學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細(xì)則集合[2篇]

學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細(xì)則1

　　1.獲獎內(nèi)容指論文、教案、教育教學(xué)設(shè)計、課件、案例、評優(yōu)課等。

　　2.獲獎范圍指教育有關(guān)部門和教育學(xué)會組織的教科研評比活動，凡民間團(tuán)體組織的評比活動均不予以獎勵。

　　3.成果由多人合作完成的，只對第一作者進(jìn)行獎勵。課題獲獎，獎給課題組。

　　4.同一教科研成果在不同級別獲獎，按最高級別獎勵一次。

　　5.教師獲得成果的時間必須在本校工作時間內(nèi)。論文發(fā)表期刊日期或證書發(fā)放日期為準(zhǔn)。

　　6.指導(dǎo)學(xué)生獲獎或者在學(xué)生刊物上發(fā)表論文均不屬于本方案的.獎勵范圍。

　　7.凡在刊物以專輯形式發(fā)表的論文則降一級獎勵。

　　8.同一成果已獲得學(xué)校其他部門獎勵的不再予以獎勵。

學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細(xì)則2

　　一、優(yōu)秀課題成果評選標(biāo)準(zhǔn)

　　1、課題的選題具有較大的理論和實踐意義，能夠反映現(xiàn)代教育思想并有所研究；選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實性。

　　2、課題研究有周密的計劃性和可操作性，分階段任務(wù)和目標(biāo)清晰，分工明確。

　　3、課題研究調(diào)動了一部分教師的積極性，通過參與課題研究明顯提高了某一方面的理論和實踐水平。

　　4、有一定數(shù)量的研究論文在重要刊物上正式發(fā)表，或在國家、市、區(qū)級論文評比中獲獎。

　　5、課題研究使學(xué)校某一領(lǐng)域工作在原有基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步，參與課題的教師普遍在教學(xué)上有顯著提高，并被領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛認(rèn)同。

　　6、課題研究過程規(guī)范，研究方法科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，研究成果具有可操作性，易于推廣。

　　說明：

　　一般評選三個等次，參考以上標(biāo)準(zhǔn)和課題鑒定小組的意見進(jìn)行。

　　二、優(yōu)秀論文評選標(biāo)準(zhǔn)

　　論文的`評選主要依據(jù)以下三方面的內(nèi)容進(jìn)行：

　　1、論文的選題能夠反映現(xiàn)代教育思想，選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實性。

　　2、研究方法科學(xué)，研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，研究結(jié)果真實可信，具有啟發(fā)性，有自己獨到的見解。

　　3、論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、行文流暢，格式規(guī)范。

　　說明：

　　一般評選三個等次，三個方面都比較好的評為一等獎，前兩個方面較好，第三個方面稍有欠缺的評為二等獎，三個方面均較為一般的評為三等獎，不符合論文基本要求的不予評獎。

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