實(shí)用的畢業(yè)的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)的作文 篇1
畢業(yè)后，我要去考研 夢(mèng)想是一個(gè)人前行的動(dòng)力，作為青年一代的我們，每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利，年輕，是我們追夢(mèng)的資本。因此，作為一名準(zhǔn)大四學(xué)生，合理規(guī)劃自己畢業(yè)去向就顯得尤為重要。就我們而言，畢業(yè)后的去向主要有工作、考研、留學(xué)三種途徑。結(jié)合自身的實(shí)際情況，我選擇去考研，以期在研究生期間盡一步地提升自己，讓自己可以更有機(jī)會(huì)見識(shí)別樣的風(fēng)景。
選擇考研，并不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是在綜合考慮的基礎(chǔ)上所做的選擇。第一，考研可以增加自身見識(shí)的廣度和深度，挑戰(zhàn)自己的知識(shí)面，更有利于未來可能會(huì)面對(duì)的挑戰(zhàn)。雖然讀研是一個(gè)花費(fèi)不少的選擇，讀研和工作三年的資金相差可能接近二三十萬。但是，我們更知道，付出就有回報(bào)的道理，今天的付出將會(huì)使得自己在接下來的人生中收獲更多、見識(shí)更多。就我自己而言，父母雖不富足，但是，父母都有穩(wěn)定的工作，而且都對(duì)我考研給予了極大的支持。再者，研究生期間我可以通過自己的努力，盡可能減少家里的花費(fèi)，所以，在資金方面，可以通過合適的方法解決。第二，實(shí)事求是的講，自己所在的學(xué)校在全國的排名一般，憑借著她的優(yōu)勢(shì)，我們或許可能找到一份工作，但是，如果在自己理想的城市找到一份理想的工作就略顯困難。不過，值得慶幸的是，作為一所本科院校，我們的母校給我們提供了一個(gè)考研的平臺(tái)，讓我們有資格進(jìn)一步去追求自己想要的，讓自己在學(xué)業(yè)上更近一步。第三，從社會(huì)角度看，大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需
的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。 就我們城市規(guī)劃專業(yè)就業(yè)形勢(shì)而言，在中國現(xiàn)在規(guī)劃的就業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)小小的“瓶頸”，因?yàn)樽?0xx年以來，很多院校都增加了城市規(guī)劃專業(yè)，或者是擴(kuò)大了招生，直接導(dǎo)致近期內(nèi)的畢業(yè)生人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)增大。另外，由于中國規(guī)劃起步較晚，所以這方面的人才都比較年輕，許多城市規(guī)劃設(shè)計(jì)單位里出現(xiàn)了許多年輕態(tài)的飽和。除單位擴(kuò)大規(guī)模和升級(jí)以外很少再招人。因此，由于就業(yè)壓力的增大，為了與一些更加優(yōu)秀的人才相抗衡，我們必須提高自己自身的素養(yǎng)，使自己不被社會(huì)所淘汰。因此，考研就成為了一個(gè)很好的選擇。
考研是一個(gè)很好的選擇，無論從哪一方面來說，學(xué)歷的提升對(duì)于自身素養(yǎng)的提高總是有益的。然而，考研，無疑是困難的，在我們學(xué)校，作為城市規(guī)劃，每年考研人數(shù)徘徊在兩三人專業(yè)的我們，考研的成功率就變得越來越讓人覺得擔(dān)心，也讓許多人對(duì)著考研率望而卻步。坦白的講，對(duì)于考研，我也沒用多大的把握，雖然我有上進(jìn)心和進(jìn)取心，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，喜歡挑戰(zhàn)自己，敢于創(chuàng)新，有堅(jiān)忍不拔的性格，做事嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)點(diǎn)，但是，喜歡制定計(jì)劃，卻總是打亂計(jì)劃，半途而廢，自主性較差，盲目樂觀等缺點(diǎn)也使我在學(xué)習(xí)上吃了不少虧。不過，我始終相信，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要自己準(zhǔn)備充分，
考研的旅程中總會(huì)讓我收獲良多。雖然有許多人不建議女生考研，認(rèn)為女生考研是浪費(fèi)時(shí)間，但是，我不支持這一觀點(diǎn)。第一，女生錄取比例逐年提高。從《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我國碩士研究生女生的錄取比例每年都呈上升趨勢(shì)，女生考研的難度并沒有想象中的那么大。而且，隨著考研形式的變化，在語言方面具有優(yōu)勢(shì)的女生相對(duì)于男生來說更容易通過英語的劃定分?jǐn)?shù)線。第二，女生具有良好的適應(yīng)能力，在新環(huán)境中能夠更快地適應(yīng)。另外，女生的意志品質(zhì)高，在遇到困難時(shí)更能夠堅(jiān)持并取得最后的成功。 第三，考研是延緩就業(yè)壓力的方式之一。由于就業(yè)壓力的影響，很多用人單位更傾向于在同等條件下招收更高學(xué)歷的女生。從女生個(gè)人的發(fā)展來看，進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)，能夠接觸到更高層次的人，可以在個(gè)人品格的塑造和良好的個(gè)人修養(yǎng)方面獲得更大的成長。雖然女生在考研方面也存在著自身的局限性，但是，我相信，只要我們認(rèn)真地了解自我，了解考研目標(biāo)，并愿意面對(duì)無法預(yù)知的未來，準(zhǔn)備報(bào)考研究生的話，一定能克服自身的弱勢(shì)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取達(dá)成自己的目標(biāo)。
就我們的專業(yè)而言，城市規(guī)劃專業(yè)考研有英語、政治、專業(yè)課、快題。其中，英語、政治、專業(yè)課可以在自己既個(gè)輔導(dǎo)班老師的幫助下逐步提高，但快題，確實(shí)大部分只能靠自己。由于自己以前不注重手繪聯(lián)系，基礎(chǔ)較為薄弱，所以，快題是我考研的一大難點(diǎn)，為了克服這一難點(diǎn)，我必須將堅(jiān)持天天練習(xí)。但由于自己作業(yè)等原因，總是將這件事推后，導(dǎo)致自己并沒有真正提高自己的手繪能力，總是在重要而且緊急的事情上花費(fèi)時(shí)間，忽視在重要而不緊急的事情上花費(fèi)時(shí)間，然而這，正是人之差異的根本，我應(yīng)該牢記這個(gè)教訓(xùn)。這也算我的一大缺點(diǎn)吧，總是不堅(jiān)持，有時(shí)候三分鐘熱度，這是我考研過程中的一大障礙，我應(yīng)該全力改正。
大家都說“考研的過程是枯燥而單調(diào)的`”，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也深有體會(huì)，但同時(shí)，我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)。首先是計(jì)劃很重要。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定一定要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)際學(xué)習(xí)效果，隨時(shí)或階段性的進(jìn)行調(diào)整。我起初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要么目標(biāo)太高，要么目標(biāo)過分單一，大多數(shù)都很難能夠達(dá)到，都是以單一枯燥而作廢。后來，經(jīng)過自己的不斷摸索和學(xué)習(xí)借鑒別人的方法，終于找到了適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此后，我在這個(gè)整體計(jì)劃之上進(jìn)行了細(xì)節(jié)上的調(diào)整，學(xué)習(xí)效率果然有明顯的提高。 其次，學(xué)習(xí)節(jié)奏也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)期間，和研友們到圖書館里面自習(xí)，在復(fù)習(xí)專業(yè)課的過程中遇到什么疑問，就隨時(shí)去翻閱相關(guān)參考資料。在需要放松的時(shí)候，和朋友們聊聊天，看看視頻都是不錯(cuò)的選擇。
現(xiàn)在，我和一些同學(xué)已經(jīng)成為考驗(yàn)大軍中的一員，關(guān)于考驗(yàn)成敗是任何選擇都要面臨的結(jié)果。雖然考研是我的第一選擇，但是我還沒用樂觀到自己一定會(huì)考上的地步，所以，在考研期間還應(yīng)該給自己留一條后路。坦白的講，在考研期間，我們所做的準(zhǔn)備也可以為以后的工作存儲(chǔ)力量，考研期間對(duì)英語和專業(yè)課的復(fù)習(xí)將會(huì)使我們對(duì)大學(xué)期間學(xué)習(xí)的知識(shí)盡一步的鞏固。其次，在考研期間，研友在齊心協(xié)力，互相幫助的相處中所逐步得到的友誼將會(huì)是我們的一比寶貴的財(cái)富。
上帝在給你關(guān)上一扇門的時(shí)候，也會(huì)給你打開一扇窗。我們?cè)趥浼优ζ诖晒Φ耐瑫r(shí)，也同時(shí)有著可能會(huì)失敗的心理準(zhǔn)備，也深知考研成功與否并不是我們?nèi)松蓴〉慕^對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。即使考研不成功，也明白“塞翁失馬焉知非�！钡恼芾�。
畢業(yè)的作文 篇2
時(shí)光飛逝，初中三年的生活已經(jīng)化成一滴滴清水，我的心中像是打翻了五味瓶：酸，與朝夕相處兩年的同學(xué)說再見了;甜，最苦的初中三年生活已經(jīng)熬到了頭;苦，同學(xué)們分別后，不知道何年何月何日再相見;辣，我們告別母校后，母校就面臨著拆遷，心中已有說不出來的依戀。
回憶起操場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎的'打籃球;回憶起教室中，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽講;回憶起餐廳里，同學(xué)們那有秩序的就餐;回憶起因打撲克停課的我們四個(gè)�；貞浧鹪谝恢械膬赡�，我懂得了很多，懂得了抉擇，懂得了珍惜，懂得了……唉!天下哪有不散的宴席啊.我們現(xiàn)在都在希望畢業(yè)典禮來得更晚一些，因?yàn)槲覀冞�有許多要說的沒來得及說，還有許多要做的事沒來得及做。我們不想留下遺憾。
現(xiàn)在回憶已將我的腦海中的遺忘慢慢的吞噬，我已憔悴到了極點(diǎn)。
我曾經(jīng)發(fā)表過這樣一個(gè)說說：“在學(xué)校，把昨天一粘貼，再一復(fù)制，那就是今天”�，F(xiàn)在我已大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樵趯W(xué)校，每天都會(huì)有不同的事件發(fā)生。每天發(fā)生的事，我都會(huì)深深刻在我的腦海中，我不能把他們都忘掉，因?yàn)樵谝院蠡貞浧饋�，那就比什么都要甜，都要好�?/p>
在多少年以后，我們拿起了這本冊(cè)子，看著曾經(jīng)幼稚的我們，每個(gè)人都會(huì)甜甜的笑。因?yàn)檫@本冊(cè)子里面有現(xiàn)在我們每個(gè)人，里面記錄著我們初中時(shí)的寫真。
畢業(yè)的作文 篇3
作文是全面考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式，在語文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此，寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級(jí)，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，作文的基本方法已經(jīng)掌握了，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識(shí)熟練地運(yùn)用到作文的過程中去，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的作文應(yīng)考能力。在進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：
一、運(yùn)用總體認(rèn)知和抓“題眼”的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。
審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對(duì)題，作文就會(huì)“一敗涂地”，因此，過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件。
隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，這也成為我班學(xué)生作文中常見的毛病之一。作文課或者考場(chǎng)上，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經(jīng)過仔細(xì)審題，有時(shí)寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補(bǔ)了，結(jié)果事倍功半，欲速不達(dá)，這樣就嚴(yán)重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，我都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的習(xí)作符合試卷題目的要求。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢？
1、從題目的總體認(rèn)知上審題。
這是審題活動(dòng)中最常用的一種技法，這種方法要求對(duì)題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個(gè)句子告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時(shí)，“我班”又對(duì)事情發(fā)生的空間進(jìn)行了限制，在作這個(gè)題目時(shí)忽略了哪一個(gè)詞都容易造成偏題，所以讓學(xué)生正確理解題目中的每一個(gè)詞、一個(gè)字的含義，這樣題目才能審清楚。也就是說審題要審清題意，就必須弄清題目要寫的對(duì)象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想象作文……）、弄清題目要寫的范圍（明確題目對(duì)作者所選材料在時(shí)間、空間、數(shù)量、對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制）。
2、抓住不同題目的.“題眼”審題。
我針對(duì)學(xué)生審題馬虎、不仔細(xì)和粗心大意的毛病。把一些相關(guān)的、意思相近的題目組合在一起進(jìn)行審題練習(xí)，盡量找出這些題目的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。用這樣的方法來復(fù)習(xí)審題，可以把相似題目的微小差別區(qū)分開來，提高學(xué)生的審題能力。
當(dāng)然作文復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)不同體裁突出重點(diǎn)訓(xùn)練。如命題作文重點(diǎn)進(jìn)行“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中重點(diǎn)進(jìn)行“圍繞中心，思維發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文重點(diǎn)進(jìn)行“觀察”訓(xùn)練；應(yīng)用文則重點(diǎn)進(jìn)行“格式”訓(xùn)練等，抓住這些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果，學(xué)生寫出的作文一般能做到不偏不離。
二、運(yùn)用列寫作提綱的方法，訓(xùn)練學(xué)生選材、組織材料和布局謀篇。
考場(chǎng)作文，一般來說時(shí)間很緊張，學(xué)生沒有更多的時(shí)間打草稿，因此，我班大部分學(xué)生寫作文，往往對(duì)想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)……要想讓學(xué)生在作文時(shí)節(jié)約時(shí)間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，我在作文復(fù)習(xí)時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡(jiǎn)略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣把材料連貫起來，然后列個(gè)提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使學(xué)生不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點(diǎn)突出，條理清楚。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？
我要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡(jiǎn)明，語言要準(zhǔn)確。“簡(jiǎn)”，就是簡(jiǎn)單，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于時(shí)間相對(duì)比較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因?yàn)榫帉懱峋V實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過程，不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì)，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時(shí)間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，又能互相學(xué)習(xí)，提高審題，選材和立意的能力。學(xué)生對(duì)自己的提綱感覺滿意了，再進(jìn)行作文。
三、運(yùn)用自編作文選，組織學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
六年級(jí)，學(xué)生課內(nèi)外寫的作文加起來就不只十幾篇，這些作文，大部分是在老師指導(dǎo)下寫的，由老師認(rèn)真批改、講評(píng)過的。我要求每個(gè)學(xué)生利用節(jié)假日把自己寫過的作文分類編成作文選，畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，讓他們重溫自己的作文選，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周一次作文展示活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得好的作文，讀給大家聽或者傳閱，然后自己評(píng)，小組評(píng)，說說好在哪里，哪些地方需要改進(jìn)，最后每個(gè)小組選出一、兩位學(xué)生在全班交流。
活動(dòng)后，由學(xué)生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫在班級(jí)作文選中，（注：我在班上準(zhǔn)備了一個(gè)大作文選，把活動(dòng)中大家一直認(rèn)為優(yōu)秀的作文謄寫在上面，誰的作文入選了，就給他一頁的位置，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，除了在那一頁謄寫作文，還可以繪畫、摘抄名人名言，寫上畢業(yè)贈(zèng)言，或者自己的簡(jiǎn)歷等等），再由老師和學(xué)生在作文后加上點(diǎn)評(píng)。我班學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常感興趣，因?yàn)樗麄冇X得作文選上有自己的文章，這是一件特別榮幸的事情。這本作文選就放在教室的圖書角，它是同學(xué)們最喜歡的課外讀物。學(xué)生從作文選中，既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還能夠感受自己的進(jìn)步，學(xué)到別人的長處。臨場(chǎng)應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數(shù)，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣更有把握。同時(shí)對(duì)于學(xué)困生來說，在這種相互交流的過程中讀讀同班同學(xué)的好作文，對(duì)他們既有激勵(lì)作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望。
四、幫助學(xué)生掌握一些作文的應(yīng)考技巧。
考場(chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場(chǎng)作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的(時(shí)間緊張)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì)。
1．審題要仔細(xì)
由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如十二冊(cè)第五單元檢測(cè)卷上的作文題：《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來寫，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。
2．開頭要奪目
常言道：“好的開頭就等于成功了一半”�？荚囎魑牡拈_頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。
3、行文要扣題
所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評(píng)分的誤差。
4、模仿范文和使用“多用文”。
作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝。考場(chǎng)上盡可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個(gè)基本作文，可以適合多個(gè)作文題目。如：寫事的作文：《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等，寫人的作文：《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時(shí)課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番“隨機(jī)應(yīng)變”，從而切合文題要求，這樣更容易得到評(píng)卷老師的高分。
5、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：
�。�1）、文不對(duì)題：作文千萬不能偏題。
�。�2）、選材太俗：得分一定不高。
�。�3）、分段太多或太少：作文一般4－6段為好，不能少于3段。
�。�4）、字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬般無奈，最好在2行以內(nèi)。
�。�5）、書寫潦草涂改：書寫要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬別連作文題都涂改，只改明顯的錯(cuò)別字，能將錯(cuò)就錯(cuò)，能不改就不改。
總之，我認(rèn)為學(xué)生平時(shí)作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。以上所談的復(fù)習(xí)方法僅僅是根據(jù)我班的實(shí)際擬訂的。作文復(fù)習(xí)其實(shí)是仁者見仁、智者見智，就像“教無定法，只要得法”一樣！我們每個(gè)教師應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的具體情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選用適合自己的方法去進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
以上發(fā)言如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
謝謝大家！
畢業(yè)的作文 篇4
終于，我迎來了這一天——畢業(yè)典禮。
雖然天下沒有不散的宴席，但我還是依依不舍，面對(duì)著這1000多名師生，淚水不由自主的流下，難道離別真的那么痛苦嗎？總對(duì)自己說，畢業(yè)那天一定不能哭，要做一個(gè)勇敢的女生，結(jié)果我當(dāng)之無愧成了校園里最脆弱的女生。是不舍得老師？同學(xué)？是舍不得這多年來的.師生情？
小時(shí)候，總以為老師和同學(xué)都是對(duì)自己不離不棄的。轉(zhuǎn)眼我們就成了大哥哥大姐姐，這一切的變化是我們感到傷感，因?yàn)槲覀冎牢覀兙鸵x開母校了，要離開與我們生活了六年的老師和同學(xué)了�；叵肫疬@一幕幕，總有些心酸……
“20003級(jí)同學(xué)畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始!”當(dāng)我聽見這一句話時(shí)，眼含淚水，努力不讓它留下來，因?yàn)楹屠蠋熡羞^一個(gè)約定——要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。五年級(jí)同學(xué)的賀卡，老師頒發(fā)的畢業(yè)證書，讓我如此的不舍。
老師，我會(huì)把老師的話放進(jìn)小紙船，讓它游向我的心海，一直到最后……永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我背后支持我的老師和同學(xué)。再見了，我的母校!再見了，我的同學(xué)!再見了，我的老師!讓我們這小船乘風(fēng)破浪，游向無邊無際的大海。抱著美好的夢(mèng)想與期望，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
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