音樂(lè)作文通用(5篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　鶴山公園的音樂(lè)噴泉，被人們稱為天下奇觀。

　　每逢周六晚上，是音樂(lè)噴泉的開(kāi)放時(shí)間。噴泉旁邊有一個(gè)圓形大廣場(chǎng)，人們都說(shuō)，那里是觀看音樂(lè)噴泉的最佳位置。我們一家隨著觀賞音樂(lè)噴泉的人群，來(lái)到了圓形大廣場(chǎng)，噴泉還沒(méi)有開(kāi)放，廣場(chǎng)的周圍早已人山人海了。看，噴泉是由許多噴水口組成的，數(shù)量之多，真是名符其實(shí)的“天下奇觀”��！在明亮的月光的照射下，噴泉顯得更加雄偉壯觀了。大家都在耐心等待著噴泉的開(kāi)放。

　　晚上八點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣迷人動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。有人興奮地說(shuō)：“噴泉開(kāi)始啦”！頓時(shí)人聲鼎沸。我踮著腳往噴泉望去，湖面還是風(fēng)平浪靜，沒(méi)有看出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了許多小水柱，慢慢地形成許多奇異的圖案，像一個(gè)個(gè)小姑娘在比美，各有各的姿勢(shì)，顏色各異，真是千姿百態(tài)。喝彩聲源源不斷，廣場(chǎng)又開(kāi)始沸騰起來(lái)了。

　　升上去的小水柱漸漸落下了，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，小水柱已經(jīng)變成了兩條巨大的水柱相互向上卷。不一會(huì)兒，它們卷成了一條五層樓高的`巨型“麻花卷”。緊接著，“麻花卷”逐漸變成一條水柱，水柱中間慢慢變細(xì)，就像我們廣州的“小蠻腰”。最后，大水柱來(lái)了個(gè)“節(jié)節(jié)高升”，越升越高，最終分解為無(wú)數(shù)的小水珠散落下來(lái)，就像“仙女散花”，將音樂(lè)噴泉的表演畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。音樂(lè)噴泉回復(fù)了平靜，但它優(yōu)美的姿態(tài)仍在我腦海中回蕩。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上余波蕩漾，微風(fēng)將水霧吹到我的臉上，感覺(jué)十分清涼，真是令人心曠神怡，流連忘返。

音樂(lè)作文 篇2

　　藝術(shù)就像一杯紅酒，熱愛(ài)藝術(shù)的人會(huì)從中品出無(wú)窮無(wú)盡的美妙；抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀；喝一口下肚，余香沁人心脾……

　　我是在新學(xué)校上第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)認(rèn)識(shí)她的。她是我的音樂(lè)老師曹老師，當(dāng)她踏進(jìn)教室，就吸引了同學(xué)們的眼球。她長(zhǎng)發(fā)飄飄，容光煥發(fā)，穿著一襲拖地長(zhǎng)裙，好不漂亮！我在心里暗暗為自己打氣：加油！不能在漂亮老師面前丟臉！我一定要唱好！我在唱歌時(shí)放聲高歌，臉部表情笑盈迷人，搏得她的喝彩贊嘆。那一天，她把我選進(jìn)了合唱隊(duì)，因?yàn)槲业恼信菩θ荩�還把我選成主角。我笑得合不攏嘴，唱得自然更加賣力。

　　可是合唱訓(xùn)練實(shí)在艱苦，早晨要五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)進(jìn)行晨練；每天上午的閱讀課也要練；午覺(jué)也不能睡，進(jìn)行午練；下午的陽(yáng)光體育課要練；甚至晚上回家更要練到睡覺(jué)。天��！我天生體質(zhì)就弱，再這樣折騰下去，我一定會(huì)大病一場(chǎng)，到時(shí)要是臥床不起，我就可以不去訓(xùn)練了！那么苦，那么累！我心里萌生了一個(gè)想法……

　　這天，去訓(xùn)練時(shí)，想到自己今天作業(yè)量多，我便借口說(shuō)肚子疼，不去。有什么困難我就不去訓(xùn)練，久而久之，就成了借口。于是，訓(xùn)練隊(duì)的關(guān)老師把我的名字從比賽名單上刪除，我賭氣再也不踏進(jìn)音樂(lè)室半步！可曹老師找到我，好言相勸，“你要堅(jiān)持，不然就會(huì)半途而廢，學(xué)而沒(méi)有所成。你想想，關(guān)老師很辛苦，你不要辜負(fù)她……”

　　我聽(tīng)著聽(tīng)著，淚水模糊了我的雙眼，我盡量忍住那即將奪眶而出的酸澀之淚……“可我應(yīng)該怎么做才恰當(dāng)，老師？關(guān)老師已把其他人換上去了！”我大聲辨認(rèn)�！案�我回去嗎？”“我……好吧！”我的眼里隱隱泛著淚光……

　　從此，我開(kāi)始自習(xí)。每天早起練聲，眼睛困了揉一揉，腿腳酸了捶一捶，嘴練干了喝口水，脖子累了扭一扭。有時(shí)聲音練啞了，我會(huì)請(qǐng)求媽媽給我買枇杷膏潤(rùn)潤(rùn)嗓子；有時(shí)生病了，也要臥在床上唱幾支自己喜愛(ài)的曲子；有時(shí)被一些小比賽淘汰了，咬牙保持冷靜繼續(xù)練習(xí)。終于，我被關(guān)老師選進(jìn)了區(qū)賽。區(qū)賽上，評(píng)委個(gè)個(gè)緊盯我們不放，我竭盡全力放聲高歌，渾身解數(shù)自然少不了，我盈盈笑意的'表情至今還烙印在評(píng)委腦海里呢！我驕傲地看著曹老師還有平時(shí)對(duì)我們疾言厲色的關(guān)老師，歌了，余音繞梁，曹老師似深深潭水的眼神望著我嫣然一笑……

　　這條裝載著荊棘與陽(yáng)光之路，我會(huì)堅(jiān)持不懈地勇敢前行，我會(huì)一直火力全開(kāi)，直到走向成功。音樂(lè)薰陶我的人生，我一直都在堅(jiān)持著我的夢(mèng)想。

音樂(lè)作文 篇3

　　冼星海說(shuō)過(guò)：音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。寂寞時(shí)，彈一首小曲便能化解；失意時(shí)，哼一首調(diào)子便能安慰；興奮時(shí)，唱一首快歌便能助興。音樂(lè)在生活中無(wú)處不在，音樂(lè)也帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　每當(dāng)激昂的歌聲響起，我渾身就充滿了力量，耳畔仿佛奏起了戰(zhàn)斗的號(hào)角，催我向勝利的方向前進(jìn)。每當(dāng)舒緩的音樂(lè)響起，我心底便像掛起了一個(gè)太陽(yáng)，所有煩惱、疲勞，都像冰雪一樣在慢慢消融。那些美妙的音符緩緩向四周蔓延，我似乎變成了一只蝴蝶，隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)，跳躍，有一種“飄飄欲仙”的感覺(jué)。

　　記得多年前的一次，幼小的我偶然走進(jìn)了一家琴行，面前琳瑯滿目的樂(lè)器，一架體形碩大的鋼琴猶如鶴立雞群。它像磁石一般吸引了我，我急急地跑到它旁邊，死死地賴在那里，直到爸爸媽媽同意我學(xué)鋼琴。

　　于是，這個(gè)“大塊頭”便搬進(jìn)了我家里。那時(shí)只有它一半高的我還什么都不懂，只知道它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲響，便整天在那“吱吱呀呀”地亂按個(gè)不停。直到我漸漸長(zhǎng)大，有了一定時(shí)間的學(xué)習(xí)后，才明白這是一個(gè)需要用心但充滿樂(lè)趣的過(guò)程。

　　我從較簡(jiǎn)單的練習(xí)曲開(kāi)始，培養(yǎng)手指的'靈活性和技巧。有了一定基礎(chǔ)之后，彈了較復(fù)雜但優(yōu)美的歌曲時(shí)，便不再感到辛苦和枯燥無(wú)味，而漸漸體會(huì)到它的樂(lè)趣來(lái)。

　　早晨，睜著蒙眬的睡眼，彈一首《歡樂(lè)的牧童》，那草原的氣息和歡快的曲調(diào)頓時(shí)使我的心情煥然一新；中午，彈幾首熱情奔放的舞曲，血液里便也充滿著熱情，似乎要沸騰起來(lái)；夜晚，彈一首優(yōu)美柔和的《夢(mèng)幻曲》，思緒似乎也飄到了那夢(mèng)幻的國(guó)度，寧?kù)o而神秘……

　　音樂(lè)是上天賜給我們最好的禮物。它豐富了我的生活，讓我的生活充滿樂(lè)趣。讓我們?cè)谝魳?lè)的世界里盡情翱翔吧！

音樂(lè)作文 篇4

　　昨天晚上，我和老姨、樂(lè)樂(lè)一起去CBD的會(huì)展中心去看薩克斯音樂(lè)會(huì)。

　　到了那里，我看到節(jié)目單上有：回家、小鳥(niǎo)之歌、茉莉花……我看到有一堆人站在那里，我便擠進(jìn)去看，哇塞，原來(lái)是一個(gè)外國(guó)人，就是那個(gè)吹薩克斯的.表演者，他被稱為”薩克斯之父“！

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，薩克斯之父名叫：肯尼基。他上了臺(tái)，拿起薩克斯，吹了起來(lái)，有的時(shí)候吹得像小鳥(niǎo)在高聲歌唱，有的時(shí)候吹得像小溪從山間流過(guò)，吹得實(shí)在是太優(yōu)美了！

　　我認(rèn)為最好聽(tīng)的是”回家“這首歌。

　　我們學(xué)校放學(xué)四節(jié)課后就會(huì)想起這段音樂(lè)，我每次都聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，這首歌可真是太好聽(tīng)了，繞了很多彎。

　　音樂(lè)會(huì)完了，我回到家，躺在床上，心卻依然在音樂(lè)會(huì)的薩克斯上。

音樂(lè)作文 篇5

　　三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂(lè)，所以我很喜愛(ài)，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜愛(ài)上音樂(lè)課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂(lè)課，莫非不上音樂(lè)課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰(shuí)發(fā)明晰音樂(lè)，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很嚴(yán)重，到了音樂(lè)教室，教師請(qǐng)?jiān)蹅兿炔倬�，幸好有一位同學(xué)教了我怎樣看直笛譜，才干過(guò)關(guān)，從此以后，我就漸漸操練，并且我也更喜愛(ài)音樂(lè)課了。

　　每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)分，我都很振奮，由于這是我最喜愛(ài)的課，并且我也有參加校園的樂(lè)隊(duì)，這是在三年級(jí)時(shí)我吹直笛吹的很好，也幸虧那位同學(xué)的教訓(xùn)，我才干進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，要不然我現(xiàn)在仍是一位不會(huì)吹直笛的菜鳥(niǎo)，但惋惜的.是他沒(méi)有進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，可能是他沒(méi)有常常操練的原因，才導(dǎo)致沒(méi)有辦法進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，假如少了那位同學(xué)，我也沒(méi)有這怎樣好的成果，假如少了那位同學(xué)，我就像凋零的小樹(shù)苗，永久不會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的一天。

　　我覺(jué)得盡管很多人都不喜愛(ài)音樂(lè)，可是只需好好操練，終有一天一定會(huì)成功，就像我相同，本來(lái)很厭煩音樂(lè)，但通過(guò)重復(fù)的操練，我才會(huì)吹的這么好，音樂(lè)就像魔術(shù)師相同，發(fā)明更好聽(tīng)的歌曲給咱們聽(tīng)，讓咱們陶醉在它的懷有里，音樂(lè)就像口香糖相同，只需你愛(ài)上它，它就會(huì)一向跟著你，永久都放不開(kāi)，盡管音樂(lè)的技巧是要鍛煉的，但你只需好好盡力操練，有朝一日，一定會(huì)成為巨大的音樂(lè)家。

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