設(shè)計方案通用(3篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的設(shè)計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
設(shè)計理念：
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的興趣和感受閱讀的樂趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識12個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩種筆畫和一個偏旁。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
感受陽光的美好與寶貴。
學(xué)習(xí)重點、難點：
本課的'學(xué)習(xí)重點是識字、寫字和練習(xí)朗讀，理解河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了這句話。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片錄音機(jī)本課錄音帶
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，老師提出一個問題，看看誰能最快猜出答案：每天早晨從東方升起，傍晚在西方落下的是什么？（太陽）
2、你們知道太陽對我們大家有什么作用？（學(xué)生講太陽的作用）
3、今天就一起學(xué)習(xí)第8課《太陽》，看看陽光給我們帶來了什么，板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自讀課文借助拼音，要求讀準(zhǔn)字音。
�。ǘ┱J(rèn)識生字
1、出示帶拼音的12個生字
a自由讀
b齊讀
c指名讀
d男女生分組比賽讀
2、去掉拼音讀
a自由讀
b齊讀
c指名讀
d男女生分組比賽讀
3、出示12個生字人讀
a自由讀
b齊讀
c開火車讀
三、朗讀感悟
1、放課文錄音
2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀，要求將課文讀通順，讀流利。
3、指名讀自己喜歡的段落，注意讀出感情，教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)讀好關(guān)鍵詞語：金子更綠了更高了長長的等。
4、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)第三句話，幫助理解這句話的意思。
5、再讀課文，想一想你知道了什么。
四、拓展活動
1、學(xué)生討論交流（同桌為一組）：假如沒有陽光，世界將會是什么樣子？
2、介紹有關(guān)太陽的知識：
太陽是距離地球最近的一顆恒星，是能夠自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體，太陽的表面溫度約6000攝氏度，內(nèi)部溫度高大1500萬度，太陽的體積很大，大約有130萬個地球那樣大，距地球約1.5億公里，地球和其他行星一樣都圍繞著它旋轉(zhuǎn)。
太陽是地球的能量源泉，地球表面的光和熱主要來自太陽，太陽的光和熱是人類賴以生存和活動的源泉，沒有太陽就沒有我們這個美麗的世界。
五、作業(yè)布置
搜集有關(guān)太陽的知識，下節(jié)課同學(xué)互相交流。
設(shè)計方案 篇2
【教學(xué)目的】
�。�、感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會風(fēng)尚；
�。�、通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；
�。�、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⑴臄z學(xué)生參觀特殊學(xué)校的活動場景；
２、布置學(xué)生收集對自己幫助最大讓自己最感動的事；
�。�、自己最煩惱的事是什么；
�。础⒘私馍磉呎l最需要安慰并想一想該怎樣安慰他。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)境揭題
情境一：
�。薄煟航裉�，我們上一節(jié)口語交際課，請看大屏幕。
�。◣燑c擊課件，課件出故障。）
�。�、請老師幫忙，課件恢復(fù)正常。
�。�、引入教師對幫助者的感謝。
�。础⒁龑�(dǎo)學(xué)生向他表示感謝！
�。◣熒餐恼票硎靖兄x。）
情境二：
１、播放課件：
公益廣告洗腳的錄像，說說自己的感受吧。
�。病熃翌}：
感謝和安慰。
二、學(xué)會感謝
�。薄偛胚@個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的.態(tài)度應(yīng)該怎樣？
板書：
真心實意
２、誰能對幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？
（師生互動、生生互動，引導(dǎo)學(xué)生在交際中真心實意表示感謝并及時給予評價。）
�。场熜〗Y(jié)。
三、學(xué)會安慰
１、老師也有件事想請你們幫忙。前幾天，咱班設(shè)立了這個小煩惱信箱，（課件出示：小煩惱信箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學(xué)的煩惱嗎？
�。�、從小煩惱信箱里抽出信，生生互動，根據(jù)學(xué)生安慰該生的話語。
情景三：
�。�、（放錄像天地對話）３１歲的聶海勝叔叔和他妻子女兒的天地對話。請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，他們說了些什么？
學(xué)生看后，師問：聶海勝叔叔的妻子和女兒說了些什么？聶海勝叔叔有什么反應(yīng)？
�。�、師小結(jié)：
安慰別人，就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。
板書：
話語得體
�。场⒛銈兛�，我們的小煩惱信箱還有很多有煩惱的同學(xué)需要溝通：
請同學(xué)們把自己的煩惱在小組里說一說，其他同學(xué)試著用你們得體的話語真心實意地去安慰同學(xué)，排解煩惱。
�。ㄐ〗M交流，師參與其中。）
４、小組愿意上臺展示安慰同學(xué)排解煩惱的招數(shù)？
全班互動交流，教師注意引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行評價。
四、整合升華
�。�、在生活中處處都有感謝和安慰。最近，我們班的同學(xué)去了納溪區(qū)特殊學(xué)校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，這些同學(xué)對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？
２、師總結(jié)，同時大屏幕出示：
詩《安慰》。
�。úシ鸥枨陡卸鞯男摹罚�
【板書設(shè)計】
感謝和安慰
真心實意
鼓勵、同情
話語得體
設(shè)計方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下搞好學(xué)校工會工作，增強(qiáng)學(xué)校對全體教職工的凝聚力、吸引力，積極推進(jìn)以“新校園、新工友、新生活”為內(nèi)容的校園文化建設(shè)，使教職工在學(xué)習(xí)中增長知識，在活動中得到休息，在交往中提高素質(zhì)，促進(jìn)教職工的全面發(fā)展，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，特制訂永隆中學(xué)“教工之家”活動方案。
二、工作重點
豐富教職工生活，為學(xué)校的改革發(fā)展和穩(wěn)定服務(wù)，為廣大教職工服務(wù)，努力把學(xué)校工會建設(shè)成組織健全，維權(quán)到位，工作規(guī)范，作用明顯，廣大教職工信賴的職工之家。
三、工作方案與措施
1、開展時事政治、教育改革、師德修養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)，用正確的思想武裝廣大教職工的.頭腦。
2、開展以新教材、新課改為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著力提高廣大教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開展教研活動，提高教師的教學(xué)水平。
3、開展豐富多彩的文體活動，使廣大教師的業(yè)余休閑活動轉(zhuǎn)到文明、健康的軌道上來。
四、活動安排
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