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隱私教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的隱私教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
隱私教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、課標(biāo)要求
在思想品德的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生：“知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任”。
二、教學(xué)背景分析
1.教材分析
本課是第二單元《我們的人身權(quán)利》中的第五課《隱私受保護(hù)》的內(nèi)容，分為《隱私和隱私權(quán)》和《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》兩個(gè)框題，是本單元介紹人格權(quán)的最后一項(xiàng)內(nèi)容。在本課中，《隱私和隱私權(quán)》涉及了以下幾個(gè)內(nèi)容：首先是如何理解生活中無處不在的隱私，即隱私的根本概念；其次，認(rèn)識到隱私對生活的影響和重要性，進(jìn)而理解法律保護(hù)公民隱私權(quán)的必要性；最后，進(jìn)一步介紹隱私權(quán)的含義和內(nèi)容，以及我國現(xiàn)行法律對于隱私權(quán)的具體保護(hù)。這些內(nèi)容都為后一課學(xué)習(xí)如何尊重他人隱私和保護(hù)自己的隱私權(quán)做了知識鋪墊和情感積累。
2.學(xué)情分析
八年級的學(xué)生，處于青春期變化較為突出的階段，其自我意識有著明顯增強(qiáng)，他們在與人交往的過程中會(huì)經(jīng)常觸及“隱私”的話題。局部學(xué)生的隱私，曾經(jīng)遭到泄露或侵?jǐn)_，同時(shí)，一些學(xué)生也會(huì)有意或無意的侵犯到他人的隱私權(quán)。但是對于社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生的隱私泄露或遭到侵犯的現(xiàn)象，學(xué)生了解的情形比擬有限，因此對于隱私泄露的危害學(xué)生感受不深，進(jìn)而對于保護(hù)隱私的重要性的理解有限。此外，由于本學(xué)期才開始涉及法律知識的學(xué)習(xí)，對于我國現(xiàn)行法律是如何保障公民隱私權(quán)的，學(xué)生并沒有過多的接觸和認(rèn)識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力目標(biāo)
知道隱私的義和內(nèi)容、澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念、知道保護(hù)隱私的意義、隱私權(quán)的涵義及內(nèi)容。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律文本查找法律事件所對應(yīng)的法律條文，提高分析和使用文本資料檢索的能力。
2、過程與方法目標(biāo)
啟發(fā)式教學(xué)、歌曲和視頻的情景教學(xué)，smart軟件多媒體展示，講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法、趣味練習(xí)等教學(xué)方法，用簡單的方式幫助學(xué)生理解法律的難點(diǎn)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
在侵犯隱私的事例中，感受保護(hù)個(gè)人隱私的重要性，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容。
2、教學(xué)難點(diǎn)
只有讓學(xué)生感受到隱私對個(gè)人生活的重要，才能理解法律保護(hù)隱私的.必要性。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生雖然偶爾會(huì)遇到隱私遭泄露的情況，但是并沒有深入認(rèn)識到保護(hù)隱私的重要性，因此，幫助學(xué)生理解“保護(hù)隱私的重要性”是本課的難點(diǎn)。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
〔一〕音樂導(dǎo)入：
《小龍人》歌曲播放，以歌曲的形式，開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度；同時(shí)，問題的設(shè)置與個(gè)人隱私有關(guān)，能夠較為順暢地過渡到本課的內(nèi)容。
〔二〕講授新課
1、隱私的含義
情境分析1：榮榮的煩惱〔一〕
榮榮剛轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，一切都是那么陌生，同學(xué)們總是愛打聽榮榮的家庭關(guān)系、電話號碼等，榮榮不愿意對不是很熟悉的人說這些，可這幾天她們好象在背后議論榮榮：是不是有什么不可告人的丑事榮榮知道后很難過，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，但又說不出道理。
設(shè)問
〔1〕你能幫榮榮講清道理嗎？
〔2〕榮榮該不該說？
〔3〕隱私和丑事的區(qū)別
思考并答復(fù)〔1〕〔2〕問題，小組討論，各抒己見，前后四人為一討論小組進(jìn)行討論，記錄下討論結(jié)果，并選出發(fā)言代表，解決榮榮的煩惱。
教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，家庭住址，電話號碼及父母的職業(yè)都屬以公民的隱私，在和別人不熟悉的情況下不告訴別人無可厚非，在日常生活中我們應(yīng)加以學(xué)生的生活實(shí)際共同歸納出隱私的含義，隱私——公民不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。再讓學(xué)生通過案例補(bǔ)充對于“隱私”的進(jìn)一步理解。
通過問題〔3〕解釋隱私與丑事的區(qū)別，隱私不一定就是丑事。因?yàn)槿松谑溃傆幸恍┎辉笧槿怂�、為人所侵�(jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益和他人利益無關(guān)的純個(gè)人私事，其內(nèi)容很豐富，也許有丑事，但不一定全是丑事。丑事一般指違反道德或觸犯法律的事，它們涉及公共利益，不屬于隱私。
2、隱私的內(nèi)容
通過smart軟件的趣味練習(xí)，讓學(xué)生對隱私的內(nèi)容有初步的判斷，然后教師小結(jié)隱私的內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域。
(1)私人信息：姓名、性別、年齡、家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、身份證號碼、工作單位、個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況
(2)個(gè)人私事：日常生活、社會(huì)交往
(3)私人領(lǐng)域：住宅、個(gè)人行李、書包、衣柜、書柜
3、保護(hù)隱私的必要性
展示視頻畫并提出問題：看了上述視頻，隱私權(quán)難以界定，引出隱私保護(hù)的必要性，即：保護(hù)隱私是人獨(dú)立自由的需要；是人們對自身安寧和平安的需要；是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。
4、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利
教師直接引出這種讓心靈有個(gè)家的權(quán)利，即隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。
情境分析2：榮榮的煩惱〔二〕
榮榮第一次月考成績很不理想，整天魂不守神，引起媽媽的疑心。恰好一天有一位男生打來電話找榮榮，媽媽擔(dān)憂她有沒有早戀，于是拿起客廳的電話偷聽。榮榮一氣之下跑出家門，來到一家網(wǎng)吧，可更倒霉的是她發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站將她的注冊會(huì)員的照片、電話號碼等信息公布在論壇上，她郁悶極了
設(shè)問：媽媽和網(wǎng)站的做法合法嗎？請說出侵犯隱私權(quán)的具體什么權(quán)利？
學(xué)生思考后答復(fù)，教師歸納總結(jié)：媽媽和網(wǎng)站的做法都是不合法的，媽媽侵犯了榮榮私人通信保密權(quán)，網(wǎng)站侵犯了榮榮私人信息的保密權(quán)。
情境分析3：榮榮的煩惱〔三〕
心情糟透了的榮榮突然想給從未見面的網(wǎng)友“樂天派”發(fā)E-mail訴說自己的苦惱，不料“樂天派”也遇到煩心事了。樂天派：我也很苦惱，昨天晚上我們街道的派出所以“掃黃打非”為名，在沒有搜查證的情況下，就對我們小區(qū)進(jìn)行了全面搜查，我們小區(qū)都覺得很反感。
設(shè)問：榮榮很想幫助網(wǎng)友樂天派，你能幫她找到哪些法律依據(jù)？
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找法律依據(jù)，教師歸納補(bǔ)充。
(1)公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。
(2)公民有權(quán)對個(gè)人信息保密，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。
(3)公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。
5、課堂練習(xí)
難度適中的三道選擇題和一道情景題，用smart軟件的趣味答題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得每個(gè)人都有隱私，每個(gè)人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。我們要逐步樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識。
7、本課板書
隱私和隱私權(quán)
一、隱私：含義、內(nèi)容、必要性
二、隱私權(quán)：
1、私人信息保密權(quán)
2、私人通信保密權(quán)
3、私人生活安寧權(quán)
8、作業(yè)設(shè)計(jì)
當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們該怎么辦？
9、本課反思
本節(jié)課我認(rèn)為成功的方面有以下幾點(diǎn)：
第一、從同學(xué)們熟悉的歌聲《小龍人》主題曲《小秘密》導(dǎo)入，開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度，簡潔地切入課題。
第二、對于隱私解釋的比擬清晰。隱：不愿公開；私：純個(gè)人私事。請學(xué)生表達(dá)自己對隱私的理解，找出學(xué)生對隱私理解的偏誤，通過不斷的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生形成對隱私含義的正確理解。
第三、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，防止枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)隱私的意識與觀念。
綜上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得什么是隱私和隱私權(quán)，理解保護(hù)隱私的必要性，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。
本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出學(xué)生主體參與，整體效果比擬理想，但也存在問題：對學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠，大局部學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小局部學(xué)生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo)，幫助。這一問題我將在今后的教學(xué)中積極研究，多嘗試，多實(shí)踐。
隱私教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)依據(jù)】
1.本課課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：根據(jù)課標(biāo)的要求，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。
2.課文的內(nèi)容：《尊重合維護(hù)隱私權(quán)》從道德對隱私的尊重和法律對隱私的維護(hù)兩個(gè)方面闡述。
�。�1）尊重隱私是道德的期盼
A、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。
B、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。
�。�2）依法維護(hù)隱私權(quán)
A、個(gè)人隱私受法律保護(hù)。
B、侵犯他人隱私的行為，要受到法律的追究。
我們在增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
3.學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到的沖突事件：
在學(xué)習(xí)《隱私和隱私權(quán)》一節(jié)后，通過問卷形式對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的有關(guān)隱私和隱私權(quán)的沖突事件主要發(fā)生在家庭和父母之間關(guān)于上網(wǎng)的問題，在學(xué)校和朋友之間被朋友泄露隱私，偶爾被老師暴露隱私。學(xué)生這方面的煩惱和困惑居多。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣和欲望很強(qiáng)烈。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
認(rèn)知與能力
了解尊重他人的隱私需要強(qiáng)化責(zé)任、信用意識和法律意識，維護(hù)自己的隱私需要強(qiáng)化自護(hù)意識，提高隱私意識和依法維護(hù)隱私權(quán)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識。
［教學(xué)方式］
擬采取的教學(xué)模式：
基于沖突案例建構(gòu)性學(xué)習(xí)模式。
擬采取的教學(xué)方法：
分組討論，合作探究。
�。劢虒W(xué)構(gòu)思］（附：課前學(xué)情調(diào)查問卷設(shè)計(jì)）
1.定向切入
�。蹖�(shí)景體驗(yàn)］向?qū)W生借用U盤。當(dāng)這種行為發(fā)生時(shí)，讓同學(xué)們談自己的感受。
2.呈現(xiàn)、沖突案例
［案例展示］切入主題“誰動(dòng)了我的隱私”
�。ㄒ曨l演示）
案例環(huán)節(jié)一：最近我申請了QQ號碼，跟同學(xué)聊天、傳資料真爽。所以，我一回家就上QQ，媽媽看到后，堅(jiān)持要查看我的聊天內(nèi)容，否則就馬上關(guān)掉。媽媽對我開始懷疑，要求我告知QQ密碼。
3.熟悉案例、討論選擇
［學(xué)生討論］你會(huì)給媽媽密碼嗎？對于媽媽索要QQ密碼的做法,說說你的看法,并闡明理由。
4.初步判斷，說出理由
分組發(fā)言。
5.師生共研，推斷結(jié)果
板書展示小組意見，分析理由，強(qiáng)化引導(dǎo)。
6.綜合衡量，做出選擇
�。劢處熞龑�(dǎo)］尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。
�。ㄟ^程同上）案例環(huán)節(jié)二：薇薇是我無話不說的好朋友。我通常會(huì)把聊天記錄讓好朋友薇薇看，并叮囑薇薇保密，可是薇薇知道了我的很多秘密后，卻……
［學(xué)生討論］1、談?wù)勀阌心男┬睦砀惺埽?/p>
2、對薇薇的行為你如何評價(jià)？
［教師引導(dǎo)］尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。
人與人之間要相互尊重彼此的'隱私。保護(hù)公民的隱私權(quán)是道德的呼喚。
案例環(huán)節(jié)三：好朋友薇薇對我的背信棄義使我的情緒很低落。無心學(xué)習(xí)，成績不斷下降，班主任王老師懷疑我有早戀傾向，便當(dāng)眾翻了我的書包。王老師還將從書包內(nèi)搜出的部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。從此我成了全班同學(xué)嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。
�。蹖W(xué)生討論］我該怎么辦呢？
［師生探討］探究1：尋找生活中隱私權(quán)被侵害的實(shí)例,并談?wù)勎覀兊睦Щ蟆?/p>
�。劢處熞龑�(dǎo)］個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵犯他人隱私的行為，要受到法律的追究。要求侵害人停止侵害、賠禮道歉甚至賠償損失。
專家導(dǎo)航。（視頻演示）
探究2：保護(hù)隱私，獻(xiàn)出我們的錦囊妙計(jì)。
3.15晚會(huì)上，向大家展示了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語“肉雞”，你有什么具體行動(dòng)應(yīng)對。
案例環(huán)節(jié)四：聽了同學(xué)和專家們的建議，我“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！
�。蹖W(xué)生討論］這樣就等于進(jìn)入了保險(xiǎn)箱嗎？
�。蹘熒接懀荩▽�(shí)景體驗(yàn)）再評借用U盤的行為。
［師生總結(jié)］我們共同的心聲為我們的隱私筑起兩道防火墻
尊重隱私是道德的期盼
維護(hù)隱私是法律的要求
【教學(xué)反思】
�。ǜ剑赫n后學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)）
1.學(xué)習(xí)效果分析：本節(jié)課主要是以問卷的形式對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)出問卷47份，收回有效問卷38份（附后）。問卷設(shè)計(jì)了3個(gè)內(nèi)容，第一，我對本節(jié)課的整體感覺，33位同學(xué)表示很好、良好、精彩、很民主…….等肯定的詞語表達(dá)了自己的感受。1位同學(xué)表示無感受，1位同學(xué)表示一般，其他3位同學(xué)只在此寫了自己學(xué)到了那些內(nèi)容。第二、我的收獲中我認(rèn)識到和在生活中我會(huì)用到的內(nèi)容調(diào)查，同學(xué)們都能學(xué)以致用，達(dá)到了新課標(biāo)的要求。第三，我的建議，有同學(xué)提出今后多舉手發(fā)言，老師多和同學(xué)交朋友等等。
2.教師反思：八年級《思想品德》（下）是講法律的，案例教學(xué)是傳統(tǒng)常用的教學(xué)方法。但不同的理念支撐就會(huì)選取不同的案例，就會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。在“基于沖突案例思想品德建構(gòu)性學(xué)習(xí)”理論的指導(dǎo)下，本課選擇的案例主題是“誰動(dòng)了我的隱私”分為四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一是從家庭親情、環(huán)節(jié)二是從同學(xué)友情、環(huán)節(jié)三是從師生關(guān)系，環(huán)節(jié)四是從自我這四個(gè)關(guān)系緯度，層層設(shè)置，沖突不斷，環(huán)環(huán)討論，各個(gè)擊破。使同學(xué)們體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的快樂，自主探究價(jià)值提升的愉悅。在課堂的交流、溝通與信任中獲得成長所需要的理解和支持。
隱私教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)的含義，掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私。
三、教學(xué)方法：
案例教學(xué)法、討論交流法等
四、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
五、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
播放視頻今年315晚會(huì)中的一幕：《大唐高鴻手機(jī)軟件竊用戶隱私》
【師】看了這段視頻你有何感受？
【生】
【師】這些你愿意告訴我們嗎?你叫什么呢？你家住在哪兒？你多高呢？你多重？你最喜歡誰？你心里最怕誰？
【生】
一、個(gè)人隱私權(quán)
【師】什么是隱私？
1、個(gè)人隱私：是指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。〔如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等)構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件：
〔2〕甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了300元錢
〔3〕個(gè)人病情
〔4〕著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。
〔5〕我往來的朋友
〔6〕我雙休日的安排
〔7〕犯罪嫌疑人的信件往來
材料：小隱班來了一個(gè)新同學(xué)小紅，小隱主動(dòng)和她交談，并問她家里的電話號碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動(dòng)告訴了小紅自己家的這些情況�？尚〖t說，這是我的隱私，我現(xiàn)在還不想告訴你。于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說�！�
【師】如果你是小紅，你會(huì)怎樣處理這一議論？
【生】
【師】你有壓在心底的小秘密嗎？“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？
【生】不正確。隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。播放音頻
【師】對話中，接線員能通過顧客來電掌握哪些顧客的資料？
【生】
【師】你喜歡這樣的生活嗎？為什么？
【生】
【師】請大家想象一下，假設(shè)生活中沒有了隱私會(huì)怎樣？
【生】如果人沒有了隱私，就像生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
2、個(gè)人隱私權(quán)：
也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。
具體內(nèi)容包括：私人生活安寧權(quán)、私人通信保密權(quán)、私人信息保密權(quán)介紹電影《楚門的世界》播放視頻《楚門的世界》片段
【師】你知道生活中有哪些侵犯公民隱私權(quán)的行為？
【生】
【師】你認(rèn)為西方人是怎樣看待隱私權(quán)的？他們?yōu)槭裁磳﹄[私權(quán)如此重視？
【生】
【師總】個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。
二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)
材料：一天深夜，某地公安派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因?yàn)樗麄冇兴巡闄?quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因?yàn)樗麄儧]有依據(jù)法定程序搜查。
【師】你同意哪種看法，為什么？
【生】派出所的行為是違法的'。
法律導(dǎo)航：中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅�！吨腥A人民共和國憲法》；非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處分。 ——《中華人民共和國刑法》
【師】我國的《郵政法》也規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。
最高人民法院的司法解釋：未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。
【師】如果公民自愿公開自己的人生經(jīng)歷等信息，可以嗎？
【生】可以出示明星寫的書、情書
【師】法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？
【生】維護(hù)人格尊嚴(yán)；保證人格自由和獨(dú)立；使人獲得內(nèi)心世界的平安感；保證私人生活的安寧；有利于社會(huì)穩(wěn)定。
【師】未成年人有隱私權(quán)嗎？
【生】
而隨著高科技的開展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容那么上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。
法律導(dǎo)航：未成年人保護(hù)法第31條規(guī)定：“對未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行松查，或者是無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆�！�
【師】當(dāng)自己的隱私和父母的關(guān)愛起沖突的時(shí)候，我該怎么辦？
【生】
1、心平氣和的與父母溝通，要求父母尊重我們的隱私
2、理解家長的用心，原諒他們的過錯(cuò)
3、平時(shí)要主動(dòng)與父母交流
4、正確對待父母的教育
三、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)自己的、他人的
故事一：我可以告訴你秘密嗎?小琳最近覺得很煩躁，她覺得被自己的很多秘密壓得喘不過氣來，于是她很想告訴另一個(gè)同學(xué)小雪。
【師】你覺得小琳可以將自己的秘密告訴小雪嗎？為什么？
【生】可以，這樣有人分擔(dān)痛苦會(huì)少一些。不過要選擇傾訴的對象。
【師】在向熟人敞開心扉時(shí)，也要認(rèn)真選擇傾訴對象。因?yàn)椴⒎撬械娜硕季哂斜Ｊ孛孛艿哪芰Γ械娜藳]有出賣別人隱私的意圖，但他的性格決定了他難以保守秘密。所以我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，給自己的隱私上把鎖。保護(hù)自己隱私的方法：
�、俟芎米约旱男偶⑷沼浀群袀�(gè)人隱私的物品；
�、诓幌蛩酥v述自己及家庭的隱私；
③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有披露、宣揚(yáng)自己的隱私和損害自己名譽(yù)的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法給予制止。
【師】面對自己的隱私被侵犯，該怎么辦？
【生】與侵權(quán)人協(xié)商；請求司法保護(hù)，如要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮抱歉；造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。
【師】常言道：己所不欲勿施于人。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同時(shí)也要尊重別人的隱私權(quán)。
故事二：我想把你的秘密告訴別人
�。薄巢凰娇此说男偶蛉沼�；
�。病巢凰阶躁J入他人的住宅；
�。场巢凰阶园l(fā)布和傳播他人的隱私等。
故事三：我把你的秘密告訴別人
小雪最終還是把小琳的秘密告訴了好朋友小冰，小冰又告訴了自己的好朋友小丁，于是：
【師】這種情況可能會(huì)怎樣開展？
【生】很多人知道了小琳的秘密
【師】假設(shè)你是小琳，你有哪些感受？
【生】生氣、憤怒、痛苦
【師】你認(rèn)為小琳應(yīng)該怎樣做？
【生】
【師】你如何評價(jià)小雪的行為？
【生】不尊重她人隱私，侵犯隱私權(quán)的行為
【師】你認(rèn)為小雪應(yīng)該怎樣做?
【生】
自我挑戰(zhàn)：以下哪些行為是侵犯隱私權(quán)的行為？
A.在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。不是
B.我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？每月收入是多少？是
C.網(wǎng)站將其注冊會(huì)員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息公司。是
D.因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。是
E.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。不是
F.進(jìn)他人房間先敲門。不是
【師總】個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。播放視頻《尊重隱私是現(xiàn)代科學(xué)時(shí)代的人格》
故事四：感悟隱私
自從小琳的秘密被傳開以后，她“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！
【師】保護(hù)隱私就要與世隔絕嗎？
【生】保護(hù)隱私不等于自我封閉。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，與值得信任的人溝通和交流。教師寄語：隱私是綠草地
需要我們精心呵護(hù)，愿人人都樹立隱私意識，同時(shí)尊重他人的隱私，才能享受著自由和舒暢，才能享受著安寧和愜意。
隱私教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
知道我國法律對公民的隱私權(quán)給與保護(hù)，掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，明白侵害者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
教學(xué)方法：
講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。
導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人都有隱私，我們每個(gè)人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那么，如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)。
第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)（板書）
一、尊重隱私是道德的期盼（板書）
我們在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)�？梢杂龅礁改干米苑喿优沼浐蜕米哉坶喿优偶氖虑椋覀兿胍幌耄�
�。�1）父母的做法正確嗎？為什么？
�。�2）如何避免這類事件的發(fā)生？
�。�3）為你應(yīng)該如何尊重別人的隱私？
學(xué)生討論后發(fā)言，教師小結(jié)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對的。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞�，與父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會(huì)解決。我們應(yīng)該如何尊重別人的隱私？
第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識（板書）
我們要明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。
第二、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識（板書）
活動(dòng)：肖肖的案例分析
目的：通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。
要求：閱讀案例，討論分析書中的'問題。
老師歸納：尊重隱私需要強(qiáng)化我們對他人、對朋友的責(zé)任意識和信譽(yù)意識，責(zé)任可以保證隱私的安全，信譽(yù)可以體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個(gè)場景，那么，下面讓我們把眼光投向社會(huì)，看看人們對這一問題的關(guān)注程度。
處理“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（可以省略）
提問過渡：我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的隱私權(quán)哪？
隱私教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過活動(dòng)讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識，找到一些維護(hù)自己隱私的方法，懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。
�。ǘ┻^程與方法
通過情景故事的引入，使得學(xué)生能夠積極地參與整個(gè)課堂教學(xué)的過程，從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。
�。ㄈ┲R與能力
閱讀教材，理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。
促使學(xué)生認(rèn)識到尊重和維護(hù)隱私權(quán)的重要性，提高學(xué)生分析問題，處理問題的能力，并學(xué)會(huì)從身邊去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)生的社會(huì)生活能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、提高學(xué)生尊重和保護(hù)隱私權(quán)的意識。
2、懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。
三、教學(xué)方法
引導(dǎo)、自主、合作探究。
四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程
課前網(wǎng)絡(luò)搜索。
1、“我們對隱私權(quán)初步的.了解”。
2、或者講一個(gè)你知道的有關(guān)隱私的故事，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、針對課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，請你設(shè)計(jì)一個(gè)思考題給大家。
�。ㄒ唬┣榫肮适乱�
“QQ號的密碼”（用自己拍攝的影音資料）
琳琳最近一段時(shí)間，一回家就上QQ跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到后，就馬上關(guān)掉電腦。開學(xué)近一個(gè)月來，老師反應(yīng)琳琳學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績退步得很快。媽媽于是起了疑心，堅(jiān)持要看女兒的QQ號內(nèi)容，要求女兒告訴自己QQ的密碼。
辨一辨：把密碼給媽媽看還是不給媽媽看？
�。◤谋O(jiān)護(hù)人、年齡等角度分析；從琳琳保護(hù)自己隱私權(quán)的角度來分析。）
�。ǘ┣榫肮适露�
“我想把你的秘密告訴別人”（以講故事的方式出現(xiàn)）。
琳琳為人熱情，好朋友很多，其中小雪給她看了自己的QQ聊天記錄。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她說“我很想告訴我的另一個(gè)好朋友，可我不知道可不可以？”
你們說她能這么做嗎？
故事鏈接：琳琳最終告訴了好朋友真真，真真又告訴了自己的好朋友，于是……你如何評價(jià)琳琳的行為？
�。◤牧樟盏慕嵌取呐笥训慕嵌�；從誠信、責(zé)任的角度來分析。）
�。ㄈ┣榫肮适氯�
“我需要你的幫助”（配以圖片或漫畫）。
琳琳的生活豐富多彩，她看到了以下一些可能涉及隱私的生活中的問題，請你幫忙判斷一下，哪些是尊重他人隱私的行為，哪些不是？并選擇兩項(xiàng)進(jìn)行剖析。
1、“你有男朋友嗎？”“你體重多少”“你身高多少”？越來越多的女大學(xué)生在求職時(shí)遭遇了這樣的 “考問”。
2、“日記教學(xué)”，老師要求學(xué)生上交自己的日記用于教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作成績。
3、李某在接受手術(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。
4、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽，并對其犯罪事實(shí)進(jìn)行公開審理。
5、因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠的老板在廁所中安裝了監(jiān)視器。（FLASH故事呈現(xiàn)）
6、琳琳和媽媽去取款機(jī)前取錢，有一個(gè)人正在取錢，琳琳和她媽媽一直看著那人把錢取走，然后自己開始取。
7、期中考試結(jié)束后，琳琳成績列班級倒數(shù)第5名，年級倒數(shù)第33名，班主任把這一成績排名進(jìn)行了班級公布。
�。ㄋ模傲私庾约�，關(guān)心同學(xué)”
小組合作（可以針對學(xué)生自己提出的思考題）。
寫寫你生活中看到、遇到的有關(guān)隱私的事情，或者你已經(jīng)感受到的傷害，當(dāng)我們遇到以上的侵害時(shí)，我們該怎么辦？
合作探究一：在生活中，我們應(yīng)該采取哪些措施保護(hù)自己的隱私權(quán)？
合作探究二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？
合作探究三：保護(hù)隱私，我們的建議與思考？
�。ㄎ澹┽槍﹄[私和隱私權(quán)，請你用一句話發(fā)表一下你的個(gè)人感言
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