【優(yōu)選】設(shè)計(jì)作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)作文10篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)作文 篇1
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的.第一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……我的理想是當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。
為什么我會(huì)想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師呢？這是因?yàn)椋?1世紀(jì)人類(lèi)地居住問(wèn)題，可能是最令人頭疼地了，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了一個(gè)“水泥森林”常聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)：“現(xiàn)在地人太多，太擁擠了，根本就沒(méi)有空地建造房子�！笨晌铱傆X(jué)得大人們太死腦筋，為什么一定要在有限地土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發(fā)展，那還能擁擠嗎？
我要設(shè)計(jì)一種“吊在空中地小屋”讓它在空中漂浮起來(lái)。只要一按按鈕，它就會(huì)放出飛艇，接你回到舒適地家，讓你感覺(jué)就像小時(shí)候睡在搖籃里一樣，多么愜意啊！
現(xiàn)在不是有許多大城市地樓房有很多層嗎、我長(zhǎng)大后也要設(shè)計(jì)一種超級(jí)大廈，人地肉眼可看不堅(jiān)定，一直通達(dá)到火星，與火星人聊聊天！那么高地樓房怎么上去呢？你也許會(huì)說(shuō)：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進(jìn)自動(dòng)檢索廳。他會(huì)自動(dòng)檢查你地面貌、氣味、指紋等。當(dāng)它確認(rèn)你是某屋地主人時(shí)，便會(huì)給你送上今天地報(bào)紙、信件。然后，你就會(huì)看見(jiàn)眼前亮光一閃，霎那間，你已來(lái)到了你地屋子里了。
我還會(huì)設(shè)計(jì)充氣建筑、薄殼建筑、金字塔建筑等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。
我知道，我要設(shè)計(jì)地樓房不太現(xiàn)實(shí)，但我相信，只要我敢想，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈努力，就一定會(huì)成功。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你地自信，最好地方法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握地事。
可能你地理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己地要求唯有一條永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)與全人類(lèi)有貢獻(xiàn)地人。
設(shè)計(jì)作文 篇2
一、設(shè)計(jì)理念：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的這種精神，凸顯學(xué)生作文的“真情”和“立意”
二、設(shè)計(jì)目的：
是準(zhǔn)對(duì)學(xué)生作文中敘事虛假，感情勉強(qiáng)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維定勢(shì)、習(xí)作定勢(shì)，多角度地去認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、想象、分析、思考，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中；抒發(fā)最誠(chéng)摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破，在“立意”這一層面上一個(gè)臺(tái)階。
三、所用時(shí)間：本人公開(kāi)課中用了一教時(shí)，（實(shí)際可用二教時(shí)）
四、所教年級(jí)：三年級(jí)
五、過(guò)程策劃：
�。ㄒ唬⿷洝�(jīng)歷再現(xiàn)，引發(fā)真情
1、談話(huà)引入：
(1)師：同學(xué)們，我知道你們都有一個(gè)溫馨的家，有的與爸爸媽媽生活在一起，有的與爺爺奶奶生活在一起，他們關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，是我們最親近的人，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)生活在一起？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，上、下式板書(shū)：爸爸、媽媽?zhuān)瑺敔�、奶奶，叔叔、阿姨等�?/p>
師：與他們?cè)谝黄�，有時(shí)也難免有點(diǎn)煩。如果碰巧有一天他們都不在家（在前一組詞的左側(cè)板書(shū)：不在家）你們的心情會(huì)怎樣呢？（學(xué)生說(shuō)），（估計(jì)會(huì)有兩種意見(jiàn)，一種是爸爸媽媽在家好，一種是爸爸媽媽不在家好）
2、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：
(1)師：誰(shuí)能從一件具體的事例，說(shuō)明是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）認(rèn)為爸爸媽媽不在家好的同學(xué)，請(qǐng)先用具體的事例說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生可能只會(huì)說(shuō)一些比較籠統(tǒng)的原因，而少有具體的事例，如：a因?yàn)榘职謰寢屧诩視r(shí)，很少有玩的時(shí)間；b爸爸媽媽在家時(shí)不自由；c媽媽太愛(ài)嘮叨了，麻煩得很等等。
此時(shí)教師及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，要求把具體的某一件事例有序地說(shuō)清楚，如事情的起因，發(fā)展，結(jié)果，以及你想些什么，相對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么等等。（板書(shū)：事情起因—發(fā)展—結(jié)果，你所想的，你想說(shuō)的）
(2)師：現(xiàn)在，認(rèn)為爸媽在家好的同學(xué)來(lái)發(fā)言，請(qǐng)先用具體的事例，說(shuō)說(shuō)為什么爸爸媽媽在家好？
學(xué)生也可能只會(huì)說(shuō)說(shuō)一些比較籠統(tǒng)的原因，而少有具體的事例，如：a爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心；b爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣；c爸爸媽媽在家我膽子大，什么都不怕。
此時(shí)教師仍需要及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，要求把具體的某一件事例有序地說(shuō)清楚（方法同上）。
師：看來(lái)，爸爸媽媽不在家時(shí)，你們有的人很輕松、自由，也有的人遇到了一些麻煩事，聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對(duì)你們所付出的愛(ài)而感動(dòng)，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3、閉目回憶
師：每一個(gè)人的經(jīng)歷不一樣，感覺(jué)也不一樣，讓我們回憶爸爸媽媽或其他你最親近的人，不在家時(shí)的經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把你最親近的人不在家的那種感受回憶一遍；把你最親近的人不在家，發(fā)生的一件記憶猶新的事回憶一遍。（播放一段輕音樂(lè)——《母親的愛(ài)》。）
�。ǘ┱f(shuō)——開(kāi)拓思路，吐露真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)；把最親近的人不在家發(fā)生的事情，在小組里說(shuō)說(shuō)，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你的感受和發(fā)生的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞他是否把某一次經(jīng)歷較深的`事例表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l(shuí)愿意講講他們不在家時(shí)，你的感受是什么？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、壅l(shuí)愿意講講他們不在家時(shí)，發(fā)生的一件與你有關(guān)的事？說(shuō)說(shuō)事情的起因、發(fā)展、結(jié)果怎么樣？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、苷l(shuí)愿意講講當(dāng)時(shí)你心里怎么想的，想說(shuō)些什么？或是其他方面的內(nèi)容？
教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
�。ㄈ⿲�(xiě)——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，先把題目補(bǔ)充完整，然后無(wú)拘無(wú)束，自由自在地寫(xiě)下他們不在家時(shí)，發(fā)生的影響最深的事和你的感受，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到把真實(shí)的事寫(xiě)具體，把心里的感受寫(xiě)下來(lái)，把你相對(duì)他們的說(shuō)的話(huà)也可以寫(xiě)下來(lái)。
2．學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
（四）品——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1、師讀例文。（下附：“爸爸媽媽不在家”范文）
2、小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議：有沒(méi)有把事情表達(dá)具體，有沒(méi)有抒發(fā)你的真實(shí)感情。
3、集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
4、小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
六、特色提示
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過(guò)“談話(huà)引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。）
3．題目半成，留有余地。題目沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)“爸爸媽媽不在家”而是以填空的形式出現(xiàn)，是為了給一些單親家庭或沒(méi)有爹娘的孩子留有余地，給他們多一些選擇，多一些人文關(guān)懷。
設(shè)計(jì)作文 篇3
時(shí)尚配件
皮帶、包、領(lǐng)帶、數(shù)碼新品，甚至護(hù)膚品??老爸永遠(yuǎn)不會(huì)承認(rèn)他們?nèi)边@些，但如果你送給他，他應(yīng)該會(huì)很高興?如果你不透露價(jià)錢(qián)就更完美了。建議做法：配飾：鞋包領(lǐng)帶等等，一定要選色彩鮮亮的，領(lǐng)帶在材質(zhì)上首選絲質(zhì)，搭配的容易度會(huì)出乎你的.想象。
數(shù)碼產(chǎn)品：手機(jī)當(dāng)然是最實(shí)用也是最能讓老爸滿(mǎn)足“父親節(jié)虛榮心”的選擇，根據(jù)老爸的工作或者興趣愛(ài)好，從dv到新款電動(dòng)魚(yú)竿都可以。
設(shè)計(jì)作文 篇4
理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進(jìn)的路途。理想是那樣的美好。
我的理想，是那用靈感去設(shè)計(jì)與創(chuàng)造各式各樣絢麗衣服的人！————服裝設(shè)計(jì)師！這個(gè)理想源于一個(gè)偶然間碰到的鼠標(biāo)所點(diǎn)的網(wǎng)站，我走路時(shí)不小心撞上了電腦桌上，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)彈了出來(lái)。我正想關(guān)掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫(huà)出來(lái)的，雖然只有淡黑色，但是那份美麗是無(wú)與倫比。至今為止，已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)的時(shí)間了，再找，也找不到那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，但我印象最深的那幅設(shè)計(jì)稿我還記得，那畫(huà)的是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結(jié)，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的.優(yōu)雅有魅力的蝴蝶結(jié)。有了這幾只蝴蝶結(jié)，沒(méi)什么裝飾的衣服瞬間像優(yōu)雅的晚禮服。旁邊寫(xiě)著一行字，現(xiàn)在記起大概是“點(diǎn)綴在背后的蝴蝶結(jié)，別具一格，優(yōu)雅美麗�！痹鋺�(yīng)該和這略有差別，但這也是我發(fā)自?xún)?nèi)心的評(píng)價(jià)與贊賞。那一刻，我心底萌發(fā)了一個(gè)理想，“服裝設(shè)計(jì)師”！
空有理想而什么也不做，那理想就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但，我是希望這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我在網(wǎng)上查了一些資料“服裝設(shè)計(jì)師是指對(duì)服裝線(xiàn)條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線(xiàn)、空間等，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和結(jié)構(gòu)造型的人。要想成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。”我的興趣更大了，我也知道了要想成為服裝設(shè)計(jì)師先要好好學(xué)習(xí)，畫(huà)畫(huà)好，思維力強(qiáng)，有好的創(chuàng)作靈感，有設(shè)計(jì)天賦，敏感，時(shí)尚，洞悉流行趨向等。當(dāng)然我還是小學(xué)生，不用全做到，只要一點(diǎn)點(diǎn)向著這個(gè)理想努力，日后，我一定能成為一個(gè)好的服裝設(shè)計(jì)師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒(méi)有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設(shè)計(jì)師。世界上最快樂(lè)的事，也莫過(guò)于為理想奮斗。
設(shè)計(jì)作文 篇5
今天，我做了一個(gè)漂亮的小屋子。
一共有兩面墻，一面是藍(lán)色的，一面是綠色的。
我的基本材料是：娃娃盒子里面的背景紙（我因?yàn)橐墓叛b劇，所以媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)娃娃），硬卡紙，剪刀，雙面膠。
我先把藍(lán)色的背景拆開(kāi)，又在上面挖了個(gè)洞，是一個(gè)窗子形狀的，我又用深藍(lán)的硬卡紙剪成比洞大一點(diǎn)的，然后又在上面剪出窗子的模樣，然后粘在一起，再?gòu)耐饷嬲成弦粡堄部�，把窗�?hù)的地方挖出來(lái)，田園小窗子就做好了。我把盒子的底部剪了下來(lái)，在上面又粘了一張粉色的`硬卡紙，地就做好了，我把墻和地粘在一起，我又把綠色的背景墻拆開(kāi)，這次我沒(méi)有做小窗子，直接在后面貼了一張硬卡紙，我又在上面比較高的地方用剪刀穿了一個(gè)小洞洞，剪了一塊背景墻剩下的小衣鉤，用雙面膠粘了起來(lái)，你知道這有什么用嗎？待會(huì)兒再告訴你。
呼哈！我的小屋子做好了。至于大小，比例就和我的娃娃正好能住在里面，我把我的娃娃家具床、梳妝臺(tái)和梳妝椅都放了進(jìn)去，大小正好！現(xiàn)在我就公布答案，小衣鉤是真的可以?huà)焱尥抟路�，我們家有兩個(gè)衣架，我把它套上衣服，掛到了小衣鉤上，我又把我的娃娃拿進(jìn)去試了一下，她坐在床上，腿正好不會(huì)超過(guò)房間，她坐在梳妝椅上，也是不大不小剛剛好，我讓媽媽看一下我的小房子，媽媽說(shuō)我是天才設(shè)計(jì)師，嘿嘿！
我好喜歡我的小房子��！
設(shè)計(jì)作文 篇6
隨著年代的的變化，人類(lèi)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在宇宙建造了一個(gè)克隆地球，有實(shí)現(xiàn)了在火星上生活得條件，登上火星，用雷達(dá)探測(cè)其他星球，偉大的科學(xué)家又創(chuàng)造了穿越時(shí)空的機(jī)器，會(huì)躲避洪水等自然災(zāi)害的房子，恢復(fù)人體狀況的手機(jī)……各種各樣的新發(fā)明，取得了舉世矚目的成就，讓我們感受到人生的快樂(lè)。
若干年后，偉大的我又發(fā)明了堅(jiān)固而可以飛起來(lái)的云朵，在上面建造了一個(gè)兒童樂(lè)園，還發(fā)明了浮球，這可不是一般的浮球，這時(shí)可以利用空氣和磁鐵浮到我的兒童樂(lè)園來(lái)。
我的兒童樂(lè)園里的'娛樂(lè)數(shù)不勝數(shù)，你就是玩一年，不算睡覺(jué)的時(shí)間，你也玩不完，而且這個(gè)游樂(lè)園不要錢(qián)，只要你有一顆純潔、善良和快樂(lè)的心，就可以隨便玩。我的天空兒童樂(lè)園的房屋設(shè)計(jì)，都是若干年后卡通形象的頭像，至于顏色，你看了就會(huì)喜歡，因?yàn)槟鞘且恍┠銖膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的顏色，五彩繽紛。
數(shù)最好玩，吸引小朋友們的游樂(lè)項(xiàng)目就是故事書(shū)，只要你站在這里，就會(huì)出現(xiàn)很多童話(huà)人物，然后你就會(huì)跟著他們克服重重困難，讓結(jié)局變得圓滿(mǎn)。當(dāng)然，童話(huà)人物也是數(shù)不清的，所以你玩也玩不完。
這就是我設(shè)計(jì)的天空兒童樂(lè)園，你們喜歡嗎？
設(shè)計(jì)作文 篇7
如果我是設(shè)計(jì)師，我一定為家鄉(xiāng)的公園增添一些樂(lè)趣，在公園的正中間，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)噴泉，首先要做一個(gè)很大的能夠噴出水的池子，在中間放一個(gè)音箱，這個(gè)音箱可以放出很多美妙的音樂(lè)，池子周?chē)胖S多五顏六色的花朵，池子每天都會(huì)給花澆很多水，使花長(zhǎng)的更加茂盛。
噴泉不僅可以噴出水，放出美妙的音樂(lè)，還可以把許多垃圾吸進(jìn)池子里進(jìn)行整理，這樣可以讓許多人呼吸到新鮮空氣。也讓公園變得更加美麗干凈了，在音樂(lè)噴泉的右邊五百米的地方。
我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友們都愛(ài)玩兒的迷宮，這個(gè)迷宮就像一個(gè)童話(huà)王國(guó)，剛進(jìn)去迷宮就會(huì)變色，本來(lái)是白色的透明顏色，可是有人一進(jìn)去。迷宮就會(huì)變成五彩繽紛的顏色里面的'墻上還會(huì)有許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果，你答錯(cuò)了或沒(méi)答，前面就會(huì)有一堵墻，自動(dòng)擋住你的去路，每人只有三次機(jī)會(huì)，如果三次機(jī)會(huì)你都沒(méi)答對(duì)，她就會(huì)換題，而且每個(gè)人猜的都不一樣，你走著走著就會(huì)看到，墻上有一塊兒紅色的玉那是正提醒你前面有一塊兒軟的大石頭正向你滾來(lái)，那時(shí)候你一定要注意一點(diǎn)，因?yàn)槟菈K兒大石頭碰到了你，你一眨眼就回到了起點(diǎn)，到了終點(diǎn)，從墻后面會(huì)跑出一個(gè)機(jī)器人他會(huì)給你許多禮物，送完禮物，他就不見(jiàn)了。
這是我的理想，如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，讓更多的人開(kāi)開(kāi)心心的玩耍。
設(shè)計(jì)作文 篇8
我長(zhǎng)大以后，特別想當(dāng)一名兒童公園設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一些別的公園沒(méi)有的東西，希望許多小朋友到我設(shè)計(jì)的'公園里玩。
公園劃為五個(gè)區(qū)域：中心公園及東、南、西、北四個(gè)小園。中心公園以200米高的摩天輪為標(biāo)志性建筑。坐上摩天輪可以俯瞰全園景觀。東大門(mén)的小園為游樂(lè)場(chǎng)，有過(guò)山車(chē)、瘋狂的老鼠、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等有趣的游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目，供小朋友們玩。南側(cè)公園為實(shí)踐園，小朋友在這里可以動(dòng)手做一些自己喜歡的項(xiàng)目。如喂鴿子、給小狗洗澡；可以種花、侍弄菜園；制作風(fēng)箏、陶藝等。西側(cè)是競(jìng)技場(chǎng)，場(chǎng)地寬闊，地面鋪著人工草坪或塑膠跑道。小朋友可以參加各種比賽項(xiàng)目，有輪滑、卡拉OK、棋藝、撕名牌、四驅(qū)車(chē)等等。只要是適于兒童身心健康的文體活動(dòng)，小朋友們可以一比高下。北側(cè)是障礙闖關(guān)區(qū)。把電視節(jié)目《勇者大闖關(guān)》移進(jìn)我的公園，讓我們縣城里的孩子也能體驗(yàn)這種驚險(xiǎn)刺激的娛樂(lè)活動(dòng)。讓小朋友們挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。
這五個(gè)區(qū)域種植著各種樹(shù)木，各種花草，使整個(gè)公園郁郁蔥蔥，許多景觀都在樹(shù)木掩映下。五個(gè)區(qū)域連接處都設(shè)有休息長(zhǎng)椅，休閑飲吧。
這就是我設(shè)計(jì)的兒童公園。如果想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，就要從小學(xué)習(xí)、積累知識(shí)。
設(shè)計(jì)作文 篇9
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我也不例外。我十分喜歡服裝設(shè)計(jì)�！胺b設(shè)計(jì)”對(duì)我這個(gè)不到10歲的孩子來(lái)說(shuō)有些夸張，可是我對(duì)服裝設(shè)計(jì)十分著迷。沒(méi)事的'時(shí)候，拿出幾張白紙，在上面畫(huà)上，我總能畫(huà)出很“漂亮”的衣服。當(dāng)你打開(kāi)我的服裝“大全”時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)很可愛(ài)的服裝，我不時(shí)想起那段往事… …。
一次我們一家去一個(gè)地方玩時(shí)，那里離我家很近，走著走著，我看見(jiàn)了一個(gè)姑娘，她身上穿著一件顏色很醒目的上衣。一下子把我的靈感“拉”了回來(lái)，于是我從包里拿出一張白紙，就準(zhǔn)備停下來(lái)畫(huà)。這是媽媽看見(jiàn)我停下來(lái)著急的說(shuō)：“快走吧！再不走就來(lái)不及了！”“我才不走哪，我要畫(huà)完了再走！”然后用紙條細(xì)細(xì)地畫(huà)出輪廓，最后用水彩筆畫(huà)出色彩。這是我仿佛看見(jiàn)一個(gè)美女在我面前翩翩起舞，便高興起來(lái)。
回到家，我把它當(dāng)作一件寶貝，媽媽還讓我把那個(gè)服裝扔了：“快扔了！”“不，我不仍，它很好看！”雖然在別人眼里有些可笑，卻在我心里是那么可愛(ài)。
我是一個(gè)喜歡服裝設(shè)計(jì)的小孩，以后我還要當(dāng)個(gè)大服裝設(shè)計(jì)師呢！
設(shè)計(jì)作文 篇10
教材分析：
本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題，要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē)，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)椋魏蜗拗贫硷@得多余。 依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，他們很感興趣，所以在一定程度上來(lái)說(shuō)，在原有對(duì)汽車(chē)認(rèn)識(shí)的同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)，從而很好的完成寫(xiě)作。 本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車(chē)出發(fā)，在特定的情景設(shè)計(jì)中展開(kāi)設(shè)計(jì)比賽，都比較重視這次寫(xiě)作，興趣盎然。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類(lèi)，在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn)，他們心中的未來(lái)汽車(chē)無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開(kāi)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)， 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)實(shí)錄：
(課前，學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車(chē)，美滋滋地互相交流著
上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車(chē)擺放在了課桌上。)
師：同學(xué)們，老師一進(jìn)門(mén)就被你們面前的形形色色的汽車(chē)深深吸引了，看來(lái)大家都很喜歡汽車(chē)啊。能把自己最喜愛(ài)的汽車(chē)介紹給大家嗎?
(學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車(chē)爭(zhēng)先恐后的要求介紹。)
生：我很喜歡我的這輛四驅(qū)車(chē)，因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅(qū)車(chē)大賽它還為我得了第一名呢。
生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車(chē)，你們知道嗎?它是我過(guò)生日的時(shí)候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車(chē)的比例縮小的.，樣子很漂亮吧!
(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車(chē)的顏色，類(lèi)型，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車(chē)的情感。)
師：同學(xué)們說(shuō)的多好啊!這些形態(tài)各異的汽車(chē)好象要我們置身于車(chē)的海洋! 汽車(chē)是我們生活中必不可少的交通工具，你對(duì)汽車(chē)有哪些了解呢??
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的優(yōu)越性)：
生：它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方
生：現(xiàn)在的汽車(chē)比起過(guò)去的人力車(chē)，馬車(chē)，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。
師：(鼓勵(lì))說(shuō)的太好了!是啊!汽車(chē)好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，與此同時(shí)，它也給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很多危害。你們知道嗎?
(教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談)
生：我知道汽車(chē)的噪音很難聽(tīng)，對(duì)我們的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽車(chē)排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的，我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢!
師：哦?你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料，真棒!(鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))
生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車(chē)是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車(chē)，幸虧是撞到了樹(shù)上!(眾笑)
師：是啊!要告戒每一位司機(jī)不要酒后駕駛，那是多么危險(xiǎn)啊!
生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車(chē)輪下呢!
師：是啊!汽車(chē)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)諸多方便的同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)很多的危害，具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車(chē)來(lái)說(shuō)，它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車(chē)輪之下，
(教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái)，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)
師：聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們?cè)谙胧裁?
生：我想如果汽車(chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢?
生：我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢?
師：是啊!我們大家都期待著更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車(chē)問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子呢?大屏幕出現(xiàn)課題《未來(lái)的汽車(chē)》
其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn)，你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封E-mail，里面說(shuō)了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點(diǎn)擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：(大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容)
學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái)：
尊敬的韓老師：
第八界汽車(chē)博覽會(huì)茲定于5月18號(hào)在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車(chē)小設(shè)計(jì)一同前往，參加未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)方案。
方案要求：設(shè)計(jì)一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來(lái)汽車(chē)。
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