設(shè)計(jì)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解更多的動(dòng)物，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生觀察、了解小動(dòng)物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料，并把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)或把它用相機(jī)拍下來(lái)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
所教年級(jí) ： 低中段
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我就請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。大家要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想看誰(shuí)先猜出來(lái)。
�。�1）叫貓不是貓，像熊沒(méi)熊高，愛(ài)吃嫩竹葉，是咱國(guó)中寶。（熊貓）
（2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒(méi)聲音，見(jiàn)到老鼠不要命 。（貓）
�。�3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。（公雞）
2、發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們猜的三個(gè)謎語(yǔ)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么？（謎底都是小動(dòng)物）
3、猜謎語(yǔ)有意思，小動(dòng)物更有意思，喜歡它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，去看看那些可愛(ài)的`小動(dòng)物們吧！
播放課件。（各種動(dòng)物的圖片）
師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言。
4、這里面有你喜愛(ài)的小動(dòng)物嗎？你最喜歡哪種小動(dòng)物？
5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們將自己最喜歡的小動(dòng)物的圖畫(huà)或照片拿出來(lái)跟同學(xué)交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識(shí)，請(qǐng)你在四人小組內(nèi)試著連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、觀察動(dòng)物，合作交流
1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(zhǎng)得那么可愛(ài)，剛才大家講起自己喜歡的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！
現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧。
2、它們有怎樣的外形呢？
教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛(ài)”。
3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？
貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒(méi)力氣逃跑時(shí)，它才會(huì)找個(gè)安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動(dòng)物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見(jiàn)到熟人它會(huì)跪在地上，還會(huì)小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來(lái)了，它會(huì)圍著那個(gè)人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽(tīng)覺(jué)很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來(lái)聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會(huì)高聲?shū)Q叫．還展翅啄人呢！
……
4、你們和小動(dòng)物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過(guò)不少有趣的事吧？
�。�1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會(huì)啄我的手。）
�。�2）指名學(xué)生講。
5、教師小結(jié)：動(dòng)物可以給我們帶來(lái)許多的樂(lè)趣，所以我們要愛(ài)護(hù)我們身邊的小動(dòng)物 。那你想不想讓更多的人來(lái)了解你喜歡的動(dòng)物，讓更多的人給予它們愛(ài)心呢？
三、構(gòu)思起草，修改完善
1、引導(dǎo)小結(jié)，歸納學(xué)法
�。▌�(dòng)物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動(dòng)物的特點(diǎn)；動(dòng)物和人的關(guān)系很密切，你為什么喜歡它的原因）
2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣
展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)寫(xiě)得既快又好。
3、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
�。�1）學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“是否寫(xiě)出了小動(dòng)物的特點(diǎn)及喜歡的原因”這一要求進(jìn)行重點(diǎn)修改。
�。�2）同桌或分小組相互傳閱習(xí)作，再次修改。
�。�3）課堂交流�？梢蟀础霸瓉�(lái)怎么寫(xiě)的——現(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說(shuō)說(shuō)修改理由。
設(shè)計(jì)作文 篇2
(一)啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)情感，確定中心
師：同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎?
生：我在這里度過(guò)了童年的時(shí)光，我特別喜歡校園。
師：喜歡校園的哪些方面呢?
生：校園里綠化得很美，有很多果樹(shù)，還有四季常青的松柏樹(shù)，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。
生：我喜歡校園里很多體育設(shè)施。如：聯(lián)合器械架，攀登架，單、雙杠等等。我可愛(ài)在這兒活動(dòng)了。
師：除了以上同學(xué)們說(shuō)的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?
生：在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動(dòng)，都給我們留下了美好的回憶。
師：是的，我們都熱愛(ài)這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書(shū)：一、中心思想)
(二)指導(dǎo)寫(xiě)作條理
師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?
生：我以進(jìn)校的路線來(lái)寫(xiě)校園的各個(gè)地方。如：進(jìn)了校門(mén)走上甬道，來(lái)到操場(chǎng)，然后進(jìn)入教學(xué)樓。
師：思路很清楚。
生：老師，我按校園的各個(gè)方面分類(lèi)寫(xiě)行嗎?
師：當(dāng)然可以，你說(shuō)說(shuō)看。
生：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場(chǎng)的景物和同學(xué)們活動(dòng)的情況，再寫(xiě)校園的花草樹(shù)木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃，有特色，最后寫(xiě)我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。
師：很好，無(wú)論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。
(板書(shū)：二、敘述要有條理)
(三)指導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)段
師：文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨?還要考慮什么問(wèn)題?
生：應(yīng)該考慮詳寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題。
師：是的。文章中要有一兩處細(xì)致描寫(xiě)，其它方面略寫(xiě)，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。下面我們來(lái)共同研究一下詳寫(xiě)部分。
生：重點(diǎn)描述的`地方也要有一定的順序。
師：很好。首先要確定“立足點(diǎn)”，也就是觀察點(diǎn)，然后按方位描述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。
現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)練寫(xiě)一個(gè)詳寫(xiě)片斷。
〔板書(shū)：三、詳細(xì)描寫(xiě)(重點(diǎn)段落)
(一)確定立足點(diǎn)
(二)按方位描述
(三)表達(dá)真情實(shí)感〕
生：寫(xiě)片斷后談：我走出教學(xué)樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側(cè)的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽(yáng)光，我們?cè)跇?shù)蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹(shù)，結(jié)的石榴又紅又大，真想摘下一個(gè)嘗嘗鮮。不，那是集體的財(cái)富。接待室的兩側(cè)的柿子樹(shù)更引人注目，在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般。走近一看，一個(gè)個(gè)熟透的柿子，墜在樹(shù)上，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕＿@一棵棵高大的樹(shù)木，把我們的校園裝點(diǎn)得多美呀!
生：教學(xué)樓里有幾個(gè)專(zhuān)用教室，我特別喜歡四樓的計(jì)算機(jī)教室。這里全是先進(jìn)設(shè)備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數(shù)十臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)和“310”機(jī)整整齊齊地排成兩列長(zhǎng)隊(duì)。瞧，正中的那臺(tái)就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤(pán)，打開(kāi)顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。
二、教師總結(jié)：幾位同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容都較具體。在完成全篇作文時(shí)，不僅寫(xiě)景物，還要寫(xiě)出人的生活，要有生活氣息。
資料提供者：
設(shè)計(jì)作文 篇3
大家一定都有自己的理想吧！當(dāng)然，我也有我自己的理想，有的人想當(dāng)宇航員、有的人想當(dāng)科學(xué)家、有的人想當(dāng)數(shù)學(xué)家、有的人想當(dāng)美食家、有的人想當(dāng)畫(huà)家……等等，但我這些都不想當(dāng)，我的理想是當(dāng)一個(gè)電腦軟件制作家。
在我很小的時(shí)候，我就對(duì)電腦有了初步的認(rèn)識(shí)，那時(shí)候，我只知道有一個(gè)叫360安全衛(wèi)士的軟件，那時(shí)，我便想創(chuàng)作一個(gè)460安全衛(wèi)士，但我現(xiàn)在知道那個(gè)殺毒軟件為什么叫360了，因?yàn)樗梢宰岆娔X360°得到保護(hù)。但因?yàn)槲乙恢毕雱?chuàng)作一個(gè)軟件，所以我便萌發(fā)了這個(gè)理想。在我5歲左右的時(shí)候，我爸爸講了制作一個(gè)軟件使用的人越多我就更滿(mǎn)足也可以開(kāi)發(fā)更多的軟件掙到很多錢(qián)。這樣在我大腦里就起到了順?biāo)浦鄣腵作用，我變更喜歡電腦了。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人是都用電腦的，所以我夢(mèng)想的小船就開(kāi)始隨風(fēng)逐浪了。
如果我以后真當(dāng)上了電腦軟件設(shè)計(jì)師，我會(huì)好好工作，為人民發(fā)明更多好用的軟件。而且，我要更深入的了解電腦，要懂電腦的內(nèi)部構(gòu)造和設(shè)計(jì)軟件的編碼。我還要多查找這方面的資料，看有關(guān)的書(shū)籍。
我一定要好好學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、微機(jī)、英語(yǔ)，說(shuō)不定我以后考到這方面的大學(xué)，通過(guò)努力就真能當(dāng)一個(gè)電腦軟件設(shè)計(jì)師。
【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)的作文07-16
設(shè)計(jì)作文【精選】08-25
設(shè)計(jì)作文(精選)08-18
【精選】設(shè)計(jì)作文08-23
設(shè)計(jì)作文[精選]08-21
設(shè)計(jì)作文08-15
設(shè)計(jì)作文（精選）08-27
（精選）設(shè)計(jì)作文08-28