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歷史教研工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的歷史教研工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史教研工作總結(jié)范文1
教研工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。不妨看看初中歷史教研工作總結(jié)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制訂、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂了各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級(jí)備課組制定了教研組和備課組計(jì)劃，并根據(jù)制定的計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯(cuò)訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每?jī)芍苤辽僖淮�，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成績(jī)(或等級(jí))，有批改日期。范卷率要有正確率(或錯(cuò)誤率)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)錯(cuò)誤率低的題目要統(tǒng)計(jì)到具體學(xué)生;對(duì)錯(cuò)誤率高的題目或典型錯(cuò)誤有錯(cuò)因分析、講解思路、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實(shí)的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開(kāi)課，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對(duì)外開(kāi)課活動(dòng)，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
四、抓科研、重創(chuàng)新
1、開(kāi)展好校本主題教研活動(dòng)。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開(kāi)展了一次校本教研活動(dòng)，還針對(duì)教研主題開(kāi)設(shè)了教學(xué)研討課，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的`材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力。
2、同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、結(jié)合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題研究。
五、加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的.重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱�，歷史組關(guān)注高考動(dòng)向，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三高考取得更好成績(jī)。
以上是本期歷史教研組的工作情況。教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專業(yè)知識(shí)和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi)，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研工作總結(jié)范文2
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，邊學(xué)習(xí)邊探究，教學(xué)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程，
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)各項(xiàng)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力較強(qiáng)。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己的.教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評(píng)。
（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，凸顯學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)落實(shí)
每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內(nèi)教師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課，在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)年，市區(qū)開(kāi)放日的歷史課程，獲得好評(píng)。此外，我們小組的青藍(lán)工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師，師徒教學(xué)目標(biāo)明確、落實(shí)及時(shí)、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。
⑵重科研創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課題，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò)；如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
�、菑�(qiáng)化考試研究
面臨新課標(biāo)的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求，我們?cè)诮虒W(xué)大綱的指導(dǎo)下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級(jí)綜合涉獵歷史知識(shí)和考試階段性特點(diǎn)，認(rèn)真分析新形勢(shì)下的考試特點(diǎn)，思考學(xué)生試題布置和設(shè)計(jì)的合理性以及有效性，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（三）獲得的成績(jī)
1、方紅參加2010年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修課程，全省培訓(xùn)的錄課，指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作。
3、張金參與協(xié)助編寫(xiě)《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國(guó)青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫(xiě)工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進(jìn)和今后打算
本學(xué)期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但是在更新教學(xué)觀念，及時(shí)把握高考教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)要進(jìn)一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。
歷史教研工作總結(jié)范文3
本學(xué)期，在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動(dòng)按時(shí)、有序展開(kāi)，基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別對(duì)試卷的評(píng)講、歷史生本課上怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開(kāi)展的能力得到提升。
充分利用校百節(jié)好課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開(kāi)了3節(jié)校級(jí)公開(kāi)課：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動(dòng)。而其他組員則通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)了開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，提出了建設(shè)性的修改意見(jiàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，更細(xì)心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作，促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)教研工作，努力提高科研水平
充分利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，開(kāi)展了“介紹各級(jí)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級(jí)教研活動(dòng)的老師，都要求做詳細(xì)的活動(dòng)記錄，回來(lái)以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況，并對(duì)每次教研活動(dòng)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課，孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng)，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來(lái)的感悟與進(jìn)步，讓學(xué)校的教研活動(dòng)成為市級(jí)教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末，全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，在聽(tīng)課和評(píng)課中提高各自的業(yè)務(wù)水平。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求，我組繼續(xù)開(kāi)展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對(duì)穩(wěn)定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式，那就是：充分利用課前活動(dòng)單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教。根據(jù)學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況，以學(xué)定教。通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問(wèn)化、教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。
根據(jù)這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級(jí)公開(kāi)課《香港澳門的回歸》，獲參加活動(dòng)的老師一致好評(píng)。彭飛老師的《練兵考試試卷的評(píng)講》開(kāi)創(chuàng)了太倉(cāng)市試卷評(píng)講公開(kāi)課的先河。周赟老師的`《試卷評(píng)講》獲校青年教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。同時(shí)，彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用研究》課題繼續(xù)開(kāi)展。
在探討教學(xué)改革的同時(shí)，也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過(guò)半年的努力，我校初二年級(jí)歷史成績(jī)?cè)谄谥衅谀┲卸加胁诲e(cuò)的表現(xiàn)，領(lǐng)先于校整個(gè)年級(jí)在太倉(cāng)市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個(gè)班級(jí)，在平均分和及格率都超市平均，優(yōu)秀率也有兩個(gè)班超市平均。初三年級(jí)的練兵考成績(jī)較上學(xué)期期末成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
根據(jù)本組的特殊情況，本組在堅(jiān)持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時(shí)，著力于青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的指導(dǎo)教師，在師生的共同努力下，周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級(jí)在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
�。ㄎ澹┓此�
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)：如何在評(píng)職稱遙遙無(wú)期、績(jī)效考核全校最低的現(xiàn)實(shí)下，調(diào)動(dòng)本組教師的積極性？如何縮小目前同一年級(jí)不同班級(jí)之間教學(xué)質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極主動(dòng)地投入到歷史教研活動(dòng)中？這些都是我們組堅(jiān)持不懈努力的方向。
歷史教研工作總結(jié)范文4
根據(jù)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉�(zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)。
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每?jī)芍軐?duì)本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的`次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見(jiàn)歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛。
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇�(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動(dòng)。
取得了較好成績(jī)，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。
五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)在我校網(wǎng)站開(kāi)通的基礎(chǔ)上
歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái)，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成國(guó)各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
歷史教研工作總結(jié)范文5
一、20xx—20xx年的總結(jié)：
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期集中學(xué)習(xí)了《歷史高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是歷史學(xué)科基本素養(yǎng)?歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些?文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問(wèn)題進(jìn)行了研討，提高了專業(yè)理論水平。
2、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與評(píng)議：本學(xué)期共上有十九節(jié)公開(kāi)課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，尤其是“同課異構(gòu)”，使大家受益匪淺。
3、舉辦專題講座和校內(nèi)競(jìng)賽：本學(xué)期共有五位老師就中國(guó)歷史名人、20xx年高考熱點(diǎn)問(wèn)題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座、高二年級(jí)進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識(shí)比賽。
4、按學(xué)校要求組織進(jìn)行了青年教師歷史課堂教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案比賽。
5、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究，并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。
二、教研組工作思考：
隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，管理模式的下移，年級(jí)組、備課組的作用日益增強(qiáng)，月考、期中考命題，組織閱卷等具體事務(wù)性的工作由備課組完成，那么教研組的職責(zé)是什么?除了按學(xué)校的安排開(kāi)展一些教研活動(dòng)，督促落實(shí)外，如何讓每次的教研活動(dòng)時(shí)間發(fā)揮更好的`效應(yīng)，營(yíng)造一個(gè)讓年輕教師更好更快成長(zhǎng)的良好環(huán)境，尤其值得我們組長(zhǎng)的思考，有兩點(diǎn)應(yīng)該是重要：
1。讓教研組充滿書(shū)香味：
讀書(shū)是當(dāng)好一個(gè)教師的底氣，不讀書(shū)談不上教好書(shū)，由于工作任務(wù)重，我們很難做到博覽群書(shū)，但每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的需要讀一些書(shū)、文章，會(huì)有很多感觸，尤其是一本好書(shū)，一篇好文章，從中受益很多，對(duì)自己的教育教學(xué)也會(huì)很有幫助。讓教研組成讀書(shū)交流的平臺(tái)，每位教師每學(xué)期在教研時(shí)間至少向組里老師推薦一篇好文章或一本好書(shū)，談內(nèi)容、談感受，讓大家開(kāi)闊眼界，共同分享精神大餐，形成重讀書(shū)的良好氛圍。
2.多聽(tīng)課更要多評(píng)課：
聽(tīng)課是一種良好的學(xué)習(xí)，自從學(xué)校設(shè)立了聽(tīng)課月以后，大家聽(tīng)課的積極性比較高的，同行聽(tīng)課時(shí)自然會(huì)想到我是如何上這課的，別的老師巧妙的課堂設(shè)計(jì)，獨(dú)特的教材分析和精彩的師生互動(dòng)會(huì)使你很受觸動(dòng)，別的老師不成功之處往往印象很深，值得吸取教訓(xùn)。但聽(tīng)課后的評(píng)課比聽(tīng)課更為重要，因?yàn)槭枪_(kāi)課，上課的老師會(huì)更認(rèn)真的去讀書(shū)、思考、設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上課后特別希望聽(tīng)得同行們的評(píng)價(jià)，教研組在聽(tīng)課后及時(shí)組織教師坐下來(lái)，象剖析一個(gè)案例一樣客觀進(jìn)行評(píng)課，不一味的吹捧唱贊歌，尤其是同課異構(gòu)，進(jìn)行比較性的評(píng)價(jià)，對(duì)教師的成長(zhǎng)特別有幫助，每位老師在聽(tīng)課和評(píng)課中都得到鍛煉和提高。
希望教研組真正成為同行進(jìn)行教研交流的平臺(tái)，年輕教師成長(zhǎng)的搖籃，做有思想的老師。
歷史教研工作總結(jié)范文6
一、本學(xué)期教研工作基本情況：
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現(xiàn)就本學(xué)年的.教研工作做一總結(jié)。
二、確立本學(xué)期工作重心：
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
三、改進(jìn)措施及成績(jī)：
�。ㄒ唬┓e極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平�；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。
�。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與上級(jí)的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱號(hào)！
四、在教學(xué)過(guò)程中存在的不足：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
五、總結(jié)：
群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。
歷史教研工作總結(jié)范文7
本學(xué)期，本人任教八級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
作為教八年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的`教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本學(xué)期，本人任八年級(jí)二個(gè)班的歷史課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
歷史教研工作總結(jié)范文8
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)
積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的`記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫(xiě)教案。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過(guò)努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
歷史教研工作總結(jié)范文9
一學(xué)期過(guò)去了，回憶過(guò)去，歷史教研組順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以根底教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jī)。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回憶如下：
一、指導(dǎo)思想：
以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、首先圓滿完成歷史基地各項(xiàng)工作本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，獲得廣泛好評(píng)。
�、佟⒅贫ê媒萄薪M方案、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組方案和小結(jié)工作。
�、凇⑾蚴锌h的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級(jí)高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
�、�、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，給本組教師把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比方，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對(duì)性提出珍貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的時(shí)機(jī)多多益善。
3、加強(qiáng)集體備課
由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著一定的問(wèn)題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，比方高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思〞，讓學(xué)生“多參與〞，“多思考〞，“多獨(dú)立見(jiàn)解〞，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)〞式歷史教學(xué)模式、“專題研討〞式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)〞注重根底知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反響。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改進(jìn)，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作
�、僦贫ê媒萄薪M方案、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組方案和小結(jié)工作。
�、谙騼�(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開(kāi)課。觀摩了新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同形式的課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
③充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)，給歷史教學(xué)把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。
2、加強(qiáng)集體備課
加強(qiáng)集體備課，每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師在備課和授課時(shí)注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力。
高一年級(jí)所面臨的'主要問(wèn)題是初高中歷史教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效銜接，因此教師在教學(xué)中怎樣通過(guò)有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，實(shí)現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升，同時(shí)減負(fù)增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點(diǎn)；
高二年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是文科班歷史學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題；
高三年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力以實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。因此，高三教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心問(wèn)題的解決，提升學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考能力，把握規(guī)律性的知識(shí)是極為重要的，所以我們擬定高三歷史二輪復(fù)習(xí)方式和教學(xué)效果的達(dá)成作為高三歷史備課組研究的課題。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課根底上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課？〞“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué)？〞等問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。
針對(duì)原先開(kāi)展的課題“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與試驗(yàn)〞進(jìn)一步落實(shí)。三個(gè)教研組均立足于課堂教學(xué)，根據(jù)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀〞三個(gè)維度目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高歷史教學(xué)課堂效率。
高三教研組認(rèn)真研究、總結(jié)了上一年高考情況，汲取經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法；加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練。強(qiáng)化答題標(biāo)準(zhǔn)、思路，力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)做好邊緣生的工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。
高二教研組立足于根底，著眼于高考，在平時(shí)的教學(xué)中狠抓根底。同時(shí)適當(dāng)提升知識(shí)的含量和深度，針對(duì)新高考模式下的各類題型進(jìn)行講評(píng)、訓(xùn)練，把握高考新方向。
高一教研組認(rèn)真研究學(xué)情，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
〔1〕加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的關(guān)系研究
〔3〕加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清根底知識(shí)，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
〔4〕加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力那么是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得新進(jìn)展。
成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氣氛。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎(jiǎng)，梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文獲得地級(jí)獎(jiǎng)。
三、缺乏與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們需進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限〞，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類競(jìng)賽積極性缺乏，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。
四、下學(xué)期的奮斗目標(biāo)
〔1〕鼓勵(lì)老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。因?yàn)樯茖W(xué)才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵(lì)老師要多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文。
〔2〕加強(qiáng)最新教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
〔3〕更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
〔4〕在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課更要多評(píng)課，博采眾長(zhǎng)；充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體的力量。
〔5〕加強(qiáng)考試研究。教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。加強(qiáng)考試研究以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以節(jié)省學(xué)生的課余時(shí)間，提高教與學(xué)的效率。
總之，我們歷史組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，具有戰(zhàn)斗力的集體，本學(xué)年來(lái)，我們做了許多工作，取得了很多成績(jī)。但是在工作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們?nèi)M教師會(huì)繼續(xù)努力、潛心研究、通力合作，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂，爭(zhēng)取在教學(xué)、教研方面再上一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校的開(kāi)展盡我們更大的努力。
歷史教研工作總結(jié)范文10
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長(zhǎng)，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：
一、組員分析：
高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級(jí)教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說(shuō)是老中青相結(jié)合，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，取得圓滿的成績(jī)。
二、師德方面：
本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》，并且嚴(yán)格按照意見(jiàn)的內(nèi)容要求自己。
三、教學(xué)方面：
在教學(xué)的過(guò)程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對(duì)于交給的任務(wù)從來(lái)不討價(jià)還價(jià)，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。在教研過(guò)程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動(dòng)中，我都會(huì)了解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，不足之處及時(shí)的指正。
作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng)。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)。
師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄，了解存在的問(wèn)題和疑惑，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì)。
四、備課組活動(dòng)方面：
嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行，由于5月自治區(qū)專家來(lái)我校進(jìn)行觀摩，后期的計(jì)劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課，說(shuō)課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì)，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的`改正。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授，作為備課組長(zhǎng)，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰シ此�，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來(lái)不斷努力。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：
積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫(xiě)”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：
本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況：
每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)課方面：
積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)常互相聽(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。
(四)存在的問(wèn)題及解決措施
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
歷史教研工作總結(jié)范文11
第二學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì)，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。
3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課；思想?yún)R報(bào)專題既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。
二．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學(xué)期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課，各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課交流互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級(jí)研討課，張志學(xué)老師復(fù)習(xí)公開(kāi)課課，通過(guò)講課，聽(tīng)課，
評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。
四．存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的'工作熱情。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊萄惺且粋�(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研工作總結(jié)范文12
一、工作總結(jié)
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)年集中學(xué)習(xí)了《課堂觀察》、《史料教學(xué)中的方法與策略》、20xx年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是一堂好的歷史課？如何觀課評(píng)課？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問(wèn)題進(jìn)行了研討，提高了專業(yè)理論水平。
2、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與評(píng)議：本學(xué)期共上有二十一節(jié)公開(kāi)課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，有高一、高二的“同課異構(gòu)”，更有高三老師的進(jìn)行“異課同構(gòu)”的探索，伍學(xué)文等四位老師就學(xué)法指導(dǎo)上了“如何提問(wèn)？”、“歷史記憶法”、“歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)”“歷史概念問(wèn)題”學(xué)法系列課，效果良好。
3、舉辦專題講座和校內(nèi)競(jìng)賽:本學(xué)期共有五位老師就如何學(xué)好歷史？20xx年高考熱點(diǎn)問(wèn)題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座，高一、高二年級(jí)進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識(shí)比賽。并向市教研室推薦80余篇?dú)v史鄉(xiāng)土小論文參加市級(jí)比賽。
4、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究：研究并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。
二、下學(xué)年工作設(shè)想：
依據(jù)目前歷史課教學(xué)中，高一歷史課時(shí)緊、教學(xué)內(nèi)容多，高二文科生感到歷史學(xué)習(xí)難度大，高三歷史復(fù)習(xí)不知如何進(jìn)行更好等具體問(wèn)題，下學(xué)年教研工作的設(shè)想如下：
1.確定高一備課組教研重點(diǎn)：認(rèn)真對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，參照高中學(xué)業(yè)水平的要求，討論確定每一課教學(xué)的重難點(diǎn)，形成共識(shí)，貫徹于教學(xué)中。在布置學(xué)生做《同步作業(yè)》前，要對(duì)試題進(jìn)行篩選，增減題目，以適應(yīng)高一學(xué)生水平，提高學(xué)習(xí)的效率。
2.安排學(xué)法指導(dǎo)講座：高二年級(jí)文理分科后，把對(duì)文科生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)作為教研的重點(diǎn)，圍繞歷史政治、經(jīng)濟(jì)、文化三模塊內(nèi)容的不同特點(diǎn)，高考不同題型的特征，開(kāi)設(shè)專題講座，進(jìn)行分項(xiàng)指導(dǎo)。
3.編寫(xiě)適合宣中學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史復(fù)習(xí)資料：新課改后，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿意的資料，需要我們重新整合，單兵作戰(zhàn)有些力不從心，需大家分工合作，我們的設(shè)想，第一輪復(fù)習(xí)，編寫(xiě)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，第二輪復(fù)習(xí)，同組老師討論復(fù)習(xí)的專題，每名教師重點(diǎn)把握幾個(gè)專題，作為復(fù)習(xí)資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的復(fù)習(xí)模式。
4.進(jìn)行省級(jí)課題研究：與市教研室合作，申報(bào)有關(guān)“課堂觀察”的省級(jí)教研課題，旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)，培養(yǎng)老師的合作、研究、反思等能力，促進(jìn)教師的'專業(yè)發(fā)展；同時(shí)解決教研組活動(dòng)表層化的問(wèn)題，讓教研活動(dòng)中每個(gè)人都自主發(fā)言、交流，形成民主、求實(shí)的教研文化。
以上設(shè)想既是根據(jù)學(xué)校教研中心下移的思路，也是根據(jù)我們教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需要而擬定的。作為教研組長(zhǎng)，我將一路既往地督促各備課組的活動(dòng)，為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好平臺(tái)，為提高歷史組整體教育教學(xué)水平而努力！
歷史教研工作總結(jié)范文13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。段考時(shí)對(duì)本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷�？梢�(jiàn)歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，高質(zhì)量完成教研組教研活動(dòng)
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。本年度開(kāi)放周中陳仁女做了一節(jié)公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果，得到了校內(nèi)外同行的一致好評(píng)。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動(dòng)中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例，并取得優(yōu)良的成績(jī)，我組的老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，并及時(shí)記錄，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個(gè)教師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃，后根據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改，形成比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師們?cè)趶?fù)習(xí)中緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展知識(shí)專題復(fù)習(xí)，注重考法研究，把握中考動(dòng)向，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的`特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績(jī)較良好穩(wěn)定。
四、積極參加省、縣教研活動(dòng)，取得了較好成績(jī)，擴(kuò)大了教研組的影響
在這一方面，學(xué)校給我們提供了各種平臺(tái)，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多。歷史組在縣里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。
五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)
在海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客，內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和評(píng)課材料、個(gè)人工作計(jì)劃、科個(gè)人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)自己博客，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而xx年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
歷史教研工作總結(jié)范文14
緊張忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回想一個(gè)學(xué)期的工作生活仍歷歷在目。本學(xué)期在校黨支部和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在包組領(lǐng)導(dǎo)管章?lián)P校長(zhǎng)的指導(dǎo)下和全組老師的共同努力下，比較圓滿的'完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)。
<①> 加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。重新樹(shù)立每位老師的形象，做教書(shū)育人的有心人，以校訓(xùn)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為；注重理論學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為育才的再度輝煌默默付出。
<②>狠抓集體教研活動(dòng)。按教導(dǎo)處的要求每周扎實(shí)搞好集體備課，先聽(tīng)主備人講課，后評(píng)課，在撰寫(xiě)個(gè)人備課、上課。通過(guò)集體研討、觀摩、點(diǎn)評(píng)，每位同志的課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，駕馭課堂、組織學(xué)生合作探究能力得到有效增強(qiáng)。盡可能將集體備課傳到育才網(wǎng)站。
<③>全組老師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召。盡心盡力履行自己的職責(zé)和義務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作；本學(xué)期每個(gè)同志聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)均在16次以上；上傳網(wǎng)站集體備課至少一次；執(zhí)教公開(kāi)課、觀摩課、市縣督導(dǎo)檢查課至少一次；個(gè)人備課38次以上總之，歷史教研組緊跟學(xué)校步伐，為學(xué)校發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但也存在著利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不夠嫻熟，發(fā)表教學(xué)教研文章、教學(xué)心得、個(gè)人感悟較少。下學(xué)期需要提高！
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