發(fā)生的事作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)生的事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)生的事作文 篇1
我讀六年級(jí)那年，老師說參加作文比賽的舉手，我當(dāng)時(shí)一聽，還是挺有興趣的。我又怕老師不要我去，我膽戰(zhàn)心驚的慢慢舉手，看老師的時(shí)候，正好和她的眼神兒對(duì)了個(gè)準(zhǔn)，嚇得我趕緊回避。老師想了想還是要我去了。名單只有一個(gè)名字。
當(dāng)時(shí)我心想：老師這么器重我，我可不能辜負(fù)了老師對(duì)我的期望！
過了幾天，寫完了，我去辦公室找老師看，老師原本從我來找她的時(shí)候那滿眼放光的眼神到看了我寫的作文之后那暗暗的眼神，我現(xiàn)在都記得。我有點(diǎn)羞愧，我就這么辜負(fù)了老師對(duì)我的期望？老師說：“你再去寫寫吧！這樣子不行啊！”我低聲的說：“嗯，好�！�
后來，我回到教室，左思右想，我真的不知道哪里不行。我突然想到一句古詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”我心想，要是我能知道作文哪里不好，我就不會(huì)寫成這樣了。我去請(qǐng)了別的同學(xué)幫我看看，然后重寫了，但我的作文還是被打回來了。我繼續(xù)重寫，又是同樣的.結(jié)果。
我很煩惱，怎么就是寫不好呢？我去找老師說：“老師對(duì)不起，我一次又一次的讓你失望了，我覺得我不配參加�！崩蠋熉犃酥笮α诵o我講了一個(gè)故事：“一塊石頭擋在路中間，一個(gè)行人來到石頭跟前，發(fā)了一個(gè)牢騷便回去了；第二個(gè)行人來到石頭跟前，仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)可以繞過去，便小心的繞了過去；第三個(gè)行人來到石頭跟前，用手掂了一掂石頭，便把石頭抬起來放在傍邊。這里面有兩種人，第一種：遇到困難退縮的，第二種：遇到困難想辦法解決的。我希望你是第二種�！闭f完后我沉思了一會(huì)，然后請(qǐng)老師指導(dǎo)了我的作文。
后來我寫完給老師看，老師很滿意。
因?yàn)槟莻�(gè)故事和老師，我獲得了很大的收獲：作文獲獎(jiǎng)了，我更是明白了，做事情不能輕言放棄，要想辦法去解決。
發(fā)生的事作文 篇2
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，藍(lán)天上的縷縷白云隨著和風(fēng)輕輕地飄蕩著。太陽(yáng)懶洋洋的，將柔和的光照射在每一個(gè)人身上。這一切是那么美妙，或許正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)美麗的故事也隨之開始了。
當(dāng)我和同學(xué)一起在溫州書城看完書之后，我們便來到車站準(zhǔn)備坐“103”回家。今天車站的`人出乎尋常的多，我細(xì)一打聽，才了解到原來前一輛103公交車拋錨了，所以車上的乘客全部下來了站在車站或焦急或耐心地在等待另一輛103公交車的到來。偏偏103公交車遲遲不來，我可以相信如果下一輛車來，那么所有乘客就都將……哦不！
在大家急切的盼望中，終于出現(xiàn)了一輛“103” 。大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D上車，生怕又錯(cuò)過這一班車。人越來越多了，原本已經(jīng)很滿的車廂，這時(shí)更滿了。司機(jī)是一位30多歲的男士，看上去一臉慈祥，頭戴一頂雪白的帽子，他不知摁了哪一個(gè)按紐，車?yán)锏膹V播響了起來：“請(qǐng)大家自覺往后走，讓座給老人，謝謝！”這位司機(jī)可真好，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要讓座，時(shí)時(shí)刻刻心系老人。要是碰上有些司機(jī)，早兇巴巴地讓你到后面去了。正想著，車子又到了一個(gè)站。當(dāng)車子重新發(fā)動(dòng)時(shí)，我隱隱約約聽到有人在喊：“等等……”可半天不見人跑上來。我擠到窗口一看，原來是一對(duì)老夫妻，他們的行動(dòng)很緩慢，但也跑出了汗，大口大口地喘著氣。他們的聲音很小，連我都聽得很模糊，更別說坐在最前面的司機(jī)了。但是司機(jī)似乎聽到了似的，停下車來靜靜地在等待。他把手放在方向盤上，食指不停地敲打著，很耐心地等著。這讓我想起電視上播出的一條公益廣告：多一點(diǎn)耐心地等待，對(duì)別人來說就是一種關(guān)愛。兩位老人終于上車了，司機(jī)把他們安頓好之后，車子又行駛起來了。
正是司機(jī)這一小小的舉動(dòng)，給我留下了深刻的印象，他是一名普通的司機(jī)，但他有一顆善良的心。如果人們都能像這位司機(jī)這樣熱愛老人，關(guān)心老人，那該多好��！
發(fā)生的事作文 篇3
今天，在班級(jí)里發(fā)生了一件很不愉快的事--潘靜和阮林謙打起來了�！岸×懔恪毕抡n了，潘靜做好了下節(jié)課的準(zhǔn)備，正要到走廊上去透透氣，“啪!”阮林謙路過潘靜的書弄掉在地上了。潘靜馬上叫了起來：“阮林謙，把書撿起來，快!馬上!”阮林謙一聽，氣了：“要我撿？下輩子吧!我又不是你的仆人哼!”說完就昂著頭準(zhǔn)備走。潘靜一把抓住阮林謙，說：“你撿還是不撿？”“不撿!”阮林謙的話音剛落，潘靜的.話音剛落，潘靜就把阮林謙的書也扔在地上了。阮林謙情景，一抬手，打在了潘靜身上。潘靜氣的吹胡子瞪眼，阮林謙還在旁邊冷言冷語(yǔ)，潘靜還了阮林謙一下。阮林謙本想逃，可因?yàn)槿颂�，活�?dòng)不太靈活，，挨了一下。阮林謙氣上心來，又打了潘靜一下，他們就這樣。一下，他一下的打來的打去，一直到上課。
看了這件事，我想：如果當(dāng)時(shí)，阮林謙把潘靜的書弄掉時(shí)，馬上撿起來，那就不會(huì)兩敗俱傷了。就像上次，鮑義不小心把王俊凇的鉛筆機(jī)弄壞了，王俊凇當(dāng)時(shí)挺生氣的，鮑義連忙說：“對(duì)不起，我?guī)湍阈藓谩！巴蹩≮】蜌獾卣f：“那多不好意思，還是我自己修吧!”鮑義說：“是我把你的東西弄壞了，我?guī)湍阈蓿鞘菓?yīng)該的�！闭f完，就把鉛筆機(jī)修好了。看，如果潘靜和阮林謙也像鮑義和王俊凇一樣，都各自退讓一步，那不就海闊天空了嗎!對(duì)于這件事，我還想了好多，好多……
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