實用的設(shè)計方案范例[8篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案8篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過音樂激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。2、通過活動讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。

　　活動準備：

　　小兔子頭飾；1開大白紙一張；碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　“小朋友們，今天呀音樂國將舉行一場盛大的音樂會，你們想不想去看看呀？”“想”

　　“咦，小兔子把它的拿手好戲——節(jié)奏表演也帶來了，咱們一起來欣賞一下吧！”

　　（兔子演員登臺表演音樂節(jié)奏）

　　2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　老師：“小朋友，你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么？”（引導幼兒說出節(jié)奏有規(guī)律）

　　老師：“對了，剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律，誰能說說看它的規(guī)律是什么？

　　( Х0×0|×0×0| )

　　3、創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏

　　老師：“誰能自己創(chuàng)編一個有規(guī)律的節(jié)奏？試試看！”

　�。ü膭钣變鹤约簞�(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏）

　　如：×0 0|×0 0|×0 0|×O O|

　　××××|0 0 0 0|××××|O O O O|

　　××OO|××OO|××OO|××OO|

　　4、創(chuàng)編有規(guī)律排序題

　　老師：“小朋友想一想除了音樂可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的？”

　　（鼓勵幼兒大膽想象說出盡可能多的物品）

　　老師：“請你和你身邊的小朋友討論一下，編一道有規(guī)律的排序題好嗎？看誰編的和別人不一樣。”

　�。ü膭钣變捍竽憚�(chuàng)編，教師在紙上寫出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示。）如：3朵花3把草可以用×××|O O O來表示。

　　5、總結(jié)規(guī)律排序的方法

　　老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說說看你掌握了哪幾種排序的方法，說的越多越好！”

　�。ㄒ龑в變赫f出這節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)的排序方法。）

　　如：×00×00；00×00×；×000×OOO；OOO×OOO×；

　　6、練習有規(guī)律的節(jié)奏

　　老師：“剛才音樂國的國王打來電話，讓我們給一首音樂配上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想不想來試一試？”

　　“想”

　　“請你和你們組的小朋友一起來選一個有規(guī)律的節(jié)奏，再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧！”

　　（幼兒分組練習節(jié)奏，教師給予適當?shù)闹笇В?/p>

　　7、活動延伸——合奏

　　老師：“請回到位子上，讓我們跟著音樂一起打節(jié)奏吧！”

　　（給予幼兒鼓勵與肯定）

　　小結(jié)：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，說明你們動了腦筋了，老師為你們自豪！現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領(lǐng)取音樂國給我們的禮物吧！”

　　活動反思：

　　活動結(jié)束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動讓我深切的感覺到給孩子萬千知識不如給孩子一種解決途徑�；顒又形野岩�(guī)律排序的重難點也就是（自編規(guī)律排序題）這一數(shù)學領(lǐng)域中難題，通過與音樂領(lǐng)域的有機結(jié)合而輕松的解決掉了，孩子們在想象中、拍打中總有保持著一股創(chuàng)編的興趣與‘興奮’，達到了我預(yù)期的'目的，孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接，讓我由此更加堅定了興趣教學的信心，但其中也存在一定問題與不足，如：孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序，但在打節(jié)奏的過程中孩子并沒有把它用節(jié)奏的形式打出來，也許是怕編的太慢而我給的時間不是很充足吧，就留下了一些的遺憾。我想如果在活動過程中，更注意孩子突發(fā)教育的引導，效果會更好！

設(shè)計方案 篇2

　　為了進一步營造社會教育氛圍，促進和諧教育，促進素質(zhì)教育全面實施；充分整合社會力量，合理利用家長資源，提高學校管理水平；發(fā)揮社會、家庭、學校三位一體的教育優(yōu)勢，全面調(diào)動學校、老師、家長關(guān)注教育、關(guān)心教育、服務(wù)教育的工作熱情；強化教育實踐，凸顯家長義工的積極作用，根據(jù)我校實際擬定“家長義工”活動方案。

　　一、指導思想

　　充分挖掘和利用家長教育資源，豐富學校教育元素，創(chuàng)新教育方式，拓寬教育渠道和教育力量，構(gòu)建和諧教育；規(guī)范辦學行為，增強學校班級管理力量，提高管理水平；密切家長與學校、教師的聯(lián)系，促進學校內(nèi)涵提升；營造和優(yōu)化小學生身心健康成長，快樂成長的教育環(huán)境；更好地為學生成長提供良好的環(huán)境和條件，使學校生活多元化，為學生搭建更廣、更高、更優(yōu)的成長平臺。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為了切實做好“義工家長”的服務(wù)工作，充分發(fā)揮家長義工真正關(guān)心、支持學校教育，學校在家長學校組織機構(gòu)的基礎(chǔ)上完善此項工作的領(lǐng)導，成立由校長任組長，主管德育副校長為副組長，德育處、教導處、教研處、年級組長為組員的.工作組織機構(gòu)，具體工作事宜由主管副校長協(xié)調(diào)安排，團委負責義工服務(wù)的成員統(tǒng)一部署并組織實施。

　　三、服務(wù)對象

　　我校義務(wù)教育階段在校全體適齡學生。

　　四、參與對象

　　要求為人正直，作風正派，富有責任感，有奉獻精神，關(guān)心教育，關(guān)注孩子健康成長，有一定的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力，在某一行業(yè)或領(lǐng)域有專長，能為學校教育教學及活動提供幫助。

　　五、家長義工組織

　　1、學校成立家長委員會，義工委員會接受學校家長委員會的指導。

　　2、各年級組執(zhí)行：按各班報名情況推選義工隊長。

　　六、組織管理

　　學校對招募的“義工家長”進行統(tǒng)一的服務(wù)證明，按照志愿者的服務(wù)內(nèi)容進行義工服務(wù)，服務(wù)方向、服務(wù)效果接受社會監(jiān)督和檢驗。

　　七、義工內(nèi)容

　　1、服務(wù)學生思想教育、學習習慣、學習輔導、班級管理、文明行為養(yǎng)成。

　　2、參與和協(xié)助學校正常教育教學活動（如集會、線下活動，學習時需要的書籍和刊物、各項評選等）

　　3、參加學校召開的家長交流會。

　　凡參與者家長可填寫好《意向表》交班管理，班主任整理后交學校，學校根據(jù)情況成立義工聯(lián)。

　　xx小學

　　XX年3月20日

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動時間：XX年10月9日——11月30日 班會

　　二、活動地點：五區(qū)402教室、多媒體教室、足球嘗籃球場等

　　三、活動主題：天闊地遠·一路超凡

　　四、活動目的：通過以班級各寢室為單位輪流組織班會活動，打造寢室文化，豐富同學們的課余生活，提高同學們的主觀能動性和團隊意識，培養(yǎng)同學們的集體榮譽感，從而形成班級凝聚力，體現(xiàn)XX級空港九班“我們是勤奮學習、團結(jié)友愛、自強自立相親相愛一家人”的班級愿景。

　　五、活動方式：以各寢室為單位，輪流組織班會活動

　　六、活動要求：內(nèi)容要求健康、積極向上，貼近和有助于同學們的學習、生活，能體現(xiàn)各寢室的'寢室文化（具體活動形式不限）

　　七、活動組委會成員

　　指導老師：寇杰、萬長明、羅柳、周云霞

　　1、組織協(xié)調(diào)組

　　組長：李爽（班長） 副組長：李文靜（副班長） 曲娟娟（團支書）

　　成員：涂桃、李贛新、全東、陳濱芷、李秀琴、黎雯、余洋（各寢室長）

　　工作職責：（1）組織、協(xié)調(diào)各參賽寢室按時開展班會活動 （2）設(shè)計參賽寢室活動流程、布置場地 （3）全程為各參賽寢室開展班會活動服務(wù)

　　2、活動評委組（評分登記表見附件1）

　　組長：胡蕊（文體委員） 副組長：蔣程（組織委員）

　　成員：張靜賢、劉夢燕、董春燕、鄭霞、楊夢婷、楊鈺馨、謝航、郭加、劉瑤

　　工作職責：給組織開展班會活動的各參賽寢室評分（要求：客觀、公正、公平）

　　3、活動參與組

　　班級各寢室：a124、a125、a225、b215、b216、b217、b218、b219、b220

　　八、評分標準（總分10分）

　　1、內(nèi)容健康、積極向上 2分

　　2、內(nèi)容及形式新穎、個性 2分

　　3、內(nèi)容貼近同學們的學習和生活 3分

　　4、內(nèi)容體現(xiàn)了團隊凝聚力和寢室文化 3分

　　各參賽寢室最終得分：去掉一個最高分，去掉一個最低分的分數(shù)合計

　　九、獎項設(shè)置

　　一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 參與獎3名

　　凡是在本次班級主題班會比賽中獲獎的寢室，將頒發(fā)榮譽證書，頒發(fā)獎品。

　　特別說明：1、請XX級空港九班全體同學積極支持和配合“活動組委會”成員的工作，高質(zhì)量、高標準的圓滿完成本次班級班會活動比賽；2、本次主題班會比賽評分解釋權(quán)最終歸“活動評委組”所有。

　　XX級空港九班班委會

　　XX年10月7日

設(shè)計方案 篇4

　　【摘要】本文從大比例尺地形圖測繪的控制點選擇平面控制測量外業(yè)觀測和內(nèi)業(yè)計算進行闡述，詳盡說明地形圖平面控制測量過程。

　　【關(guān)鍵詞】地形圖測繪；控制測量；設(shè)計

　　平面控制測量是大比例尺地形圖測繪最基礎(chǔ)、最重要的工作，測繪成果的質(zhì)量，直接影響到地形圖的精確度。而平面控制測量的關(guān)鍵是控制點測量。由已知控制點與若干個待求控制點組成閉合導線，通過測量閉合導線內(nèi)角和距離，確定待求控制點坐標，繪制平面控制網(wǎng)是測繪大比例尺地形圖的依據(jù)。本文以我校郭杜校區(qū)平面控制測量為例，詳細闡述經(jīng)緯儀大比例尺地形圖測繪中平面控制測量設(shè)計過程。

　　1.測前準備工作

　　測前收集關(guān)于測區(qū)（郭杜校區(qū)）已有資料，對測區(qū)有個大概的了解，然后進行業(yè)外踏勘。野外踏勘是野外測量之前很重要的預(yù)備階段，踏勘過程中主要完成以下任務(wù)：

　�。�1）測區(qū)的地理位置范圍控制網(wǎng)的面積。

　�。�2）確定控制網(wǎng)的點位分布點的數(shù)量和密度。

　�。�3）交通情況：校區(qū)道路分布及通行情況。

　�。�4）水系分布情況：湖泊分布等。

　�。�5）綠化情況：綠化地分布及面積。

　�。�6）原有控制點的分布情況：三角點水準點坐標系統(tǒng)高程系統(tǒng)點位的數(shù)量及分布，點位標志的保存狀況等。

　　2.平面控制測量

　　2.1 踏勘選點

　　根據(jù)實習場地的情況和實習的要求，由全組同學共同選點并設(shè)立標志。踏勘選點之前，搜集我校郭杜校區(qū)原有地形圖和高一級控制點的成果資料，然后在地形圖上初步設(shè)計導線布設(shè)線路，最后按照設(shè)計方案到校區(qū)實地踏勘選點。總計選出A、B、C、D、E、1總共六個點，A、B、C、D、E五個點組成一個閉合導線，其中點1、點A為已知水準點（坐標和高程已知），點B、C、D、E為踏勘選定的控制點，現(xiàn)場踏勘選點時，應(yīng)遵循以下原則：

　　（1）相鄰導線點間應(yīng)通視良好，以便于角度測量和距離測量。如采用鋼尺量距丈量導線邊長，則沿線地勢應(yīng)較平坦，沒有丈量的障礙物。

　�。�2）點位應(yīng)選擇土質(zhì)堅實并便于保存之處。

　�。�3）在點位上，視野應(yīng)開闊，便于測繪周圍的地物和地貌。

　�。�4）導線邊長應(yīng)按參照測量相關(guān)規(guī)范的規(guī)定確定，注意相鄰邊長盡量不使其長短相差懸殊。

　　（5）導線應(yīng)均勻分布在測區(qū)，便于控制整個測區(qū)。

　　導線點位選定后，在點位上打一木樁，樁頂釘上一小釘，作為臨時性標志；實際實習過程中，在郭杜校區(qū)的瀝青路面上，用頂上鑿有十字紋的大鐵釘代替木樁。

　　2.2 平面控制測量

　　平面控制測量的線路是由兩個以上等級三角點作為初級的已知控制點，與踏勘選出的控制點組成閉合導線，如圖1所示，點A和點1為已知水準點，點B、點C、點D和點E為踏勘選出的控制點，共計6個點，其中點A、B、C、D、E組成一個閉合導線。平面控制測量采用的儀器是J6″光學經(jīng)緯儀，外業(yè)測量時測量閉合導線的所有內(nèi)角和導線距離。

　　3.外業(yè)測量

　　3.1 觀測內(nèi)容

　　以測回法施測，每站測兩個測回，第一測回度盤起始讀數(shù)在0°附近，第二測回起始讀數(shù)取90°附近，每測回的兩半測回角值之差不超過40″（DJ6），各測回的平均角值之差不超過30″（DJ6），以測釬為照準目標，經(jīng)緯儀對中誤差不應(yīng)超過3mm。

　　3.2 觀測步驟

　　3.2.1 閉合導線內(nèi)角測量

　�。�1）在控制點A上安置經(jīng)緯儀，對中、整平。

　�。�2）將望遠鏡置于盤左位置，瞄準目標點B，進行度盤配置：第i個測回的度盤位置為略大于（i-1）×180/n，其中：n為總測回數(shù)。

　�。�3）盤左：瞄準后視目標B，進行讀數(shù)，記a1；順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，瞄準前視目標E，進行讀數(shù)，記b1；計算上半測回角值β左=b1-a1。

　�。�4）盤右：瞄準前視目標E，進行讀數(shù)，記b2；逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部，瞄準后視目標B，進行讀數(shù)，記a2；計算下半測回角值β右=b2-a2。

　�。�5）檢查上、下半測回角值互差是否超限40″，計算一測回角值β=（β左+β右）/2。

　�。�6）搬動經(jīng)緯儀至下一個控制點B，重復（3）、（4）、（5）步；觀測其余控制點，依次測量出閉合導線的內(nèi)角。

　　3.2.2 碎部測量

　�。�1）在控制點A上安置經(jīng)緯儀，對中、整平，量取儀器高i，盤坐位置觀測垂直度盤注記方式，確定垂直角的計算公式為αL=90°-L。

　�。�2）瞄準另一控制點1，打開水平度盤變換手輪的護蓋，轉(zhuǎn)動度盤變換手輪對準0°00′00″，關(guān)上護蓋，檢查水平度盤讀數(shù)是否仍是0°00′00″。

　�。�3）松開照準部制動螺旋，瞄準碎部點上的標尺（水準尺或塔尺），十字絲的'中絲截在儀器高的i或i+1m（中絲要截的i處被遮擋時）。

　�。�4）轉(zhuǎn)動望遠鏡的微動螺旋，讓上絲截取標尺上一個整分劃，向下讀取下絲以厘米為單位的尺間隔。

　�。�5）再轉(zhuǎn)動望遠鏡微動螺旋，讓十字絲的中絲截準i或i+1m等位置，讀取水平角。轉(zhuǎn)動豎盤指標水準管微動螺旋，讓豎盤指標水準管氣泡居中，讀取垂直度盤讀數(shù)。

　�。�6）重復（3）、（4）、（5）步，觀測其余碎部點。

　�。�7）注意視距不應(yīng)超過測量規(guī)范中的最大視距，比例尺1：500的最大視距主要地物點60m，次要地物點和地形點100m。

　　4.內(nèi)業(yè)計算

　　導線測量內(nèi)業(yè)計算的目的是計算各導線點的坐標，計算之前，應(yīng)全面檢查導線測量的外業(yè)記錄。如數(shù)據(jù)是否齊全，有無遺漏、記錯或算錯，成果是否符合規(guī)范要求。檢查無誤后方可繪制導線略圖，將已知數(shù)據(jù)和觀測成果標注閉合導線上，如圖2所示。內(nèi)業(yè)計算步驟如下：

　　（1）計算角度閉合差和角度閉合差容許值， ，測量數(shù)據(jù)合格。 （2）計算水平角改正數(shù) 。

　�。�3）計算改正后水平角。

　�。�4）根據(jù)控制點1（-1628.980m，5335.475）和點A（-1564.426m，5338.704）的坐標反算直線A1的方位角αA1；由已知直線A1的方位角推算直線AB的方位角（αAB），在閉合導線ABCDE內(nèi)，由起始直線AB的方位角依次推算直線BC、CD、DE、EA方位角αBC、αCD、αDE和αEA。

　�。�5）坐標增量計算，依據(jù)坐標增量公式：△xij=DijcosαIJ 和△yij=DijsinαIJ ，依次計算x方向的坐標增量△xAB，△xBC，△xCD，△xDE，△xEA，y方向的坐標增量△yAB，△yBC，△yCD，△yDE，△yEA。

　　（6）坐標增量閉合差計算，計算x方向和y方向的坐標增量閉合差fx和fy，計算全長閉合差fD和相對誤差K，其中K應(yīng)該小于相對誤差的允許值K允（）。

　�。�7）坐標增量的調(diào)整值計算，依據(jù)（6）步驟計算的坐標增量閉合差fx和fy，用：

　　公式計算（5）步驟的坐標增量調(diào)整值。

　　（8）改正后坐標增量計算，步驟（5）和（7）相加，計算改正后的x方向的坐標增量△′xAB，△′xBC，△′xCD，△′xDE，△′xEA，y方向的坐標增量△′yAB，△′yBC，△′yCD，△′yDE，△′yEA。

　　（9）坐標計算，由公式x前=x后+△′xij和y前=y后+△′yij依次計算點B、點C、點D、點E和點A的坐標，如點A的坐標xA=xE+△′xEA和yA=yE+△′yEA，則計算正確。

　　5.結(jié)語

　　測繪的正確與否對施工具有直接的影響，同樣測繪方法得當對測繪速度影響較大，因此要嚴格按照規(guī)范進行測量和繪圖，保證測繪的有效性和準確性。選擇合理的控制點進行控制測量，為更快更準確繪制大比例尺地形圖提供依據(jù)，同時也對現(xiàn)階段高校學生的測量實習具有一定參考作用和實際意義。

　　參考文獻

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　　[3]王宏俊，董麗君.建筑工程測量[M].東南大學出版社，20xx（2）.

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　　[5]何存見，李云濤，武偉.遙感影像結(jié)合RTK繪制中大比例尺地形圖的應(yīng)用研究[J].測繪與空間地理信息，20xx（2）：132.

　　[6]鄭明貴，賈亞輝.工程測繪對于建筑工程施工質(zhì)量的意義[J].建筑科學，20xx（12）.

　　[7]張保鋼，楊伯鋼，張紅.城市地形圖數(shù)據(jù)一體化建庫與聯(lián)動更新的數(shù)學原理[J].測繪通報，20xx（3）：56-58.

設(shè)計方案 篇5

　　教學目標：

　　1 ．知識與技能目標：

　　了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學生良好的設(shè)計思維方式，促進設(shè)計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

　　2 ．過程與方法目標：

　　學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

　　3 ．情感目標：

　　培養(yǎng)學生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

　　教學設(shè)計：

　　第一課時

　　一、教學準備：

　　1 ． 戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

　　2 ．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

　　三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

　　四、教學過程：

　　1 ．圖片導入：

　　伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

　　活動一：

　　討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

　　( 學生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀點，引導學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

　　2 ．教師介紹和平鴿的由來。

　　欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

　　和平鴿是世界和平的標志性形象，人們用它表達自己對和平發(fā)展的.美好愿望。

　　思考：除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材 ?

　　3 ．展示介紹招貼畫。

　　《和平》、《和平運動》、

　　討論：生活中有那些問題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫表現(xiàn)？

　　展示《拯救動物》，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

　　活動二：

　　嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

　　學生將剪好的圖形展示，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

　　4．優(yōu)秀公益廣告欣賞

　　討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。畫面有些什么形象，它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點，傳達了怎樣的主題?

　　5．作業(yè)布置

　　收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設(shè)計制作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦制作

　　6 ．優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞

設(shè)計方案 篇6

　　《海底世界》是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。課文從海底的光線、海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面，有詳有略地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。

　　顧歲琴老師這節(jié)課上得很成功，她挖掘語言文字，處理教材得當，講課詩情畫意，語言規(guī)范流暢，設(shè)計與眾不同。她能抓住課文的重點和難點，以生為本、以興趣為起點、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累。

　　一、解讀教材，目標明確

　　教師與文本的深入對話是上好一堂課的前提，教師飽滿的情緒是上好一堂課的關(guān)鍵。教師真摯的情感源于教師與文本的深層對話。師生只有與文本作深層次的`對話，教學才能入情入境。因此“語文教師最好的備課方法就是讀書�！鳖櫪蠋焾�(zhí)教本節(jié)課，老師與文本的對話是充分的，對教材目標把握準確。課堂上，教師的情感是真摯的。

　　《海底世界》許多地方都可以作為提高學生語文素養(yǎng)的訓練點。顧老師在本課教學中目標明確，能抓住了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點，通過清晰的板書引領(lǐng)學生理清楚文章脈絡(luò)：課文分兩大部分，一部分是介紹海底的動物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等。對海底動物的介紹，是本文的重點部分。體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法是學習難點。在教學中，教師對文章中部分段落采用引讀的方式作略處理，實現(xiàn)了長文短教，對我們教學篇幅長的文章很有借鑒意義。

　　二、教學方法 靈活運用

　　教無定法，但科學合理地運用教學方法卻能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧完美的統(tǒng)一。這節(jié)課中，顧老師巧妙運用了多種教學方法來引導學生走進文本。

　　1.情境教學法：顧老師抓住兒童好奇心強的特點，課堂中運用“情境教學法”激發(fā)學生學習興趣。課伊始，“你可知道，海底世界是什么樣的嗎?”以一段海底錄象把學生帶進海底美麗的景色情境中。在學生自由地朗讀課文，了解課文的大意后，對自己感興趣的內(nèi)容讀讀，問問，這樣過渡自然得體。

　　2.媒體演示法：顧老師修改了教學與多媒體課件，那繽紛直觀的畫面，再配以柔和的音樂，“100米，200米，500米。。。。。�！卑褜W生帶入了奇異的海底世界中，加深了學生對課文的感悟。

　　3.朗讀感悟法：朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學習中“讀”是一個不可替代的手段.本節(jié)課還有一個最大的亮點就是在顧老師的帶領(lǐng)下,學生將課文讀得充分、讀得精彩。顧老師精心設(shè)計朗讀，很有創(chuàng)造性。課堂中以范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀、引讀等多種形式，引領(lǐng)學生與文本作充分的對話，引導學生反反復復地讀，實實在在地品，品字、品詞、品句，品出言外之意，弦外之音;品出寫法之巧、構(gòu)思之妙。落實語文學科的工具性和人文性。例如：關(guān)聯(lián)詞的學習在中年級要滲透，教師就是以引讀法不著痕跡地教學，這是句子訓練和內(nèi)涵理解通過朗讀的有機整合。又如，中年級詞語教學是重點，課堂中運用了換詞、朗讀等方法辨析、積累近義詞。

　　三、實踐活動、拓展運用

　　顧老師為學生精心設(shè)計了運用語言，實踐語言的平臺。學生們讀寫結(jié)合，展開聯(lián)想，寫一寫海底動物的活動方法，還以“景色奇異，物產(chǎn)豐富”為開頭寫段，以小小探究卡的形式延伸課堂，拓展了思維，培養(yǎng)了語言能力。

　　這節(jié)課，讓我看到了教師的主導作用，“導而不牽”，為學生的學習導向、導法、導練、導學。顧老師以民主的教風和循循善誘的技巧，把學生引到一種想學、愛學、會學的境地。在推進二期課改，深化課堂改革的今天，這樣的課給我很多的借鑒。

設(shè)計方案 篇7

　　學習情境的設(shè)計方法與不同專業(yè)的內(nèi)容特征有很大的關(guān)系。在護理專業(yè)臨床護理教學中，如何將工作過程融入學習過程中，使學生感受到真實的工作過程，其前期的教學準備———學習情境方案設(shè)計至關(guān)重要。筆者根據(jù)護理工作過程的特征，以“妊娠高血壓疾病病人的護理”學習情境為例，從主要的幾個方面簡要介紹在護理專業(yè)婦產(chǎn)科護理學習領(lǐng)域中，設(shè)計學習情境方案的體會。

　　1.1工作情景描述

　　“工作情景描述”必須是對真實工作過程的客觀表述，如“妊娠高血壓疾病病人的護理”情景描述如下：病人入院后，護士測量生命體征，建立病歷，對病人進行護理評估，根據(jù)醫(yī)囑實施針對性護理措施，重點是硫酸鎂用藥治療的護理。住院期間護士協(xié)助醫(yī)生密切觀察病人病情變化，預(yù)防病情向重癥子癇、并發(fā)癥發(fā)展，配合醫(yī)生進行子癇的應(yīng)急救護，并有針對性地從心理、飲食、活動與休息、大小便等方面進行健康指導，促進病人康復，并對病人進行出院指導。

　　1.2學習任務(wù)

　　在教師及臨床護士的指導下完成妊娠期高血壓疾病病人的護理。在護理過程中學習妊娠期高血壓疾病的病因、病理及發(fā)病機制、臨床分類及表現(xiàn)、輔助檢查及處理要點，初步會對該病人進行身心狀況評估，為病人制訂護理計劃。能運用本病的知識，基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理的關(guān)聯(lián)知識與護理技術(shù)等，在工作情境中正確實施護理措施。

　　1.3與其他學習情境的關(guān)系

　　對“與其他學習情境的關(guān)系”的分析有利于幫助學生進行知識與技能的縱向、橫向聯(lián)系，從而提高他們的綜合分析與應(yīng)用能力。在本情境中，筆者在分析與其他學習情境的關(guān)系時，不僅注重本學習領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系，還擴展到基礎(chǔ)護理、內(nèi)科、藥物等其他學習領(lǐng)域的知識與技能。如學生目前已經(jīng)能夠：（1）掌握正常妊娠生理、妊娠診斷、妊娠期護理的基本知識；（2）掌握相關(guān)藥物、基礎(chǔ)護理知識與技能、內(nèi)外科護理知識。

　　1.4學習目標學習目標

　　是學生學習本情境后應(yīng)達到的狀態(tài)，包括認知、動作技能和情感3個方面，同時在目標描述時應(yīng)符合兩個基本要求，一是要有明確的能力表述，二是必須明確表述實踐與理論的關(guān)系。針對以上要求，“妊娠高血壓疾病病人的護理”學習目標是：（1）認識妊娠期高血壓疾病的高危因素、病因、病理等疾病概要；（2）初步會對病人進行護理評估；（3）初步能對該病病人的病情變化、用藥、并發(fā)癥進行動態(tài)觀察；（4）能配合醫(yī)生并與其他護士合作，針對性地實施有效的護理措施和緊急救護；（5）能運用交流溝通技巧，對病人進行健康指導；（6）在護理病人過程中學會團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛病人。

　　1.5學習內(nèi)容

　　學習內(nèi)容與學習目標要有一定的對應(yīng)關(guān)系，即每一個學習目標應(yīng)有相應(yīng)的學習內(nèi)容的支撐。本情境的學習內(nèi)容包括：（1）妊娠高血壓疾病的概要：特征、病因、病理；（2）妊娠期高血壓疾病病人護理評估：健康史、身體狀況、心理社會狀況、輔助檢查、處理要點；（3）妊娠高血壓疾病的分類、首選用藥、并發(fā)癥；（4）妊娠高血壓疾病病人的`護理措施：入院病人的常規(guī)護理；病情變化的觀察、并發(fā)癥的預(yù)防；硫酸鎂用藥護理；胎兒監(jiān)護；子癇病人護理；（5）妊娠高血壓疾病的健康教育知識：心理護理、飲食護理、休息活動指導、大小便護理、出院健康指導；（6）團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛病人。

　　1.6教學條件

　　教學條件應(yīng)根據(jù)實際工作需要及學�，F(xiàn)有的教學資源客觀反映，包括教師與學生情況、教學場地、設(shè)備、學習資料。特別是教學設(shè)備應(yīng)盡量根據(jù)實際工作過程的需要在課前做好準備，如本次課教學設(shè)備有胎心監(jiān)護儀、開口器、吸痰管、血壓計、稱、給氧設(shè)備、多功能護理人模型、多媒體設(shè)備、護理記錄單等。

　　1.7教學組織形式與方法

　　教學組織形式與方法能反映出教師組織教學的基本特點。本情境學習將全班分為多個小組，以小組合作學習為主，以正面課堂教學和獨立學習為輔。教學方法以項目教學法貫穿教學全過程。

　　1.8組織流程及教學時間

　　組織流程反映一個學習任務(wù)完成的整體構(gòu)思，是教學組織形式與方式方法的具體反映，必須有可操作性。本學習情境總學時：11學時。組織流程如下：（1）教師提出學習任務(wù)，提示完成本任務(wù)的工作流程及所需要準備的相關(guān)知識，提出學習要求（1/2學時）；（2）學生小組合作，討論任務(wù)，制訂完成本任務(wù)的基本工作程序、小組成員分工等（1/2學時）；（3）通過教材、學材、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)院采集相關(guān)案例，學生自主收集“妊娠高血壓疾病病人的護理”相關(guān)信息（3學時）；（4）小組交流每個人的學習體會，討論、匯總已收集的信息，展示成果（1學時）；（5）在教師的指導下全班討論、歸納出妊娠高血壓疾病病人的護理計劃（3學時）；（6）實施護理措施，采用臨床綜合技能場景教學。學生分組進行角色扮演，完成�？浦�識與基礎(chǔ)護理技術(shù)的臨床實際運用（2學時）；（7）總結(jié)與評價：階段性（貫穿于整個學習過程）及終結(jié)性評價相結(jié)合（1學時）。3.9學業(yè)評價在常規(guī)的終結(jié)性評價基礎(chǔ)上，更注重整個教學過程的形成性評價，并采用自評、學生互評及教師評價三位一體的形式。根據(jù)護理工作的特點其評價內(nèi)容主要有：（1）能按時完成任務(wù)；（2）積極、主動參與各項學習活動；（3）充分發(fā)揮個人的主觀能動性；（4）團結(jié)協(xié)作、溝通能力強；（5）綜合能力較強，有一定的觀察分析能力；（6）技術(shù)操作運用正確、嫻熟；（7）有較強的應(yīng)變能力。

設(shè)計方案 篇8

　　一、活動背景

　　大學生活動是大學校園文化建設(shè)一道亮麗的風景線，不僅豐富大學生校園文化生活，營造現(xiàn)代文化氣氛，增進同學交流，提高人際交往能力，拉近人與人之間的距離，還為同學們提供交流聚會的機會，促進我協(xié)會與兄弟社團的友好合作關(guān)系。

　　由國際禮儀協(xié)會承辦的一年一度的圣誕舞會是一個讓同學們相互認識相互交往的平臺，也是一個才藝展示的舞臺。舞會作為我協(xié)會特色活動，保持活潑、新穎、時尚的特色格調(diào)，今年的主題是中式與歐式的混搭，不同文化的碰撞與融合，不會顯的單調(diào)乏味也不過分吸收歐式風格，莊重中活躍著時尚的氣息，凸顯國際禮儀協(xié)會的國際化特質(zhì)。

　　二、活動目的及意義

　　生氣浪漫之夜，揮灑青春的色彩。舞會的目的在于給同學們提供一個展示自我的'平臺，讓同學們獲得一個娛樂放松、結(jié)交朋友的機會，并展現(xiàn)當代大學生的風采。這有助于活躍大學生生活，加強同學們之間的交流，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn);還有利于增加各兄弟社團親合度，增強凝聚力。對傳播校園精神文化，推動校園精神文明建設(shè)方面具有重大意義。

　　二、活動主題：靈感的碰撞

　　三、活動主體

　　活動時間：xx年12月24號晚19點30分

　　活動地點：教職工活動中心

　　主辦單位：河南大學校團委 社團聯(lián)合會 國際教育學院

　　承辦：國際禮儀協(xié)會

　　河南大學友好社團

　　活動對象：國際禮儀協(xié)會會員、兄弟社團委員、合作社團相關(guān)人員

　　活動工作人員： 國際禮儀協(xié)會各部，兄弟社團相關(guān)人員、學生會宣傳部、文藝部，青協(xié)專服部

　　四、活動前期準備

　　1、各部安排

　　辦公室：租借場地，確定舞會時間地點，租用舞會所需物資，協(xié)調(diào)各部準備舞會，舞會期間的燈光音響設(shè)備的控制

　　公關(guān)部：通知各兄弟社團參加舞會，協(xié)調(diào)各社團彩排節(jié)目，與各社團文藝部共同審查節(jié)目

　　外聯(lián)部：保證舞會資金

　　策劃部：確定主題、活動策劃以及會后總結(jié)

　　宣傳部：利用網(wǎng)絡(luò)、海報、展板等進行宣傳

　　禮儀部：負責會場禮儀及接待安排，裝扮準備

　　2、選擇主持人

　　3、會場布置(注意凸顯主題風格)：各種音樂的準備(包括舞曲、節(jié)目音樂、開場舞音樂、倒計時音樂、游戲所需音樂)，要求按照順序全部拷入電腦中;

　　4、前期宣傳

　　A 十號教學樓前以招收節(jié)目、晚會宣傳展板形式進行宣傳。(面向全校招收節(jié)目，節(jié)目以清新活潑為主，還需要富有文化底蘊或歐美風格的)

　　B 制作海報(需中式與歐式的混搭型)

　　五、物資需要與經(jīng)費預(yù)算

　　噴繪海報3張X3090元

　　橫幅1條50元

　　展板制作1塊18元

　　馬克筆1盒12元

　　人員裝扮彩妝和服飾500元

　　現(xiàn)場飲用水以及其他消耗品75元

　　租音箱話筒1套100元

　　租場地300元

　　演出道具 與 會場裝飾設(shè)計150元

　　蠟燭50

　　(煙花)未知

　　總記1310元

　　六、活動當日準備

　　1、所買物資提前一日必須全部到位;

　　2、下午三點之前辦公室人員準備好所有舞會所需物資，其中包括音響設(shè)備、筆記本電腦、所借燈具、圣誕樹及其裝飾品、所買禮品、氣球、打氣筒、圣誕服、圣誕帽等;

　　3、下午3點所有男生到辦公室搬東西，所有女生到現(xiàn)場吹氣球、打掃衛(wèi)生，布置舞會現(xiàn)場;

　　4、到6點時一切準備就緒，達到舞會開場時的狀態(tài);

　　5、6點30分團委學生會所有人員就位，包括音響師、主持人、開場舞人員、圣誕老人、現(xiàn)場指揮者、節(jié)目表演者;

　　6、男生除去設(shè)備人員、主持人、節(jié)目表演者、圣誕老人、音樂控制人員、領(lǐng)舞人員、現(xiàn)場機動調(diào)動人員、攝像人員，其余所有主要負責現(xiàn)場秩序的維護;

　　7、女生除主持人、音樂控制人員、攝像人員、現(xiàn)場機動調(diào)動人員、尋找心愿人員(外聯(lián)部女生)，其余全部進入到觀眾中去，進行領(lǐng)舞，調(diào)動現(xiàn)場氣氛;

　　8、7:00舞會準時開始。

　　七、活動流程

　　1、節(jié)目開始之前，圣誕老人登場音樂響起，圣誕老人在DJ音樂中以走T臺的形式走到場地前面，同時開始舞動，事先安排會跳舞的成員集體下臺領(lǐng)舞，場面要大，人要多，舞種不限，以調(diào)動氣氛為目的，將與會所有人員帶動其中

　　2、在開場舞中主持人致辭，宣布晚會正式開始。。

　　第一部分：古典

　　此部分可以穿插具有中國古典風的走秀

　　第二部分：碰撞

　　穿插互動小活動

　　第三部分：歐式

　　穿插具有歐美風格的走秀或歌舞表演

　　(按照舞會主題“靈感碰撞”展開，由中式到歐式，到兩種風格的融合，緊扣主題)

　　預(yù)計節(jié)目需求量：十五個以上(交際舞蹈、民樂、語言類、街舞、樂團、歌唱等)

　　3、由公關(guān)部提前安排人員負責舞會結(jié)束后的會場清理工作。

　　八、注意事項與會場安全

　　1. 提前做好道具及音響、麥克風的檢查，保證能正常使用

　　2. 節(jié)目要緊湊連續(xù)性強

　　3. 各兄弟社團成員要到位

　　4. 會場各類救生措施要到位，逃生門等

　　5. 蠟燭等易燃物品保管得當，救火工具以防萬一

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