寫字的作文【必備15篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫字的作文，希望能夠幫助到大家。

寫字的作文1

　　一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫字了。

　　還沒到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門。

　　開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說(shuō)完，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看那個(gè)十二歲的`哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無(wú)可救藥。

　　接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來(lái)。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級(jí)以上的同學(xué)？不管了，我將就著吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯(cuò)，得了最后一名。不知怎的，只聽“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了�！�—哇，這么漂亮，簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了�！焙�老師說(shuō)：“不錯(cuò)，事半功倍。”

　　回家的路上，老師表?yè)P(yáng)我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍(lán)寶石向我揮手，陽(yáng)光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

寫字的作文2

　　今天，表哥來(lái)我家玩。剛吃過(guò)午飯，表哥說(shuō)要給我“露一手�！蔽液芎闷妫�究竟表哥想要干什么？表哥神秘嘻嘻地告訴我：“我會(huì)讓螞蟻給我寫字�！薄罢娴膯幔课浵佌娴臅�(huì)寫字嗎？表哥騙人�！蔽也幌嘈诺�?fù)u搖頭。表哥朝我看了一眼，自信地說(shuō)：“那你等著瞧吧�！�

　　只見表哥用蜂蜜在地上寫了兩個(gè)字“你好”。然后表哥叫我去看電視�？戳艘粫�(huì)兒電視出來(lái)：呵！好家伙，那些螞蟻果然在地上拼了“你好”兩個(gè)黑乎乎的字。我疑惑地朝表哥看了一眼：難道表哥具有某種神奇的法術(shù)嗎？

　　表哥看出了我的.疑惑。于是告訴我原因，原來(lái)螞蟻聞到香氣到這里來(lái)搬食物，可是蜂蜜粘乎乎地，螞蟻搬不走，有的甚至被沾住了，只好把蜂蜜吃掉�！氨砀纾�你真聰明！”我朝表哥束起了大拇指。表哥笑笑說(shuō)：“那你也來(lái)試一試�！庇谑俏以诘厣蠈懥恕皨寢尅眱蓚�(gè)字。不一會(huì)兒，螞蟻就寫好了兩個(gè)字。

　　我看著表哥，表哥看著我，我們都發(fā)出了快樂(lè)的笑聲。

寫字的作文3

　　我有一個(gè)心愛的寫字臺(tái)，這是我上一年級(jí)時(shí)奶奶送給我的。

　　它長(zhǎng)80厘米，寬50厘米，高60厘米。寫字臺(tái)上畫著兇惡的灰太狼正在追聰明的喜洋洋，不時(shí)讓我聯(lián)想到聰明絕頂?shù)南惭笱竺看慰偰芟氤鲛k法懲罰灰太狼的搞笑畫面。寫字臺(tái)上左右兩邊各有一個(gè)筆筒。左邊的筆筒放著尺子、紅黑水筆、圓珠筆，右邊的筆筒里放著鉛筆和橡皮擦。他們就像我的左膀右臂，總是分工協(xié)助我完成作業(yè)。在兩個(gè)筆筒的中間掛這一面心形的時(shí)鐘，它每天都會(huì)提醒我做作業(yè)不拖拉，要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。因此我總能提前完成當(dāng)天的作業(yè)，用剩余的`時(shí)間多看點(diǎn)課外書。寫字臺(tái)下還有一個(gè)抽屜，在里面放著一些學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)用品，有彩色筆、字典和資料夾等。我的寫字臺(tái)雖然不大，但麻雀雖小五臟俱全。

　　這就是我的寫字臺(tái)，有了這樣一個(gè)寫字臺(tái)陪伴我的學(xué)習(xí)，相信我的學(xué)習(xí)一定會(huì)越來(lái)越好。

寫字的作文4

　　我非常喜歡寫字，每一次我寫字的時(shí)候，爺爺奶奶，爸爸媽媽都夸我寫字漂亮，我很高興。

　　平平凡凡的我，總是喜歡寫字，每天都離不開“寫字”這兩個(gè)字。

　　星期天，我要去學(xué)作文，我拿到作文紙，雖然我得了四顆星，但是我看了一下評(píng)價(jià)，老師寫：“你的'字總是那么漂亮、清爽，如果題意再新穎一點(diǎn)，就更好了！”我看到這句話很開心，我終于有長(zhǎng)處了！哦！耶！

　　回家以后，我把作文給媽媽看了一遍，媽媽然后脫下鞋，站到床上，隆重地說(shuō)：“我宣布何亞楠是我們家唯一字寫得最好的人！”

　　我聽了這句話，心里非常高興。

　　不過(guò)，爸爸說(shuō)：“字好看，學(xué)習(xí)也很重要，這兩種選擇都要向好的方面發(fā)展�！碑�(dāng)然，這兩樣都很重要�。�

　　聽了這句話，我心里就想：“對(duì)，爸爸說(shuō)的話很有道理，只要學(xué)習(xí)好，就可以被老師家長(zhǎng)認(rèn)可。先苦后甜嘛！我一定要努力學(xué)好！

寫字的作文5

　　在這一學(xué)期，我們學(xué)校開展了師生練字展覽的活動(dòng)，每周都要在校園里展覽每個(gè)年級(jí)每個(gè)班同學(xué)最好的字體，他們練得字都非常的棒。而我們班也不例外。

　　我們班的教室里開展了一個(gè)寫字墻，每周同學(xué)們都要練一張字，然后經(jīng)過(guò)老師精心的挑選把寫的好的`貼到第一排，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、欣賞。雖然我的字也貼在了第一排，但我覺得我寫的字還是沒有其他同學(xué)寫的好，我一定要繼續(xù)努力。而寫的還需要努力的就貼在第二排，激勵(lì)同學(xué)們還有進(jìn)步的空間去努力寫好。 前一段時(shí)間我們班的雒彥飛同學(xué)參加了學(xué)校的字體展覽，她寫的字就非常好，還參加了比賽，并且得到了學(xué)校的夸獎(jiǎng)。而我也參加了展覽，可是就沒有得到學(xué)校的夸獎(jiǎng)，說(shuō)明我的字還需要更努力的練好。

　　不過(guò)我相信，我還有進(jìn)步的空間使我的字練好的。并要向班里寫字墻“字霸”雒彥飛同學(xué)學(xué)習(xí)。加油吧!

寫字的作文6

　　“球球，你寫這張！”隨著老師一聲令下，我開始了今天的寫字課。

　　今天老師教寫單人旁，這可難不倒我，不過(guò)要寫得好還是比較難的，我要寫得字分別是“代”“僅”“們”“休”，我認(rèn)認(rèn)真真地寫著，覺得自己寫得很好，可是……我突然發(fā)現(xiàn)把“休”的豎寫在豎中線上了，本來(lái)應(yīng)該寫在它的右邊一點(diǎn)點(diǎn)，怎么辦呢？我寫錯(cuò)了，鋼筆寫得擦不掉，我只好硬著頭皮再寫下去，終于寫完了一張，急忙給老師檢查。

　　老師看了看我寫得字說(shuō)：“這張寫得還行，就是有幾個(gè)字的'位置寫錯(cuò)了，還有寫‘僅’的時(shí)候單人旁要寫大一點(diǎn)，寫‘代’的時(shí)候單人旁要寫小一點(diǎn)，再寫一張吧，一定能更好的！”哇！原來(lái)小小的一個(gè)偏旁都要這么講究，寫字真的不能馬虎，只有認(rèn)真寫，才能把字寫漂亮，我記住了老師的話，又專心致志地寫了一張，這次寫得比上次好看多了，老師不但表?yè)P(yáng)了我，還給了我一張星星卡呢！

　　今天的寫字課我又寫學(xué)到了新的本領(lǐng)，相信我的字會(huì)一次比一次寫得更好的，加油！

寫字的作文7

　　去年春節(jié)，我把寫好的春聯(lián)拿到市場(chǎng)上去拍賣。來(lái)到市場(chǎng)上，那里人山人海，車水馬龍。

　　我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來(lái)看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�(huì)，便圍過(guò)來(lái)很多人，一位老奶奶問(wèn)我：“這是誰(shuí)寫的呀，真好！”我驕傲地說(shuō)：“這是我寫的！我的書法還在省里獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”一位阿姨問(wèn)：“小朋友，多少錢一幅��？”我大聲說(shuō)：“小的12元，大的15元�！卑⒁陶f(shuō)：“給我拿個(gè)12的吧�！蔽倚睦锇迪玻涸瓉�(lái)賺錢這么容易呀！

　　一位中年模樣的叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你寫的這個(gè)‘步’多帶了一點(diǎn)。”說(shuō)完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫了一個(gè)“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。

　　第二天，我把“步”字改過(guò)來(lái)，又拿到市場(chǎng)上去賣。這時(shí)昨天那位叔叔又來(lái)了，還沖我微笑。我昂著頭對(duì)他不理不睬，他走過(guò)后，我望著他遠(yuǎn)去的.背影，睜大眼睛一看，什么？！那個(gè)叔叔的右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來(lái)這個(gè)叔叔沒有右手，他是在用左手寫的字。

　　我既羞愧又難過(guò)，凝視著他的背影很久很久……

寫字的作文8

　　周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見寫字臺(tái)上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送來(lái)的呢？”

　　這時(shí)，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會(huì)怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個(gè)周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數(shù)不勝數(shù)的.批改語(yǔ)。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。

　　今天一大早，我一進(jìn)校門就悄悄地來(lái)到了老師的辦公室。正好辦公室沒有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。

　　上課鈴聲響了，我立刻回過(guò)神來(lái)。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說(shuō)明我與老師之間有一種神奇的心靈感應(yīng)；如果老師不知道，那就當(dāng)作一份默默的祝福，永遠(yuǎn)作為小秘密藏在我的心中吧。

寫字的作文9

　　今天，我在寫字簿上練字的時(shí)候。

　　忽然，有一個(gè)聲音說(shuō)：“小主人，你瞧瞧，你寫的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒有找到聲音的來(lái)源。這時(shí)候，這個(gè)聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫的字實(shí)在是太難看了，我實(shí)在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫得是既干凈又美觀，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現(xiàn)在的字，有沒有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說(shuō)：“我不是圖快一點(diǎn)呀，早點(diǎn)完成早點(diǎn)了事嘛！”它又說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，你這個(gè)小傻瓜。”我生氣地說(shuō)道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說(shuō)，我就把你寫得再難看一點(diǎn)，像個(gè)丑八怪，哈哈！”寫字簿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀，字要寫得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問(wèn)問(wèn)你的.老師，看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”說(shuō)完，它再也不理我了。

　　第二天，我?guī)е�疑�?wèn)去問(wèn)了老師。果真，老師說(shuō)的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫字簿對(duì)我的忠告。

寫字的作文10

　　作業(yè)寫著寫著，頭離桌子一個(gè)拳頭也不到。這時(shí)媽媽看到了就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“把頭抬高到一臂距離，這么低會(huì)近視的！”這話聽得我耳朵都快長(zhǎng)繭了。

　　寫著寫著，我的.心又不知道飛到哪兒去了，頭又會(huì)慢慢地低下來(lái)，離桌子越來(lái)越近，差不多快貼到桌面上了。那時(shí)，我好像在做白日夢(mèng)還是什么的，似乎口水都快流出來(lái)了。

　　媽媽送來(lái)了一杯提神的檸檬水，看見我姿勢(shì)這么不好，就拉拉我的小辮子，又開始對(duì)我嘮叨起來(lái)：“頭抬高，頭抬高！”我突然被驚醒了，“你說(shuō)什么？我沒聽清楚。”媽媽有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“寫作業(yè)頭與桌面要保持一手臂的距離，否則長(zhǎng)久這樣下去，你會(huì)近視的�！蔽冶泷R上把頭抬高，“對(duì)了，就保持這樣的姿勢(shì)，一定要記住，知道嗎？先喝了檸檬水吧。”媽媽這才滿意。

　　我保持頭與桌面一手臂的距離在做作業(yè)，頭挺住動(dòng)也不動(dòng)，癢癢也不去抓，不過(guò)堅(jiān)持不了多久，腰都酸了。唉！一下子叫我挺那么久還真難呀！

寫字的作文11

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，曹老師剛踏進(jìn)辦公室，忽然看見自己的辦公桌上有一束美麗無(wú)比的玫瑰花，她把鼻子湊過(guò)去聞了聞，花香真醉人�。〔芾蠋熐椴蛔越�地問(wèn)道：“這花是誰(shuí)送來(lái)的.？”

　　辦公室的老師們都搖搖頭說(shuō)“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來(lái)到教室以后，她問(wèn)同學(xué)們這束花是誰(shuí)送的？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”

　　下課后，曹老師又詢問(wèn)了幾個(gè)平時(shí)心直口快的孩子，但大家都說(shuō)不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個(gè)送花的人，但始終一無(wú)所獲。

　　直到放學(xué)的時(shí)候，曹老師終于解開了這個(gè)謎題。她捧著那束玫瑰花，剛走出校門，就聽到一個(gè)聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過(guò)頭，原來(lái)是自己以前教過(guò)的學(xué)生——張明。只見張明激動(dòng)地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻(xiàn)上了一張賀卡，真誠(chéng)地說(shuō)：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手制作的賀卡，您收下吧！”看著一臉虔誠(chéng)的張明，曹老師激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，謝謝你！”

　　回到家后，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然后打開賀卡。讀著賀卡上感人肺腑的語(yǔ)句，曹老師的眼眶濕潤(rùn)了。這時(shí)，那束玫瑰花顯得更紅了......

寫字的作文12

　　今天的數(shù)學(xué)寫字作業(yè)，我寫得不太好。越是想寫好，筆卻越是不聽話。急得我寫了檫，檫了又寫，結(jié)果寫了半天也沒寫幾個(gè)。正在著急的時(shí)候媽媽回來(lái)了，我還沒把字寫好，就怒氣沖沖地對(duì)她說(shuō)：“你怎么這么早就回來(lái)了！”媽媽很驚訝。-------其實(shí)我的意思是我要拿寫得漂漂亮亮的的.作業(yè)給你看，可是我還沒寫完呢，你就回來(lái)了。

　　幸好媽媽沒有生氣，只是坐在邊上看我寫�？墒撬�不許我用橡皮擦，還說(shuō)一筆寫下去就要想好怎么寫，不要養(yǎng)成反正有橡皮可以擦，隨手一寫不好再擦的壞習(xí)慣。這個(gè)寫得不好，下一個(gè)寫好一點(diǎn)就可以了，除非寫得太差，不許用橡皮擦。這下我可急了，如果寫得不好，明天就得不到表?yè)P(yáng)了！

　　媽媽讓我靜一靜，然后慢慢一個(gè)一個(gè)認(rèn)真寫。沒辦法，只好寫仔細(xì)點(diǎn)。慢慢地，我終于寫完了，還真是一個(gè)比一個(gè)寫得好，也沒有用橡皮擦，本子也干凈了許多。看來(lái)，寫字是有點(diǎn)難，不用橡皮更難。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只能不急不躁，慢慢來(lái)。

寫字的作文13

小猴寫字姿勢(shì)不端正，于是眼睛近視了，別人送給他一個(gè)外號(hào)“小眼鏡”。

每天小猴回到家，第一件事就是寫作業(yè)。但是他寫作業(yè)時(shí)，總是喜歡把身體趴在那兒，頭低下來(lái)寫。每當(dāng)這時(shí)媽媽看見了，就關(guān)心地說(shuō)：“你不要把頭趴在那兒寫，這樣會(huì)近視的�！毙『锊荒蜔┑卣f(shuō)：“沒事的，我的眼睛不會(huì)近視的。”

可是有一天，老師叫同學(xué)們抄黑板上的課堂作業(yè)。別的'同學(xué)都開始抄了起來(lái)，小猴卻瞪著眼睛，很吃力地看著黑板，就是看不清，然后他又瞇著眼睛看，也是看不清，于是他又站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子看，還是看不清。老師看見了，就叫他坐下，小猴只好無(wú)奈地坐在那兒。下課鈴響了，別的同學(xué)都交了作業(yè)，可小猴一個(gè)字都沒寫。

放學(xué)回到家，他就跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽帶他到馬醫(yī)生那兒檢查視力。馬醫(yī)生說(shuō)：“小猴你近視了，都是因?yàn)槟銓懽肿藙?shì)不端正，如果再這樣，你的眼睛度數(shù)還會(huì)加深�！�

就這樣，小猴配了一副眼鏡，從那以后，他寫字姿勢(shì)也端正了，眼睛度數(shù)再也沒有加深。

寫字的作文14

　　小朋友，你是不是很好奇，螞蟻怎么可能會(huì)寫字呢？要不是我親眼看到，我也不相信，讓我來(lái)告訴你是怎么回事吧。

　　那天我和爸爸媽媽去外婆家做客，我們一邊開心地聊天，一邊吃著點(diǎn)心。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)腳邊有一小塊餅干在動(dòng)，驚奇地問(wèn)道：“媽媽，餅干怎么在走路？”我連忙蹲下身仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小螞蟻搬著我吃餅干時(shí)掉下的碎屑，正打算一起搬回家呢！媽媽告訴我：“螞蟻的嗅覺很靈敏，所以它們一聞到餅干的香味就爬過(guò)來(lái)了。它們還會(huì)用自己的`觸角向同伴傳達(dá)信息，一傳十，十傳百，螞蟻們收到信息后就會(huì)一起過(guò)來(lái)搬吃的�！�

　　哇！這么神奇呀！我靈光一閃，興奮地把餅干捏碎，用碎屑在地上拼了一個(gè)“王”字。沒過(guò)一會(huì)兒，就有幾只螞蟻陸陸續(xù)續(xù)爬過(guò)來(lái)了，還有幾只又回去了，我猜它們一定是去找同伴了。果然，一會(huì)兒功夫，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻整整齊齊地爬過(guò)來(lái)了，猶如一條黑色的長(zhǎng)龍。我靜靜地等著，螞蟻越來(lái)越多，都聚集在餅干碎屑上面，看上去就像一個(gè)黑色的在慢慢蠕動(dòng)的“王”字。

　　你瞧，螞蟻就是這樣“寫”字的，真是太厲害了！動(dòng)物世界真奇妙呀！

寫字的作文15

　　學(xué)期臨近結(jié)束的一天早晨，李老師剛走進(jìn)辦公室，就看見了桌上有一束嬌艷欲滴的玫瑰。怎么回事？李老師連忙問(wèn)辦公室里的其他老師。不清楚，我們來(lái)的時(shí)候，這束花已經(jīng)在你桌上了�！甭犃死蠋焸兊幕卮�，李老師滿腹疑惑。

　　“丁零零……”上課時(shí)間到了，李老師一手拿著玫瑰花，一手拿起備課本朝班級(jí)走去。剛走進(jìn)教室，班級(jí)里就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。李老師更加糊涂了，他把目光投向了班長(zhǎng)小麗。小麗激動(dòng)地站起來(lái)，深情地說(shuō)：“李老師，我們知道，您這陣子一直腰疼得厲害。可為了我們的期末復(fù)習(xí)，您硬是堅(jiān)持著，每天綁著護(hù)腰來(lái)給我們上課。有時(shí)，您疼得不行了，就兩手撐著講臺(tái)，汗流浹背。我們看在眼里，疼在心里。您就像我們的媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們。謝謝您！這束玫瑰花只是表示我們的一點(diǎn)點(diǎn)心意�！边@時(shí)，全班同學(xué)也異口同聲地說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　看著同學(xué)們真誠(chéng)的'臉龐，聽著那一句句暖人的話語(yǔ)，李老師的眼眶濕潤(rùn)了，她有些哽咽地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，懂事了！老師關(guān)心你們是應(yīng)該的，有你們的這片心，老師感覺什么病都沒了！”

　　你瞧，李老師的臉龐在玫瑰花的映襯下顯得那么年輕，那么美麗！

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