【實(shí)用】書法作文錦集七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的書法作文7篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　嘿！嘿！大家快來看，好一首漂亮的毛筆字。是哪一位書法星的精心杰作？哦，原來是我們班的著名書法星――黎建齡同學(xué)。她是我的好朋友，也是我們身邊的“星”級(jí)人物。

　　她臉色黝黑，兩頰緋紅，一雙炯炯有神的眼睛晶瑩澄凈，嘴若含丹，唇似綻桃，可愛極了。她酷愛運(yùn)動(dòng)與書法。她的爺爺寫毛筆字特別好，她從小就跟她的爺爺學(xué)著寫。上學(xué)了，她就報(bào)名參加學(xué)校星期六的藝校和第二課堂提供的書法班。她不但在學(xué)�！皵D”時(shí)間練，而且放學(xué)后她做完作業(yè)，總會(huì)拿起她心愛的毛筆，龍飛鳳舞地練起來……看！多認(rèn)真的她�。∮沂治罩�毛筆，挺著胸膛，左手按著宣紙，照著字帖寫起來……

　　就這樣，她天天練，年年練，像流水般的從沒有停息過，這就是她成功的秘訣，正因?yàn)榭炭嗯c勤奮一直鼓勵(lì)著她前進(jìn)，讓她揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，唱起勝利的凱歌……

　　在老師與同學(xué)的.支持下，她參加了很多次的比賽，起初她屢屢失敗，但這并沒有打動(dòng)她的鐵石般的心。她鼓著信心，裝著滿懷的熱情繼續(xù)參加比賽……終于，喜悅的消息傳來了。證書像雪花般的紛紛向她飛來。瞧！她臉上露出了絲絲的微笑，像一朵綻開的花似的。翻開她的證書，什么“天任杯”二等獎(jiǎng)，什么全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)……數(shù)也數(shù)不清，再這些證書里，包含著她多少汗水，多少精神，多少心血�。�

　　要不是她的努力，能有今天的成就嗎？現(xiàn)在她已經(jīng)通過了四級(jí)試，校園內(nèi)外都有她的作品呢！雖然成功了，但她沒有絲毫松弛，她還是拼命地向上游，努力地攀登著高峰……因?yàn)樗�相信“學(xué)無止境”“學(xué)而不進(jìn)則逆水行舟”……

　　啊！她的精神是多么的可貴。她業(yè)精于勤，惜時(shí)如金，是一個(gè)合格的小公民，也是我們身邊的星級(jí)人物！

書法作文 篇2

　　書法已有幾千年的歷史，是中國(guó)最早特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我愛書法，尤其是硬筆。

　　至于軟筆，早些時(shí)候也練過，但當(dāng)并不“瀟灑”的字體順著毛筆的足跡顯現(xiàn)時(shí)，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動(dòng)，每個(gè)筆畫拼貼地天衣無縫。相對(duì)軟筆，我更愛硬筆書法。

　　我與硬筆的相逢卻是被迫的`（從這個(gè)角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當(dāng)我懷揣著一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂后，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)老師表揚(yáng)的話語頻頻灌入耳中，寫的也越來越熟練。

　　學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機(jī)會(huì)練習(xí)，苦練……在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，我的書法水平大為提高，也給我?guī)�來了很多，他給了我知識(shí)，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。

　　硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點(diǎn)亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實(shí)我的知識(shí)；是一名德高望重的導(dǎo)師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵(lì)我努力奮進(jìn)……

　　我愛你硬筆書法，你的發(fā)揚(yáng)光大一定有我的辛勞！

書法作文 篇3

　　小時(shí)候我心中有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名書法家，可那時(shí)，這個(gè)夢(mèng)終究只是個(gè)夢(mèng)。直到我遇到了現(xiàn)在的班主任方雅麗老師，我的書法家之夢(mèng)才真正在現(xiàn)實(shí)中被點(diǎn)燃。

　　在二年級(jí)時(shí)，方老師就看出我對(duì)書法的喜愛，在她的建議下，我去了書法老師劉老師那里學(xué)習(xí)。我曾在一位老爺爺那里學(xué)過一段時(shí)間，不同的老師教的方式不同，我一下子很難適應(yīng)劉老師的教學(xué)方法。方老師看出了我的心思，鼓勵(lì)我堅(jiān)持練習(xí)，調(diào)整心態(tài)。

　　不僅如此，方老師還給我創(chuàng)造許多鍛煉的機(jī)會(huì)。記憶最深的一次是三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，方老師讓我上臺(tái)展示軟筆書法。從未上過臺(tái)的我，聽到這個(gè)消息又興奮又害怕，方老師不斷給我肯定和鼓勵(lì)。為了不負(fù)眾望，我每天都努力練習(xí)，方老師也常常詢問我的練習(xí)情況，細(xì)心地欣賞我每一張作品，給我提一些意見。還為我在班級(jí)里開展了一次“書法展”，看著同學(xué)們對(duì)我的作品贊嘆不已，我的內(nèi)心充滿了喜悅�！皠e拋棄，別放棄！”是我們家長(zhǎng)會(huì)的主題，也是我展示的六個(gè)字。這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，不僅僅是在告訴父母：在教育路上對(duì)我們“別拋棄別放棄”，對(duì)我來說，更是方老師的'一種期望，她是希望我練習(xí)書法也要“不拋棄不放棄”啊！在展示時(shí)，我很緊張，方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當(dāng)我舉起作品時(shí)，她豎起了兩個(gè)大拇指，我知道她是在用這樣的方式肯定我，我的作品也得到了家長(zhǎng)的稱贊。

　　之后的幾年里，方老師還時(shí)常詢問我的書法學(xué)習(xí)情況。更讓我意外的是，在繁忙的工作和生活之余她竟陪我一起練習(xí)書法。要知道那時(shí)方老師的寶寶還不滿一歲啊。所以，我更堅(jiān)定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”！

　　真的非常感謝一路上有方老師的陪伴！我堅(jiān)信，我的書法家之夢(mèng)，在方老師的引燃下，將會(huì)綻放出燦爛的光芒！

書法作文 篇4

　　對(duì)我來說,書法是一個(gè)神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了.從小,我對(duì)書法就有著一種特殊的感覺.

　　我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習(xí)。每個(gè)人先蒙每天寫一張。老師會(huì)教我們?nèi)绾螌�，有時(shí)會(huì)按著我們的手寫，有時(shí)沒寫好就跟我們指出來。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個(gè)多月。我就覺得沒什么好玩的`，有點(diǎn)沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們說：“不啊，我覺得書法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得愉快。”

　　我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅(jiān)持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時(shí)，我不是抱著每天要交作業(yè)的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕松。越練越有趣，我的書法也有了很大的進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)書法的方法：首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時(shí)候不可以著急，心要靜下來，不要再寫的時(shí)候想著別的事情，才會(huì)寫好。

　　希望大家有時(shí)間可以去多了解一下，你們也會(huì)愛上它的哦。

書法作文 篇5

　　泱泱中華，有許多傳統(tǒng)與特色，例如書法，我們的祖先都是聞著墨香長(zhǎng)大的。而我，在二年級(jí)的時(shí)候也去學(xué)習(xí)了書法，并在其中找到了不少樂趣，也從心底喜歡書法。

　　每個(gè)星期我都會(huì)練習(xí)書法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼里是異常親切。有一句話是這樣說的：“耐得住寂寞，方有收獲�！泵看温牭介T外小伙伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨(dú)、厭煩。因?yàn)槲乙呀?jīng)與每個(gè)字成為好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？

　　記得有一次，我一人人在家，感覺有些無聊。于是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致：興趣；勃勃：旺盛的`樣子。形容興頭很足。]地翻開字帖，倒出墨汁，那墨香頓時(shí)彌漫開來，使我又回到了那寂靜、愉快的世界。我仔細(xì)鉆研著字帖上的每一個(gè)字，認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化，并用手手指在桌子上比比劃劃，感覺會(huì)了，就用毛筆在紙上寫。寫完每一張后，我都會(huì)對(duì)照著字帖，看看自己的和字貼上的有什么區(qū)別，再吸取錯(cuò)誤，把每個(gè)字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然感覺很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會(huì)兒，鄰居家的妹妹來找我玩，我笑著對(duì)她說：“外面太熱了，我們來和文字朋友做游戲吧，也很有趣的”。她聽得云里霧里，不解地呆在旁邊安靜地看著我寫字，給我的每個(gè)字作出評(píng)價(jià)。小妹妹看到我寫一個(gè)筆畫特別多的字，寫的不錯(cuò)她便會(huì)拍起手來，喊道：“姐姐，寫得真棒！”就這樣，我們度過了一個(gè)愉快的下午。

　　書法，也讓我贏得了同學(xué)們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，獲得了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們知道后，都向我豎起大拇指說：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡(jiǎn)單啊！”還有同學(xué)給了我鼓勵(lì)：“你真了不起！以后要再接再厲[注: 接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。]，爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)！”同時(shí)，我也獲得了一個(gè)稱號(hào)——小小書法家。聽了同學(xué)們的話和那個(gè)響亮的稱號(hào)，我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂。

　　我愛書法，不光是因?yàn)樗�給了我許多榮譽(yù)，更重要的是它給了我許多樂趣，給我的生活添加了許多靚麗的風(fēng)景。書法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書法濃濃的愛意！

書法作文 篇6

　　今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！

　　我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級(jí)，對(duì)我們說：“你們覺得怎么來選組長(zhǎng)？”張鄧璨第一個(gè)把手舉起來，趙老師也叫了他，他便說：“可以看平時(shí)的成績(jī)�！辈粚�(duì)呀，成績(jī)不可以代表一切，這時(shí)劉福健說了句靠譜的話：“可以按《成長(zhǎng)的味道》的主編和副主編來安排組長(zhǎng)�！眲e人覺得主意不錯(cuò)，我覺得劉福健是為了自己說的吧，因?yàn)樗�已�?jīng)是兩期《成長(zhǎng)的味道》的第三名，他也想當(dāng)組長(zhǎng)。

　　趙老師采取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的.副主編，也站起來，老師數(shù)一數(shù)，一共七個(gè)人，還少一個(gè)人，老師問誰成績(jī)比較靠前，張欣然說：“我第四名�！崩蠋熅妥審埿廊划�(dāng)組長(zhǎng)。

　　一共八個(gè)組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個(gè)人的名字的首字母的順序，如果有人重復(fù)就按第二個(gè)字的順序來排。

　　組長(zhǎng)選好了，順序排好了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄，我們一起加油！

書法作文 篇7

　　天色漸漸黑了下來，我和姑媽、姑父去書法廣場(chǎng)游玩。

　　來到廣場(chǎng)，燈火通明、五光十色。廣場(chǎng)最前方有四個(gè)金黃的大字——書法廣場(chǎng)，往中間看，能看到王羲之的雕塑。廣場(chǎng)內(nèi)的碑匾、巨石和涼亭上，到處都有歷朝歷代皇帝、書法家和名人寫的字，顯著濃厚的文化氣息，看著他們高超的書法藝術(shù)，我想要努力學(xué)好寫字，爭(zhēng)取超越他們。廣場(chǎng)里面，人山人海，非常熱鬧，有跳舞的，有唱歌的，還有小朋友玩滑板的'。有一位小朋友玩滑板時(shí)，不小心摔倒了，哇哇大哭。在一處唱歌的屏幕前，有人唱“家住臨沂”的歌，非常好聽，我就跟著學(xué)了起來。

　　書法廣場(chǎng)又大又美，很多地方還沒游玩，到了回家的時(shí)間我們就走了。等有時(shí)間我一定再來！

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