設(shè)計(jì)方案范文

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、師生問(wèn)好：

　　用《春天在哪里》的音樂(lè)旋律

　　內(nèi)容：（師）孩子們好呀孩子們好�。ㄉ�）張老師好呀張老師好！（師）今天真快樂(lè)快樂(lè)呀喲�。ㄉ�）今天真快樂(lè)快樂(lè)呀喲！

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　孩子們今天快樂(lè)嗎？張老師今天也很快樂(lè)，想知道老師今天為什么快樂(lè)嗎？因?yàn)樽蛲砝蠋熃拥酱笞匀坏囊粋�(gè)，邀請(qǐng)我今天去欣賞一場(chǎng)大自然的音樂(lè)會(huì)（板書(shū)：音樂(lè)會(huì)）。你們想去嗎？（想）那我們一起悄悄地去聽(tīng)吧。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　（一）完整聆聽(tīng)音樂(lè)

　�。ǚ配浺簦┮�求學(xué)生靜靜的聽(tīng)，初次感受歌曲旋律，聽(tīng)完后提問(wèn)：

　　剛剛我們聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)舉行的？（春天，補(bǔ)充完板書(shū)：春天舉行）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)歌曲第一部分

　　1、這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)有誰(shuí)參加了？讓我們?cè)賮?lái)欣賞春天的音樂(lè)會(huì)，相信你們一定會(huì)聽(tīng)出來(lái)的。（聆聽(tīng)音樂(lè)第一部分）（評(píng)價(jià)任務(wù)1）

　　2、春天舉行的音樂(lè)會(huì)有誰(shuí)參加了？（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍）春雨、春風(fēng)、春雷分別是怎么表演的？那春水是什么？（板書(shū)）：春雨唱歌：嘀答O滴答O

　　春風(fēng)彈琴：沙沙O沙沙O

　　春雷打鼓：轟隆隆隆隆—

　　春水鼓掌：嘩啦啦啦啦—

　　引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時(shí)值。

　　3、老師欣賞到這么美妙的音樂(lè)會(huì)啊，我也想?yún)⒓恿耍�你們想嗎？那老師唱歌，你們�(yōu)槔蠋煱樽嗪脝�？（老師演唱，唱到模擬大自然聲音的樂(lè)句時(shí)，學(xué)生拍掌伴奏。）

　　4、有的孩子剛剛在為老師伴奏的時(shí)候也忍不住在唱了，那下面我們一起來(lái)試試吧，如果唱好了，那就有時(shí)機(jī)參加音樂(lè)會(huì)的表演了。（采用問(wèn)答式的方式演唱，如：春雨唱歌呀嘀嗒嘀嗒）（評(píng)價(jià)任務(wù)2）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)歌曲第二部分。

　　1、音樂(lè)會(huì)的演員們悄悄地告訴我說(shuō)他們已經(jīng)單獨(dú)表演了，下面他們要合奏一曲。孩子們想聽(tīng)聽(tīng)他們合奏嗎？下面我們一起來(lái)聽(tīng)吧，聽(tīng)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)？（聆聽(tīng)歌曲第二部分）誰(shuí)是指揮？孩子們學(xué)學(xué)指揮。

　　2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看竹筍指揮演員們?cè)趺幢硌莸模浚ㄔ俅务雎?tīng)第二部分音樂(lè)）

　　剛剛我們又聽(tīng)了他們的合奏，老師呀想當(dāng)當(dāng)指揮，指揮你們唱唱?jiǎng)倓偽覀兟?tīng)的這部分歌曲。不過(guò)老師是要用琴聲來(lái)指揮你們，我相信孩子們一定能聽(tīng)著老師的琴聲來(lái)唱歌。（學(xué)生隨音樂(lè)唱歌曲第二部分）

　　3、這一次老師要指揮你們分角色模擬他們的聲音來(lái)唱，看誰(shuí)學(xué)得更象。（學(xué)生分角色演唱）

　�。ㄋ模┖⒆觽�，聽(tīng)到老師的掌聲心里快樂(lè)嗎？春雨、春風(fēng)、春雷表演后聽(tīng)到春水的掌聲心里也會(huì)怎么樣？要表達(dá)快樂(lè)的心情，唱歌的速度是稍快還是稍慢？好，那就讓我們帶著歡快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）

　　四、創(chuàng)作表演

　　1、孩子們，老師昨晚一接到大自然的呀，就把以前的打擊樂(lè)器找了出來(lái)，準(zhǔn)備也上臺(tái)表演表演，誰(shuí)愿意跟我一起來(lái)？不過(guò)得先考考你們，能答復(fù)我問(wèn)題的孩子我就請(qǐng)他來(lái)。春雨用什么樂(lè)器？春風(fēng)、春雷、春水分別用什么？（師生共同表演）

　　2、小組合作表演（用自制打擊樂(lè)器和身邊的素材）

　　3、請(qǐng)一小組上臺(tái)表演

　　4、全體分組合作表演（評(píng)價(jià)任務(wù)3）

　　五、拓展延伸

　　孩子們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè)會(huì)，快樂(lè)嗎？那有的孩子一定在想：現(xiàn)在是秋天了，春天能舉行音樂(lè)會(huì)，我們自己也可以啊。想嗎？（想）那孩子們課后分組去創(chuàng)作我們自己的）音樂(lè)會(huì)吧，下一節(jié)課我們就來(lái)舉行我們自己的音樂(lè)會(huì)，好嗎？

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