音樂(lè)作文（大全8篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　森林里一年一度的音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)幕了，動(dòng)物們都在家里忙著準(zhǔn)備，誰(shuí)都想爭(zhēng)當(dāng)今年的音樂(lè)會(huì)冠軍。

　　在音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕的前三天，小老鼠也想當(dāng)冠軍，坐在大樹(shù)旁邊吱吱吱地叫了起來(lái)，它也想比別人唱歌唱得好，在樹(shù)下叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。麻雀飛來(lái)了，它站在一棵大樹(shù)的樹(shù)枝上，津津有味地唱了起來(lái)，它被自己的歌聲陶醉了，嘰嘰嘰地叫個(gè)不停，小麻雀也想爭(zhēng)當(dāng)冠軍。小牛慢吞吞地走了過(guò)來(lái)，站在地上哞哞地唱了起來(lái)，它的歌聲那全是一個(gè)音調(diào)，它也想當(dāng)冠軍，讓別人羨慕它。

　　動(dòng)物們期盼已久的音樂(lè)會(huì)終于在森林里開(kāi)幕了，大家都高興地議論著，百獸之王獅子發(fā)話(huà)了：“今天，我們請(qǐng)來(lái)了全森林里的著名歌唱家喜雀先生，我們請(qǐng)它當(dāng)裁判�！彪S后，獅子吼了兩聲，動(dòng)物們都不說(shuō)話(huà)了。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了！首先一號(hào)選手小貓上場(chǎng)了，它先叫了兩聲，再正式開(kāi)始了，喵喵喵，喵喵喵，它的.歌聲優(yōu)美，音調(diào)有高有低，小貓已經(jīng)認(rèn)為自己是最好的。喜雀說(shuō)：“你的歌聲的確非常動(dòng)聽(tīng)，但是聲音小了，請(qǐng)回家多練習(xí)�！毙∝埪�(tīng)了，垂頭喪氣地走到了旁邊，二號(hào)選手小牛上場(chǎng)了。小牛開(kāi)始唱了起來(lái)，哞哞哞，哞哞哞，小牛已經(jīng)覺(jué)得自己唱得最好了，喜雀裁判聽(tīng)了，說(shuō)：“你的聲音非常大，你也有你的特點(diǎn)，就是缺少音調(diào)的高低，總體來(lái)說(shuō)很好。”小牛走下了臺(tái)。三號(hào)選手小狗上臺(tái)了，它停了一會(huì)兒，就開(kāi)始汪汪汪地叫了起來(lái)，汪汪汪……它唱完了后，喜雀說(shuō)：“你唱得很好，以后多加努力�！毙」放d沖沖地走下了臺(tái)。過(guò)發(fā)好長(zhǎng)時(shí)間，森林里的全部小動(dòng)物都唱過(guò)歌了，就等著裁判宣布結(jié)果了。

　　喜雀裁判和百獸之王獅子商量，決定出是誰(shuí)當(dāng)音樂(lè)家了。獅子說(shuō)：“一年一度的音樂(lè)會(huì)的總冠軍是小狗。”小狗興奮地汪汪汪叫了起來(lái)，“恭喜小狗，大家下次多努力，爭(zhēng)取每人都是音樂(lè)會(huì)冠軍！”

音樂(lè)作文 篇2

　　有句名言說(shuō)得好：“音樂(lè)使人高尚，音樂(lè)使人充實(shí)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活�！�

　　在20xx年12月9日的下午，我們班上了一節(jié)讓我難忘不已的音樂(lè)觀(guān)摩課。這節(jié)課中我們音樂(lè)課老師李老師給我們首先用電子琴?gòu)椓艘皇住渡焦褥o悄悄》。再?gòu)椷@首曲子的時(shí)候，就好像一陣陣清風(fēng)吹入我的.耳際，仿佛我現(xiàn)在就在山谷的旁邊，聽(tīng)見(jiàn)有人在山谷邊悄悄地把山谷敲得叮咚直響。接下來(lái)李老師教我們唱這首歌。這首歌是王建作的詞，柳生紅作的曲，節(jié)奏優(yōu)美、柔和。我們大家一起專(zhuān)心致志得跟李老師唱。然后，我們又認(rèn)識(shí)了p弱，mp中弱，pp很弱�！捌ㄆā�?哦，不是“屁屁”是“pp”呀!

　　“叮咚咚，叮咚咚”。原來(lái)，他們也有譜子呢，不是這節(jié)音樂(lè)觀(guān)模課，我還真不知道呀。

　　下課了，下課了，李老師都喊下課，同學(xué)們都起立說(shuō)：“老師，再見(jiàn)”�？晌疫�陶醉在美妙的音樂(lè)當(dāng)中，我連忙也站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)”。

　　這節(jié)音樂(lè)課真令人難忘。尤其是李老師那張笑瞇瞇的臉，還有那雙靈巧的手。雖說(shuō)我們上了很多節(jié)的音樂(lè)課，但都沒(méi)有這節(jié)課有趣、快樂(lè)、難忘。

　　我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀(guān)摩課!

音樂(lè)作文 篇3

　　“咯吱咯吱……”一輛推車(chē)慢騰騰地推來(lái)了，推車(chē)的豬小弟滿(mǎn)頭大汗，一直喘著粗氣。

　　“不推了，不推了！”像個(gè)小孩似的，他一下子癱坐在了地上，嘟起了胖胖的小嘴。正哼著小調(diào)在森林里散步的小貓咪咪，正好看到了這一幕。

　　“你這只笨小豬！”咪咪生氣的叫著，不過(guò)，說(shuō)歸說(shuō)，還得去幫他一把。

　　這車(chē)還真重，咪咪心想著，有點(diǎn)懊悔剛才對(duì)小豬說(shuō)的話(huà)了。于是，她更賣(mài)力的幫小豬推著，頭上豆大的汗珠正一顆一顆的掉到地上……

　　終于到了目的地，豬小弟大聲說(shuō)著感激不盡，咪咪故意當(dāng)著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又哼著小調(diào)悠閑地散步去了，可她心里，像吃了蜜一樣甜�？勺吡艘欢温�，她卻感覺(jué)不對(duì)勁——她迷路了！

　　大腦里一下子一片空白，怎么辦？心里不止的罵著自己，如果不幫小豬推車(chē)，那么我就不會(huì)迷路了！咦？是幻覺(jué)嗎，隱隱約約的，一陣美妙的音樂(lè)聲傳入了她的耳中。

　　一定有同伴！憑著直覺(jué)，她在樹(shù)林里尋找，左竄右竄，從一片樹(shù)叢中竄過(guò)，她看到了那音樂(lè)的來(lái)源。連頭上亂亂糟糟的樹(shù)葉都忘記拍掉，音樂(lè)聲越來(lái)越近，咪咪找到了音樂(lè)的來(lái)源。咪咪的嘴張成了一個(gè)大大的“o”型。富有震撼力的音樂(lè)會(huì)讓咪咪徹底的入迷了。

　　“嘎！嘎！嘎！”“嘰嘰嘰！”一群歌唱家蹦蹦跳跳的開(kāi)始唱歌了，小鴨和小雞撲扇著一雙大卻不能飛的翅膀，左搖右晃地唱起“雞鴨之歌”一個(gè)是沙啞的女低音，一個(gè)是尖銳的女高音，在一起合唱，沒(méi)想到還別有一番趣味。歌聲與形象交融，咪咪的眼前似乎出現(xiàn)了一條搖擺著的黃紗巾，溫馨而又美麗。

　　“嘭嚓嚓……嘭嚓嚓……”一陣有節(jié)奏的架子鼓音樂(lè)傳來(lái)，整個(gè)音樂(lè)會(huì)又增加了一份熱鬧。只見(jiàn)哈巴狗鼓手穿著一件時(shí)髦合體的黑色西服，一個(gè)小巧的紅蝴蝶結(jié)系在頸部，整個(gè)看起來(lái)就像一個(gè)嚴(yán)肅的指揮家。不過(guò)，也對(duì)，他那有節(jié)奏的鼓點(diǎn)和他撲閃撲閃的大耳朵，一搖一擺的長(zhǎng)舌頭，使整個(gè)音樂(lè)會(huì)不顯雜亂。

　　鼓聲戛然而止，一陣悠閑的短笛與長(zhǎng)笛交融曲《森林之舞》如天籟之音。定睛一看，如白色的仙女一般，可愛(ài)的白兔一躍到了草地上，做半蹲狀，一向文靜的小白兔卻吹起了長(zhǎng)笛，笛聲悠揚(yáng)，那美妙的樂(lè)章，在整個(gè)森林里回蕩，漂浮著。一個(gè)小黑點(diǎn)正在跳躍著，像一個(gè)蹦跳著的小音符——那是小巧玲瓏的麻雀，灰白色的.羽毛雖談不上漂亮，但她小巧玲瓏的樣子讓人伶愛(ài)，如黑豆般的黑眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)著，整個(gè)音樂(lè)會(huì)頓時(shí)顯得生機(jī)勃勃！一只精致的短笛在她的吹奏下，清脆而生動(dòng)。長(zhǎng)短笛聲交織在一起，構(gòu)成了一支令人陶醉的生機(jī)勃勃的《森林之舞》。

　　一抹五彩繽紛的顏色映入咪咪的眼簾，頭上的桂冠使高貴的氣質(zhì)展露無(wú)疑，頓時(shí)成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，定睛一看，原來(lái)是舞蹈家孔雀！只見(jiàn)她舒展著身姿，邁著輕盈的步伐，跳著這支森林舞曲，尾巴上的羽毛扇一張一合，每一根羽毛，都像一只動(dòng)人的眼睛，浸透著每個(gè)人的心靈，使人迷戀，使人陶醉，給舞蹈更增添一份美麗。她的舞姿，一會(huì)兒如華爾茲旋律，一會(huì)兒又像倫巴一樣有著一股特殊的熱情。咪咪不禁拍手叫絕：不愧是舞蹈家孔雀小姐！這舞曲，就好像展露了舞蹈最獨(dú)特的精髓！

　　眼尖的燕子發(fā)現(xiàn)了咪咪，嘰嘰喳喳地叫著：“快過(guò)來(lái)呀！加入我們的音樂(lè)會(huì)吧！”“我？”咪咪驚訝極了，隨即，她便與燕子先生，一起在這個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)上一起放身歌唱，本次音樂(lè)會(huì)也就圓滿(mǎn)結(jié)束了。

　　當(dāng)然，在樂(lè)團(tuán)朋友的幫助下，咪咪找到了回家的路，這時(shí)的她，改變了想法：“其實(shí)幫助別人，不小心迷路了也不錯(cuò)！因?yàn)槊月�，讓她結(jié)交了更多的好朋友。”咪咪又多了一個(gè)難忘的回憶。

音樂(lè)作文 篇4

　　音樂(lè)那跳動(dòng)的音符和動(dòng)人的旋律常常使我入迷，特別是古箏，那行云流水般的音調(diào)，讓人由不得自己。

　　每當(dāng)指甲觸碰到琴弦的瞬間，一個(gè)個(gè)美妙的聲音就傳進(jìn)我的耳朵。在二年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了古箏。

　　古箏剛進(jìn)“新家”時(shí)，我便玩似地?fù)芘�起�?lái)。漸漸地，那時(shí)的撥弄成了現(xiàn)在的.演奏——現(xiàn)在的我即將要考古箏八級(jí)了。

　　當(dāng)我戴上指甲觸摸到古箏時(shí)，我就下定決心——我一定要好好練習(xí)，將來(lái)做一個(gè)音樂(lè)家；當(dāng)我會(huì)演奏第一首曲子時(shí)，我的嘴里就似含了顆糖，甜絲絲的，不嫌其煩地向母親“炫耀”我的“戰(zhàn)績(jī)”；現(xiàn)在演奏出的曲子得到了大家的認(rèn)可，我堅(jiān)信——我一定能夠成為一個(gè)音樂(lè)家！

　　每天至少“貢獻(xiàn)”出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給我的摯愛(ài)——古箏。一個(gè)小時(shí)，看似很漫長(zhǎng)吧？頂多溫習(xí)所有學(xué)過(guò)的曲子一到兩遍。有時(shí)我真恨不得把所有的時(shí)間都給古箏。

　　只要有付出就有回報(bào)，記得那一次我懷著無(wú)比緊張來(lái)到了考級(jí)的地點(diǎn)，心里就像揣了一窩小兔子。見(jiàn)身旁考級(jí)的人越來(lái)越少，心里有種不祥的預(yù)感——快要輪到我了。到了考級(jí)教室，盯著旁邊的考級(jí)“同行”，心里越來(lái)越緊張。忽然，評(píng)委叫出我的大名，我一個(gè)激靈，走到古箏旁坐下，咬緊牙關(guān)開(kāi)始演奏起來(lái)。

　　我演奏的是《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《洞庭新歌》，雙眼死死地盯住這21根琴弦，不敢有半點(diǎn)松懈。

　　終于，考級(jí)在我的緊張中“順利”結(jié)束了。我得到了考級(jí)證書(shū)——還有一張額外的“優(yōu)秀證書(shū)”。這可把我給高興壞了，嚷嚷著要母親趕緊把這事兒告訴老師。心中的一窩小兔子消失了，緊張被興奮取而代之。

　　在音樂(lè)的道路上，我收獲了許多——與同行的友情，堅(jiān)持不懈的精神……音樂(lè)，我愛(ài)你沒(méi)商量！

音樂(lè)作文 篇5

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，從小到大，帶給我無(wú)限歡樂(lè)的莫過(guò)于音樂(lè)帶給我的享受。

　　在我還未懂事之時(shí)，便學(xué)習(xí)了西洋樂(lè)器：鋼琴。但是后來(lái)一些原因?qū)е挛覍W(xué)習(xí)了三年的鋼琴未能堅(jiān)持下來(lái)。

　　可是，學(xué)習(xí)三年的鋼琴使我對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。于是，我又學(xué)習(xí)了民間樂(lè)器——二胡。

　　我走上二胡之路純屬是偶然。在看電視的時(shí)候，不小心將電視翻到了音樂(lè)臺(tái)。只見(jiàn)一個(gè)男人正坐在一只木凳上拉著一只弓，左手豎著在兩根弦上不斷點(diǎn)動(dòng)，演奏出來(lái)的音符好似一個(gè)個(gè)小精靈，在音樂(lè)的海洋中跳躍不止。這曲子時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而激昂澎湃，時(shí)而悠揚(yáng)舒緩，仿佛進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕、充滿(mǎn)幻想的童話(huà)世界。令人頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽、心曠神怡。從那以后，我便愛(ài)上了這優(yōu)美的民族音樂(lè)——二胡。

　　記得第一次我隨媽媽前去二胡班。原來(lái)，要教我二胡的是一個(gè)身材魁梧的男人——徐老師。

　　起初，或許是因?yàn)橛幸郧熬氫撉俚幕�礎(chǔ)，我的音準(zhǔn)、韻律方面都十分令老師滿(mǎn)意。那時(shí)，我很驕傲，認(rèn)為自己只要再練習(xí)幾首曲子琴藝就十分高超了。徐老師似乎察覺(jué)到了我的得意，他為我拉了一支經(jīng)典的二胡曲——《一枝花》。在老師拉琴的時(shí)候，不僅老師癡迷了，就連我也被陶醉了。仿佛看到了武大郎、武松兄弟二人在一起稱(chēng)兄道弟，一幅融洽的場(chǎng)面，但潘金蓮卻將武大郎害死，武松傷心至極。那種情形、那美妙絕倫的音樂(lè)聽(tīng)了后令我佩服也不禁羞愧不已。從此，我每次練琴都當(dāng)作是鍛煉自己，也當(dāng)作一種美的享受。

　　每當(dāng)我的手指被劃的“皮開(kāi)肉綻”的時(shí)候；每當(dāng)我的虎口被磨得通紅的時(shí)候；每當(dāng)手指跳動(dòng)得發(fā)燙的時(shí)候，我，都曾想過(guò)放棄。放棄吧，自己以后也不一定會(huì)走這條路；放棄吧，為它付出這么多辛勤的汗水又能換來(lái)什么呢？放棄吧，珍惜些時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)提高成績(jī)……可是，我堅(jiān)持下來(lái)了，我沒(méi)有被這些惡念頭屈服。音樂(lè)是我生活中怎樣也不能缺少的一部分。缺失了音樂(lè)，我就好像丟了靈魂。直至今天，我，已經(jīng)學(xué)習(xí)了整整四年的的二胡。

　　現(xiàn)在，我依然不驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)槲抑�道自己還未達(dá)到爐火純青的程度。當(dāng)然，我也知道，我的生命離不開(kāi)音樂(lè)。我們也可以想到，沒(méi)有音樂(lè)的.世界將是多么乏味�。�

　　看到那一張張證書(shū)，我仿佛又看到了我自己辛苦練習(xí)琴藝的場(chǎng)景，又看到了汗水在一滴一滴地向下淌。沒(méi)錯(cuò)，我雖然付出了不少的心血，但我獲得更多的是收獲后的喜悅。音樂(lè)讓我癡迷。我喜歡聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲感受音符的起伏。讓我們跟著音樂(lè)的旋律走吧，走向音樂(lè)到給我們那萬(wàn)丈的光芒！

音樂(lè)作文 篇6

　　《音樂(lè)漂流瓶》，貌似可以稱(chēng)作一個(gè)人的音樂(lè)歷險(xiǎn)記�？晌掖蜷_(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，是在思考一個(gè)問(wèn)題——如果如果讓你們的家長(zhǎng)，迫使你們學(xué)習(xí)音樂(lè)，你們會(huì)如何?

　　也是你是幸運(yùn)的，有音樂(lè)天賦，還遇到了一個(gè)很受你歡迎的音樂(lè)老師。你能很透徹的領(lǐng)悟音樂(lè)，了解音樂(lè)，你喜歡上了音樂(lè)，愛(ài)上了它，你在生命中找到了一條你適合的發(fā)展道路。那么恭喜你，你會(huì)和音樂(lè)擦出絢麗的火花，湊出一番美樂(lè)。

　　也許你是不幸運(yùn)的，在你還沒(méi)有知道音樂(lè)是什么的時(shí)候，父母就把音樂(lè)強(qiáng)加在你的身上，他們會(huì)找理由去說(shuō)服你，說(shuō)這樣會(huì)對(duì)你的將來(lái)有大大的.幫助。你失去了自由，以一種怨恨、無(wú)聊的情緒去接受、去面對(duì)它。那我會(huì)告訴你：你和音樂(lè)，幾乎絕緣了。

　　我是十分幸運(yùn)的，我先是經(jīng)歷了第二種，但是我又從我自己創(chuàng)造的“厭惡音樂(lè)”深淵中爬了出來(lái)，而后我又經(jīng)歷了第三種——自己接觸音樂(lè)。我開(kāi)始喜歡音樂(lè)，聆聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)始自創(chuàng)音樂(lè)，于是，我又成為了一個(gè)幸運(yùn)者。

　　我只是想說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“比起強(qiáng)硬，還不如巧遇。何必為了將來(lái)，毀了現(xiàn)在�！�

音樂(lè)作文 篇7

　　這一天是一個(gè)春暖花開(kāi)、陽(yáng)光明媚的日子，動(dòng)物們要在森林里面舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。參加比賽的有：小

　　豬、大象、蝴蝶......

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)大象拿起了自己嶄新的薩克斯吹了起來(lái)。它吹的是一首薩克斯名曲《回家》，大象吹得特別賣(mài)力，臉都吹得通紅了。之后大象擺了一個(gè)特別酷的pose。小豬正在隨著大象的曲子有節(jié)奏地敲著自己的木竽。伴著這優(yōu)美的`旋律，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。他們都陶醉在這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中。

　　后來(lái)，大家都表演了自己最拿手的節(jié)目。這真是一場(chǎng)熱鬧的、難忘的音樂(lè)會(huì)，動(dòng)物們都過(guò)得非常開(kāi)心。

音樂(lè)作文 篇8

　　茶余飯后，休息片刻，微調(diào)氣息，吮吸上一口香茗，拿起竹笛，靜靜地吹出一首優(yōu)美的曲子，細(xì)細(xì)地品著樂(lè)曲，優(yōu)雅的音符在茶香中回旋，真乃人間之中舒服至極之事，讓人回味無(wú)窮。這就是音樂(lè)的魅力。

　　在都市的地下通道的兩端各坐著一個(gè)乞丐，一個(gè)抱著一把陳舊的二胡，一個(gè)面前放著一只有些破損的大鐵碗。拉二胡的，另一個(gè)則沒(méi)有四肢，動(dòng)一下都成問(wèn)題。按理說(shuō)沒(méi)有四肢的乞丐應(yīng)該會(huì)得到更多人的可憐，然而事實(shí)卻與之相反。當(dāng)人們走過(guò)地下通道時(shí)，聽(tīng)到那悠揚(yáng)的二胡聲，就被胡聲吸引了過(guò)去產(chǎn)，根本無(wú)暇理會(huì)沒(méi)有四肢的乞丐。拉二胡的乞丐總是能吃飽飯，整天沉醉在了自己的樂(lè)聲中，快樂(lè)似神仙。而沒(méi)有四肢的`乞丐就在饑寒交迫中悲傷而死，這就百音樂(lè)的魅力。

　　有一次單元考試，我考砸了，非常傷心，不知該如何是好，心神不安，心中思索著該如何向爸爸媽媽交待。于是我一邊踢著小石子，一邊向家的方向走去。當(dāng)我走到一家手機(jī)店門(mén)口時(shí)，忽然我聽(tīng)到了那首熟悉的歌，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”我不由自主地哼了起來(lái)，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我忽然有一種觸電的感覺(jué)，是呀，事實(shí)就是這樣，風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光才是最美麗的，最明媚的，不經(jīng)歷風(fēng)雨、電閃又怎能見(jiàn)彩虹。我頓時(shí)有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，又投身到的新的學(xué)習(xí)中去。這也是音樂(lè)的魅力。

　　音樂(lè)的魅力又有幾何……

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