【實(shí)用】啟示作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的啟示作文4篇，歡迎大家分享。

啟示作文 篇1

　　在星期天的早上，我在家門(mén)口玩，在一棵大樹(shù)旁，我看見(jiàn)有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬，走近一看，原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)糧食。

　　我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想出了一個(gè)餿主意。我跑回家，拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水就往外面跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時(shí)，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的`螞蟻動(dòng)彈不了，趟在那里一動(dòng)也不動(dòng)�？墒�，這些螞蟻并沒(méi)有死，不一會(huì)，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來(lái)用嘴搬運(yùn)糧食，他們可真勤勞�。『�(jiǎn)直連命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強(qiáng)��！于是我又拿來(lái)一杯水倒在它們的身上，這一下子螞蟻在水里拼命地掙扎想爬出來(lái)，最后，有的螞蟻使出了吃奶得勁，終于爬出來(lái)了他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來(lái)的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒(méi)柴燒把！

　　就在這個(gè)時(shí)候，我得到了一個(gè)啟示。也明白了一個(gè)道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢的面對(duì)困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅(jiān)持到底，才能取得成功。

啟示作文 篇2

　　水葫蘆，相信大家都看到過(guò)吧！在浦陽(yáng)江江面漂浮著的綠色的那種生物就是。我曾經(jīng)很喜歡這種生物，綠綠的，高約30厘米，而且能凈化水源，我一直很喜歡它。我覺(jué)得它就像浦陽(yáng)江上的一道風(fēng)景，�？墒钦l(shuí)又知道這美麗的背后居然隱藏著那么可怕的后果。 水葫蘆雖然能夠凈化水源，但是它卻要靠水中的氧氣來(lái)生長(zhǎng)。這樣一來(lái)，水中的魚(yú)兒和生物就都要死了，那它們的.尸體就會(huì)腐爛，然后發(fā)臭。然后又要靠水葫蘆來(lái)凈化，然后魚(yú)兒們又死了，然后又發(fā)臭，又凈化……如此周而復(fù)始，我們的水還會(huì)干凈嗎？但是真正的罪魁禍?zhǔn)子质钦l(shuí)？那就是——我們，人類！ 當(dāng)你在江邊散步，無(wú)意中把垃圾扔在江邊時(shí)；當(dāng)你開(kāi)車路過(guò)，隨手將垃圾投出窗外扔向江面時(shí)；當(dāng)……你有沒(méi)有想過(guò)后果？后果就是，我們把看似能夠凈化水資源的東西水葫蘆扔向江河，然后使我們的河水越來(lái)越臟…… 說(shuō)實(shí)話，我也亂扔過(guò)垃圾，但是我發(fā)現(xiàn)改掉這個(gè)習(xí)慣并不難。路旁每隔幾米就會(huì)有垃圾箱，走幾步就到了，我每次都堅(jiān)持到了那一步。漸漸的，漸漸的，“亂扔垃圾”這四個(gè)字就從我身上消失了�；蛟S有些人覺(jué)得很難，所以我想了幾個(gè)辦法：1少制造垃圾；2在車?yán)锓乓粋�(gè)垃圾袋；3堅(jiān)持在手里多拿一會(huì)兒。這寫(xiě)辦法可能會(huì)對(duì)你有幫助，但是要徹底改掉這個(gè)毛病還是要靠自覺(jué)，靠強(qiáng)烈的水資源保護(hù)意識(shí)。那么讓我們改掉壞習(xí)慣，來(lái)保護(hù)我們的水源吧！讓水葫蘆從此在江河中消失。

啟示作文 篇3

　　在我的記憶中，軍訓(xùn)的這幾天猶如一個(gè)貝殼中一顆閃閃發(fā)光的珍珠。我很珍惜它，因?yàn)樾�學(xué)生活中，只有這一次。讓我們走進(jìn)記憶的海洋，傾聽(tīng)這五天有趣生活中的難忘事吧!

　　這幾天，最引人注目的，就是鳳凰尋古、翻越障礙了。大家在鳳凰山上挖地雷，所有同學(xué)都為了班級(jí)、為了同學(xué)而努力著，大家的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，不顧一切地尋找。手臟了，不要緊。再一個(gè)就是“蘋(píng)果的誘惑”。這又一次為了證明我們五三排是最棒的，大家這一路上一直努力地控制自己不吃蘋(píng)果，抵擋誘惑。這更體現(xiàn)了我們班的團(tuán)結(jié)力。

　　再說(shuō)翻越障礙，有些項(xiàng)目對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是有些困難，但大家不停地在為同學(xué)們講方法，教技巧。是這樣，才會(huì)有能干的'五三排。扔沙包，排長(zhǎng)陳煦童在隊(duì)伍的最前面。一個(gè)人扔兩個(gè)沙包，一個(gè)沒(méi)進(jìn)，排長(zhǎng)拍手為隊(duì)員鼓勁。扔進(jìn)一個(gè)，排長(zhǎng)向你豎起大拇指。有時(shí)，還會(huì)教你扔個(gè)拋物線。

　　最后，我們要感謝教我們的邱炳華邱教官。要不是他的嚴(yán)格要求，我們就不會(huì)“懂事”與“長(zhǎng)大”。要不是他的認(rèn)真努力，我們就不會(huì)有今天的成就。謝謝你!邱教官!

啟示作文 篇4

　　“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，我有屬于我的天”。靜靜地聽(tīng)著周杰倫的歌曲（蝸牛），我的思緒也被帶到了前段養(yǎng)過(guò)的小蝸�！�…

　　那是雨過(guò)天晴的下午，我在潮濕的草叢里發(fā)現(xiàn)兩只探著觸角的小蝸牛，于是叫來(lái)媽媽，幫我放在一個(gè)白色透氣的料瓶里，以此來(lái)探索一下蝸牛的神秘世界。

　　小蝸牛長(zhǎng)得小巧玲瓏，大概有一粒豌豆那么大，背上蓋著一間暗黃色的“小房子”，那是它們的殼，上面有螺旋形的花紋。蝸�？倳�(huì)好奇地伸出兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角打探著這個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我用棉花棒輕輕地觸碰它們的觸角時(shí)，它們就會(huì)敏銳地把角縮進(jìn)去。

　　人們常常說(shuō)蝸牛是行動(dòng)緩慢的`動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)它們有時(shí)也十分“利索”。如果我把兩只蝸牛放在一片菜葉旁時(shí)，它們會(huì)很快溜得無(wú)影無(wú)蹤，留下一道透明的粘液。當(dāng)我再次去看時(shí)，它們已經(jīng)在一旁悠閑地享用“青菜宴”。哈哈看來(lái)它們也是名副其實(shí)的“吃貨”。

　　“我要一步一步往上爬，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”……

　　蝸牛不慌不忙，一步一個(gè)腳印。明知爬得慢，卻依然勇往直前。這給了我很大的啟發(fā)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能急于求成，也要一步一個(gè)腳印，知難而進(jìn)，永不放棄，這樣才能到達(dá)成功的彼岸。

【啟示作文】相關(guān)文章：

屎殼郎的啟示作文-啟示作文01-25

啟示的作文10-07

漫畫(huà)的啟示作文 漫畫(huà)下的啟示作文09-11

風(fēng)箏的啟示作文02-25

畫(huà)的啟示作文02-16

生命的啟示作文02-11

動(dòng)物的啟示作文02-10

貓的啟示作文02-09

蒲公英的啟示作文02-09

梅花的啟示作文02-19