當(dāng)班主任。開學(xué)前一天，班上有個學(xué)生，當(dāng)時因?yàn)樗巡遄�，我批評了他幾句，他當(dāng)時就和我頂嘴。不是那種惡意的頂嘴，是出于反面為自己辯解。當(dāng)時我想，一個七年級的學(xué)生才進(jìn)校，膽子竟然這么大，當(dāng)著全班學(xué)生的面和老師頂撞，我當(dāng)時很生氣。但我沒有和他正面發(fā)生沖突。因?yàn)槲覍λ皇翘私�，如果�?dāng)時和他發(fā)生沖突的話，萬一這父母脾氣比較犟，于己于他幾乎不是太好。所以當(dāng)時我就叫他放學(xué)后留下來。
我仔細(xì)打量了他，他穿的衣服比較樸素，而且衣服上才比較臟，不干凈。我首先問他哥哥在哪工作，問到母親時，他眼睛里流露出了一種莫名的傷痛。當(dāng)我另轉(zhuǎn)話題時，他開口了。他說他是一個包辦婚姻的孩子，從小就圣阿穆縣過他的媽媽，從小就缺少一種母愛，他和他的'爸爸生活在一起�？赡芫褪怯捎诩彝ゲ灰鸬淖员靶睦�，導(dǎo)致了他靈性世界的荒漠，才讓他有了這樣一種性格。一個克雷姆斯蘭縣的小孩，正是享受母愛的時候，卻因?yàn)槟赣H的出走而變得讓所有人都同情的孩子。我們且不談母親為什么出走，也不談這些做家長的怎么這么心狠。這樣一個孩子，從小根本沒見過母親的銳角，因?yàn)樗?dāng)時才幾個月前，根本不記事，更不會不知道母親長什么樣。十幾年了，同齡的孩子都在母愛中寶寶快樂地成長著，而他從小就失去了母愛。還有什么比這不省人事更讓人悲痛欲絕的呢？了解以上這些情況后才，我感覺到他需要我給他兩份特殊的可能需要關(guān)愛，對于他編出的那件事情，讓我再也氣不起來了！
在以后的相處中，我就特別留心這個從小脫離母愛的孩子。過了不久，藐視他又相繼地出現(xiàn)了一些有違中學(xué)生日常行為規(guī)范的事。九月八號放學(xué)后，他的學(xué)生被別人欺負(fù)，他替同學(xué)出頭，打了另一個同學(xué)。十月十日檢查英語課課練，有幾項他沒能全面完成。十月二十一日早上被我發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)現(xiàn)象。十月二十八日英語課作業(yè)又沒能完成等。才一、兩個月的時間，他犯的錯誤就不少了。針對這類學(xué)生，我們不能一味地去責(zé)罵他，這樣的德育方法是無事于補(bǔ)的，說不定教育不好還會適得其反，讓他形成逆反心理，以后的積極開展教育就更沒法開展了。
通過分析，我認(rèn)為引起該學(xué)生困難的原因有如下幾方面：①家庭因素。夫妻關(guān)系的不和諧對學(xué)生正常心理發(fā)育有，進(jìn)而負(fù)面影響到孩子小孩對世界的認(rèn)知。 ②心理因素。學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏，對自身沒有高的目標(biāo)其要求，影響了孩子對知識的追求。③環(huán)境因素。不少單親家庭沒能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們從小就沒有人慢慢來好好教育，繼而便講授而使他們喪失學(xué)習(xí)興趣，繼而引起教育困難。
我覺得改變這類孩子的最根本的辦法就是善待他們，關(guān)注他們，學(xué)會換位思考，多站在孩子的位置上為他們設(shè)想，引導(dǎo)他們“回歸”。于是我做了他的知心姐姐，認(rèn)識他的內(nèi)心世界。幫助他認(rèn)識自我，悅納自我，調(diào)節(jié)自我，發(fā)展自我和完善自我。讓他學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會共處，學(xué)會負(fù)責(zé)。
首先，真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”。
平時，我經(jīng)常留心他。利用空閑時間找他談心。告訴他，母親的走不是你的錯，現(xiàn)在你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不讓父親操心。用自己的實(shí)力，以后讓父親享福。平時作業(yè)上有什么不明白的或是做錯的，我都會幫他講解，直到他懂為止。利用自己的真情，讓他感受到老師的愛；讓他感受到，世上還有比他母親更愛他的人；讓他感受到世界充滿愛。
用情感關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，尊重理解的氛圍，此時，他便可感受到同學(xué)們和都是自己的知心朋友，是最可信賴的人，這樣我們的感情才能得到技術(shù)交流，他也容易接受終身教育和指引。
其次，采用鼓勵機(jī)制，增強(qiáng)他的自信心。
開學(xué)第一天，我對班上的學(xué)生不是了解，當(dāng)選班委時，我就讓學(xué)生們自己毛遂自薦。當(dāng)我說到副班長時，這名同學(xué)便自告奮勇地舉手了。一個人生來不是什么都會的，能力是靠后天鍛煉的。為了不挫傷他的銳氣，鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)，我當(dāng)時就同意了。通過后來的考察，發(fā)現(xiàn)他靈活性還是比較好的。最重要的是非常有集體榮譽(yù)感。只要班上發(fā)生什么事，他都會主動來跟老師講。慢慢地，他成了我的得力助手。實(shí)踐證明，我當(dāng)時的做法是對的。每一個成長的孩子渴望被丈夫肯定，被老師肯定，被社會肯定。只要能針對孩子小朋友的優(yōu)點(diǎn)去夸他、肯定他，他必然會趨向于更好。通過我們之間的交流我深深的認(rèn)識到，一個星毛的孩童也會有極強(qiáng)的自尊心自尊心，更為重要是長期生活在一個“單親家庭”的孩子，往往帶有極高的自卑感，但與其相反，他們的自尊卻極其脆弱，他們往往被周圍孩子們的小群體冷落，幼小的心靈對周圍的一切懷疑和抵觸。我們都知道情感教育要從培養(yǎng)“同理心”開始。具備“同理心”的人，能夠在認(rèn)知自我意識情緒的基礎(chǔ)上，體會他人的情緒，并進(jìn)而將自我情緒傳達(dá)給他人。通俗地講，就是能夠?qū)⑿谋刃�，設(shè)身處地為別人著想。對于這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該多激勵他，鼓勵他，不能打消他的積極性。假如讓他樹立自信，快樂成長。
最后，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)。
雖然他從小失去母愛，但通過細(xì)心觀察，我發(fā)覺他身上有很多優(yōu)點(diǎn)。十月三十一日下午是班會課，我把一些事情說完后，就讓學(xué)生們自己上講臺講故事、笑話等。此時班上鴉雀無聲，沒人敢做第一人。這時，他大步走到課堂前，向大家講了一個笑話。在后來的時間里，他又上去過兩次。他說他在家里上網(wǎng)，親眼目睹網(wǎng)上有人請人寫作文，他這種做法可否大家談?wù)勥@個做法對不對。最后他還總結(jié)說，這個做法不對，別人雖然幫你所寫了作文，但即使這畢竟不是自己的思想等。當(dāng)時我坐在下面，感覺只知道剛開始他確實(shí)犯了不少錯，還不認(rèn)得他還有這么多優(yōu)點(diǎn)。他既大方，又有思想，是一個有主見的人。如果不是母親的出走，父母安心教育的話，他現(xiàn)在可能出現(xiàn)是一個很優(yōu)秀優(yōu)秀青年的男孩子。但現(xiàn)在也不遲啊。相信通過老師的正確教育與引導(dǎo)，再加上他自己的資歷，相信他也定能成功。事后，我對他在班會課上的個股表現(xiàn)，加以表揚(yáng)，并教育他，一個人要自立、自強(qiáng)，要有思想、有報復(fù)。只要自己在此之后努力拼搏，改掉以前一些不良習(xí)慣，重新做起，相信你定會成功。加油吧！老師和同學(xué)們會幫助你的。
剛開始時，我對他傾注了許多，但他還是一味地發(fā)怒。我開始動搖了。我的這種愛的教育在他身上沒有效果嗎？因此偶而他一犯錯，我就責(zé)罵他，因?yàn)槲覍λチ俗孕�。但我發(fā)現(xiàn)，我越批評他，他越逆反。有時甚至上課不聽。后來我還是徹底改變了策略，還是悉心教導(dǎo)他，不停地發(fā)現(xiàn)他的興奮點(diǎn)，我放暑假經(jīng)常在上課的時候當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他，主動給他在全班發(fā)言的機(jī)會。實(shí)踐證明，老師應(yīng)該更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至可以做適當(dāng)?shù)目浯螅颐榔涿弧皟?yōu)點(diǎn)放大法”，而不是更多的在集體中批評他們的缺點(diǎn)和錯誤，否則只會造成造成一個惡性的熱解，越自卑越逆反，越逆反越愛犯錯誤，越偷懶越受到批評，越受到批評越焦慮。
現(xiàn)在我慶幸，幸虧在此之前沒有放棄他，還是悉心教導(dǎo)他，現(xiàn)在效果相當(dāng)好。否則還不知道會是什么后果。至少他會對老師和失去好感與信任，對自己也會失去信心，自暴自棄。
在短短兩個月的時間里頭，這個孩子樹立了較強(qiáng)的自信心，也受到了其他同學(xué)的尊敬，變得有自信了，由于有比其他孩子更強(qiáng)的自尊心，盡可能所以他更懂得珍惜這種進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做得比其他同學(xué)更好了，這與他早先所感受的環(huán)境形成了巨大的反差。我給他播種著真摯的、無私的愛，他也而使我收獲著他那獨(dú)有的、天真的、純潔的愛。是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的火熱，孩子的愛，讓我發(fā)自內(nèi)心的感動了……這就是當(dāng)班主任的樂趣。
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例4
班主任工作是艱辛的,又是繁瑣的,每天都得面對著一件件單調(diào)的事情.因?yàn)楝F(xiàn)在的很多孩子只顧享受父母、老師的關(guān)愛，而漠視長輩的諄諄教誨，面對著緊張的學(xué)習(xí)，他們反而若無其事，他們常常一而再，再而三地犯一些低級的錯誤。譬如，遲到、曠課、長發(fā)、撒謊、上課睡覺、照鏡子、擾亂課堂、不做作業(yè)、滿口臟話、不佩戴胸卡、曠操……常常因這些可笑而又可嘆的低級錯誤耗費(fèi)了師生雙方的許多精力與時間。例如男生修長發(fā)，每學(xué)期總要大查好幾次，特別要命的`是，放假前那次總是最難的，因?yàn)樗麄兿敕偶倩厝ゾ涂梢院煤?帥"了，所以總覺得舍不得剪。
上期末我班就有好多同學(xué)舍不得自己的"秀"發(fā)，剛開始，我按學(xué)校的意思通知了一遍，說如果在規(guī)定的時間內(nèi)不按學(xué)校要求修剪，那么扣個人考評分0.2分,大部分男生主動去修了一點(diǎn),還有一小部分只是修了點(diǎn)樣子,修剪完這后仍不能達(dá)到學(xué)校的要求,于是我只好一個個地去做工作,但是還是有那么五六個男生拒絕修剪。最后我只好當(dāng)了一回"黃世仁"。我發(fā)現(xiàn)拒絕理頭發(fā)的五六個男生里，有幾個脾氣很爆，滿臉橫肉的，工作不好做，于是我找了其中一個成績挺好，性情也溫和的，就是太愛"美"了點(diǎn)的陳龍濤，我趁晚自習(xí)剛上課時班級有點(diǎn)鬧的場面，急匆匆地直到他桌邊，"啪"的桌子一拍，整個班級頓然鴉雀無聲，我覺得不夠嚴(yán)厲，走上講臺，再大"啪"一聲，之后我趁機(jī)把班上的不良現(xiàn)象使勁大罵一頓，罵完之后還把陳龍濤叫到辦公室，第二天效果極好，不僅陳龍濤把頭發(fā)修了，其余幾個爆老虎也自覺把頭發(fā)修了，當(dāng)然這之前我不曾以拍桌子的形式來大發(fā)雷霆，所以他們怕了。不過這也讓我感到很悲哀，因?yàn)槲页洚?dāng)欺軟怕硬的黃世仁了。
當(dāng)然擔(dān)任班主任也有數(shù)不盡的歡樂，每次看到他們良好的轉(zhuǎn)變，看著他們漸漸懂事和成熟，很多同學(xué)愿意用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用尊敬回報老師，用努力來實(shí)現(xiàn)夢想，也樂意和老師溝通，我覺得很高興。
陳家銘是我班上頗為"另類"的學(xué)生，座位要固定在第四桌，平時與人交談總是沒有好語氣。碰到老師也從來不打招呼，而且總板著臉。不過他剛好住老師公寓，與我家很近，每次碰到他，我都主動與他打招呼，還故意與他拉家常，但他總是不愛搭理。一次不行，二次，三次，終于他碰到我時開始會略顯友好的神情了，我想，"這不是石頭，應(yīng)當(dāng)會被感化的"。期末學(xué)雜費(fèi)結(jié)算時，每生可退20元錢，我在分錢時，按座位分配好，每5人100元，結(jié)果分完之后同學(xué)散了，他竟然跑來告訴我他不知道向誰要，我不指責(zé)他，就直接給了他20元，他似乎感動了，之后我碰到他，他不好意思的第一次主動與我打招呼，我想這樣好呀，既然主動與人打招呼了，就趁熱打鐵。找了他談心幾次，鼓勵他應(yīng)當(dāng)真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)融恰相處，用誠心結(jié)交朋友，用貼心安慰父母，用尊敬回報老師，幾次之后，果然效果不錯，現(xiàn)在的他不但會主動與同學(xué)交往，還積極擔(dān)任班級生活委員職務(wù)，工作還挺認(rèn)真扎實(shí)。看著這樣從不與人交流的同學(xué)變?yōu)橐粋�積極向上的學(xué)生，我感到無限的歡樂。
一位班主任想要把班級的工作做下來，就得給他們愛的天空，在這大天空里不管是雷電交加，還是春風(fēng)陽光，我想日趨成熟的高中生會用寬容來開闊心胸的。
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例5
愛是一片天空
班主任在工作中是艱辛的,又是繁瑣的,每天都得面對著一件件單調(diào)的事情。因?yàn)楝F(xiàn)在的很多小朋友只顧享受父母、老師的關(guān)愛，而漠視長輩的諄諄教誨，面對著緊張的學(xué)習(xí)，他們反而懶洋洋，他們常常一而再，再而三地犯一些低級的出錯。譬如，遲到、曠課、長發(fā)、撒謊、上課睡覺、照鏡子、擾亂課堂、不做作業(yè)、滿口臟話、不佩戴胸卡、曠操……常常又這些可笑而因可嘆的低級錯誤耗費(fèi)了師生雙方的許多精力與時間。例如男生修長發(fā)，每學(xué)期總要大查好幾次，特別要命的是，放假前那次總是最難的，因?yàn)樗麄兿敕偶龠^來就可以假期好好“帥”了，所以總覺得舍不得剪。
上期末我班就有好多同學(xué)舍不得自己的“秀”發(fā)，剛開始，我按學(xué)校的意思通知了一遍，說如果之內(nèi)在規(guī)定的時間內(nèi)不按學(xué)校要求修剪，那么扣個人考評分0。2分,大部分男生主動去修了一點(diǎn),還有一小部分只是修了點(diǎn)樣子,修剪完這后仍沒法達(dá)到學(xué)校的要求,于是我于是一個個地去一串串做工作,但是還是有那么置之不理五六個男生拒絕修剪。最后我只好當(dāng)了這回“黃世仁”。我發(fā)現(xiàn)拒絕理頭發(fā)的五六個男生里，有幾個脾氣很爆，滿臉橫肉的，工作不好做，于是我呵呵找了其中一個成績真不錯，性情也溫和的，就是太愛“美”了點(diǎn)的陳龍濤，我趁晚自習(xí)沒什么剛上課時班級有點(diǎn)鬧的場面，急匆匆地直到他桌邊，“啪”的桌子一拍，整個班級頓然鴉雀無聲，我覺得不夠嚴(yán)厲，走上講臺，再大“啪”一聲，之后我趁機(jī)把班上的'一頓裂稃使勁大罵一頓，罵完過后還把陳龍濤叫到之后辦公室，第二天效果極好，不僅陳龍濤把頭發(fā)修造了，其余幾個轟老虎也自覺把頭發(fā)修了，這之前我不曾以拍桌子的形式來大發(fā)雷霆，所以他們怕了。不過這也讓我感到很悲哀，因?yàn)槲页洚?dāng)欺軟怕硬的黃世仁了。
當(dāng)然擔(dān)任班主任也有數(shù)不盡的歡樂，每次看到他們優(yōu)良的轉(zhuǎn)變，看著他們漸漸懂事和成熟，很多同學(xué)真心急于用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用尊敬回報老師，用努力來同時實(shí)現(xiàn)夢想，也樂意和老師溝通，我覺得很高興。
陳家銘是我班上甚為“另類”的學(xué)生，座位要固定在第四桌，平時整日與人交談總是沒有好語氣。碰到老師也絕不打招呼，而且總板著臉。不過他剛好住老師公寓，與我家很近，每次碰到他，我都主動與他打招呼，還故意與他拉家常，但他總是不愛搭理。一次不行，二次，三次，終于他碰到我時開始會略顯友好的神情了，我想，“這不是石頭，應(yīng)當(dāng)會被感化的”。期末學(xué)雜費(fèi)結(jié)算時，每生可退20元錢，我在分錢時，按座位分配好，每5人100元，結(jié)果分完之后同學(xué)散了，他竟然跑來告訴我他不知道向誰要，我不指責(zé)他，就直接給了他20元，他似乎感動了，之后我碰到他，他不好意思的第一次主動與我打招呼，我想這樣好呀，既然主動與人打招呼了，就趁熱打鐵。找了他談心幾次，鼓勵他應(yīng)當(dāng)真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)融恰相處，用誠心結(jié)交朋友，用貼心安慰父母，用尊敬回報老師，幾次之后，果然效果不錯，現(xiàn)在的他不但可主動與同學(xué)交往交往，還積極要職擔(dān)任班級生活委員職務(wù)，工作還挺認(rèn)真扎實(shí)�？粗@樣從不與人交流的同學(xué)變?yōu)橐粋�積極向上的學(xué)生，我感到無窮的的歡樂。
一位班主任想要把班級的工作做下來，就得給他們愛的天空，在這大天空里不管是雷電交加，還是春風(fēng)陽光，我想日趨成熟的高中生會用寬容來開闊心胸的。
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例6
十月十二日下午第三節(jié)是班會課，我把一些事情說完后，就讓學(xué)生們自己上講臺自己的理想、對身邊的事情的感受等。當(dāng)時班上鴉雀無聲，沒人敢做第一人。這時，他舉手并大步走到講臺前，向大家之事講起了一個這樣一個事：他說他在家里上網(wǎng)，看到網(wǎng)上有人請人寫作文做作業(yè)，他直言請其他同學(xué)發(fā)表意見。最后他還總結(jié)說，這個做法不對，你們雖然幫你寫了作文做了作業(yè)，但這不樂意畢竟不在意自己的思靠等。當(dāng)時我坐在下面，感覺以前只知道剛開始他確實(shí)犯了不少錯，還不知道他還有些長處。他既大方，又有思想，是一個有主見的人則。如果不是母親駕崩，相當(dāng)他從前可能是一個很優(yōu)秀的男孩子。但現(xiàn)在也不遲啊。相信自我管理通過的正確教育與引導(dǎo)，再加上他自己的資歷，相信他也定能成功。事后，我對他在班會課上的整體表現(xiàn)，在全班同學(xué)前表揚(yáng)；并教育他，一個人要自立、自強(qiáng)，要有思想、有報負(fù)。只要自己以后努力拼搏，略去以前一些不良習(xí)慣，重新做起，相信你定會成功。
回想剛開始時，我對他傾注了許多，但他還是過份地犯錯。我動搖過。因此有時他一犯錯，我就責(zé)罵他，因?yàn)槲覍λチ诵判�。但我發(fā)現(xiàn)，我越批評他，他越逆反。經(jīng)常甚至上課不聽。后來我還是改變了策略，還是悉心教導(dǎo)他，不停地發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，我經(jīng)常在上課的時候當(dāng)著全班同學(xué)的面他，主動給他在全班發(fā)言的最佳時機(jī)機(jī)會。實(shí)踐證明，老師應(yīng)該更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至可以做適當(dāng)?shù)腵夸大，而不是更多各別的在集體中公開批評他們的缺點(diǎn)和錯誤，否則只會造成一個惡性的循環(huán)，越自卑越逆反，越逆反越愛犯錯誤，越犯錯誤越受到批評，越深受批評越自卑。
在三個年多的時間里，這個孩子樹立了確立較強(qiáng)的組織性，也受到了張老師的尊敬，變得有自信了，由于有比其他孩子更強(qiáng)的自尊心，所以更他更懂得珍惜此種進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做得比其他同學(xué)更好了。
初三年開學(xué)初他因?yàn)楦赣H曖昧關(guān)系務(wù)工的關(guān)系回到四川就讀了，須要我的心里一直擔(dān)心在新的環(huán)境中他會不會回到從前的狀態(tài)，沒有寫給多久我收到一封來源于四川的信：“信中他講他在故鄉(xiāng)的中學(xué)讀初三，還當(dāng)了副班長，他也感謝我對他的教育，他說表示他以后也會去當(dāng)一個老師……”
是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的火熱，孩子的愛，讓我摯愛的感動了……這就是當(dāng)班主任的樂趣。
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例7
概括和關(guān)愛開啟心靈之門
班主任組織工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的行政管理主持者、教育者、指導(dǎo)者。其工作的對象是人，是有思想、有情感、有個性的活生生的人因，是正在成長的一代新人。這就更加張老師要求班主任在工作過程中要深信：每個行為前邊皆有正向的目的;人在有選擇余地時皆會為自己做最佳選擇。唯有如此，在運(yùn)用技巧時的態(tài)度、語調(diào)、措辭才能夠一致并取信他倆，得到正面的響應(yīng)，有效的促進(jìn)師生間的互動。
我在工作中曾經(jīng)遇到過這樣一個學(xué)生，名叫余思強(qiáng)，他是一個性格叫為內(nèi)向的孩子，他的性格和他的家庭相貌情況是有很大關(guān)系的。由于父母離異，都拋他而去，小孫子只有爺爺奶奶和他一起生活，所有的生活都有爺爺奶奶即便負(fù)擔(dān)，所以對他來說是一個嚴(yán)重缺乏父母關(guān)愛的孩子，同時由于他在家是獨(dú)生子，爺爺奶奶對他都極溺愛，基本上是要什么給什么，這就使他養(yǎng)成了一些"唯我獨(dú)尊"的壞習(xí)慣。來到學(xué)校后，他的這些壞習(xí)慣就在學(xué)習(xí)和生活中所慢慢暴露出來了。
思強(qiáng)個子，性格內(nèi)向，很少和他人說話，但頭腦很靈活，好勝心理很強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)上也很好強(qiáng)，理科成績很突出，一直保持在年段而前一﹑二。但文科特別是英語很差。高一下分班后，他一直對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。后來我就找他談心，了解到他英語差的原因，他說因?yàn)樽约涸诔踔袝r之前不重視，根本就沒有認(rèn)真學(xué)它，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)很差，進(jìn)高中后，內(nèi)容很難，所以一直想放棄。當(dāng)他說到這里時，我才知道他并是非不想學(xué)，而是根本就未必知道該怎么學(xué)。體育老師所以作為班主任和他的英語老師，就幫助他了英語的重要性同時也鼓勵了他，不要怕困難，要堅強(qiáng)的面對，千萬不要選擇避免出現(xiàn)，不要為失敗找來理由，要為成功找方法。同時還給他建議專家建議了很多學(xué)英語的好方法。經(jīng)過這次的談心后，他對英語有了新的認(rèn)識，態(tài)度也改變了好多，有很多科任老師說經(jīng)�？吹剿诒秤⒄Z單詞和讀英語，還看到他隨時帶一個小本子在身上，上面記的都是英語，有空就拿出來看看。上課也會認(rèn)真仔細(xì)記筆記。在這段時間內(nèi)我看到了兩天他學(xué)英語的熱情。當(dāng)然要學(xué)好一科，并不是靠三天的努力就行的.，而是要有恒心和毅力。
時間就這樣匆匆過了大半年。好景不長，我慢慢發(fā)現(xiàn)他對自己有開始放松了，好像又回到了以前的情況。有一天晨會課上，我正在講一些關(guān)于行為規(guī)范方面的事時，全班同學(xué)都很安靜，他很生氣的把書硬很地摔在地上，然后說到：你不要說那么多廢話，我又不會犯這樣的錯誤"。當(dāng)我響起他的話時，我的心里很難受，很想當(dāng)著的面重重的批評他一頓。但時我想到如果我那樣做，一定會讓他更急，會產(chǎn)生很不好的后果，所以我眼下就沒有發(fā)脾氣，仍然把事情講完。下來我從他室友和同學(xué)之間了解到，他最近一直都好脾氣的，好像心事從從的，而且更孤僻。后來我主動給他爺爺打了個電話，了解到他是因?yàn)榧依镳B(yǎng)父母的原因心情不好，讓他的壓力很大。而且也不明白該怎么放松。沒來由所以當(dāng)老師一而再再而三的講行為規(guī)范時，他覺得很反感，才表現(xiàn)出那樣的行為。當(dāng)我得知他現(xiàn)在的心情時，我不但沒有埋怨他，反而對他則表示了理解。我知道他不愿意談他的家庭所以我沒有和他當(dāng)面談，我就寫到了一封信給他，表示對他的那天行為的想像，同時希望他能夠振作起來。幾天此后我收到了回信，在他的信中我看見了他對自己行為的認(rèn)識。所以指導(dǎo)學(xué)生對自己已出現(xiàn)的之為進(jìn)行觀念和行為的調(diào)整變得猶問題要。教師在檢視某些問
題所表現(xiàn)尊重對學(xué)生的的和理解有時即便會取得意想不到的效果。
事隔不久的一天晚上，他和坐他后面的一個女同學(xué)打架，我知道后并沒有馬上對他們進(jìn)行批評，而是了解先找了旁邊的同學(xué)了解事情的經(jīng)過，再分別找他兩問清楚了起因。網(wǎng)球場晚自習(xí)時我把他倆約到操場散步，一開始他倆都不和對方說一句話，我當(dāng)時并沒有一開始就提到他們打架的事，而是聊了一些他們愛好的興趣和特長，讓他們漸漸把話題談到一個點(diǎn)上，當(dāng)他們都能敞開心聲，說出心里話，彼此很投機(jī)時我果然提到了打架這件事，即便這時他倆都能主動認(rèn)識到自己的錯誤，最后握手言和。所以，作為有時辦公室不一定是處理學(xué)生問題的好地方，盡量給學(xué)生收緊提供寬松的環(huán)境。在處理學(xué)生之間的矛盾時，多少要善于了解學(xué)生的心理，從而對癥下藥，千萬提出批評不要不加考慮就對一個學(xué)生進(jìn)行批評，只要我們用我們的真心和愛心，是會復(fù)活或改變一個學(xué)生的多一份贊揚(yáng)，就多一份陽光，多一份陽光就會開啟一個封死緊閉的心靈�，F(xiàn)在的思強(qiáng)是一個朝氣蓬勃，樂觀積極向上，懂得青年教師尊重和關(guān)愛他人的優(yōu)秀學(xué)生。
從心理學(xué)的角度來說，明白一個人的感受要比明白真相更重要。在與學(xué)生的溝通中話多并不見得有效，有時一個動作、一個眼神都能成功進(jìn)行交流，而最重要的一點(diǎn)是使對方感受到被旁人關(guān)愛。讓我們學(xué)會和理解孩子們的那份純真的情感。
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例8
班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者。其工作的對象是人，是有思想、有情感、有個性的活生生的人，是正在成長的一代新人。這就更加要求班主任在工作過程中要深信：每個行為后面皆有正向的目的;人在有選擇余地時皆會為自己做最佳選擇。唯有如此，在運(yùn)用技巧時的態(tài)度、語調(diào)、措辭才能夠一致并取信對方，得到正面的響應(yīng)，有效的促進(jìn)師生間的溝通。
我在工作中曾經(jīng)遇到過這樣一個學(xué)生，名叫余思強(qiáng)，他是一個性格叫為內(nèi)向的孩子，他的性格和他的家庭情況是有很大關(guān)系的。由于父母離異，都拋他而去，只有爺爺奶奶和他一起生活，所有的生活都有爺爺奶奶負(fù)擔(dān)，所以對他來說是一個嚴(yán)重缺乏父母關(guān)愛的孩子，同時由于他在家是獨(dú)生子，爺爺奶奶對他都很溺愛，基本上是要什么給什么，這就使他養(yǎng)成了一些"唯我獨(dú)尊"的壞習(xí)慣.來到學(xué)校后，他的這些壞習(xí)慣就在學(xué)習(xí)和生活中慢慢暴露出來了.
思強(qiáng)小小個子，性格內(nèi)向，很少和他人說話，但頭腦很靈活，好勝心理很強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)上也很好強(qiáng)，理科成績很突出，一直保持在年段前一﹑二.但文科尤其是英語很差.高一下分班后，他一直對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正.后來我就找他談心，了解到他英語差的原因，他說因?yàn)樽约涸诔踔袝r不重視，根本就沒有認(rèn)真學(xué)它，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)很差，進(jìn)高中后，內(nèi)容很難，所以一直想放棄.當(dāng)他說到這里時，我才知道他并不是不想學(xué)，而是根本就不知道該怎么學(xué).所以作為班主任和他的英語老師，就幫助他分析了英語的重要性同時也鼓勵了他，不要怕困難，要堅強(qiáng)的面對，千萬不要選擇逃避，不要為失敗找理由，要為成功找方法.同時還給他建議了很多學(xué)英語的好方法.經(jīng)過這次的談心后，他對英語有了新的認(rèn)識，態(tài)度也改變了很多，有很多科任老師說經(jīng)�？吹剿诒秤⒄Z單詞和讀英語，還看到他隨時帶一個小本子在身上，上面記的都是英語，有空就拿出來看看.上課也會認(rèn)真記筆記.在這段時間內(nèi)我看到了他學(xué)英語的熱情.當(dāng)然要學(xué)好一科，并不是靠三天的努力就行的，而是要有恒心和毅力.
時間就這樣匆匆過了一個多月.好景不長，我慢慢發(fā)現(xiàn)他對自己有開始放松了，好像又回到了以前的情況.有一天晨會課上，我正在講一些關(guān)于行為規(guī)范方面的事時，全班同學(xué)都很安靜，他很生氣的把書狠很地摔在地上，然后說到：你不要說那么多廢話，我又不會犯這樣的錯誤".當(dāng)我聽到他的話時，我的心里很難受，很想當(dāng)著全班同學(xué)的面重重的批評他一頓.但時我想到如果我那樣做，一定會讓他更急，會產(chǎn)生很不好的后果，所以我當(dāng)時就沒有發(fā)脾氣，仍然把事情講完.下來我從他室友和同學(xué)之間了解到，他最近一直都悶悶不樂的，好像心事從從的，而且更孤僻.后來我主動給他爺爺打了個電話，了解到他是因?yàn)榧依锔改傅脑蛐那椴缓�，讓他的壓力很�?而且也不知道該怎么放松.所以當(dāng)老師一而再再而三的講行為規(guī)范時，他覺得很反感，才表現(xiàn)出那樣的行為.當(dāng)我得知他現(xiàn)在的心情時，我不但沒有責(zé)備他，反而對他表示了理解.我知道他不愿意談他的家庭所以我沒有和他當(dāng)面談，我就寫了一封信給他，表示對他的那天行為的理解，同時希望他能夠振作起來.幾天之后我收到了回信，在他的信中我看到了他對自己行為的認(rèn)識.所以指導(dǎo)學(xué)生對自己已出現(xiàn)的問題進(jìn)行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。教師在處理某些問
題所表現(xiàn)的對學(xué)生的尊重和理解有時往往會取得意想不到的效果。
事隔不久的一天晚上，他和坐他后面的一個女同學(xué)打架，我知道后并沒有馬上對他們進(jìn)行批評，而是先找了旁邊的同學(xué)了解事情的經(jīng)過，再分別找他兩問清楚了起因.晚自習(xí)時我把他倆約到操場散步，一開始他倆都不和對方說一句話，我當(dāng)時并沒有一開始就提到他們打架的事，而是聊了一些他們的興趣和愛好，讓他們慢慢把話題談到一個點(diǎn)上，當(dāng)他們都能敞開心扉，說出心里話，彼此很投機(jī)時我才提到了打架這件事，這時他倆都能主動認(rèn)識到自己的.錯誤，最后握手言和.所以，作為有時辦公室不一定是處理學(xué)生問題的好地方，盡量給學(xué)生提供寬松的環(huán)境.在處理學(xué)生之間的矛盾時，一定要善于了解學(xué)生的心理，從而對癥下藥，千萬不要不加考慮就對一個學(xué)生進(jìn)行批評，只要我們用我們的真心和愛心，是會喚醒或改變一個學(xué)生的多一份贊揚(yáng)，就多一份陽光，多一份陽光就會開啟一個緊閉的心靈.現(xiàn)在的思強(qiáng)是一個朝氣蓬勃，樂觀積極向上，懂得尊重和關(guān)愛他人的優(yōu)秀學(xué)生.
從心理學(xué)的角度來說，明白一個人的感受要比明白真相更重要。在與學(xué)生的溝通中話多并不見得有效，有時一個動作、一個眼神都能進(jìn)行交流，而最重要的一點(diǎn)是使對方感受到被關(guān)愛。讓我們學(xué)會尊重和理解孩子們的那份純真的情感.
班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例9
接手高二(15)還不到一個月，對學(xué)生的了解并不深，但從上任班主任蔣老師的講述中，大概能清楚那些學(xué)生較調(diào)皮，那些學(xué)生較聽話。在這近一個月的工作中，班干部對我工作非常配合，讓我順利地走向了工作的正軌。正當(dāng)我暗自慶幸的時候，一場考驗(yàn)在我身邊悄然發(fā)生!
詹明權(quán)同學(xué)，一個非常聽話懂事的學(xué)生，進(jìn)校一年來，幾乎沒有違紀(jì)記錄。那是一個平常的上午，我正辦公室備課，詹明權(quán)同學(xué)跑來向我請假，因?yàn)樗忻昂脦滋炝�，在校醫(yī)那看了好幾次了，沒有效果，他想利用中午時間出去，到縣城去看病。我問他家里知道嗎，他說已經(jīng)告訴父母了。于是就給他批了中午出校門的假。
晚上，當(dāng)我去班級時，空著一個座位，誰?對照一看，詹明權(quán)未到，一問值日班委，才知道，他下午一直沒在。他去那了呢，貪玩?不會的;我心跳掠過一絲不祥的感覺，我安慰著自己，耐心地等待他的回來。
到了晚上第四節(jié)課了，仍然沒有他的消息，我心中開始不安起來，也同時對周邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，班級的氣氛也一下緊張起來。我吩咐同學(xué)只要有他的消息，在第一時間通知我。這時，我也開始向年段長匯報情況，請示是否應(yīng)該向公安機(jī)關(guān)報案。
第二天，我通知他父母來到學(xué)校，祥細(xì)告訴他們情況。經(jīng)過多方面的分析，他有可能出去玩去了，家長決定先不報案，由他們?nèi)ふ?
又一天過去了，仍然沒有他的消息。在焦急的等待中，第三天下午才看到他回來�？吹剿哪且粍x那，我真想狠狠地揍他一頓，但我沒那樣做，畢竟人回來了，一切都好辦了。
然而，一波未平一波又起，他回來給我們帶來又一個"驚喜"。他要退學(xué)，不想讀了。怎么辦?還沒來得及處理他的曠課，就陷入了他退學(xué)的思想工作中。
經(jīng)過父母和老師近一天的談心，他給我們的答案是：他去三明找親戚和朋友來，覺得父母賺錢難，自己這樣讀下去也考不上大學(xué)，還不如去打工。態(tài)度很堅定，不管是父親舉拳要打，還是母親一把鼻涕一把淚的訴說，他都無動于衷!
從父母的口中了解到，他在家中是一個好孩子，非常聽話，自強(qiáng)自立，錢都自己要多少拿多少，家里從不過問，對他很放心。他自己也省著用，包括這次去三明三天他都只用了一百多塊錢。
怎么辦?
我感到事有蹊蹺，為什么一個這么好的孩子會突然變了呢?我把他單獨(dú)叫到草地上，并肩而坐。我說：現(xiàn)在我不是老師，你也不是學(xué)生，我只是大你幾歲的朋友或者哥哥，你我說的話是不會讓老師知道的。于是就開始與他談心。我說：說實(shí)的，我對你的那份自強(qiáng)自立和對父母的那份理解、孝心非常地欣賞和感動。(這時我看到他眼中閃動著異樣的光彩)，不過(我看時機(jī)成熟了)，我的直覺告訴我，我的朋友這次的決定并不是真正為了父母，而是另有原因，在走之前，我希望你能把真正的原因告訴朋友，也許能為你參考參考，好嗎?這時，他不好意思地低下了頭，開始訴說了他的`故事：
他朋友(其意思是女朋友)在七中讀書，這期退學(xué)了，他這次是專程去三明勸她來讀書的，但她決意去打工，他們感情很好，為了能在一起并肩作戰(zhàn)，所以他也決定去打工!
中學(xué)生的早戀讓他變得如此瘋狂，如此不顧后果，怎么辦?
我首先肯定他的重情重義，是一個非常不錯的男孩子，然后開始給他細(xì)細(xì)分析：你很愛她，雖然你還不完全理解愛情，但你卻一心想給幸福，這想法非常偉大，但你能不能真正給她幸福呢?現(xiàn)在的你面前有兩條路：第一條路，退學(xué)，與她同甘共苦，用自己幼小的臂膀?yàn)樗龘纹鹨黄炜�，每月用自己辛辛苦苦掙來�?000來元錢安排你們的生活。可你想過沒有，按尤溪現(xiàn)在的房價，你一年最多買一平方，何時能給她一個家?怎樣給她幸福?第二條路，繼續(xù)讀書深造，也許她在外會苦一點(diǎn)，但當(dāng)你練好本事找了好工作，有了房子，能給她一個家，這時，你才可能給她幸福，才可能給你們愛情一絲生機(jī)。他心里開始猶豫了，但還是堅持自己的決定。
怎么辦?先得想辦法穩(wěn)住他再說。
于是，我告訴他，其實(shí)你自己也沒有把握，這個決定是不是對的，為什么不能給自己思考的時間呢?人生大事，豈能草率決定，走過以后就不可能再回頭;不要讓自己后悔，你這學(xué)期的學(xué)費(fèi)也已經(jīng)交了，不妨在學(xué)校好好思考，你什么時候想好了，如果還是決定要走，想好了再走也不遲。就這樣他答應(yīng)留下來思考人生的抉擇!
這只是萬里長征的第一步，抱著"不拋棄、不放棄"的信念我開始計劃下一步。利用晚上的時間，多次與他談心，告訴他，既然在學(xué)校，錢花了，時間也花了，何不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，出去以后說不定也能用得上。就這樣，他沒有讓自己的學(xué)習(xí)落下。我開始計劃下一步收網(wǎng)，可是，一天晚上他告訴我，他想好了，還是決定不讀了。
怎么辦?還是得拖住他，不能放棄。我說，這一學(xué)期也只有兩個來月就放假了，何不讀完呢?也不浪費(fèi)錢。他留下來了，但開始第四節(jié)晚自習(xí)曠課睡覺。
放棄嗎?我在苦苦思索，不，不能放棄。他父母一直和我聯(lián)系，求我多開導(dǎo)開導(dǎo)他。唉，他父親和他說不上話，母親說的話他又不怎么聽，怎么辦?我了解到他還有一姐姐在讀大學(xué)，一妹妹也在外讀書，都非常關(guān)心他。好，同齡人的親情療法，應(yīng)該會有效;于是要她姐妹經(jīng)常與他聯(lián)系，并聯(lián)系他的那個朋友給他鼓勵開導(dǎo)……
現(xiàn)在詹明權(quán)同學(xué)仍在高二(15)班，并擔(dān)任了班干部，有了新的目標(biāo)……
從他的教育過程，我深深感受到對學(xué)生的愛，絕不能放手，要堅守"不拋棄、不放棄"的信念直到最后一刻，相信會迎來親的轉(zhuǎn)機(jī)!
【班主任用心去關(guān)愛學(xué)生教育案例】相關(guān)文章：
班主任教育案例用心去關(guān)愛學(xué)生03-27
用心靈去傾聽教學(xué)案例07-03
《用心靈去傾聽》教學(xué)案例分析07-03
班主任學(xué)生個別教育案例02-24
單親學(xué)生教育案例07-02
學(xué)生教育故事案例07-02
特殊學(xué)生教育案例06-28
小學(xué)生班主任教育故事案例06-25
問題學(xué)生教育案例03-28